大學(xué)英語二期末復(fù)習(xí)資料

大學(xué)英語（二）期末復(fù)習(xí)資料聽力Longconversation一．1. A.Sheimpressesthemanwithherperformance. B.Shehasnodifficultyfinishingtheassignments. C.Sheoftenfailstoturninherhomeworkontime. D.Shecomeslatetoclassfromtimetotime.2. A.Itimprovesherperformanceinothersubjects. B.Itenableshertohelpherfatherinbusiness. C.ItmakesherloseinterestinSpanish. D.Itpresentsgreatdifficultyforher.3. A.Hehasagoodpersonalrelationshipwiththewoman. B.Hescoldsthewomanforchallenginghisauthority. C.HethinksthewomanhasagiftforSpanish. D.Hedislikesgivingadvicetohisstudents.4. A.Engageincreativeactivities. B.Tryherbesttopleaseherfather. C.WorkharderinherSpanishclass. D.Exercisetostrengthenhermuscles.二、1. A.Therearesomanyplantsthatitishardtoseethesky. B.Manyplantsaresickbecauseoflackofsunlight. C.Theplantsaremorespectacularthanshehaseverdreamed. D.Theplantsstrugglehardtoseethesunortheskyabove.2. A.Theyenjoybeingsofarawayfromtechnology. B.Theylivemilesandmilesawayfromeachother. C.Theynevertravelmorethan15milesalongtheriver. D.Theyareseparatedfromtheworldoutsideofthejungle.3. A.BecauseEmilyshowedheragreattreasure. B.BecauseEmilyhelpedherwinabigprize. C.BecauseEmilygaveheranemptybottle. D.BecauseEmilygaveherabottleofwine.4. A.Smallandcommonthingsshouldalsobevalued. B.Localpeopleintherainforestareeasiertoplease. C.Withoutmoderntechnologylifecanbequitedifferent. D.Localpeopleintherainforesttakemodernlifeforgranted.三、1. A.Theylikethelifestyleatthebeginningofthe1960s. B.Theyareinspiredbytheentertainmentofthe1960s. C.Theyarebigfansoffamousactressesinthe1960s. D.Theyarelikelytodresslikepeopleinthe1960s.2. A.Theyarebrightlycolored. B.TheyareinhonorofthemovieTheGodfather. C.Theyarenoodlespopularinthe1970s. D.Theyareservedonbrightgreenleaves.3. A.Becauseregularnoodlesdon'tfitthethemeoftheparty. B.Becausealiennoodlesarebetterthanregularnoodles. C.Becausetheywanttogiveeveryoneabigsurprise. D.Becausetheydon'tlikethemovieTheGodfather.4. A.TheywillwatchsomeclassicmoviesandoldTVshows. B.Theywillstartwithsomelightdessertsandcoffee. C.Theywillhaveadrinkingcontestataspecialbar. D.Theywillmakeandhavefancymixeddrinks.四、1. A.Theyarefoolish. B.Theyarespoiled. C.Theyareattractive. D.Theyarefashionable.2. A.Shewantedtohaveherpictureonthefrontcoverofmagazines. B.ShewantedtouseherfametohelpstarvingchildreninAfrica. C.Shewantedtobefamoussothatshecouldearnmoremoney. D.ShewantedtolookfashionablelikeHollywoodactresses.3. A.Hewasquitepleasedwithherplan. B.Hehaddoubtaboutherrealintentions. C.Hethoughtsheshouldhelpfeedthehungry. D.Heencouragedhertoworkwithcharityorganizations.4. A.Shewillprovethatshehasexcellentfashionsense. B.Shewillgiveupherplanofbeingafamousactress. C.Shewillbeavolunteerandhelpafewpeopleatatime. D.Shewillsticktoheroriginalplanandproveittotheman.五、1. A.SheisgoingtomovetoSantaFe. B.SheisgoingtohaveatriptoSantaFe. C.SheisgoingtogetanewjobinSantaFe. D.SheisgoingtovisitherhusbandinSantaFe. D.Driftingdowntheriver.4. A.Spendingtheeveningtalkingwithfriends. B.Cookingsausagesoverthecampfire. C.Singingsongsaroundthecampfire. D.Cookingpotatoesinthehotashes.四、1. A.Hewasveryactiveincommunityservice. B.Hedidquitewellinmathematicsandscience. C.Hehadexcellentrecordsinalmostallsubjects. D.Hesearchedforinformationtokeephimselfbusy.2. A.BecausehemetaprogrammercalledAllenthere. B.BecausehejoinedInformationSciencesInc.there. C.Becausehelikedtheseriousacademicenvironmentthere. D.Becauseitwastherehehadhisfirstcontactwithacomputer.3. A.HarvardUniversitymadehimfeelbored. B.HarvardUniversityarousedhisinterestinprogramming. C.HarvardUniversitygavehimnewideasforfutureprojects. D.HarvardUniversitymadehimdevotedtoseriousacademicwork.4. A.Hedevelopedasmallcomputertomeasuretrafficflow. B.Heformedthe"ProgrammersGroup"atHarvardUniversity. C.Hespentmanylongnightsinfrontoftheschool'scomputer. D.Hediscussedwithhisclassmatesaboutstartinganewbusiness.