2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（十六）

2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（十六）一、填空題學(xué)業(yè)水平考試學(xué)業(yè)水平考試的目的主要是通過學(xué)生的 表現(xiàn)檢驗(yàn)學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí) 的發(fā)展水平，為高一級學(xué)校招生錄取提供依據(jù)，為評價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、 提供參考。命題原則堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。題目表述簡明、規(guī)范，材料選取具有 和多樣性，評分標(biāo)準(zhǔn)有效反映學(xué)生 發(fā)展水平，確保 、 、測試形式和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性?？茖W(xué)設(shè)計(jì)試巻結(jié)構(gòu)，明確規(guī)定 和 試題的比例，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基于情境的 、 、 試題。對題型設(shè)計(jì)、題最和難度、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面提出基本要求，充分展現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中形成的能力、方法，以及情感態(tài)度與 的綜合發(fā)展情況。命題材料的選取要具有 、 和 ,充分體現(xiàn)語文課程特點(diǎn)。命題材料要能夠體現(xiàn)問題或任務(wù)的對象、目的與要求，能夠啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)既有知識(shí)和資源解決問題、完成任務(wù)，能夠?yàn)閷W(xué)生 、 提供背景材料或知識(shí)支架。教材編寫建議教材編寫要以 為指導(dǎo)，堅(jiān)持 ,體現(xiàn) 核心價(jià)值觀；堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；貫徹 的精神，全面落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教材編寫要充分體現(xiàn)義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)的 、 ，做好各學(xué)段之間的銜接。要落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，致力于學(xué)生 的整體提升，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的 ,設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生 、 和 。要把整本書閱讀作為教材的重要有機(jī)組成部分，精選兼具 、 和學(xué)段適應(yīng)性的典范作品，以整本書閱讀興趣、 的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生逐漸建構(gòu)不同類型 經(jīng)驗(yàn)；教材要組織和選取和，創(chuàng)設(shè)綜合型、階梯式的學(xué)習(xí)問題和交 流活動(dòng)，提高學(xué)生理解和評價(jià)能力。其他學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀材料的選擇也要適當(dāng)兼顧 。教材應(yīng)具有 和 。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，關(guān)注不同區(qū)域教育實(shí)際，給地方、學(xué)校和教師留有 、 的空間，也給學(xué)生留出選擇和 的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。教材編寫分為 學(xué)制和 學(xué)制兩種版本。 學(xué)制6年級教材體例、要求等應(yīng)符合初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)。二、簡答題（一） 考試命題應(yīng)以情境為載體，命題情境可以從哪些角度設(shè)置？日常生活角度；文學(xué)體驗(yàn)角度；跨學(xué)科學(xué)習(xí)角度；也可以從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)等角度設(shè)置。（二） 語文課程資源包括哪些資源？紙質(zhì)資源；數(shù)字資源；日常生活資源；地域特色文化資源；語文學(xué)習(xí)過程中生成的重要問題、學(xué)業(yè)成果等顯性資源；師生在語文學(xué)習(xí)方面的興趣、愛好和特長等隱性資源。（三） 附錄1中推薦古詩文多少篇？小學(xué)和中學(xué)各多少篇？總共推薦古詩文135篇（段）其中1-6年級75篇；7-9年級60篇（段）填空題答案見《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版課程實(shí)施的“教學(xué)建議”部分。因?yàn)闋砍兜矫舾性~語及版面問題，這里不能一一打出來啦！辛苦大家自己査査新版課標(biāo)。2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（十七）一、填空題課程資源開放與利用課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)堅(jiān)持正確的 ，把貫徹落實(shí) 核心價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生 作為首要原則；要從 形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，緊密結(jié)合語文教材內(nèi)容，選擇有利于組織和實(shí)施綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放多元的教學(xué)資源體系；要立足學(xué)生實(shí)際，注重遴選典范的 和 作品，以文質(zhì)兼美為選擇標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程資源在 方面的作用，充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。