人教版三年級英語下期全冊復(fù)習教案

實用文檔人教版三年級英語下期全冊復(fù)習教案Unit1Welcomebacktoschool第1單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用。UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二會單詞：boy,and,girl,new,friend,today會聽讀并能夠作出簡單的表達。鞏固掌握核心句子：1)能夠在真實或模擬的情景中運用“I’mfrom...”“He’s/She’sa...”。等簡單介紹自己和他人的基本情況。2）能夠運用：“Whereareyoufrom?”?！盜’mfrom...”.聽懂并詢問對方的國籍或籍貫并作答。3.語音知識：能夠正確讀出元音字母a在單詞中的短音/ae/根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。4.情感態(tài)度價值觀：1)學會與人溝通、交流個人信息。養(yǎng)成禮貌待人的好習慣。5.文化目標：鞏固記憶中國及主要英語國家的國旗及代表性的建筑物和動物。準備素材：PPT課件，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：Warmup(熱身環(huán)節(jié))出示復(fù)習目標。學生需了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。播放本單元歌曲《Boyandgirl》。復(fù)習歌曲引導(dǎo)學生進入本單元的復(fù)習。同時活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。復(fù)習知識環(huán)節(jié)出示本單元的單詞課件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today學生自由練習朗讀，復(fù)習鞏固記憶5mins.1).Onebyone游戲環(huán)節(jié)。開火車朗讀本單元單詞鞏固聽讀能力。2).搶答環(huán)節(jié)：老師出示卡片學生迅速說出對應(yīng)的漢意或英文達到熟練鞏固的目的。2.復(fù)習單元核心句型，導(dǎo)入課文：1）出示課文圖片的課件?？粗n文的圖片學生讀一讀并說出課文大意。幫助加深理解課文內(nèi)容。2）看圖說話。出示有課文圖片（僅圖片無文字）的課件，老師要求學生們能夠看著圖片達說出課文中的語句。鍛煉學生看圖說話的能力。3）課文趣配音游戲環(huán)節(jié)：借助電子教材或PPT課件播放無聲動畫，學生給課文趣配音。分組比賽，獲勝的小組給予積分（加分）獎勵。三、當堂檢測1.考一考:我最棒！（10mins）聽錄音，選出你所聽到的句子。()1.A.Whereareyoufrom?B.AmyisfromtheUK.()2.A.Nicetomeetyou.B.Nicetoseeyouagain.()3.A.I’mfromtheUK.B.I’mfromCanada.()4.A.Sheisanewstudent.B.Sheisateacher.()5.A.Hi,I’mAmy.B.MrJones,thisisAmy.讀單詞，選出不同類的一項。()1.A.AmericaB.CanadaC.panda()2.A.teacherB.blackC.student()3.A.greenB.bookC.bag()4.A.duckB.blueC.dog()5.A.pandaB.welcomeC.cat讀句子，選擇最佳答案。()1.你想向你媽媽介紹你的朋友Mike，你會說：A.Thisismyfriend,Mike.B.He’smyfriend,Mike.()2.你想詢問對方來自哪里，你會問：A.What’syourname?B.Whereareyoufrom?（

）3、Welcome______to

school.A：again

B：back（）4、I’mfromShandong.Whataboutyou?I’mfromBeijing.B.Great!C.Thisismyfriend.（）5、班上來了一位新同學，他說：“Hello!I’mMike.”你應(yīng)該說——Welcome!Howareyou?Goodbye!老師巡視檢查學生作業(yè)，根據(jù)當堂學生的學情做二次備課。議一議，講一講。老師公示正確答案，學生同桌兩個人互相對改。老師收集學生的錯題。統(tǒng)計出易錯的題。學生反饋做題情況談?wù)勛约哄e哪了？為什么做錯了？充。講解環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學生自己講解互幫互助，充分發(fā)揮學生的主體性。老師根據(jù)學生總結(jié)得失做適當?shù)闹v解和補充即可。四、Summary課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)：會介紹自己的籍貫并詢問同學并作答。教學反思：Unit2Myfamily第2單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：1.鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用。father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma).二會單詞：family會聽讀并能夠作出簡單的表達。2.鞏固掌握核心句子能夠運用：What’sthatman/woman?He’s/She’s...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.等談?wù)摷彝コ蓡T。能夠在具體情景中運用句型“Thisismy...”熟練介紹自己的家人并聽懂別人的介紹。3.語音知識：能夠正確讀出元音字母e在單詞中的短音/e/根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。4.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛家庭、關(guān)愛家庭成員的美好感情。