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文檔簡介

讀一讀

窗外十分安靜，樹枝不搖了。鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

遇到有新鮮感的句子，你會做些什么？1、多讀幾遍，盡量背誦出來。2、抄寫下來，把它們寫得工整美觀。下面的兩行成語有什么特點？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥zhǎodiào

chìjí

zào

我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的成語？

類似的成語還有：垂頭喪氣、指手畫腳、牽腸掛肚、手舞足蹈……怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

書里說的是/什么意思，他一點兒/也不懂。

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。在班里組織幾個興趣小組吧！試著給興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)在一起開展活動。小朋友，觀察這里出現(xiàn)的興趣小組標(biāo)牌，說說有什么特點？我喜歡書法小組，取名為“小小書法家”……你喜歡什么興趣小組，你也試試取個名字。所見

(清)袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。mù

zhènyuè

所見(清)袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童：指放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。欲：想要。鳴：叫。捕：捉。詩意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。

所見

(清)袁

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