五、1. A.Thatparentshavingfull-timejobshavetokeeplittlekidsoccupied. B.Thatparentsbuytheiryoungkidsexpensiveelectronicproducts. C.Thatparentshavetotrytheirutmosttokeeptheirkidsquiet. D.Thatparentslivinginthecityhavelittlepeaceandquiet.2. A.Lego. B.Coloredpencils. C.Buildingblocks. D.Old-fashionedpaperbooks.3. A.Theymakeforexcellententertainment. B.Theyareusefulfortheannualfamilyvacation. C.Theykeepchildrenatdifferentagelevelsoccupied. D.Theyarehelpfulwhengoingtothegrocerystore.4. A.Itisadvisable. B.Itiswasteful. C.Itissurprising. D.Itisunderstandable.六、1. A.Ithasincreased57percentsince2011. B.Ithasincreased200percentsince1970. C.Ithasreached65millionin1964. D.Ithasincreased46millionsince1964.2. A.Alotofwomenaredoingpart-timejobs. B.Mostwomenareengagedinlower-endjobs. C.Chiefexecutiveisthebest-payingjobforwomen. D.Womenonaverageearntwo-thirdsasmuchasmen.3. A.Aphysicianorasurgeon. B.Achiefexecutiveofficer. C.Ahealthcareworker. D.Apharmacist.4. A.Itisgloomy. B.Itisdeclining. C.Itisuncertain. D.Itispromising.七、1. A.Virtualimage. B.Virtualpastime. C.Virtualequation. D.Windowshopping.2. A.Shoppingwebsites. B.Travelwebsites. C.Musicwebsites. D.Newswebsites.3. A.Peopleunder25weremorelikelytowilfthanthoseaged55andabove. B.Womenconfessedthatwilfingdamagedtherelationshipwiththeirpartners. C.Internetusersspentnomorethan30percentoftheirInternettimewilfing. D.WomentendedtospendmoretimewilfingontheInternetthanmen.4. A.Byusingappealingadvertisements. B.Byusingtransferringmechanisms. C.Bylinkingwithpopularwebsites. D.Byusingpop-uptechnologyandbulkemails.八、1. A.Two. B.Three. C.Four. D.Five.2. A.Femalebossesusuallycriticizethemfortheirwrongdoings. B.Femalebossesusuallytakenoaccountoftheirsituations. C.Femalebossesusuallyencouragethemandguidethem. D.Femalebossesusuallyenjoyworkingwiththem.3. A.Becausetheyaremorelikelytobedismissedforpoorwork. B.Becausetheywanttodobetterthanmalemanagers. C.Becausetheyarequitegoodatsolvingproblems. D.Becausetheyarebarelyfunctioningmanagers.4. A.Womenmanagersarebettermanagersthanmen. B.Womenmanagersoftenfaceadoublestandard. C.Womenmanagersarewidelyacceptedandapproved. D.Womenmanagersarerecognizedasmoreeffective.英譯漢第一單元?一堂難忘的英語課1如果我是唯一一個還在糾正小孩英語的家長，那么我兒子也許是對的。對他而言，我是一個乏味的怪物：一個他不得不聽其教誨的父親，一個還沉湎于語法規(guī)則的人，對此我兒子似乎頗為反感。2我覺得我是在最近偶遇我以前的一位學(xué)生時，才開始對這個問題認(rèn)真起來的。這個學(xué)生剛從歐洲旅游回來。我滿懷著誠摯期待問她：“歐洲之行如何？”3她點了三四下頭，絞盡腦汁，苦苦尋找恰當(dāng)?shù)脑~語，然后驚呼：“真是，哇！”4沒了。所有希臘文明和羅馬建筑的輝煌居然囊括于一個濃縮的、不完整的語句之中！我的學(xué)生以“哇！”來表示她的驚嘆，我只能以搖頭表達(dá)比之更強(qiáng)烈的憂慮。5關(guān)于正確使用英語能力下降的問題，有許多不同的故事。學(xué)生的確本應(yīng)該能夠區(qū)分諸如their/there/they're之間的不同，或區(qū)別complimentary跟complementary之間顯而易見的差異。由于這些知識缺陷，他們承受著大部分不該承受的批評和指責(zé)，因為輿論認(rèn)為他們應(yīng)該學(xué)得更好。6學(xué)生并不笨，他們只是被周圍所看到和聽到的語言誤導(dǎo)了。舉例來說，雜貨店的指示牌會把他們引向stationary（靜止處），雖然便箋本、相冊和筆記本等真正的stationery（文具用品）并沒有被釘在那兒。朋友和親人常宣稱They'vejustate。實際上，他們應(yīng)該說They'vejusteaten。因此，批評學(xué)生不合乎情理。7對這種缺乏語言功底而引起的負(fù)面指責(zé)應(yīng)歸咎于我們的學(xué)校。學(xué)校應(yīng)對英語熟練程度制定出更高的標(biāo)準(zhǔn)?？上喾矗瑢W(xué)校只教零星的語法，高級詞匯更是少之又少。還有就是，學(xué)校的年輕教師顯然缺乏這些重要的語言結(jié)構(gòu)方面的知識，因為他們過去也沒接觸過。學(xué)校有責(zé)任教會年輕人進(jìn)行有效的語言溝通，可他們并沒把語言的基本框架——準(zhǔn)確的語法和恰當(dāng)?shù)脑~匯——充分地傳授給學(xué)生。8因為語法對大多數(shù)年輕學(xué)生而言枯燥且乏味，所以我覺得講授語法得一步一步、注重技巧地進(jìn)行。有一天機(jī)會來了。我跟兒子開車外出。