廣州白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021屆初三畢業(yè)班綜合模擬測(cè)試（一）

廣州白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021屆初三畢業(yè)班綜合模擬測(cè)試（一）

九年級(jí)語(yǔ)文（問(wèn)卷，滿分65分）

一、（5小題，16分）

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）

L下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.飛申/躥綴抽貼/如坐針羊

B偵緝/作號(hào)咀嚼/味同嚼蠟

C.拾耀/點(diǎn)年記號(hào)/風(fēng)雪年途

D.I回或/離間累積/傷痕累累

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.渦行嘮嘮叨叨睥睨珠兩悉稱(chēng)

B.怯懦無(wú)緣無(wú)故榮膺雕粱畫(huà)棟

C.要訣異想天開(kāi)渲染取義成仁

D契合無(wú)精打彩犀利不屑置辨

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩般如生、神采各異的飛

天畫(huà)像。

B.他信手抽來(lái)一根普通的金屬絲，隨意彎曲，不會(huì)兒，一件精巧的自

行車(chē)就呈現(xiàn)在我們眼前。

C.當(dāng)?shù)卣饋?lái)襲時(shí)，地動(dòng)山搖，來(lái)勢(shì)洶洶的海水滄涉暴用般地摧毀了一

切建筑物。

D.做學(xué)問(wèn)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都追根究底，

咚毛冬亞。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A《新白娘子傳奇》的翻拍能否成功，取決于生代演員對(duì)劇中經(jīng)典角

色的準(zhǔn)確把握與生動(dòng)演繹。

B."粵港澳大灣區(qū)法律問(wèn)題〃研討會(huì)召開(kāi)，前來(lái)參加會(huì)議的有學(xué)者教授、

律師及法院系統(tǒng)人員。

C.3月30日晚八點(diǎn)半，為響應(yīng)“地球一小時(shí)州地標(biāo)“小蠻腰〃塔身絢麗

的霓虹燈熄滅了。

D.近年來(lái)，廣州市人社系統(tǒng)努力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+人社服務(wù)〃工作，通過(guò)

信息化手段創(chuàng)新服務(wù)方式。

5.中華傳統(tǒng)節(jié)日，是歷史文化長(zhǎng)期積淀的瑰寶。校開(kāi)展"追溯文化源流,

探尋節(jié)日奧秘”活動(dòng)，請(qǐng)你作為策劃者完成以下任務(wù)。（8分）

（1）在〃知古論今〃活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)互贈(zèng)銅鏡的習(xí)俗進(jìn)行

解說(shuō)，你認(rèn)為下列語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①除了實(shí)用，它又是制作精良、形態(tài)美觀的工品，是我國(guó)古代文化遺

產(chǎn)中的一顆明珠②銅鏡是古代用銅做的鏡子，又稱(chēng)青銅鏡，用以照面

飾容是人們不可缺少的生活用具。③所以，這實(shí)用、美觀又富于美好

寓意的銅鏡，備受喜愛(ài)，成為中秋節(jié)相互饋贈(zèng)的禮品。④自古以來(lái)，

中秋之夜人們鐘情于賞月談月，然而賞鏡、互贈(zèng)銅鏡的習(xí)俗，知之者

不多⑤尤其是圖紋華麗、銘文豐富的圓形銅鏡，在我國(guó)古代還有花好

月圓、吉祥富足的象征。

A④②⑤①③

B.②④⑤③①

C②①⑤④③

D④②①⑤③

（2）在“留言寄情”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們以端午節(jié)為主題在文化展板

上留言，請(qǐng)你在春節(jié)、清明、中秋、重陽(yáng)四個(gè)節(jié)日中選擇一個(gè)來(lái)進(jìn)行

仿寫(xiě)。（3分）

（端午）千人賽龍舟，鑼鼓齊響祭忠魂。

（）,.

