三年級寒假閱讀與寫作專項(xiàng)提高資料匯編

◎篇篇美文耐尋味◎篇篇美文耐尋味◎語文要素搭支架三年級寒假閱讀與寫作專項(xiàng)提高資料匯編三年級寒假閱讀與寫作專項(xiàng)提高資料匯編三年級圓讀經(jīng)典美文讀經(jīng)典美文……………17第一天美麗校園 2我們的學(xué)校 2第二天初進(jìn)學(xué)校 3窗邊的小豆豆(節(jié)選) 3第三天遍地秋色 5秋色賦(節(jié)選) 5第四天原野漫步 7秋的原野 7第五天美好時光 9秋天的田野 9提寫作能力提寫作能力……………10第六天小練筆 賞名著精華賞名著精華……………11丑小鴨(節(jié)選)……………11品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……………14集寒假知識集寒假知識……………15非連續(xù)性文本閱讀……15第一天螞蟻和字 書本里的螞蟻 第二天端正態(tài)度 蝴蝶花 第四天倒霉經(jīng)歷 母雞蘿絲去散步(節(jié)選) 去年的樹 提寫作能力提寫作能力……………26第六天小練筆 賞名著精華賞名著精華……………27一千零一夜(節(jié)選)……27品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……………30馬詩二十三首·其四…30集寒假知識集寒假知識……………31非連續(xù)性文本閱讀……31第三周讀經(jīng)典美文讀經(jīng)典美文……………33第一天故鄉(xiāng)的樹 我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹 第二天一顆明珠 富饒的大興安嶺 第四天美麗湖泊 美麗的鄱陽湖 第五天花的海洋 我愛花城 提寫作能力提寫作能力……………41第六天小練筆 長鼻火狐貍旅行記(節(jié)選)……………42品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……………44集寒假知識集寒假知識……………45非連續(xù)性文本閱讀……45第四周第一天活潑可愛 麻雀 第二天紅色燈籠 第三天梨園學(xué)藝 梨園奇葩少年時(節(jié)選) 第四天溪中鯉魚 奇妙的鯉魚溪 第五天端午樂趣 提寫作能力提寫作能力……………56第六天小練筆 賞名著精華賞名著精華……………57龜兔賽跑(節(jié)選)………57品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……………59上元夜六首·其一……59非連續(xù)性文本閱讀 參考答案 點(diǎn)撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，還記得“閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子”和“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語”的方法嗎?關(guān)注新鮮的詞語和句子，在閱讀中理解這些詞句并主動積累，進(jìn)而豐富我們的寫作語言。借助看圖畫、查字典、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗(yàn)等方法，可幫助我們理解文章。這一周我們就來用一用這兩種方法吧!讀經(jīng)典美文我們的學(xué)校我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱中。聽，上課鈴聲響了，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室，瑯瑯的讀書聲從窗口飛入云際，飄蕩在山溪里，回蕩在竹林間……讓我們一起去看看這所美麗的學(xué)校吧!我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮語……我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學(xué)校里。一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子，竿壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的2①(識記積累)照樣子，寫詞語。閱讀與寫作②(獲取信息)我們的學(xué)校坐落在,坐落在。 3(獲取信息+評價鑒賞)用“”畫出第1自然段中有新鮮感的句子，這句話運(yùn)4(推斷理解)針對文章最后兩個自然段，下列理解正確的一項(xiàng)是()A.運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了孩子們積極向上的態(tài)度。B.將茁壯成長的孩子與天天向上的新筍對比著寫，表現(xiàn)出孩子們在學(xué)校里成長得迅速。⑤(品讀感悟)在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?窗邊的小豆豆(節(jié)選)窗邊的小豆豆(節(jié)選)初次走進(jìn)校園，大家都會有不同的感受吧!那文中的小豆豆是怎樣的呢?讓我已經(jīng)可以清楚地看到校門了，小豆豆停了下來。小豆豆以前的學(xué)校，大門是氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學(xué)校的名字。但是，這個新學(xué)校的大門卻是非常矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子!“從地里面長出來的門呀。”小豆豆這樣對媽媽說，然后，又加上一句：“肯定會越長越高，不久就比電線的確，校門是兩棵有根的樹。小豆豆靠近大門，馬上把頭歪到一邊。原來掛在大門上的寫著學(xué)校名字的牌子，可能是風(fēng)吹的吧，已經(jīng)歪到了一邊?！鞍汀诖藭r，小豆豆的眼前出現(xiàn)了一幅只有在夢里才能見到的景象。她彎下腰，把頭鉆進(jìn)大門旁邊樹木枝葉的空隙里，向大門里面張望，“怎么會呢，真的見到了!”“媽媽!那是真的電車嗎，停在校園里面?”小豆豆覺得真像做夢一樣，“電車教室……”電車的玻璃窗，反射著早晨的陽光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也洋溢著快樂的光彩。①(識記積累+整體感知)選文主要講了一件什么事?并從文中找出有新鮮感的詞(至少三個)②(獲取信息)下列哪個不是新學(xué)校的特點(diǎn)?()B.教室是真正的電車。C.學(xué)校的大門是用混凝土柱子做的，很氣派。3(推斷理解)選文最后一個自然段中畫“”的句子，第一處加點(diǎn)的“亮”突出 ④(思維拓展)你的學(xué)校有什么特別之處?用一兩句話寫一寫。閱讀與寫作秋色賦(節(jié)選)瓜果遍地的秋天是那么美。不信?你瞧!西面山洼里那成片的柿子樹，紅得多么好看，山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果，還有水晶似的葡萄……好一派迷人的秋色啊!時序剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步，仿佛覺得那蔚藍(lán)的大海，比以前更加藍(lán)了一些；天，也比以前更加高遠(yuǎn)了一些?；仡^向古陌多么可愛的秋色啊!我真不明白，為什么歐陽修作《秋聲賦》時，把秋天描寫得那么肅殺可怕，凄涼陰沉?在我看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看，簡直像一片火似的，紅得耀眼。古金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似哦!好一派迷人的秋色啊!①(識記積累)聯(lián)系上下文，根據(jù)意思在文中找出合適的詞語，填入括號內(nèi)。(1)稱述；稱贊。()(2)形容草木茂盛。((3)聲名傳播很遠(yuǎn)。()(4)燦爛美麗。(②(獲取信息)作者依次介紹了秋天的哪些景物?))3(獲取信息+評價鑒賞)用“”畫出第6自然段中你覺得有新鮮感的句子，這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了4(整體感知)選文運(yùn)用對比的手法，把秋天和春天作對比，下列說法錯誤的一項(xiàng)是A.秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。B.秋天比春天更富有燦爛絢麗的色彩。5(思維拓展)你還喜歡秋天的哪些水果?選擇一種寫一寫。閱讀與寫作秋的原野你有沒有觀察過秋天的原野?當(dāng)你漫步于秋天的郊外，呼吸著新鮮空氣，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，欣賞著秋天的原野，再哼上一支輕快的小調(diào)，該是多么愜意啊!