2024年青藍(lán)工程發(fā)言稿(4篇)

2024年青藍(lán)工程發(fā)言稿(4篇)

目錄

第1篇青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式發(fā)言稿

第2篇青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長(zhǎng)發(fā)言稿

第3篇青年教師在“青藍(lán)工程”拜師儀式上的發(fā)言稿

第4篇“青藍(lán)工程”發(fā)言稿

青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式發(fā)言稿

青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式發(fā)言稿篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行青藍(lán)工程拜師儀式。我謹(jǐn)代表承擔(dān)青藍(lán)工程藍(lán)方教師們，對(duì)于學(xué)院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學(xué)院開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，目的在于以老帶新，以新促老，真正能夠讓老隊(duì)伍注入新鮮血液，新隊(duì)伍積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，而正是由于多年以來(lái)薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學(xué)院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學(xué)院已有十幾個(gè)年頭。這一路走來(lái)，我覺(jué)得很幸運(yùn)，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長(zhǎng)起來(lái)，在此我對(duì)他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍(lán)方教師，我深感到肩上的責(zé)任之重。因?yàn)檫@代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，我想我會(huì)接過(guò)，并接好這個(gè)接力棒，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

今天我以一個(gè)藍(lán)方老師的身份來(lái)發(fā)言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍(lán)方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍(lán)方教師，我們一定會(huì)毫無(wú)保留地把我們的經(jīng)驗(yàn)傳授給你們，我們?cè)敢庾瞿銈兂晒Φ碾A梯、前行的路基。我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí)，工作上傾力幫助你們、生活上真心關(guān)懷你們。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導(dǎo)、督促你們?cè)诟鞣矫娓哔|(zhì)量地完成學(xué)院安排的工作，幫助你們實(shí)現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)當(dāng)一面，五年成為教育教學(xué)骨干的目標(biāo)。

在我看來(lái)幫和帶的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的東西。你們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握，及對(duì)新教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都比我們要強(qiáng)得多，因此幫、帶是相互的。作為藍(lán)方教師我們一定會(huì)好好利用學(xué)校為我們搭建的這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，與你們建立起真誠(chéng)的友誼，互相學(xué)習(xí)，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

在這里我也要對(duì)青方老師說(shuō)，人生非坦途。做一個(gè)好教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許在今后的工作中會(huì)遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗(yàn)我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺(tái)。所以當(dāng)你們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)請(qǐng)你們拿出天生我才必有用的信心，拿出吹盡黃沙始到金的毅力，拿出直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請(qǐng)熱愛(ài)我們的學(xué)校吧!這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊(yùn)和教壇名師的豐功偉績(jī)，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有前輩們用信念和行動(dòng)鑄就的苦干精神和實(shí)干精神，而這一切定會(huì)化為你們前進(jìn)的動(dòng)力。希望你們充分利用xxxx學(xué)院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺(tái)，放開(kāi)手腳，迅速成長(zhǎng)，早日在這片熱土上生根發(fā)芽!

最后：

感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)相互交流的平臺(tái)，相信我們這些新的青藍(lán)對(duì)子一定會(huì)加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為技師學(xué)院的絢麗藍(lán)圖再添濃墨一筆。謝謝

青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式發(fā)言稿篇，盡在酷貓寫作。

青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式校長(zhǎng)發(fā)言稿

'青藍(lán)工程'啟動(dòng)儀式校長(zhǎng)發(fā)言稿

在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的'青藍(lán)工程'啟動(dòng)儀式校長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