各地區(qū)、各學(xué)校應(yīng)増強(qiáng)課程資源 的意識(shí)，樹立 的資源觀念，有計(jì)劃地建設(shè)課程資源開發(fā)系統(tǒng)；應(yīng)重視利用 推進(jìn)資源建設(shè)，通過開發(fā) 、 等數(shù)字資源，逐步建立地區(qū)、學(xué)校之間資源互補(bǔ)、共建與共享的機(jī)制；還可創(chuàng)造條件，建立中小學(xué)、高等院校和研究機(jī)構(gòu)的資源建設(shè)共同體，建設(shè)、整理、優(yōu)化課程資源庫，持續(xù)更新 ,通過 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。程資源的使用要以促進(jìn) 發(fā)展為目的，多角度挖掘其 ,與課程內(nèi)容形成有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn) 全面達(dá)成。教師要 、使用課程資源， 、 ，利用課程資源創(chuàng)設(shè) ,優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效益；學(xué)校要整合區(qū)域和地方特色資源，設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色、區(qū)域特色的語文實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí) 的目標(biāo)要求，增強(qiáng)語文課程內(nèi)容的豐富性和課程實(shí)施的開放性。教學(xué)研究與教師培訓(xùn)語文教師要勇于面對課程實(shí)施過程中遇到的 和 ，緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和教材使用過程中出現(xiàn)的 ,立足學(xué)情，因地制宜，以研究的態(tài)度探索問題的解決辦法，提高 。要注意收集、借鑒 ,在觀摩和反思中增強(qiáng)自己的 ,提高教學(xué)能力。語文教師要不斷提升 ,合理利用 ,將語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和 有機(jī)結(jié)合，不斷探索語文教學(xué)和 深度融合的方式方法，充分發(fā)揮 在學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、 提供、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)證據(jù)收集等方面的優(yōu)勢，提高語文教學(xué)效益，増強(qiáng) 效果。學(xué)校要充分重視并不斷加強(qiáng) 建設(shè)，以教研組為依托，結(jié)合學(xué)校具體情況和 趨勢，圍繞語文課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的組織、 的設(shè)計(jì)和實(shí)施等關(guān)鍵問題開展 ,落實(shí) 要求，推動(dòng)語文 o要根據(jù)教師的研咒興趣和專長，組建形式多樣的 ,有計(jì)劃地開展主題式 活動(dòng)，提高教研品質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。教師培訓(xùn)要從新時(shí)代教育變革的 和 出發(fā)，明晰語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的 和 。要強(qiáng)調(diào)語文課程的 導(dǎo)向和 價(jià)值，明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)、 、課程內(nèi)容、 、學(xué)業(yè)質(zhì)量等部分的內(nèi)在聯(lián)系。要將 的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方法作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以課程內(nèi)容及其組織形態(tài)的變革推動(dòng)語文教學(xué)方式的變革。要關(guān)注_ 、 等新知識(shí)和新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)代性。8.各級培訓(xùn),要根據(jù) 和_ 確定培訓(xùn)目標(biāo)，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，開拓一—,創(chuàng)新 .要運(yùn)用、、等培訓(xùn)方式加強(qiáng)培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的互動(dòng)，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，將 _培訓(xùn)和 _培訓(xùn)相結(jié)合，整合培訓(xùn)資源，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，擴(kuò)大培訓(xùn)的受益面。二、簡答題（一） 如何一句課改理念，實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容？教師培訓(xùn)要從新時(shí)代教育變革的總體方向和要求出發(fā)，明晰語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景和價(jià)值；要強(qiáng)調(diào)語文課程的素養(yǎng)導(dǎo)向和育人價(jià)值，明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、學(xué)業(yè)質(zhì)量等部分的內(nèi)在聯(lián)系；要將學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方法作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以課程內(nèi)容及其組織形態(tài)的變革推動(dòng)語文教學(xué)方式的變革；要關(guān)注人工智能、大數(shù)據(jù)等新知識(shí)和新業(yè)態(tài)，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)代性。（二） 教師如何不斷提升專業(yè)素養(yǎng)？語文教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷豐富語言學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累，提升自身文化修養(yǎng)；要積極參加培訓(xùn)和研修活動(dòng)，深入理解語文課程改革的理念和內(nèi)容，準(zhǔn)確把握語文教學(xué)規(guī)律，提高課程實(shí)施能力；要注意語文學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，提高跨學(xué)