讓我們走進(jìn)文中看看作者筆下秋天的原野都有哪些樂趣吧!窗外飄來一片梧桐樹的落葉。我凝視著這片落葉，恍然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的消息，秋天已經(jīng)來臨了。我走到郊外，在原野中漫步，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到一種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空被秋風(fēng)擦拭得干凈而明亮，像一塊藍(lán)寶石。村外的那個小塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望著這美好的天色。那開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，悠閑地游著，在水面上蕩起一圈圈波紋；它們顯得天真爛漫，或許是嫌這兒稍微有點(diǎn)兒寂寞吧，于是伸長脖子有節(jié)奏地哦哦叫著，為寧靜的大自然平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的金色的波浪。稻田深處，不時傳來村民的陣陣笑聲。當(dāng)天邊出現(xiàn)美麗的晚霞時，村里各家屋頂上也升起了縷縷炊煙。騎在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠揚(yáng)的笛聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……半空中飛過一隊(duì)“人”字形的大雁。孩子們舉起手來，向它們揮舞。大雁們咿飛去。三年級①(形成解釋)運(yùn)用不同方法理解詞語。以解釋為,這是運(yùn)用了法理解的。②(整體感知)作者筆下的原野像一幅幅美麗的畫面，有著不同的美感。如果要為第5自然段展現(xiàn)的畫面取一個名字，下列選項(xiàng)最貼切的是()A.小塘秋色圖B.人雁揮別圖C.暮色炊煙圖D.金稻歡聲圖3(評價鑒賞)文中畫“”的句子運(yùn)用了_、的修辭手法，描繪了秋天天空的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的心情。4(推斷理解)下列對文中畫“”的句子的分析中，正確的一項(xiàng)是()A.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了白鵝生活環(huán)境的寂靜。B.“生氣”在這里的意思是生機(jī)，這句話的意思是，白鵝的存在讓這里顯得更加生機(jī)勃勃了。C.這句話點(diǎn)明了白鵝出現(xiàn)的原因，它們有節(jié)奏地叫，是發(fā)現(xiàn)這里過于安靜。C閱讀與寫作秋天的田野秋天，是四季中最涼爽的季節(jié)，是如詩如畫、多姿多彩的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。那一望無際的稻田像一片金色的海洋，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。讓我們趕快走進(jìn)文章一起去感受秋天的迷人風(fēng)景吧!秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來，樹葉紛飛，猶如仙女散花。地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾兒、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的“燈籠”,它們?nèi)齻€一群，五個一伙，親密無間。秋天田野的代表物是一望無際的稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻子像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人!一株株稻子被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什么。走進(jìn)田野，就像置身于金色的海洋。田野在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。稻子的長勢十分喜人，每株稻穗都有八十幾粒，粒粒腰，但仍不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動。 便被割了好幾壟，好像一條條通往幸福的金光大道。①(識記積累)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋填入括號內(nèi)。(1)親密無間(2)一望無際B.靠邊的或分界的地方。②(獲取信息)找出文中你覺得有新鮮感的句子抄寫在下面的橫線上。③(整體感知)本文通過對的描寫來展現(xiàn)秋天的美4(推斷理解)讀一讀第4自然段對老大爺收割稻子的描述，作者為什么說田壟“好像一條條通往幸福的金光大道”呢?5(品讀感悟)閱讀文中畫“”的句子，你體會到了稻子的什么精神?這句話運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了秋天的莊稼，請你仿照例句，寫一寫你眼中美麗的秋天景物。遠(yuǎn)處一座座山峰沐浴在蒙蒙的薄霧之中，若隱若現(xiàn)，幾顆晨星還在閃爍。漸漸縫處冉冉升起。千萬縷陽光像利劍一樣穿透云層，射向大地……上面這段話，運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了觀賞日出的過程。日常生活中你有沒有觀賞過美景?請照樣子，寫一寫?！冻笮▲啞肥堑溩骷野餐缴鷦?chuàng)作的童話，主要寫了一顆天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝的故事。這個故事說明只要有理想，有追求，并為了目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要堅強(qiáng)地面對?！俺笮▲啞币渤Ｓ脕肀扔鞑槐魂P(guān)注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。這篇童話故事被翻譯成多種文字，廣為流傳。佳句賞析○藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間，慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方飄去?！鹚谒舷褚粋€車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來。O在綠油油的原野上，一條清澈的小溪旁，鴨媽媽正在草叢中孵蛋?！鹉侵粯幼佑行┏舐拇髠€兒小鴨子也游得一樣好，不，不只是一樣好，甚至更○他來到外面廣闊的世界，跳進(jìn)一個湖里，有時浮在水面上，有時鉆入水中，一舉一動都很漂亮，但是其他動物就是看不起他?！鹉憧此耐葎澋枚囔`活，他浮得多么穩(wěn)!他是我親生的孩子!如果你把他仔細(xì)看一看，他還算長得蠻漂亮呢。○他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結(jié)冰的湖泊。片段賞析大清早，有一個農(nóng)民在這兒經(jīng)過。他看到了這只小鴨，就走過去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回來，送給他的女人。他這時才漸漸地恢復(fù)了知覺。小孩子們都想要跟他玩，不過小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來，拍著雙手。這么一來，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后又飛進(jìn)面粉桶里去了，最后才爬出來。這時他的樣子才好看呢!女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩們擠做一團(tuán)，想抓住這只小鴨。他們又是笑，又是叫!——幸好大門是開著的。他鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。要是只講他在這嚴(yán)冬所受到的困苦和災(zāi)難，那么這個故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺間已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水面上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄、被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這只可憐的動物說。