地理組教學(xué)工作計(jì)劃

地理組教學(xué)工作計(jì)劃地理組教學(xué)工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于學(xué)問(wèn)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會(huì)主義“四有”建立新人。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和力量，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)新課程討論成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀看實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理根底，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法力量培育；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建立，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作供應(yīng)肯定的積存。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對(duì)教育改革的新進(jìn)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的討論和爭(zhēng)論，豐富學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的大潮。

2、堅(jiān)持集體備課制度，相互借鑒，特殊是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)討論，做到統(tǒng)一熟識(shí)，統(tǒng)一傳授。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展組內(nèi)爭(zhēng)論以利每位教師共同提高。

4、在學(xué)校教育處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。

5、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和根本功訓(xùn)練。

6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等。

高中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步到達(dá)更高的水平。

詳細(xì)工作安排：

其次周：爭(zhēng)論新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃以及實(shí)施步驟；

第四周：2022年地理高考試卷分析與爭(zhēng)論；

第六周：第一次月考狀況分析；

第八周：深入開(kāi)展堂堂清實(shí)踐，依據(jù)地理學(xué)科實(shí)踐討論合理有效的實(shí)施策略；

第十周：小組學(xué)習(xí)有效性探討討論；

第十二周：期中考試狀況分析；

第十四周：讀圖方法討論；

第十六周：多媒體地理課件的有用性討論；

第十八周：有效復(fù)習(xí)指導(dǎo)；

其次十周：教研總結(jié)。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃2

這是一個(gè)新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時(shí)代，這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告知我們：了解學(xué)生的共性，敬重學(xué)生的共性，更好的處理學(xué)生進(jìn)展共性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賜予學(xué)生進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更安康地進(jìn)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)教改精神，知難而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“公平施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。詳細(xì)工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的進(jìn)展，集中表達(dá)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，表達(dá)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探究，表達(dá)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點(diǎn)

突出“討論”和“落實(shí)”。討論教育教學(xué)理論和思想，討論新教材和新教法，討論學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，討論學(xué)生中創(chuàng)新力量和培育，討論不同層次的教學(xué)組織治理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足高考、面對(duì)學(xué)生共性安康進(jìn)展的高效教學(xué)模式。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排。虛心向名老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力氣。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

起止日期

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周

8.31－9.7

新課和復(fù)習(xí)規(guī)劃、課改規(guī)劃

第1周

9.8－9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15－9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22－9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29－10.4

十一放假及2.3節(jié)

第5周

10.5－10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12－10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19－10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26－11.1

3.3節(jié)及期中考試命題制卷

第9周

11.2－11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9－11.15

期中考試

第11周

11.16－11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23－11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30－12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7－12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14－12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21－12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28－1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4－1.10

模擬試題及講解，后進(jìn)生輔導(dǎo)

第19周

1.11－1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18－1.24

地理組教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃，深化一般高中地理課程改革，面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的討論，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光芒連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活開(kāi)工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《河北省一般高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，積極參加深化一般高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建立專(zhuān)題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的討論與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中消失的新?tīng)顩r和新問(wèn)題。

2、加強(qiáng)備課組建立本學(xué)期開(kāi)頭，全面推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)、收發(fā)、批改與反應(yīng)狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)展集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)展深入的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)安排，成員仔細(xì)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此根底上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展局部修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把標(biāo)準(zhǔn)與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組教師才智的教學(xué)案。

3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題討論，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做奉獻(xiàn)。

4、加強(qiáng)教師培育依據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)規(guī)劃，積極培育高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。積極參加《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建立。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理

2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；

二、狀況分析

1、學(xué)生根底差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱忱，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識(shí)圖力量差。

2、本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國(guó)地理，以及對(duì)必修一與必修二進(jìn)展復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多，依據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議不單獨(dú)開(kāi)設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國(guó)地理之后。經(jīng)過(guò)備課組成員爭(zhēng)論后，打算以復(fù)習(xí)中國(guó)地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時(shí)間復(fù)習(xí)，如利用晚讀時(shí)間。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1。備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫忙學(xué)生突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、加強(qiáng)備課組合作，做到備課前說(shuō)課，討論教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2。重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。