（3）我校計(jì)劃邀請(qǐng)第一中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席李希前來(lái)參加閉幕式活動(dòng),

請(qǐng)你寫(xiě)一則邀請(qǐng)函，要求信息齊全，語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)明。（3分）

國(guó)時(shí)間:2021年1月22日

團(tuán)活動(dòng)主題:追溯文化源流，探尋節(jié)日奧秘

國(guó)活動(dòng)地點(diǎn):文化中學(xué)校園小廣場(chǎng)

國(guó)邀請(qǐng)目的:參觀交流

邀請(qǐng)函

尊敬的李希主席:

文化中學(xué)

2021年1月13日

二、（1小題，8分）

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四

題作答）（4分）

①，狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

②,因人常熱。（秋瑾《滿江紅》）

③辛苦遭逢起一經(jīng)，（文天祥《過(guò)零丁洋》）

④莫聽(tīng)穿林打葉聲，（蘇軾《定風(fēng)波》）

⑤，坐斷東南戰(zhàn)未休。辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》

⑥先賢情懷，光彩熠熠。我們欽佩諸葛亮",奉命于

危難之間〃《出師表》的臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（諸葛亮《出師表》）

（3）古詩(shī)詞整理，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。（4分）

類(lèi)別詩(shī)句評(píng)點(diǎn)

懷古詩(shī)傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了詩(shī)句揭示出歷史是不

土。（張養(yǎng)浩在《山坡羊潼關(guān)懷古》）斷變化的，任何強(qiáng)大的

統(tǒng)治者也避免不了最

終滅亡的詩(shī)句。

邊塞詩(shī)①______________，書(shū)寫(xiě)壯志難酬的感慨

_____________________________________________________O和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

（范仲淹《漁家傲?秋思》）

愛(ài)國(guó)詩(shī)②_____________,____________文天表現(xiàn)出作者的民族氣

祥《過(guò)零丁洋》節(jié)和含生取義的生死

觀，表現(xiàn)了詩(shī)人為國(guó)家

安寧愿慷慨赴死的民

族氣節(jié).

三、（5小題，15分）

第二部分閱讀與鑒賞（共33分）

閱讀下面文章，完成7?9題。（7分）

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許

寡人"安陵君曰:"大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿

終守之，弗敢易！"秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?

且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。

今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日:“否,

非若是也。安陵君受地于先王而寧之，雖千里不敢易也豈直五百里

哉？〃

秦王怫然怒，謂唐雎曰:"公亦嘗聞天子之怒乎？〃唐雎對(duì)日:“臣未

嘗聞也。"秦王曰:"天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！ㄌ砌略?王嘗聞

布衣之怒乎？〃秦王日:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！ㄌ砌?/p>

曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也彗星襲月；聶政

之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，

伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐！何至于此！寡人矣:夫韓、魏

滅亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

選自《戰(zhàn)國(guó)策》

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）

A.安陵君其凈寡人/高可二黍率

B.公亦嘗聞天子石/怒乎吾妻之美我者

C.安陵君因使唐雎便于秦/得一人之便

D.亦免冠使跣/侯以有先生也

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

工加，以大易小，甚善。

9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A文中寫(xiě)唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)，最后以

“天子之怒"與"布衣之怒'’的對(duì)壘，把文中的情節(jié)推向高潮。

B.唐雎洞悉秦王騙局，以"受地于先王，愿終守之〃委婉拒絕，當(dāng)秦王

恐嚇?biāo)麜r(shí)，他故作不知顯示出極大的蔑視和自信。

C.秦王性格多樣，"不聽(tīng)寡人，可見(jiàn)他的盛氣凌人；"以君為長(zhǎng)者"，看

到他的虛情假意；"色撓”，顯示出他的外強(qiáng)中干。

D文章是在人物對(duì)話中展開(kāi)的，通過(guò)對(duì)話鮮明地表現(xiàn)人物個(gè)性。作者

借助人物語(yǔ)言渲染氣勢(shì)、烘托氣氛，增強(qiáng)故事的現(xiàn)場(chǎng)感。

10.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（4分），

王生者，善為黃老言①，處士②也。嘗召居中，三公九卿盡會(huì)