他把頭低低地垂到水面上，只等待著死。但是他在這清澈的水面看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到幸福和美好正在向他招手——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝!”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥兒中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細(xì)長的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福!”①《丑小鴨》是一篇故事，作者是(國家)的作家②這個故事主要告訴我們的道理是()【宋】程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。賞析：這首詩的前兩句借水中的倒影寫景。清亮的溪水繞著碧綠的青山，緩緩流淌，碧藍(lán)的天空倒映于水中，是那樣澄明、純潔，兩者融為一色，渾然一體。后兩句借景抒懷。詩人在靜觀秋光月色之時油然而生一絲超塵脫俗、悠然自得的心境?！鞍自啤薄凹t葉”既是帶有象征意義的幻象，又是詩人在秋月下所見的山林實(shí)景。從象征意義上說，“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩人悠閑清靜心境的真實(shí)寫照。集寒假知識非連續(xù)性文本閱讀小學(xué)生喜歡的課外書籍情況調(diào)查三年級二班共有學(xué)生52人，學(xué)校計劃補(bǔ)充班級圖書角的圖書，問卷調(diào)查該班學(xué)生喜歡的課外書籍，下面是匯總的調(diào)查情況表。書籍種類學(xué)生人數(shù)童話寓言生活故事科幻小說卡通漫畫中外名著女生872男生84注：三年級二班共有女生24人，男生28人。1參與本次問卷調(diào)查的是.共有學(xué)生人。②從上面的表格中，我們發(fā)現(xiàn)，三年級二班的學(xué)生最喜歡的課外書籍是()。C.童話寓言類D.中外名著類③三年級二班女生最喜歡的課外書籍是(),男生最喜歡的課外書籍是()。A.生活故事類B.卡通漫畫類C.童話寓言類D.科幻小說類4看了上面的表格，請你給購買圖書的人提出建議： C同學(xué)們，還記得“回憶預(yù)測的方法”和“一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想”的方法嗎?閱讀時將無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識的閱讀策略，在閱讀過程中不斷主動地進(jìn)行預(yù)測，體驗(yàn)閱讀的趣味和快樂，促進(jìn)積極、主動地思考，幫助讀者成為閱讀的參與者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。這一周我們就來用一用這兩種方法吧!讀經(jīng)典美文閱讀與寫作書本里的螞蟻詞讀指弓詞讀指弓一本書里滿是密密麻麻的小字，當(dāng)一只螞蟻被夾進(jìn)了這本書里，它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?接下來就讓我們一起去看看吧!古老的墻角邊，一朵紅色的小花孤零零地開著，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺。一個小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻?！拔?，你好，你也是一個字嗎?”書本里傳來了細(xì)碎的聲音?！笆钦l?書本也會說話?”小螞蟻(奇怪新奇)極了?！拔覀兪亲帧！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。“我們小得像螞蟻。”字有點(diǎn)不好意思地回答。書本里有了一個會走路的字。第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁。所有的字都感到很(奇怪新奇)。要知道，這是那有多快樂呀!舊書不再是一本安安靜靜的書了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊!上面寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。不一樣的新故事。事也就變來變?nèi)?。?整體感知)“舊書不再是一本安安靜靜的書了”,是因?yàn)?)A.書里的文字重新組合成了新的故事。D.舊書里的螞蟻和字在討論問題。③(整體感知)關(guān)于選文的內(nèi)容，下列描述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()C.小螞蟻帶動其他的字一起不停地變換位置，舊書沒法讀了。D.書本里的螞蟻?zhàn)≡跁纠锟戳撕芏鄷?。閱讀與寫作4(推斷理解)讀選文，填表格。故事情節(jié)預(yù)測內(nèi)容預(yù)測依據(jù)螞蟻被夾進(jìn)了書本里螞蟻會在草叢里、土地上活動，不會住在書本里書里的字也要跳跳舞，串串門這些字一定會重新組合成一個新故事有一天，小姑娘發(fā)現(xiàn)書上寫著一個新故根據(jù)以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)，肯定還要說第二天甚至第三天在書本上出現(xiàn)了新故事⑤(評價鑒賞)這個故事是否讓你感到新奇?說說理由。蝴蝶花蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著它看看自己周圍，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r才有出頭之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的爭芳斗艷的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了!”三年級“多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)①(識記積累)請把下面的詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。富麗堂皇爭芳斗艷萬紫千紅②(推斷理解)“在這數(shù)不盡的爭芳斗艷的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來”一句3(品讀感悟)蝴蝶花明白了什么?用“”在文中畫出來。你從中明白了什么道理?4(整體感知)下面有關(guān)蝴蝶花的說法是否正確?正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)蝴蝶花驕傲的原因是它能逗引來蜜蜂和蝴蝶。()(2)在有很多名花的花園里，蝴蝶花非常自卑。閱讀與寫作(3)蝴蝶花平靜了，因?yàn)樗X得自己可以吸引孩子們的注意，肯定比牡丹、芍藥還⑤(思維拓展)后來，蝴蝶花又被移植到草叢里，此時它的心情會怎樣呢?請你預(yù)測后來，蝴蝶花又被移植到了一片草叢里，看到周圍有許多平平凡凡的小草、小花，它眾被一個說話結(jié)巴的小男孩的好心腸打動了，這到底是怎么一回事呢?讓我們一起去看看吧!揚(yáng)揚(yáng)是一個腦子遲鈍、說話結(jié)巴的男孩兒。元旦聯(lián)歡會快要到了，揚(yáng)揚(yáng)在的班級準(zhǔn)備表演舞臺劇。班主任也給揚(yáng)揚(yáng)安排了一個角色，這個角色僅僅需要說一句臺詞：“這個旅店一個房間也沒有了!”揚(yáng)揚(yáng)費(fèi)了九牛二虎之力才背熟了這句臺詞。他反復(fù)練習(xí)著，生怕出一點(diǎn)差錯。到了演出的那天晚上，家長們神情專注地望著舞臺：他們的孩子正在演出一場精彩的舞臺劇。孩子們穿著演出服，演得很出色，得到了家長們的肯定。輪到揚(yáng)揚(yáng)出場了。男主人公對揚(yáng)揚(yáng)懇求說：“我求求你了，我的妻子馬上要生小孩了，請給我們找個房間!”面對他的懇求，揚(yáng)揚(yáng)木然地背誦：“ ”話音剛落，他又突然脫口而出：“”—_這句肺腑之言竟出自于木訥、呆滯的揚(yáng)揚(yáng)之口。在場的觀眾都被看上去呆頭呆腦的揚(yáng)揚(yáng)慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼里都噙著淚花。這個故事被演活了，小男孩的“妄言”道出了愛的真義。①(識記積累)文中畫線的部分可以換成下面的詞語而意思不會改變的是()A.大汗淋漓B.竭盡全力C.