3。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)。

4、注意課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)把握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

四、詳細(xì)教學(xué)安排

周次

內(nèi)容

1、評(píng)講試卷

2、地球與地圖

3、中國(guó)地理概況

4、地理環(huán)境與區(qū)域進(jìn)展

5、西北地區(qū)—荒漠化

6、北方地區(qū)—地理概況

7、北方地區(qū)—森林開(kāi)發(fā)與愛(ài)護(hù)

8、北方地區(qū)—山西能源

9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)

10、期中復(fù)習(xí)

11、期中考試

12、南方地區(qū)—地理概況

13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建立

14、南方地區(qū)—流域綜合開(kāi)發(fā)

15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化

16、青藏地區(qū)

17、區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展—西氣東輸

18、區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19、區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展—南水北調(diào)

20、期末復(fù)習(xí)

21、期末考試

高二地理備課組

地理組教學(xué)工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本組連續(xù)以推動(dòng)中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以連續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組教師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過(guò)集體備課，討論每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、力量培育、練習(xí)測(cè)試，討論新課如何導(dǎo)入，學(xué)問(wèn)如何落實(shí)，力量如何培育，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，細(xì)心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

2、仔細(xì)作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)實(shí)施示范課活動(dòng)，借助公開(kāi)課競(jìng)賽，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞教師跨科聽(tīng)課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必需優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，討論學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比擬等各種力量。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生把握承受、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有共性的學(xué)習(xí)過(guò)程。培育他們的地理素養(yǎng)、力量與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活潑狀態(tài)。

4、連續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題討論工作

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的其次語(yǔ)言”。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)提醒地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳動(dòng)式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)展以下方面的討論

①讀圖方法討論包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培育，各種類(lèi)型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖力量的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。

③、創(chuàng)立切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展高效課堂模式討論，教研組會(huì)上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是特別重要的。我們必需做好這方面的討論，做好規(guī)劃安排。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃6

一、教材分析（構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

必修兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展》，必修三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、其次章《區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和把握地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)應(yīng)用于某個(gè)詳細(xì)區(qū)域中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)進(jìn)展，到達(dá)“學(xué)以致用”的目的。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

學(xué)生對(duì)地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)的把握程度還比擬差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等力量較差，文科班學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。

三、教學(xué)目的要求

使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進(jìn)展的學(xué)問(wèn)；能運(yùn)用地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；初步把握必要的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能；能夠與人合作解決問(wèn)題；獲得對(duì)終身進(jìn)展有用的地理根底學(xué)問(wèn)；增加愛(ài)國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；敬重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生安康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成；培育學(xué)生的參加意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)、合作溝通；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度周次

課、章、節(jié)與教學(xué)內(nèi)容

備注：

1、第三章第一節(jié)

產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

2、第一節(jié)其次節(jié)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

3、第三節(jié)第四節(jié)

工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類(lèi)型

4、第四節(jié)第四章第一節(jié)

交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

5、其次節(jié)第三節(jié)

人地關(guān)系思想的演化

6、第三節(jié)第四節(jié)

可持續(xù)進(jìn)展的根本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

7、必修ⅲ第一章第一節(jié)其次節(jié)

區(qū)域的根本含義、區(qū)域進(jìn)展階段

8、第三節(jié)第四節(jié)

區(qū)域進(jìn)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

9、其次章第一節(jié)其次節(jié)

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開(kāi)發(fā)與愛(ài)護(hù)

10、期中考試

11、第三節(jié)第四節(jié)

流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展

12、第五節(jié)第六節(jié)

礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

13、第三章第一節(jié)其次節(jié)

地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

14、第三節(jié)第四節(jié)

