吉林省2021年中考化學真題卷（含答案）

吉林省2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

化學試卷

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號

條形碼貼在答題卡指定位置。

2.答題時，選擇題答案，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選

擇題答案，用0.5毫米黑色墨水簽字筆，直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。

答案答在試題卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1.（1分）華夏造物歷史悠久，《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學變化的是（）

A.煉生鐵B.曬海鹽C.釘木舟D.織衣布

2.（1分）空氣成分中可用于醫(yī)療急救的是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

3.（1分）下列各種“水”中屬于純凈物的是（）

A.礦泉水B.自來水C.湖泊水D.蒸儲水

4.（1分）下列實驗操作正確的是（）

C.5滴加液體

5.（1分）下列對物質(zhì)用途的描述錯誤的是（）

A.用生石灰作發(fā)熱劑

B.干冰用于人工降雨

C.用氫氧化鈉治療胃酸過多

D.碳酸氫鈉用于焙制糕點

6.（1分）2021年“世界環(huán)境日”的主題是“人與自然和諧共生”。下列說法符合這一主題

的是（）

A.任意使用農(nóng)藥和化肥B.大量開采煤和石油

C.提倡使用可降解塑料D.隨意丟棄廢舊電池

7.（1分）甲醛在催化劑作用下與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）

O-----級原子

?+QQ里現(xiàn)+、二—氯原子

—碳原子

A.該反應(yīng)中分子種類不變

B.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1

C.化學反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變

D.生成物是CO2和H2O,減少污染

8.（1分）結(jié)合KNO3和NH4cl的溶解度曲線判斷，下列敘述錯誤的是（）

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C.升高溫度可將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液

D.將t2℃的飽和NH4cl溶液降溫到ti℃,溶液質(zhì)量減小

9.（1分）下列對實驗結(jié)果分析正確的是（）

A.測定空氣里氧氣含量時，若裝置漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高

B.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程中，若蒸發(fā)時液體濺出，會導(dǎo)致產(chǎn)率偏低

C.驗證質(zhì)量守恒定律時，若不采用密閉裝置，一定會導(dǎo)致反應(yīng)前后質(zhì)量總和不相等

D.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，若裝瓶時灑出一部分，會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小

10.（I分）請結(jié)合圖示分析，下列說法正確的是（）

稀HC1

①/

FcSO,溶液二與Fe安丁Fe2°3

②③

（田中“一”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)：

“一”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).）

A.能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的金屬也一定能和稀硫酸反應(yīng)

B.轉(zhuǎn)化②只能通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實現(xiàn)

C.通過與C或CO發(fā)生置換反應(yīng)可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化③

D.反應(yīng)④中能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色

二、填空題（每空1分，共10分）

11.（3分）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。請用化學用語填空。

（1）生理鹽水中溶質(zhì)的化學式為。

（2）生理鹽水中金屬陽離子為。

（3）標出H2O中氫元素的化合價o

12.（3分）水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請回答下列問題。

（1）凈水時利用活性炭的性除去臭味.

（2）除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是。

（3）生活中可用______區(qū)分軟水和硬水。

13.（4分）請根據(jù)如圖回答下列問題。

（1）圖中a=<,

（2）碳的相對原子質(zhì)量為。

（3）硅原子核外有個電子層。

（4）碳元素和硅元素的化學性質(zhì)。（填“相似”或“不相似”）

三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）

14.（2分）請用化學知識解釋下列問題。

（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是

（2）從微觀角度解釋，變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來的原因是

15.(3分)燃料經(jīng)過一次次的變革，有效地改善了大氣環(huán)境，提高了人們生活質(zhì)量。

(1)從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是。

(2)在煤、石油、天然氣中，比較清潔的燃料是。

(3)氫氣作為理想能源的優(yōu)點之一是。

16.(3分)“海水稻”是一種可在海邊、灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，目前已在我國開始

推廣種植。這是“雜交水稻之父”袁隆平院士留給世界的巨大遺產(chǎn)。

(1)水稻經(jīng)加工后即成大米，大米中富含的營養(yǎng)素是?