我們出發(fā)時，他看到一只小鳥飛得很不穩(wěn)，就說：“它飛的不穩(wěn)?！保↖t'sflyingsounsteady.）我小心翼翼地問：“兒子，鳥怎么飛?”“有問題嗎？我說得不對嗎？（DidIsayanythingincorrectly?）”他一頭霧水?！疤昧?，你說的是incorrectly而不是incorrect。我們用副詞來描述動詞。所以，要用unsteadily來描述鳥飛，而不是unsteady?！?他對我的糾正很好奇，就問我什么是副詞。我慢慢解釋道：“副詞是用來修飾動詞的詞?！边@又導(dǎo)致了他詢問我什么是動詞。我解釋說：“動詞是表示行為的詞，例如：爸爸開卡車?！_’是動詞，因為它是爸爸在做的事?！?0他開始對表示行為的詞產(chǎn)生興趣，所以我們又羅列了幾個動詞：“飛行”、“游泳”、“跳水”、“跑步”。然后，他又好奇地問我，其他的詞有沒有說明它們的用法和功能的名稱。這就引發(fā)了我們對名詞、形容詞和冠詞的討論。在短短十分鐘的駕駛時間內(nèi)，他從對語法一無所知到學(xué)會了句子中主要詞語的詞性。這是一次毫無痛苦而又非常有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。11也許，語言應(yīng)該被看成是一張路線圖和一件珍品：我們要常常查看路線圖（核對語法）和調(diào)整汽車的引擎（調(diào)節(jié)詞匯）。學(xué)好語法和掌握大量的詞匯就好比拿著路線圖在車況良好的車?yán)锺{駛。12路線圖為你的旅行提供所需的基本路線和路途指南，可是它不會告訴你一路上你究竟會看見什么樹或什么花，你會遇見什么樣的人，或會有什么樣的感受。這里，詞匯會使你的旅途變得五彩繽紛、栩栩如生。大量的詞匯讓你享受到開車途中所見的點點滴滴。借助語法和豐富的詞匯，你就有了靈活性，掌控自如。路線圖會把你帶到目的地，而一臺好車卻能讓你完全陶醉于旅途的所有景色、聲音及經(jīng)歷之中。13對學(xué)生來說，有效、準(zhǔn)確且富有成效的溝通技能取決于語法和詞匯這兩大有利條件，可是學(xué)校并沒有教他們這些。14就在今天早上，我跟兒子吃早飯時，我想把牛奶加入我的茶里。“爸爸，”他說，“如果我是你的話，我不會這樣做。牛奶會變酸。（IfIwereyou,Iwouldn'tdothat.It'ssour.）”15“哦，上帝！”我滿懷著無比的驕傲說道，“這是一句語法完全正確的句子。你用了were而不是was?！?6“我知道，我知道，”他愉悅地舒了口氣，“這是虛擬語氣！”17這下輪到我“哇！”了。第二單元?人文學(xué)科：過時了嗎？1當(dāng)形勢變得困難時，強(qiáng)者會去選學(xué)會計。當(dāng)就業(yè)市場惡化時，許多學(xué)生估算著他們不能再主修英語或歷史。他們得學(xué)一些能改善他們就業(yè)前景的東西。2數(shù)據(jù)顯示，隨著學(xué)生肩負(fù)的學(xué)費(fèi)不斷增加，他們已從學(xué)習(xí)人文學(xué)科轉(zhuǎn)向他們相信有益于將來就業(yè)的應(yīng)用科學(xué)和“硬”技能。換言之，大學(xué)教育越來越被看成是改善經(jīng)濟(jì)而不是提升人類自身的手段。這種趨勢可能會持續(xù)，甚至有加快之勢。3在未來幾年內(nèi)，由于勞動力市場的不景氣，人文學(xué)科可能會繼續(xù)其長期低迷的態(tài)勢。在上一代大學(xué)生中，主修文科的學(xué)生數(shù)跌幅已近50%。這種趨勢會持續(xù)、甚至加速的想法是合情合理的。人文學(xué)科曾是大學(xué)生活的重要支柱，而今在學(xué)生們的大學(xué)游中卻只是一個小點綴。現(xiàn)在，實驗室要比圖書館更栩栩如生、受人青睞。4在這兒，請允許我為人文學(xué)科給人們的生活所增添的真實價值進(jìn)行支持和宣傳。自古以來，人們一直在思索人類自身具有什么神奇的內(nèi)力使一些人變得崇高偉大，而使另一些人走向自我毀滅。幾個世紀(jì)以來，這股內(nèi)力被稱作很多東西。著名的心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德稱之為“潛意識”，或更為人熟知的“本能”。5從一開始，人類這股可以是建設(shè)性也可以是毀滅性的內(nèi)在驅(qū)動力，就令我們心馳神往。這些驚人的、充滿內(nèi)心掙扎的故事形成了世界文化的基礎(chǔ)。歷史學(xué)家、建筑師、作家、哲學(xué)家和藝術(shù)家們以故事、音樂、神話、繪畫、建筑、雕刻、風(fēng)景畫和傳統(tǒng)的形式，捕捉到了這些撞擊心靈的文字、形象及內(nèi)涵。這些男男女女創(chuàng)造出了具有藝術(shù)性的“語言”，幫助我們了解人類的這些強(qiáng)烈愿望，并用以教育一代又一代人。從古時起開始的這些充滿想象的大量作品，正是文明的底蘊(yùn)，它奠定了人文研究的基礎(chǔ)。6學(xué)習(xí)人文學(xué)科會提高我們的閱讀和寫作能力。無論我們這一生中從事什么職業(yè)，如果我們能讀懂復(fù)雜的思想并理解它們的內(nèi)涵，我們都會受益匪淺。如果我們是在辦公室里能對這些思想寫出既明確又簡潔的分析的人，我們會有光明的職業(yè)前景。7學(xué)習(xí)人文學(xué)科會讓我們熟悉表達(dá)情感的語言及進(jìn)行創(chuàng)造的過程。在信息經(jīng)濟(jì)中，很多人都有能力創(chuàng)造出一個如新的MP3播放器那樣的有用產(chǎn)品。然而，僅有很少的人具有能力創(chuàng)造出一個如iPod那樣的精彩品牌。最重要的是，學(xué)習(xí)人文學(xué)科使我們具有偉大的洞察力和自我意識，從而以積極和建設(shè)性的方式來發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和才藝。8也許，支持人文學(xué)科的最好論點是，人文學(xué)科為我們提供了廣闊的機(jī)會。你知道世界聞名的電影《泰坦尼克號》的導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆拿的是人文學(xué)科的學(xué)位嗎？第一個登上太空的女宇航員薩利·賴德拿的也是人文學(xué)科的學(xué)位。還有電影演員李小龍、格溫妮絲·帕特洛、蕾妮·齊薇格及馬特·達(dá)蒙，也都如此。獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的哈羅德·瓦慕斯博士也學(xué)過人文學(xué)科。甚至迪士尼公司的總裁邁克爾·艾斯納也主修人文學(xué)科。學(xué)習(xí)人文學(xué)科的有名人士確實可以列出一長串。顯而易見，人文學(xué)能為我們從事許多不同的職業(yè)做準(zhǔn)備，不管是醫(yī)學(xué)、商務(wù)、科學(xué)或娛樂。如果我們僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們很可能只能申請數(shù)學(xué)家之類的工作。如果我們還學(xué)了人文學(xué)科，那我們就能突破許多障礙，只要我們愿意付出努力，敢于想象。9當(dāng)然，在當(dāng)下，如果我們單學(xué)人文學(xué)科，可能會失去很多機(jī)會。我們每個人都需要盡可能變得技能化、職業(yè)化，以滿足現(xiàn)代生活的需要。事實上，技術(shù)知識和內(nèi)在洞察力的結(jié)合越來越被看成是建立職業(yè)生涯的理想搭配。如果我是某個醫(yī)學(xué)院的招生部主任，有兩個人同時申請我們學(xué)校，這兩個人都學(xué)過基礎(chǔ)的科學(xué)課程，一個主修哲學(xué)，另一個僅是醫(yī)學(xué)院的預(yù)科生，我會選擇那位哲學(xué)專業(yè)的申請者。10總之，人文學(xué)科幫助造就全面發(fā)展的人，這些人具有洞察力，并理解全人類共有的激情、希望和理想。人文學(xué)科，這個古老、永恒的知識儲蓄庫，教我們?nèi)绾我圆煌姆绞娇创挛?，同時也拓寬我們的視野。