了解英國國家稱呼語。素材準備：PPT，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：一、Warmup(熱身環(huán)節(jié))1.出示復(fù)習目標，學生了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。2.播放本單元歌曲《Ilovemyfamily》。通過復(fù)習本單元的歌曲，活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。二、復(fù)習知識環(huán)節(jié)1.出示本單元的單詞：father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)family.學生自由練習朗讀5mins.1).Onebyone游戲環(huán)節(jié)：開火車朗讀本單元單詞，鞏固學生聽讀能力。2).搶答環(huán)節(jié)：老師出示卡片學生迅速說出對應(yīng)的漢意或英文達到熟練鞏固的目的。2.復(fù)習核心句型，導(dǎo)入課文：1）課件展示課文的圖片。學生讀一讀并說出課文大意。幫助理解加深課文記憶。2）課件展示課文圖片（僅圖片無文字）。老師要求同學們能夠看著圖片看圖說話或者背誦課文中的語句。3）游戲環(huán)節(jié)：課文趣配音分組比賽，獲勝的小組給予積分（加分）獎勵。三、當堂檢測1.考一考:我最棒?。?0mins）一、聽錄音，判斷下列句子與你所聽到的內(nèi)容是“T”否“F”一致()1.A.Who’sthatwoman?()()2.A.Nicetomeetyou.()3.A.Issheyourmother?()4.A.Thisismyfamily.()5.A.Who’sthatboy?二、聽句子，選答語()1.A.Heismyfather.B.Sheismymother.()2.A.Thankyou.B.Nicetomeetyou,too.()3.A.Heismyfather.B.Heismybrother.()4.A.No,heisn’t.B.No,sheisn’t.()5.A.Goodbye.B.Thankyou.三、讀單詞，選出不同類的一項。()1.A.grandmaB.grandpaC.new()2.A.waterB.niceC.good()3.A.teacherB.studentC.dog()4.A.boyB.girlC.book()5.A.andB.elephantC.cat四、讀句子，選擇最佳答案。（）1.—Who’sthat?—He’smyfather.manB.womanC.boy（）2.—Who’sthat?—She’smysister.boyB.manC.girl（）3、—Issheyoursister?Sheismymother.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.C.No,heisn’t.（）4、—Thisismymum.Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.B.Thankyou.C.Howareyou?（）5、你和媽媽走在大街上，遠處有位阿姨向你們走來，你問媽媽：Who’sthatman?Who’sthatboy?Who’sthatwoman?老師巡視檢查學生作業(yè)根據(jù)學情做二次備課。議一譯。學生談?wù)勛约哄e哪了？為什么做錯了？總結(jié)得失。四、Summary課堂小結(jié)五、布置作業(yè)：向自己的同學介紹家人用上今天課堂上的重點句型。教學反思：Unit3Atthezoo第3單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：1.鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用。thin,fat,tall,short,long,small,big二會單詞：giraffe,so,tail,children會聽讀并能夠作出簡單的表達。2.鞏固掌握核心句子能夠運用：It’s(so)...描述動物特征。能夠運用Ithas...描述動物并能聽懂別人的描述。能夠在具體情景中運用句型“Thisismy...”3.語音知識：能夠正確讀出元音字母i在單詞中的短音/i/根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。4.情感態(tài)度價值觀：1)學會觀察大自然中的動物并能描述它的主要特征。熱愛動物，增強保護動物的意識。準備素材：PPT課件，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：一、Warmup(熱身環(huán)節(jié))1.出示復(fù)習目標。學生需了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。2.播放本單元歌曲。復(fù)習歌曲引導(dǎo)學生進入本單元的復(fù)習。同時活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。二、復(fù)習知識環(huán)節(jié)1.出示本單元的單詞課件：thin,fat,tall,short,long,small,biggiraffe,so,tail,children學生自由練習朗讀，復(fù)習鞏固記憶5mins.1).Onebyone游戲環(huán)節(jié)。開火車朗讀本單元單詞鞏固聽讀能力。2).搶答環(huán)節(jié)：老師出示卡片學生迅速說出對應(yīng)的漢意或英文達到熟練鞏固的目的。2.復(fù)習單元核心句型，導(dǎo)入課文：1）出示課文圖片的課件?？粗n文的圖片學生讀一讀并說出課文大意。幫助加深理解課文內(nèi)容。2）看圖說話。出示有課文圖片（僅圖片無文字）的課件，老師要求學生們能夠看著圖片達說出課文中的語句。鍛煉學生看圖說話的能力。3）課文趣配音游戲環(huán)節(jié)：借助電子教材或PPT課件播放無聲動畫，學生給課文趣配音。分組比賽，獲勝的小組給予積分（加分）獎勵。三、當堂檢測1.