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文檔簡介

一、導入，激發(fā)學生興趣

有位大作家，他對自己的啟蒙老師，懷著深深的感情，寫下了一篇《恩師難忘》。

劉紹棠，當代著名作家。13歲發(fā)表一篇習作，18歲出版第一本短篇小說集《青枝綠葉》。以后發(fā)表了短篇、中篇、長篇小說。系中國作家協(xié)會北京分會專業(yè)作家1、師恩難忘

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二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由朗讀課文，把生字詞或不理解的詞圈劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。2、注音解詞：娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。身臨其境：親身來到某種境地，(體驗感受)。

臨,到;境,地方、境地。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：把人帶到美好的勝境。勝：勝境，美妙的境地。本課指田老師講故事很有吸引力.恭恭敬敬：形容對長輩很有禮貌。

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第一段（1—2節(jié)）：寫“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學去讀書以及學校的概況。第二段：（3—7節(jié)）寫開學頭一天，田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使“我”聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三段：（8—9節(jié)）寫“我”感激老師的教誨之恩。點此播放教學視頻

板書：

師恩難忘編故事行禮娓娓動聽感謝

“我”入了迷終生難忘抒發(fā)了對老師的尊敬感激懷念之情

寫作特色：1、選材富有特色，抒情出于真誠；2、注意點面結合，巧作點題收篇。

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五、你是怎樣理解“談起往事……文學的種子”這句話的？簡要的寫下來。

這句話流露出作者對老師的敬佩與感激之情。田老師教學有方，作者小學四年中聽了上千個故事，受到了老師的教育熏陶，既學到了知識，又懂得了做人的道理。

仔細觀察課文插圖，想象田老師給學生上課的情景，用上“娓娓動聽，引人入勝，身臨其境，入迷”等詞語寫一段話

田老師把課文中的一首小詩編成故事，娓娓動聽地講給我們，那

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