四年級校本教學(xué)總結(jié)

四年級校本教學(xué)總結(jié)四年級校本教學(xué)總結(jié)

四年級校本教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與指引下，積極組織并實施了以閱讀為主要方式的校本教學(xué)工作，并取得了肯定的成效。

在本學(xué)期的校本教材中，共收編了七類十多篇精致的古今佳作。其中包括名篇觀賞五篇、詩海擷英兩篇、童話故事兩篇、成語故事一篇、故事觀賞兩首及經(jīng)典格言和《三字經(jīng)》各若干。我們在校本對教材的實施過程中，通過讓學(xué)生朗讀、背誦、仿寫和積存等多種方式的學(xué)習(xí)，陶冶了學(xué)生的情操，拓展了學(xué)生的視野，提高了他們的理解力量，加強了他們的日常積存。其中，在讀的時候，我們不局限于單一的方式，而是讓他們在自由讀、范讀、集體讀、競讀等過程中，可默讀、放聲讀、低聲讀，也可讀自己喜愛的語段或一兩個句子，也可以是整個文章。然后在讀中體會，在讀中感悟，以至熟讀成誦，加強理解，并將它們儲存在自己的記憶中，乃至內(nèi)化成自己的東西。在此根底上，由教師進展指導(dǎo)和引導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)肯定類型的題目，當(dāng)堂讓他們完成。接下來，我們再讓學(xué)生去仿寫那些文辭美麗，感情充足而又富有生活氣息的佳作秀章，或抄寫一些精彩的語句或段落，使它們得到進一步的汲取和消化，把別人的東西盡可能地變成自己的東西，以到達學(xué)以致用的目的。

這樣，既強化了學(xué)生的閱讀力量，又提高了他們的理解力量，為平日的語文教學(xué)及對試卷中閱讀的分析夯實了根底，還對學(xué)生寫作水平的提高起到了積極的促進作用。

通過一學(xué)期的實踐，我們發(fā)覺：閱讀對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有著特別積極有效的作用。在本學(xué)期的期中和期末測試中，我們都不約而同地發(fā)覺，我們各班學(xué)生在做題時，學(xué)問面比以前更廣了，思維也更開闊了。特殊是在做閱讀題和寫作時，失分率比以前大有下降，學(xué)生的整體成績在穩(wěn)中有升。尤其是《三字經(jīng)》、經(jīng)典格言等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與記誦，對他們的思想道德標(biāo)準(zhǔn)及精神文明建立有著非同一般的意義。但與此同時，我們也糊涂地熟悉到，我們在閱讀教學(xué)過程中，有時也有將它等閑視之或淺嘗輒止；或由于我們在對教材進展選編時類型過于單一，視野過于狹窄。如此以來，學(xué)生的思維和視野也就很難翻開，致使達不到我們設(shè)置該校本時的初衷。

我們盼望在今后的校本教材編定工作中，有關(guān)人士再多辛苦一點，從浩淼的文山學(xué)海中，大浪淘沙，多采擷那些具有更為廣泛而有深遠(yuǎn)的意義和價值的珍寶和瓊漿玉液，讓我們的學(xué)生在享受中提高，于無聲處省心，為進一步提高學(xué)生的整體素養(yǎng)注入活力。同時，也期望全部的校本執(zhí)教者能恪盡職守，真正實實將校本的研發(fā)及傳授工作落到實處，為學(xué)生的進展與提高做出應(yīng)有的奉獻。

擴展閱讀：四年級校本總結(jié)

四年級校本課程

工作總結(jié)

為了順應(yīng)課程改革的進展需要,為了全面推動素養(yǎng)教育,為了滿意全體小學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的共性進展,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著四年級的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德“標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師“作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),推動下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心研讀教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。

為了有效促進校本課程有序運行,安康進展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際狀況,我仔細(xì)的研讀了本套教材。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計水平，我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。同時特別重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于承受學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)當(dāng)不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，

抓住一切時機仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。

但我平常工作中消失需改良的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有缺乏。安全作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必定會存在許多困難。但我會不