考一考:我最棒?。?0mins）一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。（10分）()1.A.thinB.sisterC.she()2.A.childrenB.womanC.man()3.A.soB.andC.OK()4.A.bigB.boyC.family()5.A.tallB.fromC.nice二、讀單詞，選出不同類的一項。()1.A.bigB.longC.duck()2.A.catB.dogC.tail()3.A.tallB.juiceC.milk()4.A.fourB.zooC.two()5.A.pigB.bigC.bear三、讀句子，選擇最佳答案。（）1、Lookthegiraffe.A.inB./C.at（）2、Itabignose.haveB.hasC.are（）3、Themonkeythin.A.amB.isC.have（）4、Themonkeyalongtail.A.isB.hasC.have（）5、Ihave_________eraseraB.anC.the2.老師巡視檢查學生作業(yè)，根據(jù)當堂學生的學情做二次備課。3.議一議，講一講。老師公示正確答案，學生同桌兩個人互相對改。老師收集學生的錯題。統(tǒng)計出易錯的題。學生反饋做題情況談?wù)勛约哄e哪了？為什么做錯了？講解環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學生自己講解互幫互助，充分發(fā)揮學生的主體性。老師根據(jù)學生總結(jié)得失做適當?shù)闹v解和補充。四、Summary課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)：會描述一種小動物的一種或幾種特征。教學反思：Unit4Whereismycar?第4單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用。On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二會：toy,box讀并能夠作出簡單的表達。鞏固掌握核心句子能夠運用：“Whereis...?”詢問某物的位置。能夠運用:Itisin/on/under...來說明某物的位置。鞏固祈使句：“Let’s...”的用法提出建議。語音知識：能夠正確讀出元音字母o在單詞中的短音/?/根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成自己整理書包和文具的習慣。準備素材：PPT課件，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：Warmup(熱身環(huán)節(jié))1.出示復(fù)習目標。學生需了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。2.播放本單元歌曲《Whereisthetoycar?》。復(fù)習歌曲引導(dǎo)學生進入本單元的復(fù)習。同時活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。二、復(fù)習知識環(huán)節(jié)1.出示本單元的單詞課件：On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二會：toy,box學生自由練習朗讀，復(fù)習鞏固記憶5mins.1).Onebyone游戲環(huán)節(jié)。開火車朗讀本單元單詞鞏固聽讀能力。2).搶答環(huán)節(jié)：老師出示卡片學生迅速說出對應(yīng)的漢意或英文達到熟練鞏固的目的。2.復(fù)習單元核心句型，導(dǎo)入課文：1）出示課文圖片的課件?？粗n文的圖片學生讀一讀并說出課文大意。幫助加深理解課文內(nèi)容。2）看圖說話。出示有課文圖片（僅圖片無文字）的課件，老師要求學生們能夠看著圖片達說出課文中的語句。鍛煉學生看圖說話的能力。3）課文趣配音游戲環(huán)節(jié)：借助電子教材或PPT課件播放無聲動畫，學生給課文趣配音。分組比賽，獲勝的小組給予積分（加分）獎勵。三、當堂檢測1.考一考:我最棒！（10mins）一、聽錄音，選出你所聽到的句子。（10分）()1.A.Isitinthebag?B.Isitonthemap?()2.A.It’sonthedesk.B.It’sunderthedesk.()3.A.Whereismycar?B.Whereismycat?()4.A.Hereyouare.B.Thankyou.二、根據(jù)<A>欄中的問句，在<B>欄中選出正確答語。（5分）<A><B>()1.Whereismyruler?A.I'mfromAmerica.()2.Isyourpencilboxonthedesk?B.He'sMrJones.()3.Whereismycap?C.It’sinyourpencilbox.()4.Whereareyoufrom?D.Oh,yes，itis.()5.Who'sthatman?E.It’sinthetoybox.三、根據(jù)情景選擇合適的句子。()1．你說小狗在盒子里面，你應(yīng)該這樣說：It’sunderthebox.B．It’sinthebox.()2．同學向你借尺子，你愉快地答應(yīng)說：A．Sure,hereyouare.B．No,Ican’t.()3．你想知道你的鉛筆盒在哪里，你這樣問：A．Where’smycar?B．Where’smypencilbox?()4．你想知道小貓是不是在盒子里面，你這樣問：A．Isitinthebox?B．Isitunderthedesk?2.老師巡視檢查學生作業(yè)，根據(jù)當堂學生的學情做二次備課。3.議一議，講一講。老師公示正確答案，學生同桌兩個人互相對改。老師收集學生的錯題。統(tǒng)計出易錯的題。學生反饋做題情況談?wù)勛约哄e哪了？為什么做錯了？講解環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學生自己講解互幫互助，充分發(fā)揮學生的主體性。老師根據(jù)學生總結(jié)得失做適當?shù)闹v解和補充。