立，王生老人，曰"吾襪解③"，顧廷尉④:“為我結(jié)襪！〃釋之跪而結(jié)

之。既已，人或謂王生日“獨(dú)奈何延張延尉，使跪結(jié)襪？〃王生日:“吾

老且賤，自度⑤終無(wú)益于張尉。張尉方今天下名臣，吾故聊廷尉使跪

結(jié)襪，欲以重之。"諸公聞之，賢王生而重張延尉。

（節(jié)選自《史記?張氏之馮唐列傳》）

【注釋】①黃老言:黃老之學(xué)。黃老，黃帝與老子。②處士:有德才

③解:同“懈〃，松懈。④張廷尉:即張釋之。延尉。古代官名。⑤度:

揣測(cè)，估量

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①善為黃老言

②顧謂張廷尉

（2）王生為什么讓張釋之跪下來(lái)結(jié)襪帶？你覺(jué)得張釋之是個(gè)怎樣的

人？（2分）

11.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

浣溪沙納蘭性德

身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！一抹晚煙荒

戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時(shí)平！

（1）詞中哪些意象勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（2分）

（2）本詞情景交融，作者借荒煙落照之景抒發(fā)了自怎樣的感情？（2

分）

四、（5小題，18分）

閱讀下面文字，完成12?16題。（18分）

姥爺?shù)拿胤?/p>

張海洋

①姥爺在家鄉(xiāng)方圓百里的地界上是個(gè)小有名氣的中醫(yī)“郎中〃，傳說(shuō)