上學(xué)期青年教師發(fā)展學(xué)院成立大會(huì)上，我的講話主要是對(duì)青年教師的希望，企盼大家都能“過(guò)上有尊嚴(yán)的教育生活”?！斑^(guò)上有尊嚴(yán)的教育生活”本質(zhì)就是要大家能做一名優(yōu)秀的教師。一個(gè)人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，需要有良好的社會(huì)環(huán)境，需要學(xué)校機(jī)制引領(lǐng)，需要自己的努力，也需要有身邊同行的指導(dǎo)。可以這樣說(shuō)，一個(gè)教師的發(fā)展是否成功，“與誰(shuí)在一起最重要”！正因?yàn)槿绱耍覀兘裉旖M織“青藍(lán)工程”，這也是促進(jìn)青年教師發(fā)展的一種重要方式，今天就這個(gè)話題，我講三點(diǎn)想法：

一、教師的成長(zhǎng)需要師徒經(jīng)歷的影響

1.教育教學(xué)藝術(shù)是可以模仿的

2.教師的很多教育藝術(shù)并未寫進(jìn)教材

3.教育案例對(duì)青年教師教育最直觀

4.師徒結(jié)對(duì)能夠促進(jìn)教育過(guò)程中的問(wèn)題探究

二、有意義的經(jīng)歷能夠促進(jìn)成長(zhǎng)

1.帶著思想的教育活動(dòng)

2.帶著課題的教育活動(dòng)

3.帶著問(wèn)題的教育活動(dòng)

三、師徒如何共同創(chuàng)造有意義的教育經(jīng)歷

青藍(lán)工程的要求，協(xié)議上有，他們其他幾位也都講了，我不喜歡再重復(fù)強(qiáng)調(diào)，大家素質(zhì)很高，會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。我覺(jué)得：師徒結(jié)對(duì)不只是相互聽(tīng)一聽(tīng)課，當(dāng)然聽(tīng)課也是一種教育經(jīng)歷，僅有聽(tīng)課是不夠的。更為重要的是共同創(chuàng)造有意義的教育經(jīng)歷。通常情況下，我們應(yīng)該共同實(shí)踐以下幾項(xiàng)工作：

1.理念的實(shí)踐

傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)是不能當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)去傳授的`，青藍(lán)工程應(yīng)該共同創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)——按照以人為本的理念開(kāi)展教育教學(xué)，現(xiàn)在最需要的是讓新的教育理念走進(jìn)課堂，化為我們每個(gè)人的教育行為。

2.問(wèn)題的解決

現(xiàn)在教育中的問(wèn)題很多，例如學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題、課程的教學(xué)問(wèn)題、成績(jī)與能力共同提升問(wèn)題；青藍(lán)工程有效實(shí)施問(wèn)題；科研能力培養(yǎng)問(wèn)題。

3.課題的研究

一個(gè)人從事四十年的事業(yè)，如果不探究發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)教育規(guī)律，應(yīng)該說(shuō)是一生遺憾。探究規(guī)律就是要進(jìn)行課題研究——對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行理性探索。無(wú)論是成功還是失敗，這種經(jīng)歷是最有意義的。

4.經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓個(gè)性經(jīng)驗(yàn)上升為共性理論。一方面，通過(guò)青藍(lán)工程，每個(gè)人都要總結(jié)自己的教育教學(xué)；另一方面，在教育活動(dòng)中，相互幫助別人進(jìn)行總結(jié)（旁觀者清）（平時(shí)多記錄，別人的思想記錄下來(lái)，把自己的感受記錄下來(lái)）

5.經(jīng)歷的反思

反思是對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行再探索，再經(jīng)歷，從中找到能值得銘記、傳承和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有總結(jié)和反思的經(jīng)歷是“流水帳”，不能讓經(jīng)歷更好發(fā)展。如何反思？找經(jīng)歷中的“閃光點(diǎn)”和“問(wèn)題點(diǎn)”，將其升華為“經(jīng)典”。

青年教師在“青藍(lán)工程”拜師儀式上的發(fā)言稿

青年教師在“青藍(lán)工程”拜師儀式上的發(fā)言稿

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是我精心整理的青年教師在“青藍(lán)工程”拜師儀式上的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位老師：