(2)鹽堿地土壤溶液的pH7。(填或“=”或“<”)

(3)“海水稻”生長過程中需要施加化肥。下列屬于復(fù)合肥料的是。

A.CO(NH2)2

B.Ca3(PO4)2

C.KNO3

17.(4分)人類文明的發(fā)展和社會的進步與材料關(guān)系密切。請回答下列問題。

(1)有的五角錢硬幣的制作材料是黃銅(銅鋅合金)，黃銅屬于。(填“金屬

材料”或“合成材料”)

(2)黃銅的外觀與黃金相似，可采用灼燒的方法來鑒別，其依據(jù)的現(xiàn)象是金屬表面是

否;也可用AgNO3溶液來鑒別，請寫出其中一個反應(yīng)的化學方程

式o

四、實驗與探究題(每空1分，化學方程式2分，共12分)

18.(5分)根據(jù)如圖回答問題。

(1)標號為a的儀器名稱是。

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化鐳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置

是,該反應(yīng)的化學方程式為。

(3)若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，能夠完成的實驗是。

①氯酸鉀與二氧化鋅混合加熱制取氧氣

②鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

19.(7分)學習了常見的酸、堿、鹽后，同學們對堿的化學性質(zhì)進行整理歸納，并在教師

的指導(dǎo)下進行如下實驗活動。

【驗證實驗】

序號實驗一實驗二實驗三實驗四

實驗內(nèi)容卜的歌溶液[cuSd溶液[稀it?COj<=

1[1

JN?OH溶液

CMOH)2溶液3OHb溶液N1OH溶洽

才

ra

實驗現(xiàn)象溶液變_____色產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象

分析與結(jié)Ca(OH)2能與指示反應(yīng)的化學方程無法確定是否發(fā)無法確定是否發(fā)

論劑H乍用式為—生反應(yīng)生反應(yīng)

【發(fā)現(xiàn)問題】

通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學反應(yīng)。于

是繼續(xù)進行探究。

【探究實驗】

I.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca(OH)

2溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中完全反應(yīng)了。

H.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加溶液(填鹽類物質(zhì))，觀察到產(chǎn)生白色沉淀,

證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。

【拓展延伸】

同學們針對實驗四又進行了如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒

扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生

了反應(yīng)。請在圖中L處填上適當?shù)膬?nèi)容。

CO2氣體

【總結(jié)提升】

（1）通過上述實驗驗證了堿溶液的化學性質(zhì)。

（2）沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以通過檢驗反應(yīng)物消失（或減少）或有新物質(zhì)生成的

方法證明反應(yīng)發(fā)生。

五、計算題（共6分）

20.（6分）在實驗室中做硫在氧氣中燃燒的實驗，會生成有毒的SO2氣體。

（1）為防止造成污染，進行實驗時，可在集氣瓶里預(yù)先放少量的吸收SO2。

（2）0.5g硫粉在氧氣中完全燃燒，理論上可生成SO2的質(zhì)量是多少？（請利用化學方程

式計算）

參考答案

一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1.（1分）華夏造物歷史悠久，《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學變化的是（）

A.煉生鐵B.曬海鹽C.釘木舟D.織衣布

【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，曬海鹽、

釘木舟、織衣布都屬于物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和

化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

【解答】解：A、煉生鐵，生鐵是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項正確；

B、曬海鹽沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、釘木舟沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、織衣布沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：Ao

【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：

是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.（1分）空氣成分中可用于醫(yī)療急救的是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