他有一本神秘的藥方，誰(shuí)擁有這本藥方，就算是個(gè)白丁也能成為藥到

病除的神醫(yī)。

②我沒(méi)有親眼看到過(guò)姥爺治病救人，他看病的許多經(jīng)典"案例〃，我都

是在父親繪聲繪色的講述中得知的一一

③那年，郊莊有個(gè)背上生瘡的壯年漢子，被家人用板車(chē)?yán)芥?zhèn)上的

“黃三帖"那里。"黃三帖”也是個(gè)中醫(yī)先生，最拿手的就是貼膏藥，再

纏手的病，三貼膏藥下去，就能減輕。憑著這手醫(yī)術(shù)，“黃三帖"置下

了不菲的家業(yè)，鎮(zhèn)上最高大輝煌的樓房里，就開(kāi)著他的醫(yī)館。

④漢子疼得臉色蠟黃，不住地叫喚，連車(chē)子都下不來(lái)了。"黃三帖〃被

漢子家人請(qǐng)到醫(yī)館門(mén)外診治，他用扇子挑開(kāi)漢子的衣服,看了一眼，

了撇嘴說(shuō):“唉！來(lái)晚了，心疼醫(yī)藥費(fèi)把命都耽誤了。毒已攻心，回天

乏術(shù)了.，說(shuō)完，轉(zhuǎn)身進(jìn)了醫(yī)館，留下一片聲嘶力竭的號(hào)哭。

⑤一個(gè)賣(mài)萊的老漢，拉起正在號(hào)哭的漢子媳婦說(shuō):“先別哭咧，拉到李

康莊，讓李修玉瞧瞧。

⑥李修玉就是你姥爺，一個(gè)半農(nóng)半醫(yī)的老先生那天你始爺打著鋤頭

剛下地回來(lái)，只見(jiàn)門(mén)口鬧鬧嚷嚷的，他撥開(kāi)人群瞧了一眼，就自顧自

地進(jìn)了門(mén)。你始爺進(jìn)門(mén)洗凈手后，就燒起了砂鍋，漢子媳婦看到你姥

爺沒(méi)有看病的意思，倒做起了飯，急得又號(hào)哭起來(lái)。不一會(huì)兒，你姥

爺從砂鍋里挖出來(lái)一團(tuán)宛如黑漆的東西，對(duì)著漢子媳婦說(shuō):"想要命，

就來(lái)幫忙?！?tīng)了這話，漢子媳婦生生地將哭聲憋進(jìn)了肚里，急忙幫著

扒開(kāi)了漢子衣服，你姥爺就將那團(tuán)黑漆的東西小心地敷了上去。

⑦你姥爺只用這么一帖"烏龍膏”就讓漢子轉(zhuǎn)危為安了，不僅來(lái)收分

文，臨走還送了幾帖藥。“黃三帖”聽(tīng)說(shuō)后，托了幾撥人要買(mǎi)你姥爺?shù)?/p>

秘方，甚至開(kāi)出了天價(jià)，都被你始爺拒絕了。

⑧其實(shí)，不僅是"黃三帖〃，惦記姥爺秘方的還有父親。父親曾在醫(yī)院

里做過(guò)臨時(shí)工，知道"一招鮮，吃遍天”的道理，就提出向姥爺學(xué)習(xí)醫(yī)

術(shù)，然后開(kāi)一家門(mén)診掙找養(yǎng)家。姥爺沒(méi)有同意，也沒(méi)有拒艷，只是說(shuō)

行醫(yī)治病講究個(gè)緣分，就看你有沒(méi)有這個(gè)緣分了。

⑨父親終究沒(méi)有走上行醫(yī)的道路，以至于后來(lái)偶然講起這段經(jīng)歷還

頗有怨言。姥爺是忙時(shí)種地，閑時(shí)看病，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)看病的場(chǎng)所，只

是在家里藏有幾抽屜的中藥。父親說(shuō)，學(xué)醫(yī)時(shí)爺總是讓他做去野地里

捉蝎子、挖茅根這類(lèi)尋藥引的活，那個(gè)夢(mèng)寐以求的秘方從來(lái)沒(méi)讓瞧上

一眼。

⑩姥爺晚年時(shí)，曾在我家住過(guò)一段時(shí)間。一天，我從地里回來(lái)身上沾

了幾顆蒼耳子，沉默姥爺是忙時(shí)種姥爺突然講起話來(lái):"蒼耳是個(gè)好東

西??！葉子煎湯內(nèi)服，可以治風(fēng)寒感冒；種子研末，可以治鼻竇炎、

頭痛…〃姥爺?shù)脑拰?duì)我來(lái)說(shuō)好像天書(shū)一樣，只好隨便敷衍了幾句。

?父親聽(tīng)說(shuō)后，把我狠狠責(zé)罵了一通:“那是你姥爺試你呢，看你是不

是學(xué)醫(yī)的那塊料，你姥爺想把他的秘方傳下去呢。你老表就是因?yàn)楦?/p>

著學(xué)醫(yī)時(shí)一，老去賭博，又被送去學(xué)泥瓦匠了。〃

包姥爺去世時(shí)，我正在外地上大學(xué)，是父親執(zhí)意要我讀的中醫(yī)藥大學(xué)，

因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，沒(méi)有來(lái)得及參加他的葬禮。父親說(shuō)，姥爺臨終也沒(méi)有

提秘方的事不知道藏在了哪里，也許從此成了一個(gè)秘密。

?!H年春節(jié)，我去舅舅家拜年，臨走時(shí)一，舅母把我叫住了，說(shuō)給我一

樣?xùn)|西。說(shuō)話間，從里屋拿出個(gè)布包遞給我。舅母說(shuō):"你姥爺臨走時(shí)