大家中午好！

首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。然而人的一生是活到老，學(xué)到老的`過(guò)程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞?。因此在成長(zhǎng)的道路上，我必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地在教師與學(xué)生之間轉(zhuǎn)換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書(shū)育人；同時(shí)我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)，充實(shí)自己。我深信，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這就要求我們新老師積極主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，虛心接受“師傅”的批評(píng)指正，努力進(jìn)行自我反思，在向老教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中博采眾長(zhǎng)?；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(zhǎng)能離開(kāi)老師的指導(dǎo)與影響？回顧自我，每次進(jìn)步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們新老師能有這樣的機(jī)會(huì)與老教師結(jié)成師徒，一起努力，共同進(jìn)步，我感到非常地激動(dòng)與感恩。

在今后的時(shí)光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度向師傅們好好學(xué)習(xí)，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過(guò)程中，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，使我們的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，能夠再創(chuàng)我們z外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的輝煌！謝謝大家。

“青藍(lán)工程”發(fā)言稿

在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是我精心整理的“青藍(lán)工程”發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“青藍(lán)工程”發(fā)言稿

尊敬的各位同仁，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好。

山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。在這滿載美好的金秋時(shí)節(jié)，我們黃xx教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動(dòng)青藍(lán)工程。承蒙老師們的厚愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸成為青藍(lán)工程中的一員，作為藍(lán)方代表發(fā)言，心中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵(lì)，更是鞭策。

回首20年的漫漫教學(xué)路，感慨頗多。畢業(yè)于財(cái)校的我，專業(yè)不對(duì)口，剛脫稚氣，不擅學(xué)習(xí)，教學(xué)挫折接二連三，幾乎是渾渾噩噩、得過(guò)且過(guò)。為難之時(shí)，孫xx老師成為我的師傅，她從各個(gè)方面竭盡全力地幫助我。當(dāng)我對(duì)工作有了倦怠之意，懈怠之舉時(shí)，她娓娓道明，細(xì)細(xì)勸說(shuō)，及時(shí)喚醒我對(duì)教育的熱情；當(dāng)我對(duì)孩子不良行為一籌莫展，怒發(fā)沖冠時(shí)，她好言勸慰：遇事則緩，心態(tài)平和,她給予了我教育的智慧；當(dāng)我教學(xué)有疑惑時(shí)，她慷慨傳授教育的方法，監(jiān)督我不斷學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，她引領(lǐng)我走上教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路……

記得在荊州參加現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課上課競(jìng)賽，拿到課題后，我們倆緊鑼密鼓地設(shè)計(jì)內(nèi)容，準(zhǔn)備課件，一直忙到凌晨5點(diǎn)。第二天上午說(shuō)課進(jìn)入了決賽，她比我還高興。當(dāng)晚，咱倆又連夜設(shè)計(jì)教學(xué)流程，制作上課課件，推敲每句課堂用語(yǔ)，猜測(cè)課堂突發(fā)情況，一晃又是東方泛白，晨光熹微，一夜未眠。

孫老師教導(dǎo)我，教育就是以一種詩(shī)意、一種柔軟，對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的冰冷與丑陋。我謹(jǐn)記在心，認(rèn)真踐行，于是，一切都在悄然發(fā)生改變，我積極認(rèn)真地進(jìn)行教育活動(dòng)，樂(lè)觀寬容地對(duì)待孩子，自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)，我不僅向老師們學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向孩子們學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子們參加信息技術(shù)競(jìng)賽時(shí)，參賽的孩子們創(chuàng)新意識(shí)濃，動(dòng)手能力強(qiáng)，他們教會(huì)我很多制作幻燈片的技巧。

今天，我們簽訂的這一紙師徒結(jié)對(duì)的合同，在我眼里儼然是莊重的承諾：我將和李老師攜手踏上嶄新的學(xué)習(xí)旅程，并肩跋涉在小語(yǔ)教學(xué)的道路上，我們坦誠(chéng)相待，彼此提醒，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，同生共長(zhǎng)