在現(xiàn)代社會中，人文學(xué)科一如既往地同生活息息相關(guān)，也發(fā)揮著重要作用。我們在學(xué)習(xí)中花一些時間與人文學(xué)科——我們杰出、非凡的知識寶藏——相伴，這難道不是明智的嗎？誰知道你將來會變得多有名氣呢！第三單元?奧德賽歲月之旅1我們大多數(shù)人都知道，根據(jù)不同的年齡和生活階段，人生可與此平行劃分為童年、青春期、成年和老年這四個階段。我們把這些階段想象為嬰兒在童年之前，中年在老年之前，每個階段都會面臨一系列特有的挑戰(zhàn)，如孩子對學(xué)習(xí)的需要，成人對找到合適的職業(yè)生涯和建立一個家庭的需要，以及年長者對得到幫助和良好醫(yī)療保健的需要。通過對它們的充分了解，我們就可以戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)。2有趣的是，關(guān)于人生階段的觀念正在發(fā)生變化。3在先前的年代，人們并沒有一種固有的把童年和成年分開的想法。一百年前，誰也沒有想到過青春期。直到最近，人們還很自然地認(rèn)為：只要他們一從大學(xué)畢業(yè)，他們的成人入門階段就結(jié)束了。他們就會找到一份把他們引入職業(yè)生涯的合適的工作。然后在此職業(yè)生涯期間，他們會成家，三十歲之前成家更為理想。4今天，我們同樣需要認(rèn)識一個新的人生階段：從高中畢業(yè)到上大學(xué)，然后到成家立業(yè)，即所謂的奧德賽歲月。由于年輕人正按照一種不同的模式生活，最近的趨勢出現(xiàn)了根本性的變化。他們從學(xué)校休學(xué)，與朋友同住，也?；厝ヅc父母同住。同樣，他們戀愛又失戀，辭掉一份工作又去尋找新的，甚至改行。因此，我們需要認(rèn)識這個新階段——奧德賽歲月。現(xiàn)在許多人認(rèn)為這是步入成年之前的一個難以回避的階段。5出生于上個世紀(jì)60年代或70年代之前的人們往往會將成年的概念基于是否取得了某些成就：從父母家搬走，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，找到合適的配偶并組織家庭。但是，對穩(wěn)定的強(qiáng)調(diào)并沒能保持不變。今天，年輕人不太可能仿效他們的父母。在奧德賽歲月中，相當(dāng)比例的年輕人都推遲結(jié)婚、生子，甚至推遲就業(yè)。6奧德賽歲月使年輕人承受了巨大的壓力，迫使他們快速往前沖。作為他們父母唯一的繼承人和所有期望、希望和夢想的聚焦，有些年輕人以叛逆和桀驁不馴的行為和態(tài)度對待父母。他們往往憎恨他們所感到的壓力，并同他們的父母保持距離，甚至離家出走。他們的困惑源于很難讓家長了解他們，也源于這段需要進(jìn)行自我探索的、不確定的人生之旅。為了逃避困惑和不安，許多年輕人訴諸電腦游戲，iPod，iPhone或iPad，以幫助分散他們的痛苦和壓力。7同樣，他們的父母更是著急。雖然他們理解從學(xué)生到成年需要一個過渡階段，但看到他們已成年子女的過渡階段的生活與他們的期望漸行漸遠(yuǎn)，過渡階段延至五年，七年，甚至更長時，他們感到生氣。父母甚至不能清楚地覺察到他們孩子未來生活的方向，只能看著他們，看著要做的事被拖延著。8接下來會如何發(fā)展很難預(yù)測。新的準(zhǔn)則還沒有建立，一切似乎都被一個不確定的版本所取代。兩性之間地位和權(quán)力的平衡也有了轉(zhuǎn)變。取得學(xué)位的女性比男性更多。男性的工資在過去的幾十年里一直停滯不前，而女性的工資卻出現(xiàn)激增。9別的不說，這對擇偶產(chǎn)生了不言而喻的影響。即使未婚，受過教育的婦女仍可以得到很多她們想要的東西，如安全感，成就感，和認(rèn)同感。不過，不論男女都更難找到合適的伴侶來一同建立他們的生活。在討論這一切時，有助于讓大家知道，即使畢業(yè)生離開大學(xué)后推遲了做很多事，調(diào)查結(jié)果顯示，他們?nèi)猿钟泻軅鹘y(tǒng)的愿望。例如，當(dāng)今的一代比以前的幾代對如何扮演好父母的角色有著更高的要求。10這一新階段在未來幾年可能更明顯。世界各國都目睹了相似的趨勢，人們推遲結(jié)婚，花更多年的時間徘徊在接受高等教育和建立職業(yè)生涯及家庭之間。11然而，畢業(yè)生不應(yīng)誤認(rèn)為因情況已變得更困難，他們就可以放棄。大批的人努力角逐相對較少的機(jī)會，這會導(dǎo)致強(qiáng)大的競爭壓力。所以，從一開始你就要將個人簡歷寫得很專業(yè)，并做到隨時更新。12要強(qiáng)化這一重要信息：順利度過奧德賽歲月的將是那些不急于即刻實現(xiàn)目標(biāo)的人——但這些人知道他們必須保持實力、能力、信心去度過這段較長的歲月。如果你的目標(biāo)起步稍晚了點，不要認(rèn)為自己是個失敗者！意志堅定，態(tài)度積極，并集中精力！有一天，你會回頭審視，并對奧德賽歲月給你帶來的巨大改變感到驚嘆。第四單元?大學(xué)情侶1我微笑著看著我那兩個可愛的女兒，她們似乎比她們的父母還是大學(xué)情侶那會兒更為成熟。琳達(dá)，21歲，在大學(xué)一年級交過一個男友，她曾以為會跟那個男孩結(jié)婚，但他們已不再來往了。梅麗莎，19歲，還沒有一個固定的男友。我的女兒不知何時才能遇到她們的那個“唯一”，她們偉大的愛。她們認(rèn)為她們的父親和我有著一段經(jīng)典的、童話般的浪漫史，從一開始就直奔婚姻的殿堂。也許，她們是正確的，但在那時似乎并不是那么回事。在某種程度上，愛神恰恰在你最沒準(zhǔn)備時來臨。誰曾想到，布奇和我最終會結(jié)婚呢？他之所以成為我男友，只是因為當(dāng)時我那膚淺的打算：我要找一個可愛的男友！2我們通過我的大學(xué)室友介紹在大學(xué)食堂相識。在那個命中注定的夜晚，我只是好奇，但對他而言，我認(rèn)為是一見鐘情。他凝視著我的臉，說：“你有一雙美麗的眼睛。”他整個晚上一直盯著我。我真的對他沒那么感興趣，其原因有二。首先，他看起來就像是一個野小子，甚至還有些危險。其次，雖然他很可愛，卻似乎有點怪異。3他騎著自行車經(jīng)過我的宿舍，裝作與我“偶遇”，看到我時還假裝驚訝。我喜歡被重視的感覺，但對他的野性和充滿活力的個性卻小心謹(jǐn)慎。他很會說話，這會迷倒任何女孩。當(dāng)我開始愛上他時，恐懼向我襲來。他那令人激動的“壞小子形象”簡直太誘人了。究竟是什么吸引了我？我，一直口碑極好。為了獲得優(yōu)異的成績，我的注意力只專注在自己的學(xué)習(xí)上。但又怎么樣呢？大學(xué)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的好時間，可也應(yīng)該有一些樂趣。我已幾乎達(dá)成了偉大的教育目標(biāo)，離畢業(yè)只有一學(xué)期之遙了。但我卻還沒有享受過任何樂趣，我的生活乏味，沒有一點新鮮感！我需要一個男朋友，當(dāng)然不是任何男朋友。他必須很可愛。于是我那個學(xué)期的目標(biāo)就成為：雄心勃勃，抓住一個我能找到的最可愛的男友。4我擔(dān)心他會怎么看我。不錯，我們生活在一個性觀念正在發(fā)生戲劇性轉(zhuǎn)變的時代，但我是一個傳統(tǒng)的女孩，對在校園里似乎常見的新方式還沒有心理準(zhǔn)備。布奇看上去很出色！我對他的個性毫無免疫力，但我對此很害怕。那天晚上當(dāng)他向大家宣布我是他女友時，我是同意的。但我隨后突然清醒：“噢，我的天哪！我是他女友嗎？這是怎么回事？”緊接著，他在我耳邊低聲地甜言蜜語：“有一天我要娶你，我會成為一名律師。你會看到這一天的?！?我笑著對自己說：“我絕不會嫁給這個家伙。他是一個沒有前途的叛逆者。他是我男朋友，只因為我恨枯燥的學(xué)生生活。我只想得到樂趣而已?！?果然，一個月后，我發(fā)現(xiàn)他所有的課程都不及格。因而，他將被大學(xué)除名。令我厭惡的是，他似乎屈從了自己的命運(yùn)。我知道還有希望，所以我讓他去學(xué)院的秘書那兒進(jìn)行復(fù)議。