三頭六臂②(獲取信息)請你根據(jù)文章內(nèi)容，為本文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。③(整體感知)下列選項(xiàng)中，對短文理解正確的一項(xiàng)是()B.揚(yáng)揚(yáng)因?yàn)檎f話結(jié)巴，才改了臺詞。C.揚(yáng)揚(yáng)改了臺詞，導(dǎo)致演出很失敗。D.揚(yáng)揚(yáng)雖然改了臺詞，卻讓大家看到了一個小孩子真誠的愛心。4(思維拓展)結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，運(yùn)用預(yù)測的方法，猜猜?lián)P揚(yáng)說了哪些話。請將你預(yù)測的內(nèi)容填在文中的橫線上。母雞蘿絲去散步(節(jié)選)在母雞蘿絲散步的路上，有一只狐貍悄悄跟了上來，狐貍為什么要跟在她身后呢?它們之間會發(fā)生什么事呢?狐貍最終有沒有吃掉母雞?接下來就讓我們一起去看看吧!這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發(fā)現(xiàn)，一只狐貍從后面悄悄跟了上來。閱讀與寫作蘿絲穿過農(nóng)家院子，身后的狐貍撲了上來?？伤荒_踩到了院子中央的釘耙，釘耙一個反彈，豎了起來，“啪”的一聲，狠狠地打到了它的臉上。狐貍被打得頭暈蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來，可它腳下一滑，撲了一個空，“撲蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛，狐貍撲了上來，可它一頭扎進(jìn)了干草垛，弄得狼狽不堪。蘿絲繼續(xù)往前走，經(jīng)過磨坊時，腳鉤住了面粉袋上的一根線，狐貍撲上來時，面粉袋的口子正好打開，“嘩”的一聲，面粉全撒在了狐貍身上，壓得它動彈不得。蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，撲了上來。不偏不倚，“咚”的一聲，狐貍跌到了柵欄這邊的手推車?yán)?。手推車順著山坡骨碌骨碌往下滾。蘿絲繼續(xù)往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，“轟”的一聲，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。1(識記積累)用“”畫出選文中描寫聲音的詞語。②(獲取信息)母雞蘿絲散步這一路到過哪些地方?狐貍跟在它的后面遭遇了哪些倒霉事?照樣子，請用簡潔的詞語填一填。蘿絲散步蘿絲繞過池塘，狐貍撲上來蘿絲經(jīng)過磨坊時，腳鉤住了面粉袋上的一根線發(fā)展4(整體感知)狐貍為什么吃不到母雞蘿絲?()5(思維拓展)請你結(jié)合選文內(nèi)容，預(yù)測一下后面還會發(fā)生什么事，寫一寫。去年的樹大樹和鳥兒約定來年春天還來這里唱歌，第二年春天到了，鳥兒回到了這里，大樹卻不見了，只留下了樹根，期間發(fā)生了什么事情呢?一起去短文里看看吧!一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥!請你明年春天再回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧!”鳥兒說完，就向南方飛去了。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友——樹來了?？墒?，發(fā)生了什么事情呢?樹，不見了，只剩下樹根留在那里。“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁坐著一個小女孩[鳥兒問小女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。 ①(識記積累)在文章的“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。②(整體感知)下面的句子該用怎樣的語氣來讀呢?請寫下來。(1)“再見了，小鳥!請你明年春天再回來，還唱歌給我聽?！?)(2)“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”③(形成解釋)聯(lián)系上下文，選出下列句子中“盯”字蘊(yùn)含的意思，將序號填在括號里。A.樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了，朋友。B.樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。()(2)唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。()4(整體感知)文章按照順序，寫了鳥兒與樹的故事：第一年春天,冬天要到了，鳥兒許諾,第二年春天 C5(推斷理解)結(jié)合文章的故事情節(jié)，把你預(yù)測的內(nèi)容填在下面的橫線上。(1)樹為什么不見了呢?根據(jù)我預(yù)測。(2)根據(jù)大門的回答，我預(yù)測鳥兒。提寫作能力蚯蚓是不會飛的，它不會像小雞那樣撲棱一下飛起，不會像蝴蝶那樣輕盈地飛，也不會像蜜蜂那樣嗡嗡地飛，更不會像鴿子那樣咕咕地在半空中飛。閱讀與寫作請你依照上面的這種方法，把下面的句子寫完整。小山羊很乖。森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦!只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。請你根據(jù)上面的片段，根據(jù)內(nèi)容預(yù)測下文，把故事敘寫完整。一千零一夜(節(jié)選)《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。該作講述古代阿拉伯地區(qū)有一位國王叫山魯亞爾，他生性殘暴嫉妒，因王后行為不端，將其殺死，此后每日娶一少女，翌晨即殺掉。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自愿嫁給國王。山魯佐德用講述故事的方法引起國王的興趣，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王因愛聽故事而不忍殺她，允許她下一夜繼續(xù)講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終于被感化，與她白首偕老?！兑磺Я阋灰埂穬?nèi)容豐富，規(guī)模宏大，高爾基稱它為民間口頭創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。佳句賞析○他仔細(xì)觀察馬身，看來看去，終于發(fā)現(xiàn)馬的兩肩下各有一顆突出的按鈕。他兒飛得更高更快，太子便立刻撒手，接著試驗(yàn)左面的按鈕，他一捏住它，馬兒飛行的速度逐漸減慢，徐徐向下降落?！鹩捎趧傞_始馬兒飛得太猛，飛了很遠(yuǎn)路程，必須經(jīng)過很長時間才能降落到地面，因此他趁馬兒下降時，撥動馬頭，自由地駕駛著，時而向上，時而下落。飛了一陣，最后他駛近地面，注目一看，到了一處從來不曾來過的地方。只見綠草如茵，樹林茂密，河水清澈，一座巍峨美麗的城市在寬闊的平原中出現(xiàn)?！痖T開后，出現(xiàn)了一條狹窄的通道，他不顧一切，朝里走去。大約三個鐘頭后，他來到無邊無際的大海邊，他感到驚奇，在海濱張望徘徊。突然一只大雕從天空撲下來，抓起他飛向高空。飛了一陣，大雕落在一個海島上，把他扔在那里，飛走了?！鹱咧咧?，來到一處廣闊的地帶，那兒矗立著一座宮殿，周圍有庭院和茂密的森林、湍急的小河、盛開的香花以及歌唱的飛禽，景致美麗幽靜。片段賞析很久以前，在波斯國的某城市里住著兄弟倆，哥哥叫戈西母，弟弟叫阿里巴巴。父親去世后，他倆各自分得了有限的一點(diǎn)財產(chǎn)，分家自立，各謀生路。不久錢財便花光了，生活日益艱難。為了解決吃穿，糊口度日，兄弟倆不得不日夜奔波，艱苦后來戈西母與一個富商的女兒結(jié)了婚，他繼承了岳父的產(chǎn)業(yè)，開始走上做生意的道路。由于生意興隆，發(fā)展迅速，戈西母很快就成為遠(yuǎn)近聞名的大富商了?！緦懜绨⒗锇桶腿⒘艘粋€窮苦人家的女兒，夫妻倆過著貧苦的生活。全部家當(dāng)除了一間破屋外，就只有三頭毛驢。阿里巴巴靠賣柴禾為生，每天趕著毛驢去叢林中砍柴，有一天，阿里巴巴趕著三頭毛驢，上山砍柴。他將砍下的枯樹和干木柴收集起來，捆綁成馱子，讓毛驢馱著。阿里巴巴砍好柴準(zhǔn)備下山的時候，遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)一股煙塵，彌漫著直向上空飛揚(yáng)，朝他這兒卷過來，而且越來越近?？拷院?，他才看清閱讀與寫作原來是一支馬隊(duì)，正急速向這個方向沖來。