【分析】根據(jù)空氣中各氣體性質(zhì)以及氧氣的用途分析。

【解答】解：空氣中的氧氣能供給呼吸，常用于醫(yī)療急救。氮氣、二氧化碳、稀有氣體

無此用途。

故選：Bo

【點評】熟練掌握空氣中氧氣的含量以及氧氣的用途是正確解答本題的關(guān)鍵。

3.（1分）下列各種“水”中屬于純凈物的是（）

A.礦泉水B.自來水C.湖泊水D.蒸儲水

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，礦泉水、

自來水、湖泊水都屬于混合物：純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。

由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

【解答】解：A、礦泉水中有礦物質(zhì)和水，屬于混合物；故選項錯誤；

B、自來水中有可溶性雜質(zhì)、水等，屬于混合物；故選項錯誤；

C、湖泊水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物；故選項錯誤；

D、蒸儲水是一種物質(zhì)，屬于混合物；故選項正確；

故選：D。

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中。

4.（1分）下列實驗操作正確的是（）

【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

B、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷。

C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷。

【解答】解：A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液

體的凹液面最低處保持水平，所示操作錯誤。

B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所

示操作正確。

C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,

應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH

試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出

pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

故選：B。

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。

5.（1分）下列對物質(zhì)用途的描述錯誤的是（）

A.用生石灰作發(fā)熱劑

B.干冰用于人工降雨

C.用氫氧化鈉治療胃酸過多

D.碳酸氫鈉用于焙制糕點

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，解題時根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析解答。

【解答】解：A.生石灰與水反應(yīng)會發(fā)出大量的熱，所以可用生石灰作發(fā)熱劑，描述正確;

B.干冰易升華，會吸收大量的熱，所以干冰可用于人工降雨，描述正確；

C.氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，所以不能用氫氧化鈉治療胃酸過多，描述錯誤；

D.碳酸氫鈉在加熱時會分解產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以碳酸氫鈉可用于焙制糕點，描述正

確。

故選：C,

【點評】本題難度不大，掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。

6.（1分）2021年“世界環(huán)境日”的主題是“人與自然和諧共生”。下列說法符合這一主題

的是（）

A.任意使用農(nóng)藥和化肥B.大量開采煤和石油

C.提倡使用可降解塑料D.隨意丟棄廢舊電池

【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。

【解答】解：A.合理施用農(nóng)藥化肥可以防止水體污染、土壤污染，不能任意使用農(nóng)藥和

化肥，不合題意；

B.燃料中的硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫，二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)，所以大量開采煤和

石油增大環(huán)境污染，不合題意；

C.提倡使用可降解塑料?，可以減少白色污染，符合題意；

D.廢舊電池中含有有毒的重金屬，所以隨意丟棄廢舊電池會造成土壤污染和水體污染，

不合題意。

故選：Co

【點評】本題難度不大，理解“人與自然和諧共生”主題的含義并能靈活運用是正確解

答本題的關(guān)鍵。

7.（1分）甲醛在催化劑作用下與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）

O——氫原子

+OO膽?L（+J：G—氯原子

—碳原子

A.該反應(yīng)中分子種類不變

B.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1

C.化學反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變

D.生成物是C02和HzO,減少污染

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出化學式、方程式，根據(jù)其

意義、微粒的構(gòu)成和變化、氧氣的實驗室制法等分析判斷有關(guān)的問題.

【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了

二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：HCH0+02催化劑CO2+H2O。

A、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子種類發(fā)生了變化，故說法錯誤；

B、由方程式的意義可知，反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1,故說法正確；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，元素質(zhì)量也不變，故說法正確;

D、該反應(yīng)的生成物是C02和H2O,減少污染，故說法正確.

故選：A?

【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識，學會通過

微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答

此類題的關(guān)鍵.

8.（1分）結(jié)合KN03和NH4cl的溶解度曲線判斷，下列敘述錯誤的是（）

溶解度他不

120[/KN6

L卜溫發(fā)/℃

A.t]℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C.升高溫度可將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液

D.將t2℃的飽和NH4C1溶液降溫到li℃,溶液質(zhì)量減小

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定溶

解度相同時的溫度；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液

中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小；可以判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷飽

和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法。

【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，ti℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等，故A正確；

B、兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，故B正確；

C、硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，所以降低溫度可將接近飽和的KN03溶液變成

飽和溶液，故C錯誤；

D、將t2°C的飽和NH4cl溶液降溫到ti℃,溶解度減小，析出晶體，所以溶液質(zhì)量減小,

故D正確。

故選：Co

【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體

的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

9.（1分）下列對實驗結(jié)果分析正確的是（）

A.測定空氣里氧氣含量時，若裝置漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高

B.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程中，若蒸發(fā)時液體濺出，會導(dǎo)致產(chǎn)率偏低

C.驗證質(zhì)量守恒定律時，若不采用密閉裝置，一定會導(dǎo)致反應(yīng)前后質(zhì)量總和不相等

D.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，若裝瓶時灑出一部分，會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小