囑咐我，后人里如果有學(xué)醫(yī)的，就把這個(gè)藥方傳下去，別斷了根。〃我

小心翼翼地打開(kāi)布包，里面是一個(gè)用針線裝訂的微微泛黃的宣紙本，

上面用毛筆小楷工工整整地書(shū)寫(xiě)著“李氏醫(yī)方〃幾個(gè)字，啊，這就是姥

爺?shù)拿胤桨。?/p>

?回到家，我翻開(kāi)醫(yī)方，里面記錄的都是一個(gè)個(gè)治病的成方。

鰥發(fā)現(xiàn)，這些藥方并沒(méi)有特別之處，而且用的藥全是生活中隨處可

見(jiàn)的東西，不用花錢(qián)就就能找得到。以我現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)看，全是

些土方子罷了，現(xiàn)在看病都用不到這些了。我有些失望。

?羽到最后一頁(yè)，有幾行字，不是藥方，而是一首五言小詩(shī):“醫(yī)者有

仁心，慈悲濟(jì)世人。懸壺輕己利，德品勝黃金?！?/p>

?驀地，我似乎讀懂了姥爺?shù)拿胤健?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2019年第24期）

12.文章重點(diǎn)描寫(xiě)姥爺，突出其形象特征，閱讀全文，填寫(xiě)表格。（4

分）

情節(jié)形象特征

姥爺用"烏龍膏"救活被"黃三帖"醫(yī)術(shù)精湛

放棄的漢子。

①②

姥爺對(duì)父親想學(xué)醫(yī)既沒(méi)有同意，

也沒(méi)有拒絕。

④珍視醫(yī)方，慎于傳承

13.誤會(huì)是小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)的一處誤會(huì),

并簡(jiǎn)要分析其作用。

14.結(jié)合上下文，品味下列加點(diǎn)詞句，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）“黃三帖”被漢子家人請(qǐng)到醫(yī)館門(mén)外診治，他用扇子切牙漢子的衣

服，看了一眼

（2）上面用毛筆小楷工工整整地書(shū)寫(xiě)著"李氏醫(yī)方"幾個(gè)字，吧，■胡

是姥爺?shù)拿胤桨?/p>

分）

15試分析文章結(jié)尾的妙處。（3分）

16.下面的鏈接材料選自初中語(yǔ)文教材中的《我的叔叔于勒》，它與本

文②?⑦自然段比較，都用了他轉(zhuǎn)述的敘述方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們分

別在上下文中的作用。（4分）

船長(zhǎng)本已不耐煩父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)

老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在勒阿弗爾

還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X(qián)。他叫于

勒…姓達(dá)爾芒司，一一也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的一

個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已落到什么田

地！”

五、附加題（1小題，8分）

第三部分名著閱讀（8分）

閱讀《儒林外史）節(jié)選目錄，完成17-18題。（8分）

17結(jié)合《儒林外史》整本書(shū)來(lái)看，下面哪項(xiàng)最可能是吳敬梓寫(xiě)這段文

字的用意？（）（2分）

王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨

過(guò)了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿

湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一

番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，芭子上清水滴滴，蕉葉止

水珠滾來(lái)滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō):人在圖畫(huà)中'其

實(shí)不錯(cuò)，可我這里沒(méi)有個(gè)畫(huà)工，把這荷花畫(huà)他幾枝，也覺(jué)有趣！”又

心里想道:“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事我何不自畫(huà)他幾枝？”（選自《儒

林外史》第一回《說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱概括全文》

A.王冕覺(jué)得畫(huà)荷有趣，認(rèn)為他一定可以學(xué)會(huì)，后來(lái)果然全縣聞名。作

者這是在告訴讀者:興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素。

B.“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時(shí)代背景

的折射。作者把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經(jīng)到來(lái)。

C.作者寫(xiě)王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫(huà)家的形象。只有這樣,

才能引出下文時(shí)知縣索畫(huà)等情節(jié)，從而在對(duì)比中表現(xiàn)時(shí)知縣等人的心

機(jī)。

D.荷即蓮，出淤泥而不染，作者細(xì)寫(xiě)荷的情狀和王冕對(duì)荷的喜愛(ài)，且

把它放在第一回，是想通過(guò)王冕來(lái)“敷陳大義”，“隱括全文”，樹(shù)

