四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八教案

四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八教案四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八教案，是新人教版四年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為7K，創(chuàng)將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡送程度為級(jí)。四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．口語交際：培育學(xué)生制造力量、想象力量、表達(dá)力量、并留意聽聽同學(xué)創(chuàng)造制造，相互溝通。溝通時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比擬充實(shí)。

2．習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象（作文），寫出自己想象的奇怪和合理。做到既清晰又明白，內(nèi)容有新奇感。培育學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

3．我的發(fā)覺：能主動(dòng)發(fā)覺同音字，并正確使用，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

4．日積月累：讀科學(xué)名言，從中體會(huì)名言的含義。

5．拓展延長(zhǎng)：通過寬帶網(wǎng)，了解科學(xué)技術(shù)日新月異，感受我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的新成就，感受科技進(jìn)展給生活帶來的新變化?？梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。

課前預(yù)備

收集自己預(yù)備的科技新聞。

教學(xué)課時(shí)

4課時(shí)

第一課時(shí)

口語交際，我們的奇思妙想

1．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，我們的生活不斷轉(zhuǎn)變，在本組課文中，我們從《召喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特別乘客》等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。今日，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢？

綻開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說將來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。

2．小組溝通：

前后兩組同學(xué)組成小組，相互溝通自己的想象，共同共享創(chuàng)造制造的歡樂。溝通時(shí)可以相互問學(xué)，相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。

3．全班溝通：

每組推舉介紹得好的，大家感興趣的到班上溝通，共同探討，進(jìn)展評(píng)價(jià)。

4．小結(jié)延長(zhǎng)：

同學(xué)們的暢想真奇妙、真奇妙！我們要留心觀看、專心思索、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，就能有所創(chuàng)造，有所收獲。

假如要想使你們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，必需現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，把握豐富的科學(xué)學(xué)問、科學(xué)技能，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

其次課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文

一、談話引入：

上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了將來世界，有很多奇思妙想很有新意，今日我們就把這美妙的夢(mèng)想寫下來。

二、明確習(xí)作要求：

1．想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生爭(zhēng)論。

2．教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、制造的。

3．習(xí)作方法指導(dǎo)：

①表達(dá)想象的事物，要有肯定的挨次。

②記敘中要詳細(xì)，特殊是想象的事物特點(diǎn)要寫具體。

③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。

4．學(xué)生自己溝通習(xí)作，教師巡察指導(dǎo)。

5．學(xué)生溝通習(xí)作：選出寫得好的習(xí)作，說說好在哪點(diǎn)？全班溝通。

6．教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。

7．學(xué)生依據(jù)自己的.習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見。

第三、四課時(shí)

一、教學(xué)我的發(fā)覺

1．學(xué)生自由讀詞語。

2．教師指名讀詞語，留意正音。

3．符合詞義，說說帶點(diǎn)的詞的意思。

4．思索：你發(fā)覺了什么？廣告亂改成語。

5．小結(jié)：留意區(qū)分同音字。

二、教學(xué)日積月累

1．學(xué)生讀科學(xué)名言

2．溝通：你從科學(xué)名言中了解了什么？

3．小結(jié)：這些名言，告知我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)寬帶網(wǎng)

1．朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

2．你在生活中還收集了哪些信息？

3．學(xué)生綻開收集資料。

4．舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。

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教學(xué)內(nèi)容

語文四年級(jí)上冊(cè)《語文園地八》。

三維目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

⑴口語交際──將來的…。

⑵習(xí)作──想象作文。

⑶學(xué)習(xí)我的發(fā)覺。

⑷積存名言。

⑸了解科技新學(xué)問。

2、過程與方法：

⑴在交際寫作中訓(xùn)練想象力量與語言表達(dá)力量。

⑵在積存、了解中擴(kuò)大語言力量，了解有關(guān)科技方面的信息。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培育學(xué)生喜愛科學(xué)的思想感情。

重難點(diǎn)

口語交際與完成習(xí)作。

教學(xué)預(yù)備

課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。

課時(shí)安排

四課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

內(nèi)容

口語交際。

目標(biāo)

通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)力量。

預(yù)備

課件(有關(guān)科幻)。

過程

一、播放科幻課件

1、認(rèn)真看，講講哪些產(chǎn)品非常先進(jìn)。

2、師：這就是將來的產(chǎn)品，今日我們就來進(jìn)展一次想象訓(xùn)練：口語交際──將來的…。

二、溝通

大家暢所欲言：講講自己對(duì)將來的什么最感興趣?