【分析】A、裝置漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，進行分析判斷。

B、蒸發(fā)時液體濺出，會使獲得的精鹽的質(zhì)量偏少，進行分析判斷。

C、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學變

化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生

成，應(yīng)該選用密閉裝置。

D、根據(jù)溶液具有均一性，進行分析判斷。

【解答】解：A、測定空氣里氧氣含量時，若裝置漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入

瓶中，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏低，故選項說法錯誤。

B、除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程中，若蒸發(fā)時液體濺出，會使獲得的精鹽的質(zhì)量偏少，

會導(dǎo)致產(chǎn)率偏低，故選項說法正確。

C、驗證質(zhì)量守恒定律時，若不采用密閉裝置，若沒有氣體參加反應(yīng)或沒有氣體生成，不

會導(dǎo)致反應(yīng)前后質(zhì)量總和不相等，故選項說法錯誤。

D、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，若裝瓶時灑出一部分，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)不變，故選項說法錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握粗鹽提純的實驗原理與注意事項、溶液具有均一性、質(zhì)量

守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.（1分）請結(jié)合圖示分析，下列說法正確的是（）

稀HCI

①/

FcSO,溶液仝2FeyFe2Oj

②③

（國中“一”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)：

“一”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另f物質(zhì).）

A.能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的金屬也一定能和稀硫酸反應(yīng)

B.轉(zhuǎn)化②只能通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實現(xiàn)

C.通過與C或CO發(fā)生置換反應(yīng)可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化③

D.反應(yīng)④中能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色

【分析】A、根據(jù)能將鐵置換出來的金屬位于鐵的前邊分析；

B、根據(jù)鐵轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵的反應(yīng)分析；

C、根據(jù)反應(yīng)的特點分析；

D、根據(jù)鐵離子溶液的顏色分析。

【解答】解：A、由于鐵位于氫的前邊，能將鐵置換出來的金屬位于鐵的前邊，所以能實

現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的金屬也一定能和稀硫酸反應(yīng)，故A說法正確；

B、轉(zhuǎn)化②不只有通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實現(xiàn)，鐵還能與稀硫酸等反應(yīng)也可生成硫酸亞

鐵，故B說法不正確；

C、通過C發(fā)生置換反應(yīng)可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化③，但CO與三氧化二鐵的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故

C說法不正確；

D、由于氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鐵和水，反應(yīng)④中能觀察到溶液變?yōu)辄S色，故D

說法不正確。

故選：Ao

【點評】本題含鐵物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，考查了金屬活動性順序、反應(yīng)的特點和常見離子的顏色,

考查了的知識點較多，但難度不大，加強有關(guān)知識的學習即可分析解答。

二、填空題(每空I分，共10分)

11.(3分)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。請用化學用語填空。

(1)生理鹽水中溶質(zhì)的化學式為NaCl?

(2)生理鹽水中金屬陽離子為Na+o

_+1

(3)標出H2O中氫元素的化合價_H、0—。

【分析】(1)根據(jù)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉進行分析；

(2)根據(jù)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉，金屬陽離子是鈉離子進行分析；

(3)根據(jù)元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價進行分析。

【解答】解：(1)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉，化學式可表示為：NaCl；

(2)生理鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，金屬陽離子可表示

為：Na+；

+1

(3)水中氫元素的化合價為+1價，可表示為：H

故答案為：

(1)NaCl；

(2)Na+；

+1

⑶H2O0

【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語(分子符號、化合價、離子符

號、化學方程式等)的書寫和理解能力.