立不慕榮利的土人楷模。

18、

目錄（節(jié)選）

第十六回大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇

第十八回約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人高興長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

（1）下面情節(jié)選自上述目錄中的第一回。（2分）

潘三送了李四出去，回來(lái)向匡超人說(shuō)道:“二相公，這個(gè)事用的著

你了。”匡超人道：“我方才聽(tīng)見(jiàn)的。用著我，只好替考。但是我還是

坐在外面做了文章傳遞，還是竟進(jìn)去替他考?若要進(jìn)去替他考，我竟

沒(méi)有這樣的膽子。”潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你?且等他封了

銀子來(lái)，我少不得同你往紹興去。”當(dāng)晚別了回寓。

（2）根據(jù)以上五回的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)匡超人是一個(gè)怎樣的人。（4分）

2020-2021學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文綜練一答案：

1、D

2、C

3、A

4、D

5、（1）D解題：由中秋常見(jiàn)習(xí)俗，引出互贈(zèng)銅鏡的話題;②句承接④句

著重介紹銅鏡的實(shí)用性;①句介紹銅鏡的美觀;⑤承接①句“形態(tài)美觀”,

再介紹圓形銅鏡的寓意;③句最后總結(jié)銅鏡的三個(gè)特點(diǎn)，點(diǎn)明備受喜

愛(ài)被用來(lái)互贈(zèng)的原因。閱讀時(shí)請(qǐng)關(guān)注“然而”“除了實(shí)用”“尤其”

“所以”等連接語(yǔ)。）

（2）示例:

（中秋）萬(wàn)家賞明月，煙花同賞賀團(tuán)圓（春節(jié)）萬(wàn)戶換舊符，鞭炮同鳴迎新

春（清明）萬(wàn)眾掃祖墓，香燭共點(diǎn)念親恩（重陽(yáng)）萬(wàn)戶登高處，茱萸遍插懷

先人

⑶示例：

您好!我校將于1月22日在校園小廣場(chǎng)舉行“追溯文化源流，探尋節(jié)

日奧秘”活動(dòng)，誠(chéng)邀閣下前來(lái)參觀交流。期待您的光臨！

6、（1）①散入珠簾濕羅幕②算平生肝膽③干戈寥落四周星

④何妨吟嘯且徐行⑤年少萬(wàn)兜蜜⑥受任于敗軍之際

（2）①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照

汗青

7、B（嘗噌經(jīng)。A許:答應(yīng)/表約數(shù);使:出使/使喚:D徒:裸露/只，僅僅。）

8、大王施予恩惠，用大的土地交換小的土地，很好。

9、B（“受地于先王，愿終守之”是安陵君委婉拒絕秦的無(wú)理要求,

并非唐雎拒絕。）

10.（1）善:擅長(zhǎng)，善于；顧:回頭，頭看。

（2）王生想幫助張廷尉提高聲望張釋之是個(gè)恭謹(jǐn)待下、禮賢下士的

人。

翻譯：

有個(gè)王生的人，擅長(zhǎng)黃帝與老子的學(xué)說(shuō)，隱居著不肯做官。曾被

召進(jìn)朝廷中三公九卿全齊聚站在那里，王生是個(gè)老年人，說(shuō):“我的襪

帶松脫了?！被剡^(guò)頭來(lái)對(duì)張廷尉說(shuō)：“給我結(jié)好襪帶!”張釋之就跪下

結(jié)好襪帶。事后，有人問(wèn)王生說(shuō):“為什么在朝廷上羞辱張廷尉，讓他

跪著結(jié)襪帶？”干生說(shuō)：“我年老，又地位奧下。自己料想最終不能給

張廷尉什么好處。張廷尉是天下名臣，我，想用這種辦法加強(qiáng)他的名

望。”各位大臣們聽(tīng)說(shuō)后都稱(chēng)贊王生的賢德而且敬