全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、模塊考試

15、會(huì)考復(fù)習(xí)

地理組教學(xué)工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)教育，深化教育教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的根底上得到提高。引導(dǎo)廣闊教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，培育學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增加自信和力量。并從教師的學(xué)問(wèn)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開(kāi)了屢次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫忙每一位教師進(jìn)展新教材的備課，把握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理教師深入鉆研本專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素養(yǎng)。

深入課堂仔細(xì)聽(tīng)課，為廣闊地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo)；能不斷地改良方法和措施，提高效率。

建立教育教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)展地理課堂教改革。

1、實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育學(xué)生的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)展反應(yīng)都需要新的教學(xué)手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)力量，培育一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣闊地理教師的教育教學(xué)力量。并通過(guò)課題討論、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。

5、探究教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細(xì)工作高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)開(kāi)課教師：丁金菊、錢(qián)明霞

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a、由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。c、討論如何把課本學(xué)問(wèn)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。

⑵高三年級(jí)教研活動(dòng)：

討論新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好預(yù)備。

2、初中地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好初中地理的教學(xué)討論工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理教師參與《歷史與社會(huì)》的地理局部培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專(zhuān)家的全都好評(píng)。在此根底上，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來(lái)。并且進(jìn)展推廣。

高三信息搜集、溝通活動(dòng)：

要仔細(xì)分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此根底上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的學(xué)生狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

總之，地理組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃8

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年，同時(shí)，初二也開(kāi)頭學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)展學(xué)業(yè)水平考試，因此，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn)，同時(shí)不放松初一教學(xué)。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)展個(gè)人討論，教研時(shí)依據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課，在集體研討的根底上，提前一周依據(jù)教研狀況寫(xiě)出具體的個(gè)人教案。多數(shù)教師能依據(jù)上課狀況，對(duì)教案進(jìn)展修改，并寫(xiě)出教學(xué)反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培育學(xué)生力量放在突出位置，培育學(xué)年的探究意識(shí)和探究力量。特殊是復(fù)習(xí)課期間，加大了對(duì)根底學(xué)問(wèn)和根本力量的培育，不是讓學(xué)生背死題，因而從考試狀況看，比以往有明顯的進(jìn)步。

落實(shí)常規(guī)方面的缺乏：

備課方面：局部教師的教后反思寫(xiě)的不多。

聽(tīng)課方面：其次學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)頭后，由于測(cè)試多，命題和批卷任務(wù)較重，個(gè)別教師聽(tīng)的課不多。

2.落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正、氣順、分散力強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容。

教研方面的缺乏之處：一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年，沒(méi)有討論的必要，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還缺乏，多數(shù)教師沒(méi)有很好地討論課程標(biāo)準(zhǔn)，不知教材內(nèi)容是怎樣表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)潔地看看應(yīng)當(dāng)講什么，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來(lái)。二是只能討論本級(jí)部的課，別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的，消化自己的，個(gè)別人甚至說(shuō)話，需要組長(zhǎng)提示。

3.優(yōu)生和邊際生培育方面。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu)，這方面是有些缺乏的。邊際生方面，初三對(duì)缺腿學(xué)生實(shí)行了一些措施，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來(lái)說(shuō)，各個(gè)班的邊際生能叫知名的也極少。

XX——XX學(xué)年度教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建立為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)討論與治理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)展課題討論，努力推動(dòng)課程改革,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一，質(zhì)量第一，形象第一)的`辦學(xué)目標(biāo)。

二、工作思路

1.突出教學(xué)質(zhì)量中心愿識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，全面提高課堂效率。

2.教學(xué)治理過(guò)程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面對(duì)全體學(xué)生，敬重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量培育，根底學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)力量并重，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實(shí)提高教育質(zhì)量。面對(duì)全體，敬重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效益。

4.抓好“四基、四力”教學(xué)，即根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本思想、根本活動(dòng)閱歷，提高學(xué)生的發(fā)覺(jué)、提出、分析、解決問(wèn)題的力量。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)力量的培育，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)力量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.深入推動(dòng)根底教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè)，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反應(yīng)。