四、Summary課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)：會詢問東西在哪里并能作答和家人，同學玩一玩猜一猜的游戲。教學反思：Unit5Doyoulikepears?第5單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：1.鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二會：buy,fruit讀并能夠作出簡單的表達。2.鞏固掌握核心句子能夠運用：“Doyoulike...?”Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人對某事物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。能夠運用:Ilike.../Idon’tlike...來表達對某物喜愛與否。3.語音知識：能夠正確讀出元音字母o在單詞中的短音/?/根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。4.情感態(tài)度價值觀：1）學會關(guān)心他人的飲食喜好。2）了解吃水果對身體的益處。準備素材：PPT課件，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：Warmup(熱身環(huán)節(jié))出示復(fù)習目標。學生需了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。播放本單元歌曲《Anappleaday.》。復(fù)習歌曲引導(dǎo)學生進入本單元的復(fù)習。同時活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。復(fù)習知識環(huán)節(jié)出示本單元的單詞課件：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二會：buy,fruit讀并能夠作出簡單的表達。學生自由練習朗讀，復(fù)習鞏固記憶5mins.1).Onebyone游戲環(huán)節(jié)。開火車朗讀本單元單詞鞏固聽讀能力。2).搶答環(huán)節(jié)：老師出示卡片學生迅速說出對應(yīng)的漢意或英文達到熟練鞏固的目的。2.復(fù)習單元核心句型，導(dǎo)入課文：1）出示課文圖片的課件?？粗n文的圖片學生讀一讀并說出課文大意。幫助加深理解課文內(nèi)容。2）看圖說話。出示有課文圖片（僅圖片無文字）的課件，老師要求學生們能夠看著圖片達說出課文中的語句。鍛煉學生看圖說話的能力。3）課文趣配音游戲環(huán)節(jié)：借助電子教材或PPT課件播放無聲動畫，學生給課文趣配音。分組比賽，獲勝的小組給予積分（加分）獎勵。三、當堂檢測1.考一考:我最棒！（10mins）一、聽錄音，選出你所聽到的句子。（10分）()1.A.Doyoulikemilk?B.Doyoulikepears?()2.A.Let’sbuysomefruit.B.Let’splay.()3.A.Idon’tlikeapples.B.Ilikeapples.()4.A.Ieatapples.B.Ieatoranges.()5.A.Hereyouare.B.Thankyou.一、給下列圖片找到相應(yīng)的英文名字。1.2.3.4.A.orangeB.pearC.bananasD.apple二、我會認。1.---Doyoulikepears?AB2.Ilikebananas.A.B3.Let’shavesomeoranges.---OK.A.B三、火眼金睛，找出不同類的單詞。()1.A.pearB.ballC.apple()2.A.orangeB.bananaC.long()3.A.girlB.orangeC.pear2.老師巡視檢查學生作業(yè)，根據(jù)當堂學生的學情做二次備課。3.議一議，講一講。老師公示正確答案，學生同桌兩個人互相對改。老師收集學生的錯題。統(tǒng)計出易錯的題。學生反饋做題情況談?wù)勛约哄e哪了？為什么做錯了？講解環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學生自己講解互幫互助，充分發(fā)揮學生的主體性。老師根據(jù)學生總結(jié)得失做適當?shù)闹v解和補充。四、Summary課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)：詢問家人朋友的喜好。教學反思：Unit6Howmany?第6單元復(fù)習教案——王小艷復(fù)習目標：1.鞏固記憶三會單詞能夠在情景交際中會聽、會說、會運用:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.二會;kite,beautiful讀并能夠作出簡單的表達。2.鞏固掌握核心句子能夠運用：“Howmany...doyousee?”“Isee...”詢問看到物品的數(shù)量并回答。能夠運用:“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”來詢問或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量。3.語音知識：能夠正確讀出元音字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀聽寫學過的例詞。4.情感態(tài)度價值觀：在老師的啟發(fā)下，能夠知道英文數(shù)字的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。5.文化目標：了解風箏。鞏固英語中年份的讀法。準備素材：PPT課件，電子書，單詞卡片復(fù)習過程：Warmup(熱身環(huán)節(jié))出示復(fù)習目標。學生需了解本節(jié)課所需掌握的知識技能與情感態(tài)度價值觀。播放本單元歌曲《One,two,three,four,five.》。復(fù)習歌曲引導(dǎo)學生進入本單元的復(fù)習。同時活躍學習氣氛激發(fā)學生學習興趣。復(fù)習知識環(huán)節(jié)出