阿里巴巴心里害怕，心想若是碰到一伙歹徒，那么毛驢會被搶走，而且自身也性命難保。他心里充滿恐懼，想拔腿逃跑，但是由于那幫人馬越來越近，要想逃出森林，已是不可能的了，他只得把馱著柴禾的毛驢趕到叢林的小道里，自己爬到一棵大樹上躲避起來。那棵大樹生長在一個巨大險峭的石頭旁邊。他把身體藏在茂密的枝葉間，從上面可以看清楚下面的一切，而下面的人卻看不見他。這時候，那幫人馬已經(jīng)跑到那棵樹旁，勒馬停步，在大石頭前站定。他們共有四十人，一個個年輕力壯，行動敏捷。阿里巴巴仔細(xì)打量，看起來，這是一伙攔路搶劫的強(qiáng)盜，顯然是剛剛搶劫了滿載貨物的商隊(duì)，到這里來分贓的，或者準(zhǔn)備將搶來之物隱藏起來。阿里巴巴這樣想著，決心探個究竟。強(qiáng)盜們在樹下拴好馬，取下沉甸甸的鞍袋，里面果然裝著金銀珠寶。這時，一個首領(lǐng)模樣的人背負(fù)沉重的鞍袋，從叢林中一直來到那個大石頭跟前，喃喃地說道：“芝麻，開門吧!”隨著那個頭目的喊聲，大石頭前突然出現(xiàn)一道寬闊的門路，于是強(qiáng)盜們魚貫而入。那個頭目走在最后。頭目剛進(jìn)入洞內(nèi)，那道大門便自動關(guān)上了。由于洞中有強(qiáng)盜，阿里巴巴躲在樹上窺探，不敢下樹，他怕他們突然從洞中出來，自己落到他們手中，會遭到殺害。最后，他決心偷一匹馬并趕著自己的毛驢溜回城去。就在他剛要下樹的時候，山洞的門突然開了，強(qiáng)盜頭目率先走出洞來，他站在門前，清點(diǎn)他的嘍啰，見人已全部出來了，便開始念起咒語，說道：“芝麻，關(guān)門吧!”隨著他的喊聲，洞門自動關(guān)了起來。頭目經(jīng)過清點(diǎn)、檢查后，沒有發(fā)現(xiàn)問題，嘍啰們便各自走到自己的馬前，把空了的鞍袋提上馬鞍，接著一個個縱身上馬，跟隨頭阿里巴巴待在樹上觀察他們，直到他們走得無影無蹤之后，才從樹上下來。當(dāng)初他之所以不敢貿(mào)然從樹上下來，是害怕強(qiáng)盜當(dāng)中會有人突然又返回來。此刻，他暗自道：“我要試驗(yàn)一下這句咒語的作用，看我能否也將這個洞門打翼地走了進(jìn)去，舉目一看，那是一個有穹頂?shù)拇蠖矗瑥亩错數(shù)耐饪淄高M(jìn)的光線，猶如點(diǎn)著一盞燈一樣。開始，他以為既然是一個強(qiáng)盜洞穴，除了一片陰暗外，不會有其他的東西?？墒鞘聦?shí)出乎他的意料。洞中堆滿了財物，讓人目瞪口呆。一堆堆的絲綢、錦緞和繡花衣服，一堆堆彩色氈毯，還有多得無法計數(shù)的金幣銀幣，有的散堆在地上，有的盛在皮袋中。猛一下看見這么多的金銀財富，阿里巴巴深信這肯定是一個強(qiáng)盜們數(shù)代經(jīng)營、掠奪所積累起來的寶窟。②你認(rèn)為阿里巴巴是一個怎樣的人?馬詩二十三首·其四馬詩二十三首·其四【唐】李賀此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。賞析：這首詩首句開門見山，直言本意，肯定并且強(qiáng)調(diào)詩中所描寫的是一匹非同尋常的好馬。第三、四句寫馬的形態(tài)和素質(zhì)?！笆莨恰睂懶危憩F(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。盡管它境遇惡劣，被折騰得不成樣子，卻仍然骨帶銅聲。“銅聲”二字，讀來渾厚凝重，有立體感。它所包含的意思也很豐富：銅聲悅耳，表明器質(zhì)精良，從而生動地顯示了這匹馬骨力堅勁的美好素質(zhì)。閱讀與寫作②仔細(xì)看表，可知該地9月的降水量數(shù)據(jù)的范圍是()③該地的降水量超過150mm且低于270mm的月份有()(多選)4該地一年中，降水量最多的是月，降水量在150～170mm范圍內(nèi)的是 ⑤請你為某地的環(huán)保部門擬一則節(jié)約用水的公益廣告語。點(diǎn)撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，還記得“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”和“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”這兩種閱讀方法嗎?關(guān)鍵語句是指對理解文章有重要作用的句子，抓住了文章中的關(guān)鍵語句，就能很容易地掌握文章內(nèi)容；在生活中學(xué)會留心觀察，從不同的角度去觀察周圍的事物，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。這一周就讓我們運(yùn)用這兩種方法，一起來閱讀吧!讀經(jīng)典美文閱讀與寫作我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹你對故鄉(xiāng)的什么事物印象最深呢?作者對故鄉(xiāng)的果樹印象最深，尤其是那野生野長的酸棗樹。在作者的筆下，酸棗樹是什么樣子的?作者是怎樣描寫它的?為什么作者對酸棗樹的印象最深?它在作者的心中又有著什么樣的地位?讓我們跟著作者，一起到文中去看看吧!我的故鄉(xiāng)是果樹的王國。村邊地頭、路旁溝底，栽滿了各種各樣的果樹：櫻桃、山楂、柿子、杏、蘋果……但我印象最深的，還是那一叢叢、一簇簇野生野長的酸棗樹。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來時，沉睡了一冬的酸棗樹便悄悄地睜開了惺忪的睡眼。她先是羞答答地捧出一兩個黃茸茸的小尖芽兒，像觸角一樣，試探著春天的信息。后來，嫩芽漸漸增多，不幾天，就長成了淺綠色的葉片。天氣晴朗的時候，酸棗葉在陽光下一閃一閃的，從遠(yuǎn)處看，像一樹小巧玲瓏的翡翠，可愛極了。初夏時節(jié)，酸棗花開了，那黃黃的、米粒般大小的酸棗花，在綠葉的映襯下，像天空無數(shù)顆金色的小星星。一陣風(fēng)吹來，小星星就會散發(fā)出醉人的清香。沒過多久，酸棗樹的枝頭便挑起了數(shù)不清的小酸棗。酸棗逐漸由青變綠，由小變大，孩子們的期望也一天天膨脹起來。深秋是酸棗成熟的季節(jié)，也是孩子們最忙碌的季節(jié)。一顆顆熟透了的酸棗掛在枝上亂打一陣，酸棗一會兒就落了一地。接著，我們就忙著往兜里拾。至于被棘針扎了手，那是常有的事，不過，當(dāng)把一顆顆酸棗放進(jìn)嘴里的時候，我們早已忘記了剛才的疼痛。酸棗酸酸的，甜甜的，比起人工培育的水果，真是別有一番滋味。難怪故酸棗樹大多生長在土地瘠薄的溝沿兒嶺頂，不需施肥，不用澆水。年復(fù)一年，它們默默地向人們奉獻(xiàn)著自己的甘美。①(識記積累)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，將下列短語補(bǔ)充完整。()的小星星()的睡眼 ③(獲取信息)第2自然段中，體現(xiàn)作者經(jīng)過一段時間觀察的詞語是();描寫酸棗葉形狀變化的詞語是();描寫酸棗葉顏色變化的詞語是(4(推斷理解)對短文中“柿子膩，杏兒酸，不如酸棗味道鮮”的意思理解最恰當(dāng)?shù)腂.山里的柿子味道不太膩，杏兒的味道十分酸，酸棗的味道十分鮮美。D.酸棗的味道缺少柿子的膩和杏兒的酸。5(形成解釋)用“”畫出第4自然段的中心句，并說說這段話的大意。閱讀與寫作“上有天堂，下有蘇杭。”杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，更是這“天堂”里一顆璀璨的明珠。你游過西湖嗎?欣賞過西湖的美景嗎?作者筆下的西湖與你眼中的有何不同?讓我們一起在這篇短文中感受一下西湖的美吧!杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。間，幾朵含苞乍開的荷花高高地挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天蓮站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠(yuǎn)處，不時飄來悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。①(識記積累)仿寫詞語。(1)垂柳依依(ABCC式)(2)亭亭玉立(AABC式)2(獲取信息)站在湖岸邊看荷花，會看到怎樣的景象?請用“”畫出第2自然段中相關(guān)的句子。3(獲取信息)第3自然段中作者站在(地點(diǎn))觀察西湖，“一詞寫出了作者是向遠(yuǎn)處觀察的。這個自然段中，描寫山的顏色的詞語有,作者發(fā)現(xiàn)這真像一幅優(yōu)美4(推斷理解)判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“√”,不是的畫“×”。(1)人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都溶化在月色里了。