12.(3分)水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請回答下列問題。

(1)凈水時利用活性炭的吸附性除去臭味。

(2)除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是過濾。

(3)生活中可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水。

【分析】(D根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來分析；

(2)根據(jù)分離混合物的方法來分析；

(3)根據(jù)區(qū)分硬水與軟水的方法來分析。

【解答】解：(1)活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；故填：吸附；

(2)過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的操作；故填：過濾；

(3)生活中可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，

產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；故填：肥皂水。

【點評】本題考查了有關(guān)水的知識，掌握物質(zhì)的性質(zhì)、分離混合物的方法以及硬水與軟

水的檢驗方法是解題的關(guān)鍵。

13.（4分）請根據(jù)如圖回答下列問題。

（1）圖中a—6o

（2）碳的相對原子質(zhì)量為12.01o

（3）硅原子核外有3個電子層。

（4）碳元素和硅元素的化學性質(zhì)相似。（填“相似”或“不相似”）

【分析】（1）根據(jù)碳元素的原子序數(shù)來分析；

（2）根據(jù)元素周期表的信息來分析；

（3）根據(jù)硅原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析；

（4）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)來分析。

【解答】解：（1）碳是6號元素，即a=6：故填：6;

（2）由元素周期表的信息可知，碳的相對原子質(zhì)量為12.01；故填：12.01；

（3）由硅原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硅原子核外有三個電子層；故填：3；

（4）原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碳原子與硅原

子的最外層均有4個電子，二者化學性質(zhì)相似；故填：相似。

【點評】本題考查元素的原子結(jié)構(gòu)、最外層電子數(shù)的特點及與化學性質(zhì)的關(guān)系和元素周

期表的知識理解與應(yīng)用。

三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）

14.（2分）請用化學知識解釋下列問題。

（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是氮氣的化學性

質(zhì)不活潑。

（2）從微觀角度解釋，變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來的原因是溫度升高，分子

間的間隔變大。

【分析】（1）根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑，進行分析解答。

（2）根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析解答。

【解答】解：（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是氮氣

的化學性質(zhì)不活潑。

（2）變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大。

故答案為：

（1）氮氣的化學性質(zhì)不活潑；

（2）溫度升高，分子間的間隔變大.

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、氮氣的化學性質(zhì)不活潑等是正確解答本

題的關(guān)鍵。

15.（3分）燃料經(jīng)過一次次的變革，有效地改善了大氣環(huán)境，提高了人們生活質(zhì)量。

（1）從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是木柴的著火點比煤

低。

（2）在煤、石油、天然氣中，比較清潔的燃料是天然氣。

（3）氫氣作為理想能源的優(yōu)點之一是燃燒產(chǎn)物是水，無污染（合理即可）。

【分析】（1）根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達

到著火點，進行分析解答。

（2）根據(jù)常見燃料使用對環(huán)境的影響，進行分析解答。

（3）根據(jù)氫能源的優(yōu)點，進行分析解答。

【解答】解：（1）從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是木柴的著火

點比煤低。

（2）在化石燃料中，天然氣的主要成分是甲烷，燃燒生成二氧化碳和水，是比較清潔的

燃料。

（3）獲取氫氣的最佳途徑是利用太陽能使海水（或）水分解生成H2,原料豐富；氫氣

的燃燒值高；因為氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境；所以氫能源的優(yōu)點有：原料豐富（來

源廣）、燃燒時放出熱量多（熱值高）、生成物不會污染環(huán)境。

故答案為：

（1）木柴的著火點比煤低；

（2）天然氣；

（3）燃燒產(chǎn)物是水，無污染（合理即可）。

【點評】本題難度不大，了解常見燃料使用對環(huán)境的影響、燃燒的條件等是正確解答本

題的關(guān)鍵。

16.（3分）“海水稻”是一種可在海邊、灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻，目前己在我國開始

推廣種植。這是“雜交水稻之父”袁隆平院士留給世界的巨大遺產(chǎn)。

(1)水稻經(jīng)加工后即成大米，大米中富含的營養(yǎng)素是糖類。

(2)鹽堿地土壤溶液的pH>7。(填或“="或"V")

(3)“海水稻”生長過程中需要施加化肥。下列屬于復(fù)合肥料的是C。

A.CO(NH2)2

B.Ca3(PO4)2

C.KNO3

【分析】(1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所

含的營養(yǎng)素，進行分析解答。

(2)根據(jù)鹽堿地顯堿性，進行分析解答。

(3)含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為

鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。

【解答】解：(1)大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類。

(2)鹽堿地顯堿性，土壤溶液的pH>7。

(3)A、CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥。

B、Ca3(PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥。

C,KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥。

故答案為：

(1)糖類；

(2)>；

(3)C。

【點評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、溶液的酸堿性和溶液

pH大小之間的關(guān)系、化肥的分類等等是正確解答本題的關(guān)鍵。

17.(4分)人類文明的發(fā)展和社會的進步與材料關(guān)系密切。請回答下列問題。

(1)有的五角錢硬幣的制作材料是黃銅(銅鋅合金)，黃銅屬于金屬材料。(填“金

屬材料”或“合成材料”)