1、學(xué)生自由講：

A生說：我想設(shè)計(jì)一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。

B生說：在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

C生說：我想設(shè)計(jì)一種無人架駛汽車在遇到危急時(shí)能自動(dòng)避開。

2、教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言賜予歸納：

同學(xué)們的想象特別奇妙，很好！下面還有許多奇思妙想有待于我們大家去探究、去爭(zhēng)論，教案《《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

三、分組進(jìn)展溝通，補(bǔ)充

四、各小組選派一人上臺(tái)進(jìn)展口語交際

1、臺(tái)上表達(dá)：

可以邊畫邊講，也可以邊講邊演示。

2、臺(tái)下提問：

以交通為例：

汽車：

⑴如何能讓汽車在水里行走?

⑵如何肥讓汽車自動(dòng)避開危急?

⑶如何變小?

…

3、臺(tái)上答復(fù)：

臺(tái)下可以補(bǔ)充說明。

五、爭(zhēng)論

六、評(píng)一評(píng)誰最講的最好

七、作業(yè)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)將來的食品擁有什么特點(diǎn)?

其次課時(shí)

內(nèi)容

習(xí)作。

目標(biāo)

培育學(xué)生的思維與寫作力量。

過程

一、導(dǎo)入

1、師：上一節(jié)課我們進(jìn)展了口語交際，綻開了想象，敘述了將來的先進(jìn)衣服、藥品、汽車、食品…

2、師：今日我們就來寫一篇科幻習(xí)作，將來的…

二、回憶口語交際內(nèi)容

目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)：

1、將來的衣服有什么特點(diǎn)?

⑴四季服特點(diǎn)：

四季皆穿，冬暖夏涼。

⑵環(huán)保服特點(diǎn)：

具有自潔能。

⑶治療服特點(diǎn)：

擁有按摩功能，防治疾病。

2、將來服有什么構(gòu)造?

3、將來服給人們帶來什么便利?

三、依據(jù)內(nèi)容各自命題

抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么?預(yù)備按什么挨次進(jìn)展習(xí)作?

四、分小組進(jìn)展溝通

相互啟發(fā)。

五、學(xué)生分頭寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)

第三課時(shí)

內(nèi)容

修改作文。

目標(biāo)

培育學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)展修改作文。

預(yù)備

范文。

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你們的作文寫完了嗎?誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容?

二、出示范文

學(xué)生對(duì)比范文自評(píng)自改。

三、分小組溝通，每組推選一個(gè)最正確作品在臺(tái)上溝通產(chǎn)

1、把全班學(xué)生分成三大組。

2、每組推選一名在臺(tái)上念。

3、評(píng)比：

抽學(xué)生說一說所念的文章中，你認(rèn)為好的地方與缺乏地方，對(duì)缺乏的地方應(yīng)當(dāng)怎樣修改。

4、對(duì)比佳品習(xí)作再一次自我修改。

四、作業(yè)

抄寫作文

第四課時(shí)

內(nèi)容

我的發(fā)覺，日積月累和寬帶網(wǎng)。

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)訂正錯(cuò)別字。

2、積存名言，了解科學(xué)學(xué)問。

教具

幻燈片。

過程

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)我的發(fā)覺：

1、出示幻燈片：

百衣百順、悄悄無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

2、想一想以上是什么廣告?

服裝蚊香磁化杯摩托車。

3、找一找這些成語中的錯(cuò)別字(有意用錯(cuò))：

衣──依蚊──聞杯──備騎──其

4、再從生活中找?guī)桌M(jìn)展練習(xí)。