()(2)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。()(3)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。()⑤(思維拓展)在生活中，你一定也留心觀察過很多事物。請將下列事物運(yùn)用比喻 天空富饒的大興安嶺你知道大興安嶺嗎?你了解過這個富饒的地方嗎?大興安嶺有什么過人之處呢?本文的作者又是怎樣向我們介紹它的呢?今天，就讓我們跟隨作者的腳步，一起游覽一下我們祖國這美麗又富饒的大興安嶺。大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1200千米，最高海拔約2000米，林區(qū)面閱讀與寫作積達(dá)22萬平方千米，年產(chǎn)木材300萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。大興安嶺地處我國高緯度地區(qū)，氣候較(寒冷陰冷)。許多樹木不宜在這里生存，所以這里樹種比較單純。但由于這里夏季多雨，日照時間長，因此在大興安嶺的峰巒溝壑中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。并且還生長著針葉樟子松，闊落葉松是一種高大的落葉喬木，在大興安嶺分布最廣。它的質(zhì)地堅硬，耐腐，可用于建筑、橋梁、礦山、鐵路等建設(shè)，它的樹皮還可以提取烤膠。在林區(qū)眾多的植物大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、馬鹿、梅花鹿。珍貴的毛皮動物有水獺、紫貂、雪兔。鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。茫茫大興安嶺，滿山遍野是森林、藥材和珍禽，地下是豐富的寶藏，多么富饒美麗，多么令人向往和(自信自豪)啊!①(識記積累)用“√”選出文中括號里合適的詞語。②(獲取信息)用“”畫出第4自然段的關(guān)鍵語句。并說說作者是如何對此進(jìn)行描寫的。4(推斷理解)從第2自然段中，我們可以得知落葉松能在大興安嶺生長的原因是()(多選)A.落葉松耐寒。B.這里夏季多雨。C.這里一年四季日照時間長。⑤(整體感知)這篇短文主要介紹了大興安嶺的哪些方面?美麗的鄱陽湖美麗的鄱陽湖地處江西省的北部，長江中下游南岸，是我國最大的淡水湖。它不僅美麗多姿，物產(chǎn)也很豐富。這篇文章中，作者從哪幾個方面為我們展示鄱陽湖的美麗之處的呢?讓我們從短文里了解一下吧!位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖。它像一顆巨大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風(fēng)吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時候，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會令人產(chǎn)生遐想，興奮不已。鄱陽湖不僅美麗多姿，物產(chǎn)也很豐富。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鯉魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是繁忙的景象。一艘艘機(jī)動帆船“嘟，嘟，嘟……”穿閱讀與寫作梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了船艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多①(識記積累)根據(jù)下面的解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。(2)心情舒暢，精神愉悅。(3)波浪奔騰沖擊，形容聲勢浩大，不可阻②(獲取信息)在文中用“”畫出描寫鄱陽湖靜態(tài)的句子，用“……”畫出描寫鄱陽湖動態(tài)的句子。③(推斷理解)第2自然段沒有描寫鄱陽湖()時的景色。A.風(fēng)平浪靜B.微風(fēng)吹過湖面C.湖面狂風(fēng)大作D.大雨襲來4(整體感知)本文是從和兩個方面來介紹鄱陽湖5(品讀感悟)用“”畫出短文的中心句，并說說文章都重點(diǎn)介紹了哪些內(nèi)容。我愛花城你喜歡花嗎?木棉花、白蘭花、鳳凰花、菊花……它們的美各有特色，它們的在肆意釋放自己的美，作者又是怎樣寫這些花的美麗之處的呢?讓我們一起到這篇文章里去看看吧!我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……初春時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分涼意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。我走進(jìn)菊花園中，感覺眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!一陣風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，家家戶戶的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花滋養(yǎng)得如此絢麗的人們。①(獲取信息)短文中描寫了幾種花?都是什么花?②(形成解釋)第5自然段中作者是如何觀察菊花的，主要寫了菊花的哪些方面?閱讀與寫作3(整體感知)本文是按照順序來寫的。本文的中心句是4(思維拓展)你喜歡花城嗎?為什么?4我愛家鄉(xiāng)的南湖，它記載了長春的百年歷史，讓生活在長春的人們都能在寒來暑往中欣賞到家鄉(xiāng)的美景。請你仿照例句，寫一寫家鄉(xiāng)的樹林。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一人多高。塔身高30多米，最大直徑處有14米。高高的塔頂上，覆蓋餾金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過，銅鈴搖動，發(fā)出悅耳的聲音。這段話圍繞“瓊島上的白塔，高大雄偉”來寫，請你也運(yùn)用這種方法，圍繞“秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的畫”試著寫一段話。三年級《長鼻火狐貍旅行記》講述的是一只長著特別出奇的長鼻子的狐貍乘乘，因?yàn)闆]人疼愛并且被人取笑而決定自己出去闖一闖周游世界，在這個旅途中，它遇到了很多困難，也交到了很多好朋友，與此同時，它也為自己有長鼻子而感到自豪的佳句賞析○沒人疼沒人愛沒有朋友的乘乘很寂寞，他多么渴望能交到一些朋友，于是他想到了周游世界，或許走出大森林他能交到一些朋友的，于是他打定了主意要出去闖一闖?！鸬诙煲辉纾顺吮惚成闲心?，和花草樹木們作道別后就離開了他深愛的大○大森林市的市長親自寫信邀請他早日回鄉(xiāng)，他的父母也為他自豪，弟弟以他片段賞析乘乘嚇得坐到了馬路中間。這時交警來了，他們把乘乘帶進(jìn)車送到了動物園，可是動物園的園長卻以乘乘長得丑，不受人們歡迎為由，又把他趕了出來。乘乘為此感到幸運(yùn)，他重獲自由了，這一劫可讓乘乘長進(jìn)了不少，他認(rèn)識了汽車，了解了什么是動物乘乘在大街上漫無目的地走著，天色不知不覺中暗了下來，抬頭一看滿天烏云，黑壓壓的一片。“看來是要下雨了?！背顺吮P算著得找個地方躲雨，于是加快了腳呀，你踩疼我了?！薄笆钦l在說話?”乘乘尋聲低頭，看到了一大群螞蟻也在急著趕路。“小螞蟻，你們這是要到哪里去啊?”“要下雨了，我們在往高處搬家呢!”“到我的口袋里來吧，讓我來幫助你們?！背顺撕芸炀桶研∥浵亗兯偷搅怂麄兿肴サ牡胤?，看到小螞蟻們安全了，他開心地笑了。這時有只小螞蟻?zhàn)⒁獾搅顺顺说拈L鼻子：“你的鼻子怎么特別長啊?”乘乘不好意思得滿臉通紅?！拔医辛x義，你是我見過的最善良的小狐貍，你的長鼻子是世界上最可愛的鼻子!很高興認(rèn)識你，希望我們能成為朋友?！背顺烁吲d地和義義天空開始下起了傾盆大雨，乘乘無處可躲，看到路旁有荷葉，于是順手摘了下來，準(zhǔn)備遮遮雨。咦，原來荷葉上還有只小蝸牛。小蝸牛被雨嚇得全身都縮進(jìn)了殼里，差點(diǎn)就從荷葉上掉下去了?！安慌?，小蝸牛。來我的口袋里躲躲雨吧!”終于雨過天晴了，乘乘把小蝸牛送回了家。小蝸牛連聲道謝：“謝謝你我的朋友，你是世界上最可愛的火狐貍，我會永遠(yuǎn)記得你的，你有一個長長的鼻子。”①這個故事屬于(體裁)。②讀了這個故事，你認(rèn)為長鼻子狐貍乘乘有怎樣的品質(zhì)?山中雜詩【南北朝】吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。此詩動靜結(jié)合，前兩句描寫大的環(huán)境氛圍和背景，后兩句點(diǎn)染出具體生動的景物，造成巨細(xì)相襯的藝術(shù)效果。