三、工作目標(biāo)：

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、分散力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培育工作，利用平常多指導(dǎo)，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、討論力量強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向進(jìn)展。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得肯定進(jìn)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī)。

四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)

本學(xué)期，地理組面臨新?tīng)顩r，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)展。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何依據(jù)初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃顯得特別關(guān)鍵。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員參加后，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培育也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開(kāi)齊三節(jié)課后，如何有效利用時(shí)間，提高效益，減輕將來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力，是必需解決的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，討論去年初二會(huì)考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培育方案。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測(cè)評(píng)和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，提高全組教師的整體素養(yǎng)。教研時(shí)，除努力完成自己安排的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容，并參加爭(zhēng)論。

4.敬重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，分類(lèi)指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的進(jìn)展;利用好填充圖冊(cè)，讓學(xué)生的讀圖根底堅(jiān)固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變力量。

5.初一要明確本學(xué)科根本特點(diǎn)，教育學(xué)生上課前預(yù)備好教材、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)預(yù)備，同時(shí)，做好心理預(yù)備。培育學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的力量。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)本錢(qián)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的讀圖和分析圖的力量，培育肯定的自學(xué)力量和思維力量。其次學(xué)期就要培育綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題力量，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè)，并留意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作，準(zhǔn)時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)化解。

6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

五、保證措施

1.提高教師熟悉水平，充分熟悉到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開(kāi)學(xué)前一周幫忙教師從整體上把握教材，做好教學(xué)規(guī)劃。

3.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特殊是初二學(xué)生，要跟蹤檢查，限時(shí)改正。

5.在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊急的狀況下，要想方設(shè)法留出肯定的時(shí)間，明確要求學(xué)生把握第幾頁(yè)第幾行的詳細(xì)什么題目。

6.擔(dān)心排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排

新授課根本要求與前一樣，但要留意有大致的時(shí)間安排，削減隨便性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫(xiě)清，各段的時(shí)間安排，檢測(cè)反應(yīng)手段等等。

依據(jù)上一學(xué)年使用的狀況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在認(rèn)真討論今年考試的根底上，刪減較難的和考試根底無(wú)法考的內(nèi)容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中，盡量使用自己命制的試題。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃9

一、教材分析（構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

必修Ⅱ兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展》，必修Ⅲ三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、其次章《區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和把握地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)應(yīng)用于某個(gè)詳細(xì)區(qū)域中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)進(jìn)展，到達(dá)“學(xué)以致用”的目的。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

學(xué)生對(duì)地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)的把握程度還比擬差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等力量較差，文科班學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。

三、教學(xué)目的要求

使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)進(jìn)展的學(xué)問(wèn)；能運(yùn)用地理根本原理和根本學(xué)問(wèn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；初步把握必要的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能；能夠與人合作解決問(wèn)題；獲得對(duì)終身進(jìn)展有用的地理根底學(xué)問(wèn)；增加愛(ài)國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，教會(huì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；敬重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生安康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價(jià)值觀的形成；培育學(xué)生的參加意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)、合作溝通；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

第三章第一節(jié)

產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

2

第一節(jié)其次節(jié)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

3

第三節(jié)第四節(jié)

工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類(lèi)型

4

第四節(jié)

第四章第一節(jié)

交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響

人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

5

其次節(jié)第三節(jié)

人地關(guān)系思想的演化

6

第三節(jié)第四節(jié)

可持續(xù)進(jìn)展的根本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

7

必修Ⅲ第一章第一節(jié)其次節(jié)

區(qū)域的根本含義、區(qū)域進(jìn)展階段

8

第三節(jié)第四節(jié)

區(qū)域進(jìn)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

9

其次章第一節(jié)其次節(jié)

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開(kāi)發(fā)與愛(ài)護(hù)

