小學：大數(shù)據(jù)下智能備課-智慧體育引領未來

錦里小學：大數(shù)據(jù)下智能備課，智慧體育引領未來錦里小學：大數(shù)據(jù)下智能備課，體育教學信息化錦里小學：大數(shù)據(jù)下智能備課，體育教學新常規(guī)錦里小學：大數(shù)據(jù)下智能備課，體育教學智能化錦里小學：體育教學信息化，智慧體育引領未來錦里小學：體育教學智能化，智慧體育引領未來錦里小學：體育教學新常規(guī)，智慧體育引領未來（各個平臺標題）陽春布德澤，萬物生光輝。2018年3月20日上午，在這春意盎然的日子里，錦里小學舉行了主題為“做運動健康的自由舞者”課程下的智能信息化集體備課研討活動，商討智慧體育的發(fā)展前路，參與活動的人員有區(qū)教科院德體藝研究所所長，體育教研員范翔老師，錦里小學顏軍校長，錦里小學體育組教研組長李毅老師，以及動躍科技負責人李先凌先生。首先顏軍校長從學校層面介紹了大數(shù)據(jù)下體育教學信息化技術在學校師生中輻射影響力，又從教研組教師成長層面羅列其帶來的教育價值。體育教學信息化又叫智慧體育，它綜合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、智能感知、知識管理、社交網(wǎng)絡等新興信息技術，全面感知學生體育課程情況、身體情況，智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將體育教學的物理空間和網(wǎng)絡的數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境，改變體育老師與教學資源的交互方式，實現(xiàn)以人為本分層教學的個性化創(chuàng)新服務。接著體育組教研組長李毅老師帶領錦小體育團隊向全區(qū)體育教師做了分享。他們從選課、備課、課后反思三個方面開展研討，現(xiàn)場又用電腦和手機進行了直觀、清晰的講解，演示了信息化平臺下人腦智慧與電腦智能相結(jié)合的集體備課。李毅老師充滿激情地向大家講述了讓智能備課快捷、高效的“三個核動力”，也指出了智能備課需要結(jié)合新常規(guī)備課要求，圍繞“四個原則，三個創(chuàng)作”來進行。在二次備課互動環(huán)節(jié)時，百草園的蔣波老師也上臺進行了現(xiàn)場操作，直觀地感受了神奇的智能備課帶來的便捷。然后動躍科技的李先凌先生再次對這個體育智能信息化平臺的多元使用功效，進行了全面細致的介紹，帶給大家更多的震撼與驚喜?！皠榆S體育管理平臺”主要包含了幾個板塊：一是教學教研管理，包括了教學計劃，單元計劃，校本教案，自動備課，集體備課，教學反思等內(nèi)容；二是體育課堂監(jiān)測，運用智能設備對體育課質(zhì)量進行監(jiān)控，呈現(xiàn)運動強度，練習密度，班級平均心率曲線，學生心率曲線，心率預警等各項指標；三是體質(zhì)數(shù)據(jù)指導教學，以雷達圖表的方式，直觀顯示學生身體素質(zhì)及運動健康素質(zhì)，可根據(jù)學生身體條件、體質(zhì)數(shù)據(jù)進行分組，支持老師進行分層教學；四是成績管理，錄入學生考試成績，查看、導出成績數(shù)據(jù)，便于教師整體整理、對比成績，教師設置好考試項目內(nèi)容的分數(shù)與占比，系統(tǒng)自動計算不同項目內(nèi)容與分數(shù)之間的關系，教師操作方便，解除冗雜數(shù)據(jù)的束縛；五是中考體育評測，針對初三中考學生群體，對學生進行多次測試跟蹤，觀察學生成績成長，從而幫助學生、教師及學校進行針對性的提高和練習，補足成績短板，發(fā)展優(yōu)勢項目；六是興趣班管理（分班分項），支持跨班、跨年級,按體質(zhì)數(shù)據(jù)分層,教師動態(tài)調(diào)整,學生微信端報名；七是體育家庭作業(yè)，快捷布置作業(yè)，視頻演示，學生自評，家長評價，教師評價，學生完成記錄展示，學期作業(yè)完成統(tǒng)計；八是學生健康檔案，系統(tǒng)通過學生，家長信息錄入，及問卷自測等多種方式，記錄孩子的健康成長檔案，幫助教師在授課實現(xiàn)分層教學，同時預防特殊情況的發(fā)生及處理；九是教學資源，海量的中小學體育教學教案，由體育專業(yè)院校教授專家組編寫，將最專業(yè)的內(nèi)容覆蓋體育教育的最終端，教師每節(jié)課的教案中，自動匹配需要授課的動作視頻，通過視頻及圖文說明，語講解的方式呈現(xiàn)，滿足教師課前備課，課中演示，課后家庭作業(yè)等多場景應用；十是學生素質(zhì)分析，根據(jù)學生各項指標成績換算得分，并持續(xù)跟蹤身體發(fā)展趨勢，可切換個人展示，班級展示，全校展示，以滿足不同層級需求的監(jiān)管及報告；最后還有運動處方，系統(tǒng)根據(jù)學生體質(zhì)分析數(shù)據(jù)，自動匹配適宜學生鍛煉的運動處方。青少年體適能運動處方算法由成都體院專家組參與研發(fā)。最后，本區(qū)體育學科的教研員范翔老師為本次活動做出了總結(jié)，她告訴大家：“專業(yè)的人就要做專業(yè)的事。未來一定