同時，詩人又運(yùn)用景中有人、景中含情、情景交融的手法來觀察寫出景物，構(gòu)成山居特有的景物環(huán)境氛圍，寄托自己的情志于景物環(huán)境之中，體現(xiàn)了山居的清靜超脫，遠(yuǎn)離塵囂，表達(dá)了詩人安貧樂道的思想和對大自然的熱愛之情。閱讀與寫作非連續(xù)性文本閱讀金橋小學(xué)近視學(xué)生用眼習(xí)慣問卷調(diào)查統(tǒng)計表(調(diào)查人數(shù)：965人)A.經(jīng)常經(jīng)常躺在床上看書嗎?A.經(jīng)常B.偶爾B.偶爾A.不上網(wǎng)B.偶爾A.金橋小學(xué)的學(xué)生做作業(yè)時偶爾保持正確的姿勢的最多。B.金橋小學(xué)的學(xué)生一天上網(wǎng)時間在1小時以上的占大半。C.金橋小學(xué)近視學(xué)生中有良好的用眼習(xí)慣的不多。②請針對用眼問題給大家提兩條建議。③請你寫一則關(guān)于愛護(hù)眼睛的公益廣告語。點(diǎn)撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，你想學(xué)習(xí)“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”和“借助關(guān)鍵語句概括一段話大意”的方法嗎?閱讀時找到中心句就能明白這段話的主要內(nèi)容，圍繞中心句可以使文章的敘述更加清晰。一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進(jìn)行概括。現(xiàn)在讓我們在初步了解這兩種方法的基礎(chǔ)上一起閱讀文章吧!讀經(jīng)典美文閱讀與寫作詞讀指引詞讀指引麻雀，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N鳥，多活動在有人類居住的地方。它性格活潑，膽大易近人，好奇心較強(qiáng)。除了這些，麻雀竟然還是噪聲監(jiān)測器呢!這是為什么呢?請跟隨作者的腳步，來看一看這群嘰嘰喳喳、高談闊論的小麻雀吧!仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好奇地瞅著四方；有光澤的小肚皮，蓋上一層軟軟的絨毛；還有它那迷彩服似的羽毛，就這樣，搭配成一個活潑可愛的小麻雀。大概是麻雀喜歡閑談的原因吧!每天早晨，我總能看見不遠(yuǎn)處的老柳樹上有一群嘰嘰喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦來跳去，鍛煉鍛煉身體；或湊在一起，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就如驚弓之鳥，驚慌地飛起。等了好久，確定沒有危險時，它們才小心翼翼地回到柳樹上，又熱鬧起來。鳥是噪聲監(jiān)測器，這是科學(xué)家下的結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁4545忙景象時，麻雀便躲了起來，多么機(jī)靈的麻雀啊!當(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端時，熙熙攘攘的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時，頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來，舒展舒展筋骨，潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子，高歌幾聲。它們總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息，讓人感到大自然的恩賜。我是挺喜歡麻雀的。朋友，你呢?①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。②(形成解釋)作者最后說“人不可貌相，海水不可斗量”,有什么含義?③(推斷理解)作者說：“我是挺喜歡麻雀的?！蹦阒朗鞘裁丛蜃屪髡呦矚g麻雀嗎?(整體感知)本文主要是圍繞哪一句話來寫的?主要寫了麻雀哪幾方面的特點(diǎn)?(思維拓展)現(xiàn)實(shí)生活中，麻雀等不少野生動物有時會被少數(shù)人捕食。對此，你有什么看法?請用簡短的話寫下來。柿子樹你見過柿子樹嗎?見過長在樹上未采摘的柿子是什么樣子的嗎?今天，就讓我們跟著作者的腳步，了解柿子樹上柿子的成長朋友家的院子里長了一棵柿子樹，已是一棵老樹了，枝權(quán)飛張開來，有幾枝探出閱讀與寫作柿子樹開花后不久，便結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽光雨露，在你不知不覺之中長大了，大得你再從枝下經(jīng)過時，不得不注意它們。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地數(shù)了一下，共二十八顆。二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得十分均勻，青得發(fā)黑，加上其他果實(shí)所沒有的光澤，讓人有了玉的感覺。晚上從枝下走過時，不遠(yuǎn)處正巧有一盞路燈將光斜射下來，它們便隱隱約約地在枝葉里閃爍。愈是不清晰，你愈是想看它們。此時，你就會覺得，它們就像一只只夜宿在枝頭的青鳥。柿子樹這種植物很奇特。秋天來了，它們往往是不等果子成熟，就先黃了葉子。隨著幾陣秋風(fēng)，你再從小路上走時，便看到了宿葉脫柯、蕭蕭下墜的秋景。那二十八顆柿子，便一顆顆裸露出來。終于有一天，風(fēng)吹下了最后一片枯葉，此時，你看到的只是一樹赤裸裸的柿子。這些柿子沒有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽之下，終于開始變色——燈籠開始一盞盞地亮了，先是輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮了起來。二十八盞小燈籠，裝點(diǎn)著這條小路。①(獲取信息)根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者按照順序描寫了柿子從到的過程。柿子樹的果實(shí)初長成時，它的顏色是的，還帶有,好像一塊 三年級②(推斷理解)對文中畫“B.“輕輕地亮”指的是柿子悄悄地熟了，不讓人發(fā)現(xiàn)。③(整體感知)第4自然段是圍繞哪句話來寫的?4(品讀感悟)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?⑤(思維拓展)讀完短文，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?試著描述一下。梨園奇葩少年時(節(jié)選)梨園奇葩少年時(節(jié)選)“祖師爺沒給你這碗飯吃!”這是先生給幼年梅蘭芳說過的話，最后“言不出眾，貌不驚人”的梅蘭芳是怎樣成為一代名人的呢?讓我們一起去看看幼年的梅蘭芳是怎樣刻苦努力的吧!梅蘭芳少時的相貌雖不乏可愛，可是照演員的標(biāo)準(zhǔn)來看，條件就不大好了：他身體瘦弱，雙臂無力；視力不良，又因眼皮老是垂著遮擋了瞳仁，面目看上去很沒有神采；見了生人又不愛說話，就顯得更加木然了。連疼他的姑母也又愛又恨地說他：“言不出眾，貌不驚人?！逼邭q的時候，梅蘭芳開始拜師學(xué)藝。也許是先天條件所限，梅蘭芳學(xué)戲很慢。幾句戲詞，梅蘭芳學(xué)了好幾個小時還是唱不下來。先生一氣之下對他說：“祖師爺閱讀與寫作沒給你這碗飯吃!”便不肯再教，拂袖而去。八歲時，梅蘭芳又拜著名青衣演員吳菱仙為師。吳菱仙對學(xué)生的要求分外嚴(yán)格，而眼睛似乎總特別喜歡盯在梅蘭芳身上。別人唱二十遍，梅蘭芳就得唱三十遍；別人的演唱練習(xí)，學(xué)生彼此監(jiān)督即可，而梅蘭芳的每一個唱段，都必須經(jīng)吳先生親自鞋、跑圓場……一天下來，除了吃飯、睡覺外，幾乎沒有閑著的時候。一天，吳先生教梅蘭芳練蹺功。吳先生搬來一個板凳，上面放著一塊磚頭，讓梅蘭芳踩著半米多高的高蹺站在磚頭上，并要求站一炷香的時間，中間不許休息。開始，梅蘭芳站到那么高的地方很慌張，但他硬是堅持下來，連腿都站腫了。后來有了長進(jìn)之后，他想方設(shè)法讓自己的蹺功更上一層樓：冬天，自己澆個冰場，在上面練習(xí)踩高蹺。為此，他的身上常常摔得青一塊，紫一塊。學(xué)藝生活單調(diào)而枯燥。就在這日復(fù)一日地嚴(yán)格訓(xùn)練中，梅蘭芳打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。他從吳菱仙先生那里學(xué)到的，不僅僅是戲詞、唱腔和身段，還有“臥薪嘗膽”的十歲那年的初秋，恰逢有一個戲班演出《天仙配》。