7我告訴他：“你要先從賓夕法尼亞大學(xué)拿到政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，然后進(jìn)入法律學(xué)院?！蔽乙运拿x遞交了呈請書，結(jié)果被批準(zhǔn)了。校方同意復(fù)議布奇的情況。我們的男女朋友關(guān)系一經(jīng)確定，他就協(xié)調(diào)了他的學(xué)習(xí)和社交生活，結(jié)果各門課都通過了。他最終學(xué)了法律。8盡管布奇的性格有點野，但他在骨子里卻是一個完美的紳士，這值得高度贊揚(yáng)。的確，他有時會在我朋友面前親吻我的嘴，擅自表達(dá)他的愛。我的朋友看到了很驚訝，也很不以為然。但事實上，我們在整整七年的戀愛關(guān)系中一直是純潔和負(fù)責(zé)的。我們坐在棕櫚樹下，手牽著手，聽著浪漫的歌曲，觀賞著日落，編織著和我們自己的孩子在一起的美夢，一直到永遠(yuǎn)。9兩年糊里糊涂地過去了。一天，布奇出其不意地手捧著一打紅玫瑰跪下向我求婚。我心中充滿了深情，也坦誠了對他的愛：“太太太太太浪漫了！！”可我隨即從幻想中驚醒。我大喊出來：“天哪。不！我們現(xiàn)在結(jié)婚還太早了。我們甚至還沒有大學(xué)畢業(yè)呢！”我真的很喜歡他，但我對我們感情修成正果的機(jī)率卻持悲觀態(tài)度。10五年后，我們結(jié)了婚。11我們忠實的愛和學(xué)習(xí)之旅帶我們走過艱難崎嶇的巖石路，走上平坦易行的公路。它是一個永久、浪漫，有時又瘋狂的愛情故事。它詮釋了一對仍在瘋狂地愛著對方的夫婦如何一起度過了29年之久的蜜月。我們的愛從漫不經(jīng)心的互相吸引開始，但最終卻發(fā)展出成熟的愛情和富足的生活。第五單元?花錢還是存錢，學(xué)生進(jìn)退維谷1你是不是跟我一樣對“我應(yīng)該花錢還是存錢”這個問題感到困惑，且有被操縱的感覺？我覺得我們從生活的環(huán)境里所獲得的信息似乎是有違常識、互相矛盾的。政府告訴我們要花錢，否則我們將永遠(yuǎn)走不出衰退；與此同時，他們又告訴我們，除非我們節(jié)省更多的錢，否則我們的國家會處于嚴(yán)重危險之中。銀行提供較高的利率以增加儲蓄。然后，同樣是這些銀行又提供信用卡讓我們可以花更多的錢。2這里還有一個大家熟悉的例子：如果我們不按時支付信用卡賬單，我們會收到從信用卡公司發(fā)來的類似這樣的令人討厭的催繳賬單的電子郵件：不還款是不可接受的。請立即繳付，否則后果自負(fù)！之后，一旦還款，我們就會收到一封跟進(jìn)的電子郵件，語氣和藹可親，說我們是多么寶貴的客戶，并鼓勵我們繼續(xù)花錢。到底哪一個描述是正確的？有麻煩的失敗消費(fèi)者還是寶貴的客戶？這兩者之間可是天壤之別！3自相矛盾的情況還有，我們每天都收到彼此相左的兩種信息。一種從“縱容”的角度，讓我們“買東西，花錢，現(xiàn)在就得到它。你需要這個！”另外一種，我們可稱之為“正直”的信息，它力勸我們：“努力工作，把錢存起來?？刂颇愕挠?，不要買奢侈品，不要垂涎那些你并不真正需要的東西?！边@類信息來源甚多，有學(xué)校方面的，有家長方面的，甚至還來自提及傳統(tǒng)價值觀的政治人物。艱苦創(chuàng)業(yè)，忠于家庭、能推遲欲望是美國價值觀的核心，它使我們的國家變得強(qiáng)大。4但相反的信息，即那些縱容人們不斷花錢的廣告，無所不在。雖然此類信息有時經(jīng)過了喬裝打扮，但仍隨處可見，電視、電影、印刷媒介和路牌、商店，及公共汽車、火車和地鐵上，比比皆是。廣告侵入了我們的日常生活。我們時時被包圍在花錢，花錢，花錢的信息中。最近有人說：“唯一可以逃脫廣告的時候是當(dāng)在床上睡著時！”5據(jù)計算，普通的美國人到18歲時，會看過60萬則廣告；到40歲時，看過的廣告總數(shù)近百萬。每個廣告都在盡最大努力影響我們形形色色的購買決定——從我們吃的早餐麥片到我們的假期將使用哪條郵輪線路。決不會缺少怎么花錢和買什么東西的廣告！現(xiàn)在，我們當(dāng)然不能確切地記得廣告上的產(chǎn)品，但重要的信息已凝聚在我們的意識里：“要滿足你的愿望。你應(yīng)該擁有你想要的。你應(yīng)該得到最好的。所以，你應(yīng)該買下它——現(xiàn)在！”一個著名的廣告詮釋得很完美：“我愛自己。我是自己的好朋友。我做讓我感覺舒服的事。我從精美的東西里得到樂趣，并感覺到它們給我的滋養(yǎng)。我過去常想著等一下再買，現(xiàn)在再也不會了。今天，我會購買全新的滑雪裝備，看看新型的小巧靈便的轎車，買下那臺我一直想要的相機(jī)。我今天就要實現(xiàn)我的夢想，不會等到明天。”6當(dāng)我們接受這些相互矛盾但很明確的信息時，會有什么事情發(fā)生呢？這種控制我們花錢習(xí)慣的宣傳活動會造成什么心理和社會上的影響呢？一方面，我們希望買更多的東西，來滿足我們的物質(zhì)欲望。我們中的大多數(shù)通過善待自己來得到樂趣。與此同時，我們身體里面有一個微弱的聲音與那些正直的信息在共鳴：“當(dāng)心，要掂量掂量自己的生活，不要讓注意力分散。推遲欲望。不要陷入債務(wù)。要等待！保留對自己生活的控制權(quán)。這會讓你更堅強(qiáng)。”7總之，一個成功的學(xué)生所需要的很多技能可以應(yīng)用到你的財務(wù)中去。把良好的財務(wù)狀況看成是大學(xué)教育中的一個關(guān)鍵因素，因為對金錢的擔(dān)憂會讓人倍感壓力，并讓人分心。它們會讓你感覺很糟糕，并阻止你專注首要目標(biāo)，即成功完成學(xué)業(yè)。8怎樣才能成為一個聰明、有相關(guān)知識的消費(fèi)者呢？許多學(xué)校、社區(qū)組織，甚至一些銀行都提供金融掃盲班?？梢钥紤]向?qū)W校的財務(wù)援助辦公室咨詢，或向父母或其他值得尊敬的成年人請教如何建立一個預(yù)算方案。另外一個選擇是找一個合作伙伴來幫你保持良好的財務(wù)狀況，并在管理自己的金融事務(wù)中找到樂趣。最重要的是，如果你發(fā)現(xiàn)自己正陷入財務(wù)困境，不要讓你的自大妨礙你，在情況變得失控并惹上法律麻煩前，趕緊尋求幫助來解決問題。9這一切都將幫助你成為一個擁有相關(guān)知識的消費(fèi)者和儲蓄者。學(xué)會了如何平衡支出和儲蓄，你就會成為你自己的船長，駕駛著你的生活之船，乘風(fēng)破浪，駛向成功和富有。第六單元“關(guān)門者”，你是嗎？1下次你要在兩個難于取舍的、主要的和次要的選擇之間做決定時，不妨問自己這樣一個問題：項羽會怎么做？2項羽是公元前三世紀(jì)中國古代王朝的一位將軍。他帶領(lǐng)他的部隊橫渡漳河，突襲進(jìn)入了敵方的領(lǐng)地。他下令砸鍋燒船，令他的部隊大為震驚。3他解釋道，他強(qiáng)加給他們的是戰(zhàn)勝對手的必要舉措。他所說的無疑十分鼓舞士氣，但當(dāng)他那許多忠誠的士兵眼睜睜地看著他們的船只在火焰中被焚毀時，他們并不贊成他的做法。不過項羽將軍的這種砸鍋焚船的做法所顯示出的天賦，在戰(zhàn)場上和現(xiàn)代社會科學(xué)研究中都將得到肯定。項羽將軍是一個罕見的不墨守成規(guī)的人，他是一位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)袖，由于他征戰(zhàn)無數(shù)并達(dá)到了成功的頂峰，他深受尊敬。4丹·阿雷利極富啟迪性的新書《可預(yù)見的非理性》對項羽作了專題介紹。這本書對看似非理性的人類行為，譬如人類總想留住多項選擇機(jī)會的傾向，進(jìn)行了引人入勝的調(diào)查。大多數(shù)人都不能整理自己的思路來做痛苦的選擇，麻省理工學(xué)院上阿雷利博士行為經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課的學(xué)生也不例外。在調(diào)查作決策的一項實驗中，幾百名學(xué)生都不能忍受眼睜睜看著他們的選擇機(jī)會消失，即使他們很清楚這樣做對他們有利。5實驗是圍繞著一個游戲展開的，這個游戲排除了我們通常不肯放手的借口。在現(xiàn)實世界里，我們總會說：“保留我們的選擇機(jī)會是對的?！毕胍粋€好的例子嗎？