(2)黃銅的外觀與黃金相似，可采用灼燒的方法來鑒別，其依據(jù)的現(xiàn)象是金屬表面是否

變黑；也可用AgNO3溶液來鑒別，請寫出其中一個反應(yīng)的化學方程式Cu+2AgNO3

—Cu(NO3)2+2Ag(或Zn+2AaNO3-Zn(NO3)2+2Ag)。

【分析】(1)根據(jù)金屬材料的種類分析；

(2)根據(jù)銅與銅與氧氣反應(yīng)生成的黑色氧化銅、銅和鋅都能置換硝酸銀溶液的銀分析解

答。

【解答】解：(1)黃銅是銅鋅合金，黃銅屬于金屬材料；

(2)由于金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，在加熱時銅與氧氣反應(yīng)生成的氧化銅，黃銅的外觀

與黃金相似，可采用灼燒的方法來鑒別，其依據(jù)的現(xiàn)象是金屬表面是否變黑；由于銅鋅

合金中的銅和鋅都能將硝酸銀溶液中的銀置換出來，因此黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著,

發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag、Zn+2AgN0s=Zn(NO3)

2+2Ago

故答案為：(1)金屬材料；

(2)變黑；Cu+2AgNO3—Cu(NO3)2+2Ag(Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag)。

【點評】本題主要考查了有關(guān)金屬的知識，難度不大。了解金屬材料的種類、金屬活動

性順序表及其應(yīng)用是解答本題的基礎(chǔ)知識。

四、實驗與探究題(每空1分，化學方程式2分，共12分)

18.(5分)根據(jù)如圖回答問題。

(1)標號為a的儀器名稱是酒精燈。

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化鎰混合制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置

Mn02

是，該反應(yīng)的化學方程式為2H2O2=^2H?O+O2t。

(3)若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，能夠完成的實驗是②。

①氯酸鉀與二氧化鎬混合加熱制取氧氣

②鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取狙氣

③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

(2)通常情況下，過氧化氫在二氧化銃的催化作用下，分解生成水和氧氣；

(3)氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣密度比空氣大;

通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣?。?/p>

實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和

石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；

二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大。

【解答】解：(1)標號為a的儀器名稱是酒精燈。

故填：酒精燈。

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化銃混合制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,該

MnO、

反應(yīng)的化學方程式為：2H2。2~2H2O+O2to

MnO2

故填：B；2H2O2~2H2O+O2t?

(3)若選擇裝置B和C組合制取某種干燥的氣體，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱,

生成的氣體不能和濃硫酸、空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，密度比空氣?。?/p>

①氯酸鉀與二氧化鈦混合加熱制取氧氣，不能用該裝置完成；

②鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，可以用該裝置完成；

③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能用該裝置完成。

故填:②。

【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因

此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。

19.(7分)學習了常見的酸、堿、鹽后，同學們對堿的化學性質(zhì)進行整理歸納，并在教師

的指導(dǎo)下進行如下實驗活動。

【驗證實驗】

序號實驗一實驗二實驗三實驗四

實驗內(nèi)容JL的歌溶液卜CuSd溶液P稀itffiCOj?=^

Ca(OHb溶液NaOH溶液CXOHh溶液NaOH溶油

*

er

實驗現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象

分析與結(jié)Ca(OH)2能與指示反應(yīng)的化學方程無法確定是否發(fā)無法確定是否發(fā)

論齊IJ作用式為_生反應(yīng)生反應(yīng)

CuSO4+2NaOH=

Cu(OH)23

+Na2so4

【發(fā)現(xiàn)問題】

通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)實驗三、實驗四無明顯現(xiàn)象，無法確定是否發(fā)生了化學反應(yīng)。于

是繼續(xù)進行探究。

【探究實驗】

I.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加酚酸溶液,溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca

(0H)2溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中氫氧化鈣完全反應(yīng)了。

H.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加氯化銀溶液(填鹽類物質(zhì))，觀察到產(chǎn)生白色

沉淀，證明C02和NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。

【拓展延伸】

同學們針對實驗四又進行了如圖所示的對比實驗：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒

扣入盛有不同液體的兩個燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生

了反應(yīng)。請在圖中二處填上適當?shù)膬?nèi)容。

C02氣體

50mLNaOH溶液?

