高考地理選考一輪總復(fù)習(xí)課件專題二第三講地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-應(yīng)用篇

專題二宇宙中的地球

第三講地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)地理山東省專用探究東升西落?——太陽方位判斷探究情境地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在公轉(zhuǎn),兩種運(yùn)動(dòng)的疊加,使得地球上的

人們每天都可以看到日月星辰東升西落。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),不同季節(jié)

我們看到太陽的日出、日落方位是不一樣的,日出有時(shí)是東北方向,有時(shí)

是東南方向。下圖為40°N二分二至日日出、日落方位示意圖。

實(shí)踐探究設(shè)問探究

(1)解釋北半球夏半年大部分地區(qū)太陽東北升起、西北落下的原因。(2)說出在地球上太陽從正北起落的地方,并說明原因。知能調(diào)取

調(diào)取知識(shí):晝夜長短的變化和日出、日落方位的判斷等知識(shí);調(diào)動(dòng)能力:獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力。探究流程

(1)北半球夏半年太陽直射北半球。以夏至日為例進(jìn)行分析。如圖示意

夏至日晝夜分布及太陽光線:

A點(diǎn)位于晨線→日出→太陽光從東北方向射來→日出東北;B點(diǎn)位于昏線→日落→太陽光從西北方向射來→日落西北。(2)

參考答案

(1)北半球夏半年,太陽直射北半球,北半球各地晝長夜短,北極

附近出現(xiàn)極晝。大部分地區(qū)日出時(shí),太陽光線從東北方向射來,日出東北;

日落時(shí),太陽光線從西北方向射來,日落西北。(2)北極圈至北極點(diǎn)之間出現(xiàn)極晝的區(qū)域。原因:太陽直射北半球,北半球

晝長夜短,緯度越高晝越長;晝越長,日出方位東偏北的角度越大,日落方

位西偏北的角度也越大。當(dāng)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象時(shí),日出方位就會(huì)變成東偏北9

0°,即正北日出;日落方位就會(huì)變成西偏北90°,即正北日落。素材一

日晷名稱是由“日”和“晷”兩字組成?！叭铡敝浮疤枴?

“晷”表示“影子”,“日晷”的意思為“太陽的影子”。因此,所謂日

晷,就是白天通過測日影定時(shí)間的儀器。在一天中,被太陽照射到的物體

投下的影子在不斷地改變著:第一是影子的長短在改變,早晨的影子最長,

隨著時(shí)間的推移,影子逐漸變短,一過中午它又重新變長;第二是影子的方

向在改變,早晨的影子在西方,傍晚的影子在東方。從原理上來說,根據(jù)影

子的長度或方向都可以計(jì)時(shí),但根據(jù)影子的方向來計(jì)時(shí)更方便一些,故通

常都是以影子的方位計(jì)時(shí)。由于日晷必須依賴日照,不能用于陰天和黑

夜。因此,單用日晷來計(jì)時(shí)是不夠的,還需要其他種類的計(jì)時(shí)器與之相

配。以下為教師用書專用實(shí)踐探究

素材二

在中國首套“追日型”太陽能發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)入奧運(yùn)場館、朝陽

公園啟用追日型太陽能發(fā)電系統(tǒng)之后,國外第一座能“追蹤”太陽的追

日型太陽能電站在法國馬帝亞克小城正式投入使用。所謂追日型電站,

是指太陽能電站的每座太陽能接收器的光電轉(zhuǎn)換板都運(yùn)用了“陽光感應(yīng)追蹤”技術(shù),能在日照時(shí)間內(nèi)自動(dòng)調(diào)節(jié)太陽能光板的向光面位置,比一

般的太陽能接收利用裝置能多接收和轉(zhuǎn)化20%到40%的太陽能。波爾多

地區(qū)是法國陽光照射條件最好的地區(qū)之一,也是法國太陽能利用相對發(fā)

達(dá)的地區(qū)。根據(jù)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的EXOSUN公司介紹,整個(gè)電站的太陽能光

電接收轉(zhuǎn)化裝置的面積達(dá)3500平方米,最終目標(biāo)是要在將來達(dá)到最高2兆

瓦的發(fā)電能力。

創(chuàng)新思維創(chuàng)新情境太陽高度與我們的生活哈爾濱(約45°N)一位攝影愛好者某日某時(shí)刻拍攝的哈爾濱街道景觀(圖

示騎行者身高與日影等長),且街道兩側(cè)樹木開始“吐綠”,如下圖。

創(chuàng)新設(shè)問

(1)當(dāng)拍攝者按下快門時(shí),當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)為

()

A.8:00B.10:00C.12:00D.18:00(2)此時(shí),圖中騎行者將前往

()A.正東B.正西C.正南D.正北

(3)在下圖中畫出該日哈爾濱的太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡圖并標(biāo)注出正午太陽高度。創(chuàng)新點(diǎn)評

試題以攝影愛好者捕捉生活場景為命題情境,巧妙地以騎行者的身高與

日影長短的關(guān)系和樹木開始“吐綠”為切入點(diǎn),考查地球公轉(zhuǎn)中的日

出、日落方位、正午太陽高度的應(yīng)用和太陽視運(yùn)動(dòng)的必備知識(shí),引導(dǎo)學(xué)

生從生活中的地理現(xiàn)象出發(fā),積極主動(dòng)地運(yùn)用地理知識(shí)和能力解決實(shí)際

問題,也能較好