一個十多歲的女孩被足球、芭蕾舞、鋼琴、中文課給累得筋疲力盡，但她的父母不會讓她停止任何一項活動，理由是它們有一天可能會派上用場！6在這個實驗里，學(xué)生要玩一個電腦游戲:在電腦屏幕上會顯示三扇門，每扇門后都會提供一些現(xiàn)金。該游戲的規(guī)則是每個人都只能點擊100次，你點擊獲取的錢越多，你就玩得越好。學(xué)生每點擊一次打開一扇門，他們會用掉一個點擊數(shù)，但卻不會得到任何錢。然而，隨后接著在那扇門上的每次點擊都會掙得數(shù)額不等的錢，三扇門顯示的錢總有一扇比另外兩扇多。這個游戲規(guī)則的重點是雖然每次換門沒有金錢回報，可還是會用掉一次點擊數(shù)。所以，制勝戰(zhàn)略是要迅速查看所有的門，然后只點擊那扇似乎是錢最多的門。7在玩游戲時，學(xué)生們注意到了一個視覺上的變化：如果有片刻沒點擊某扇門，那扇門就會慢慢縮小并消失。由于他們已了解了游戲規(guī)則，他們本應(yīng)對要消失的門不予理睬。然而，在它們消失以前，他們卻迫不及待地去點擊那些變小的門，試圖讓它們開啟著。結(jié)果是，他們在匆忙回去點擊那些快消失的門時浪費(fèi)了很多點擊數(shù)以至于最后輸了錢。為什么學(xué)生對那些變小的門如此依戀呢？他們可能會爭辯說，他們緊抓住這些門是為將來多留一些機(jī)會。但是，據(jù)阿雷利博士說，這不是真正的原因。8在他們?yōu)閷矶嗔粢恍C(jī)會的借口背后反映出的是所有的學(xué)生都不堪目睹眼前的選擇機(jī)會被剝奪，盡管這種痛苦是臨時的。阿雷利博士說：“每閉上一扇選擇之門就如同經(jīng)受了一次損失，人們寧愿付出很大的代價，也要避免情感的失落。”在實驗中，損失很容易用丟失的現(xiàn)金來衡量。在生活中，相應(yīng)的損失就往往沒那么明顯，如浪費(fèi)時間，錯過機(jī)會。9“有時候，這些門是慢慢關(guān)閉的，我們沒有看到它們在悄然消失，”阿雷利博士寫道：“我們可能花很多時間在工作上，卻沒有意識到我們子女的童年正在悄悄溜走?！?0那么，我們可以做些什么讓我們的生活恢復(fù)平衡呢？阿雷利博士說，一個辦法是制止更多的超額預(yù)約。我們可以自己減少選擇，將任務(wù)委派給其他人，甚至放棄一些點子，讓其他人去做。他用婚姻作為例子：“在婚姻中，我們承諾不保留選擇機(jī)會，我們就創(chuàng)造了獲得最佳選擇的有利局面。我們關(guān)上可選擇的門，并告訴別人我們已作出選擇?！?1阿雷利博士說，自從進(jìn)行了這個點擊門的實驗，他已經(jīng)有意識地努力減輕自己的負(fù)擔(dān)。他敦促我們辭去委員會的工作，刪減送節(jié)日賀卡的名單，重新思考興趣愛好，并記住像項羽那樣的關(guān)門者給我們的啟示。12換言之，他是鼓勵我們放棄那些似乎只有表面價值的東西，而去追求那些能真正豐富我們生活的東西。我們很自然、很偏執(zhí)地相信選擇越多越好，但阿雷利博士的研究卻強(qiáng)有力地告訴我們事實并非如此。13我們想在生活中得到越來越多選擇的代價是什么？我們能從更集中的精力和注意力中獲得什么樣的喜悅和滿足？當(dāng)然，我們每個人都會有自己的答案。14試想一下這些重要的問題：怎么做會使我們獲得更多，是不斷增加選擇，還是只保持少數(shù)精心挑選的選擇？我們應(yīng)關(guān)閉什么門，以便讓機(jī)會和幸福之窗打開？漢譯英中國書法（calligraphy）是一門獨(dú)特的藝術(shù)，是世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。中國書法藝術(shù)的形成、發(fā)展與漢文字的產(chǎn)生與演進(jìn)存在著密不可分的關(guān)系。漢字在漫長的演變發(fā)展過程中，一方面起著交流思想、繼承文化的重要作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。書法能夠通過作品把書法家個人的生活感受、學(xué)識、修養(yǎng)、個性等折射出來，所以，通常有"字如其人"的說法。中國書法不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩Chinesecalligraphyisauniqueartandtheuniquearttreasureintheworld.TheformationanddevelopmentoftheChinesecalligraphyiscloselyrelatedtotheemergenceandevolutionofChinesecharacters.Inthislongevolutionaryprocess,Chinesecharactershavenotonlyplayedanimportantroleinexchangingideasandtransmittingculturebutalsodevelopedintoauniqueartform.Calligraphicworkswellreflectcalligraphers'personalfeelings,knowledge,self-cultivation,personality,andsoforth,thusthereisanexpressionthat"seeingthecalligrapher'shandwritingislikeseeingtheperson".AsoneofthetreasuresofChineseculture,Chinesecalligraphyshinessplendidlyintheworld'streasurehouseofcultureandart.。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國的數(shù)字化教育資源建設(shè)取得了巨大的成就。很多高校建立了自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，數(shù)字化教學(xué)在教育中發(fā)揮著越來越大的作用。和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，數(shù)字化教學(xué)方式有很大的優(yōu)勢。一方面，數(shù)字化教學(xué)使教學(xué)資源得以全球共享；另一方面，它拓展了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時間和空間，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校學(xué)習(xí)。這使得人類從接受一次性教育走向終身學(xué)習(xí)成為可能。Inrecentyears,withthedevelopmentofInternettechnology,theconstructionofdigitaleducationresourcesofourcountryhasmadegreatachievements.Manyuniversitieshavesetuptheirowndigitallearningplatforms,anddigitalteachingisplayinganincreasinglyimportantroleineducation.Comparedwiththetraditionalwayofteaching,thedigitalwayhasalotofadvantages.Ononehand,digitalteachingmakesglobalsharingofteachingresourcespossible;ontheotherhand,itexpandsthelearner'sstudytimeandspacetolearn,allowingpeopletogetaccesstothedigitalvirtualschoolsthroughtheInternetanytimeandanywhere.Theseadvantagesmakeitpossibleforpeopletoshiftfromone-timelearningtolifelonglearning.