【總結(jié)提升】

(1)通過上述實驗驗證了堿溶液的化學性質(zhì)。

(2)沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以通過檢驗反應(yīng)物消失(或減少)或有新物質(zhì)生成的

方法證明反應(yīng)發(fā)生。

【分析】【驗證實驗】

氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚醐溶液變紅色。

氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉。

【探究實驗】

稀鹽酸

I.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加酚酥溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca(0H)

2溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中氫氧化鈣完全反應(yīng)了。

故填：酚髓；氫氧化鈣。

n.取少量實驗四中的剩余溶液，滴加氯化鋼溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證是因為二氧

化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉和氯化鋼反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鋼，明CO2和NaOH

溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。

故填：氯化鋼。

【拓展延伸】

氫氧化鈉和鱷魚二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。

【解答】解：【驗證實驗】

序號實驗一實驗二實驗三實驗四

實驗內(nèi)容卜酹敢溶液卜、6溶液P稀SkffiCO2?=7

]N?OH溶液

Ca(OHh溶液CXOHh溶液NIOH溶嵇

*ST

實驗現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生藍色沉淀，是無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象

因為氫氧化鈉和

硫酸銅反應(yīng)生成

藍色沉淀氫氧化

銅和硫酸鈉

分析與結(jié)Ca(OH)2能與指示反應(yīng)的化學方程無法確定是否發(fā)無法確定是否發(fā)

論齊IJ作用式為：生反應(yīng)生反應(yīng)

CuSO4+2NaOH=

Cu(OH)21

+Na2so4

故填：紅；CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2J+Na2so4。

【探究實驗】

I.取少量實驗三中的剩余溶液，滴加酚獻溶液，溶液仍為無色，證明稀鹽酸和Ca(OH)

2溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中氫氧化鈣完全反應(yīng)了。

故填：酚酷；氫氧化鈣。

II?取少量實驗四中的剩余溶液，滴加氯化鋼溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證是因為二氧

化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉和氯化鋼反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鋼，明CO2和NaOH

溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。

故填：氯化專貝。

【拓展延伸】

圖中宜的內(nèi)容應(yīng)該是50mL水，通過對比可知，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)。

故答案為：50mL水。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

五、計算題（共6分）

20.（6分）在實驗室中做硫在氧氣中燃燒的實驗，會生成有毒的SO2氣體。

（1）為防止造成污染，進行實驗時，可在集氣瓶里預(yù)先放少量的水吸收SO?。

（2）0.5g硫粉在氧氣中完全燃燒，理論上可生成SO2的質(zhì)量是多少？（請利用化學方程

式計算）

【分析】（1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的注意事項進行分析；

（2）根據(jù)硫的質(zhì)量和化學方程式計算生成二氧化硫的質(zhì)量

【解答】解：（1）二氧化硫有毒，易溶于水，為防止造成污染，進行實驗時，可在集氣

瓶里預(yù)先放少量的水吸收二氧化硫；

（2）設(shè)理論上可生成二氧化硫的質(zhì)量為X。

S+O2直蜃02

3264

0.5gx

320.5g

64x

x=lg

答：理論上可生成二氧化硫的質(zhì)量為Igo

故答案為：

（1）水；

（2）lg?

【點評】本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化學方程式的計算，正確理解題目所給信息

和掌握根據(jù)化學方程式的計算格式是解決此題的關(guān)鍵。

三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）

14.（2分）請用化學知識解釋下列問題。

（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是氮氣的化學性

質(zhì)不活潑。

（2）從微觀角度解釋，變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來的原因是溫度升高，分子

間的間隔變大。

【分析】（1）根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑，進行分析解答。

（2）根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析解答。

【解答】解：（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是氮氣