吳先生和班主決定讓梅蘭芳串演其中的織女一角。面對滿堂的觀眾。小蘭芳一邊唱、一邊看，心里充滿著莫名的緊張和興奮。他甜潤的嗓音，俊美的扮相和恰到好處的表演，終于贏得了全場如雷的掌聲。①(識記積累)從文中找出下列詞語的反義詞。結(jié)束—()松散—()放棄—()②(獲取信息)根據(jù)選文內(nèi)容完成練習(xí)。中“梨園奇葩”指的是。從這樣的稱號中，我們可以感受到他的藝術(shù)成就。A.祖師爺不同意讓梅蘭芳吃這碗飯。B.先生不愿意梅蘭芳學(xué)戲，將來給別人唱戲。4(整體感知)選文第4自然段是圍繞哪句話來寫的?請你寫下來。并說說作者是從哪方面來寫的，體現(xiàn)了梅蘭芳怎樣的特點(diǎn)。⑤(評價鑒賞)從選文看，梅蘭芳成功的秘訣是()(多選)奇妙的鯉魚溪你見過溪里的鯉魚不怕人的場景嗎?你在溪邊洗衣時一群鯉魚淘氣地咬你的衣服是一種怎樣的場景?今天，讓我們一起去文中看看那群可愛的溪中鯉魚閱讀與寫作溪中的鯉魚不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣、洗菜時，魚兒就成群結(jié)隊(duì)地在他鯉魚又多又不怕人，因此吸引了無數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣村民對鯉魚的感情很深。因?yàn)轷庺~能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛護(hù)鯉魚了。村民①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。②(獲取信息)從文中找出描寫鯉魚顏色的詞語寫下來。③(推斷理解)下列敘述，不符合鯉魚溪里的鯉魚不怕人的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.人們撫摸鯉魚背，鯉魚像小貓小狗一樣溫馴。C.游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來。D.鯉魚把村民洗的衣服叼到小溪里玩耍。三年級4(整體感知)短文主要是從哪兩個方面來寫鯉魚溪的特點(diǎn)?5(整體感知)用“”畫出短文最后一個自然段中的關(guān)鍵詞，并概括這段話的5意思。打露水露水可以打嗎?作者一家人在端午節(jié)為什么要“打露水”呢?你的家鄉(xiāng)過端午節(jié)時都有什么習(xí)俗呢?你參與過哪些有趣的端午習(xí)俗活動呢?讓我們一起來看看作者一家人在端午節(jié)時是怎樣“打露水”的吧!記得小時候，端午的清晨，我們兄弟仁還在睡夢中，母親就喊我們起床了：“太陽都曬到你們的屁股了，還睡著，不快起床去打露水嗎?今天是個好日子，誰能打上我們兄弟三個一聽母親說打露水有福氣，立馬從炕上滾翻下地，把衣服胡亂穿上，跑出院門打露水。門口的野地里荒草叢生，有艾蒿草，也有水蒿草，還有諸多不露水打濕了，為了體現(xiàn)我們打露水的誠意，或者被露水之福沾得更多，還要用手在雜如果遇到雜草里沒有露水，我們會走進(jìn)綠油油的麥田，或者走進(jìn)正在生長的苞谷苗地里，綠葉上少不了露水，總會讓我們滿意。打露水的時候，還不忘拔幾束艾蒿，再到小溪邊的柳樹上折幾枝柳條，這時候才經(jīng)準(zhǔn)備好了端午飯，我們兄弟三個覺得這時候最幸福。時下，有西方醫(yī)學(xué)專家提議，在沾滿露水的草地上打滾兒，對健身、健膚極為有現(xiàn)在想來，打露水，不僅是一種習(xí)俗，而且是一項(xiàng)體育鍛煉，是讓人們到田野里每個人的生活。①(識記積累)從文中找出合適的詞語填空。()的野地()的麥田()的草②(獲取信息)短文中的我們打露水時拔下的艾蒿和折下的柳條，不會掛在下列地方中的A.院墻上。③(推斷理解)下列關(guān)于打露水的說法不正確的一項(xiàng)是()B.打露水是一項(xiàng)體育鍛煉。D.打露水可以包治百病。三年級4(整體感知)短文第2自然段是圍繞哪句話來寫的?用“概括這段話的意思。⑤(思維拓展)你的家鄉(xiāng)在端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?想一想，試著寫下來。提寫作能力美麗的煙花在空中盛放，有的像狂舞的金蛇，有的像怒放的牡丹，還有的像少女垂下的長發(fā)，精彩極了!例句中作者運(yùn)用排比的修辭手法生動形象地寫出了煙花綻放時的美好場景，請你仿照例句寫一種你熟悉的事物。媽媽先拿了兩張大小不一的粽葉，把它們疊在一起，折成一個漏斗形，再舀一勺米放進(jìn)漏斗里，把粽葉對著左手的掌心抖了兩下，塞進(jìn)去一塊鮮肉和一個咸蛋黃，然后用米填滿漏斗，接著左折折、右折折，三兩下便把它包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，最后用繩子綁起來，一個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粽子就包好了。這段話中作者通過動作描寫將媽媽包粽子的過程清晰明了地展現(xiàn)了出來，讓人猶如身臨其境。請你照樣子寫一寫自己印象比較深刻的某件物品的制作過程吧!閱讀與寫作內(nèi)容概述《龜兔賽跑》是一則寓言故事。主要講述的是兔子和烏龜?shù)墓适?，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜堅定地說要和兔子賽跑，總有一天它會贏。兔子說，那我們開始比賽吧。于是烏龜拼命地爬。而兔子認(rèn)為贏過烏龜太輕松了，決定先打個盹，再追上烏龜。烏龜一刻不停地努力向前爬，當(dāng)兔子醒來的時候，烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。這則寓言告訴我們不要輕視他人，同時，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能獲得勝利。佳句賞析○比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了?！痱湴潦谷寺浜?，虛心使人進(jìn)步。做事情要踏踏實(shí)實(shí)，這樣才會取得成功?！饛?qiáng)者，不要傲視他人，自我陶醉；弱者，不要?dú)怵H，自暴自棄；弱者如果能刻苦努力，堅持不懈，也有超過強(qiáng)者的可能。片段賞析道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂“什么,什么?烏龜，你說什么?”“咱們這就來賽跑。”兔子一聽，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑?那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預(yù)備!三，二，一，跑!”兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路，心想：烏龜敢跟我兔子賽跑，真是天大的笑話!我呀，在這兒睡上一大覺，等他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖?，啦啦啦，勝利準(zhǔn)是我的啦!”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步，十幾步，幾步了……終于兔子呢?他還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看，咦，烏龜怎么不見了?再往前一看，哎呀，不得了了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去。閱讀與寫作可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。烏龜勝利了。兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢?【反問式的結(jié)尾引人①這篇短文是一篇(體裁)故事。②這則寓言故事告訴我們什么道理?上元夜六首·其一上元夜六首·其一【唐】崔液玉漏銀壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開。誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。上元夜，指舊歷正月十五夜，又稱元宵節(jié)。這首詩描寫的是當(dāng)時京城長安元宵賞燈的繁華景象。詩的前兩句抒發(fā)了人們“歡娛苦日短”的感慨，描寫了打扮一新的人們，按捺不住心中的喜悅，迫不及待地早早走出家門，三五成群相邀著、呼喚著、嬉笑著，涌出巷口，融入大街，匯進(jìn)似潮般喧鬧歡騰的人流。人們越看越高興，越玩越興奮，“且莫催”襯托出氣氛之熱烈、景色之迷人，“徹明開”既寫出了元宵節(jié)通宵達(dá)旦鬧花燈的時間長，又寫出了人們高漲而持續(xù)的興致。后兩句中“誰家”“何處”,寫出