孝道（filialpiety）是中國古代社會的基本道德規(guī)范（codeofethics）。中國人把孝視為人格之本、家庭和睦之本、國家安康之本。由于孝道是儒家倫理思想的核心，它成了中國社會千百年來維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則。它毫無疑問是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。孝道文化是一個復(fù)合概念，內(nèi)容豐富，涉及面廣。它既有文化理念，又有制度禮儀（institutionaletiquette）。一般來說，它指社會要求子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)老人等等。孝道是古老的"東方文明"之根本。FilialpietyisthebasiccodeofethicsinancientChinesesociety.Chinesepeopleconsiderfilialpietyastheessenceofaperson'sintegrity,familyharmony,andthenation'swell-being.WithfilialpietybeingthecoreofConfucianethics,ithasbeenthemoralstandardfortheChinesesocietytomaintainthefamilyrelationshipforthousandsofyears.It'sundoubtedlyatraditionalChinesevirtue.Thecultureoffilialpietyisacomplexconcept,richincontentandwideinrange.Itincludesnotonlyculturalideasbutalsoinstitutionaletiquettes.Generallyspeaking,itreferstotheobligationofchildrentotheirparentsrequiredbythesociety,includingrespect,care,supportfortheelderlyandsoforth.Filialpietyisfundamentaltotheancient"Orientalcivilization".農(nóng)歷七月初七是中國的七夕節(jié)(QixiFestival)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日。一些大的商家每年都舉辦不同的活動，年輕人也送禮物給他們的情人。因此，七夕節(jié)被認(rèn)為是中國的“情人節(jié)”(Valentine'sDay)。七夕節(jié)來自牛郎與織女（CowherdandWeavingMaid）的傳說。相傳，每年的這個夜晚，天上的織女都會與牛郎相會。所以，在七夕的夜晚，人們可以看到牛郎織女在銀河（theMilkyWay）相會。姑娘們也會在這一天晚上向天上的織女乞求智慧，以獲得美滿姻緣。但隨著時代的變遷，這些活動正在消失，唯有標(biāo)志著忠貞愛情的牛郎織女的傳說一直流傳民間。July7thontheChinesecalendarisChineseQixiFestival,themostromanticofallthetraditionalChineseholidays.Everyyear,somebigbusinessesorganizevariousactivities,andyoungpeoplesendgiftstotheirlovers.Asaresult,theQixiFestivalisconsideredtobeChinese"Valentine'sDay".TheQixiFestivalisderivedfromthelegendofCowherdandWeavingMaid.ThelegendholdsthatonthisparticularnighteveryyeartheWeavingMaidinheavenmeetswithCowherd.So,peoplecanseeCowherdandWeavingMaidmeetingintheMilkyWayonthenightofQixi.Onthisnight,girlswouldalsobegWeavingMaidforsomewisdomforahappymarriage.But,withthechangingoftimes,theseactivitiesarediminishing.AllthatremainsisthelegendofCowherdandWeavingMaid,asignoffaithfullove,continuouslycirculatedamongthefolk.絲綢之路（SilkRoad）是我國古代一條連接中國和歐亞大陸（Eurasia）的交通線路，由于這條商路以絲綢貿(mào)易為主，故稱"絲綢之路"。作為國際貿(mào)易的通道和文化交流的橋梁，絲綢之路有效地促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，對世界文明進(jìn)程有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前，在新的歷史條件下，我國提出了"一帶一路"（OneBelt,OneRoad）（即"絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶"和"21世紀(jì)海上絲綢之路"）的戰(zhàn)略構(gòu)想。"一帶一路"以合作共贏為核心，強(qiáng)調(diào)相關(guān)各國的互利共贏和共同發(fā)展。這一戰(zhàn)略一經(jīng)提出即受到沿線各國的積極響應(yīng)。TheSilkRoadisatrafficrouteintheancienttimesconnectingChinaandEurasia.Thistraderoutefocusesonthetradeofsilk,hencethename"theSilkRoad".Asaninternationaltradechannelandabridgeofculturalexchanges,theSilkRoadeffectivelyimprovedtheeconomicandculturalexchangesanddevelopmentbetweentheEastandtheWest,exertingaprofoundimpactontheprogressoftheworldcivilization.Nowadays,underthenewhistoricalcircumstances,ourcountryproposesthestrategyof"OneBelt,OneRoad"(namelytheSilkRoadEconomicBeltandthe21st-centuryMaritimeSilkRoad).Thestrategyof"OneBelt,OneRoad"focusesoncooperationandmutualbenefits,emphasizingmutualbenefits,win-win,aswellascommondevelopmentoftherelatedcountries.Onceproposed,thestrategyhasreceivedpositiveresponsesfromtherelatedcountriesalongtheroad.國民幸福指數(shù)（NationalHappinessIndex，NHI）是衡量人們幸福感的一種指數(shù)，也是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、居民生活與幸福水平的指標(biāo)工具。隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，中國政府越來越重視人民群眾生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的提升。