10

期中考試

11

第三節(jié)第四節(jié)

流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展

12

第五節(jié)第六節(jié)

礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

13

第三章第一節(jié)其次節(jié)

地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

14

第三節(jié)第四節(jié)

全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、

模塊考試

15

會(huì)考復(fù)習(xí)

16

地理組教學(xué)工作規(guī)劃10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高教師實(shí)施新課程的理念的力量，推動(dòng)課堂效率的提高。討論新課程理念下的，討論課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組。

二、任課安排

高一年：劉美華

高二年：李靜波

高三年：韓雪

三、詳細(xì)工作

1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作

（1）仔細(xì)參與市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)展地理教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，為我校年輕教師的進(jìn)展搭建舞臺(tái)。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求，做到有規(guī)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）高一年級(jí)重視地理根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，討論如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理課的課堂教學(xué)效率。（執(zhí)行人：劉美華）

（3）高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)。（執(zhí)行人：李靜波）

（4）高三年級(jí)開(kāi)頭正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。仔細(xì)分析2022年的《考試說(shuō)明》及12—__年各地的高考試卷，仔細(xì)討論的高二其次學(xué)期期末試卷。討論如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題。仔細(xì)做好高三的幾次根底測(cè)考和統(tǒng)一教研研討工作。爭(zhēng)取在最終的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。（韓雪）

2、深入開(kāi)展教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

（1）堅(jiān)持集體備課制度

堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次輪番由一個(gè)教師作為主備課人，仔細(xì)挖掘教材，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他教師賜予建議。在共同討論后再進(jìn)展修改，實(shí)施于課堂，確保提高課堂效率。

（2）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的治理

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，各備課組事先安排好各組員開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。組內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課時(shí)，除了同一備課組成員外，其余備課組教師也盡量參與。并且做到有聽(tīng)必有評(píng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，切實(shí)提高教研組教師尤其是年輕教師的教學(xué)水平。對(duì)每一次的組內(nèi)公開(kāi)課都進(jìn)展仔細(xì)記錄。

4、加強(qiáng)課題和討論性學(xué)習(xí)的討論

“教師不僅要有較高的教學(xué)力量，還要有較高的科研力量”，這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求。我組成員將積極參加課題的討論。按課題進(jìn)程和規(guī)劃，開(kāi)展課題討論，預(yù)備階段性總結(jié)，上好試驗(yàn)課，在平常的常態(tài)課中要有課題的討論意識(shí)。扎實(shí)有效地開(kāi)展“討論性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)狀況開(kāi)展的討論性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動(dòng)的詳細(xì)做法，進(jìn)度規(guī)劃和工作分工。賜予學(xué)生進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。

總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)視、鼓勵(lì)功能。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃11

工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見(jiàn)，以地理教研組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中仔細(xì)討論教學(xué)教法，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，討論教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面進(jìn)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特別性，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特別性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)主要措施：

1、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

2、要留意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照看到后進(jìn)生的參加和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參加學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的根底上，能進(jìn)一步提高。

地理組教學(xué)工作規(guī)劃12

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理

2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；

二、狀況分析

1、學(xué)生根底差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱忱，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識(shí)圖力量差。

2、本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國(guó)地理，以及對(duì)必修一與必修二進(jìn)展復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多，依據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議不單獨(dú)開(kāi)設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國(guó)地理之后。經(jīng)過(guò)備課組成員爭(zhēng)論后，打算以復(fù)習(xí)中國(guó)地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時(shí)間復(fù)習(xí)，如利用晚讀時(shí)間。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

1.備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫忙學(xué)生突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、加強(qiáng)備課組合作，做到備課前說(shuō)課，討論教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)。

4、注意課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)把握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

四、詳細(xì)教學(xué)安排

周次

內(nèi)容

備注

1

評(píng)講試卷

2

地球與地圖

3

中國(guó)地理概況

4

地理環(huán)境與區(qū)域進(jìn)展

5

西北地區(qū)-