政府注重改善民生，努力改善人民群眾的經(jīng)濟(jì)狀況，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。當(dāng)前，中國政府提倡釋放改革紅利，讓人民群眾得到更多實惠。所有這些都將有效促進(jìn)我國國民幸福指數(shù)不斷提升。NationalHappinessIndex(NHI)isanindexthatmeasureshowhappypeopleare.Itisalsoatoolthatmeasuresthelevelsofeconomicdevelopmentandpeople'slivelihoodandhappinessinacountryorregion.WiththefastgrowthofChineseeconomy,theChinesegovernmenthasbeenpayingmoreandmoreattentiontopeople'slivingqualityandtheincreaseofhappinessindex.Thegovernmentstressesimprovementofitspeople'slivelihood,strivingtoimprovetheireconomicconditionsandmeettheirgrowingmaterialandculturalneeds.Currently,theChinesegovernmentadvocatestheunleashingofmorereformdividends,withtheaimofofferingmorerealbenefitstoitspeople.AllthesemeasureswillcombinetoeffectivelyincreasetheNHIofourpeople.十五選十1.TheInternethasmadeEnglishlearningmucheasier.Englishlearnersusedtobe(1)tospendtheirtimeinlibrarieslookingforthebooksthatwouldhelpthemintheirlanguagestudies.Itwasveryinconvenientbecausealotofmaterialscouldonlybefoundin(2)anduninterestingtextbooksandreaders.Buttodayauthenticcontentonavarietyofsubjectsisonlyaclickaway.Thisisespecially(3)forthosewhowantstolearnEnglishearnestly.

InordertoachievefluencyinEnglish,youneedtobecomfortableusingatleast10,000words.The(4)materialsontheInternetmakeitpossibleforyoutochooseappropriatecontenttoreadandlistento.Thesematerialscanbe(5)toyourlevelifyouinputsomekeywordsinthesearchengine.Buthowcanyourememberthe(6)ofunfamiliarwords?

Inthiscase,theInternet(7)makesiteasiertolearnvocabulary.Youcanuseonlinedictionariestoinstantlyfindouttheirgrammatical(8)andthespecificmeaningofthesewords.TheInternethelpsyouto(9)accumulatevocabularybasedonlivelyandinterestinglanguagecontent,whichgreatlyreducesyour(10)causedbyinabilitytorememberthenewwords.TheefficiencyofthisvocabularylearningisoneofthereasonswhytheInternethasbecomeanidealplacetolearnEnglish.互聯(lián)網(wǎng)使英語學(xué)習(xí)變得更容易。英語學(xué)習(xí)者過去不得不把時間花在圖書館里尋找能幫助他們學(xué)習(xí)語言的書。這是很不方便，因為很多材料只能在冗長乏味的教科書和讀者發(fā)現(xiàn)。但今天各種題材的真實內(nèi)容只是一個點擊。這對那些想認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的人尤其有益。為了達(dá)到流利的英語，你需要使用至少10000個單詞。互聯(lián)網(wǎng)上豐富的材料使你有可能選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容來閱讀和聆聽。這些材料可以調(diào)整到您的水平，如果你輸入一些關(guān)鍵字在搜索引擎。但是你怎么能記住大部分不熟悉的單詞呢？在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)顯然更容易學(xué)習(xí)詞匯。你可以使用在線詞典立即找到他們的語法功能和這些詞的具體含義?；ヂ?lián)網(wǎng)可以幫助你有效地積累詞匯的基礎(chǔ)上生動有趣的語言內(nèi)容，這大大減少了你的痛苦所造成的無法記住新單詞。這種詞匯學(xué)習(xí)的效率是互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)習(xí)英語的理想場所之一。2.Throughexplorationofthehumanities,welearnhowtothinkcreativelyandcritically,toanalyze,andtoaskquestions.Becausetheseskillsallowustogainnew(1)intoeverythingfrompoetryandpaintingstobusinessmodelsandpolitics,humanisticsubjectshavebeenattheheartofaliberalarts(2)sincetheancientGreeksfirstusedthemtoeducatetheircitizens.

Researchintothehumanexperiencehelpsto(3)ourknowledgeaboutourworld.Throughtheworkofhumanitiesscholars,welearnaboutthevaluesofdifferentcultures,aboutwhatgoesintomakingaworkofart,andaboutthe(4)ofhowhistoryismade.Theireffortsdepictthegreataccomplishmentsofthepast,helpusunderstandtheworldtoday,andgiveustoolstoimaginethe(5)ofourfuture.

Today,humanisticknowledgecontinuesto(6)theidealfoundationforexploringandunderstandingthehumanexperience.Learninganotherlanguagemighthelpto(7)youwithgreatinsightsaswellasgainmuch(8)ofdifferentcultures.Takingacloselookatasculpturemightmakeyouthinkabouthowanartist'slife(9)hiscreativedecisions.Reading