湖北省名校2023屆高三下學(xué)期開學(xué)考試歷史試題（解析版）

高中歷史精品試卷PAGEPAGE1湖北省名校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試歷史試題一、選擇題1.我國已發(fā)現(xiàn)的屬于新石器時代的良渚文化遺存中，有的墓葬建有人工堆筑的大型墓臺，有寬大的墓穴、精致的葬具，特別是隨葬有一大批制作精美的玉制禮器。有的墓穴狹小，隨葬的只是簡陋的陶器及小件的裝飾用玉飾件，也沒有專門營建墓地，只是散落在居住地的周圍。墓葬之間的不同可看出當時（）A.男尊女卑現(xiàn)象產(chǎn)生 B.屬于打制石器階段C.權(quán)貴階層已經(jīng)出現(xiàn) D.處于母系氏族時代[答案]C[解析]良渚文化中，墓葬形制有明顯的差別，隨葬品也與墓葬規(guī)格相適應(yīng)，而玉器作為隨葬品更證明這一時期已經(jīng)出現(xiàn)了權(quán)貴階層，C項正確；材料未涉及到性別的差異，排除A項；良渚文化屬于新石器時代，排除B項；當時已經(jīng)是父系社會，排除D項。故選C項。2.《后漢書》記載，漢光武帝因為“天下墾田多不以實，又戶口、年紀互有增減”，“詔下州郡檢核墾田頃畝及戶口、年紀”，稱為“度田”，這與擁有大量田莊的河南、南陽地方豪強地主集團產(chǎn)生矛盾，許多“郡國大姓”竟與“群盜”一起發(fā)動叛亂。劉秀在鎮(zhèn)壓地方豪強叛亂的同時，下令停止度田，向豪強地主集團做出了讓步。這（）A.推動了州刺史監(jiān)察職能的演變 B.瓦解了“編戶齊民”的戶籍制度C.埋下了東漢末分裂戰(zhàn)亂的隱患 D.導(dǎo)致了東漢外戚和宦官的專權(quán)[答案]C[解析]根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，漢光武帝劉秀為增加稅收，下詔度田，即丈量土地、核實人口，這一舉措遭到了豪強地主的強烈反抗。劉秀在鎮(zhèn)壓地方豪強叛亂的同時，下令停止度田，向豪強地主集團做出了讓步。這種妥協(xié)，使得豪強地主集團仍然保持自己的實力，為東漢末年的分裂戰(zhàn)亂埋下了隱患，C項正確；材料與刺史監(jiān)察無關(guān)，排除A項；“度田”是依據(jù)戶籍核實土地和人口，不會瓦解“編戶齊民”的戶籍制度，排除B項；“度田”不會導(dǎo)致外戚和宦官的專權(quán)，外戚和宦官專權(quán)源于封建專制皇權(quán)的至高無上和皇位世襲，排除D項。故選C項。3.曹魏建國之初，在地方設(shè)立中正官，考察、評議人才。中正由當?shù)爻錾怼ⅰ暗旅愀摺钡闹醒朐诼毠賳T擔(dān)任，負責(zé)將本地士人狀況考評定級，吏部依此進行官吏的升遷與罷黜。當時這一政策（）A.將選官權(quán)收歸中央 B.促進了寒門庶族地主勢力上升C.造成取士不問家世 D.打破了世家大族壟斷官場局面[答案]A[解析]據(jù)題意可知，曹魏政權(quán)實行的九品中正制，是由品德和名望都很高的中央在職官員擔(dān)任中正官評定官員，這就將選官權(quán)收歸到了中央，A項正確；科舉制度促進了寒門庶族地主勢力的上升，排除B項；科舉制的確立造成了“取士不問家世”的局面，而不是九品中正制，排除C項；這一政策并沒有打破世家大族壟斷官場的局面，反而有利于他們壟斷官場，排除D項。故選A項。4.《資治通鑒》對某一制度記載：“（政府）先計州縣每歲所應(yīng)費用及上供之數(shù)而賦于人，量出以制入。戶無主客，以現(xiàn)居為簿，人無丁中，以貧富為差。為行商者，在所州縣稅三十之一，使之與居者均，無僥利?！霸撝贫鹊膶嵤ǎ〢.減輕了農(nóng)民的人身限制 B.延續(xù)了重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)C.實現(xiàn)了社會的公平正義 D.促成了賦稅形式的轉(zhuǎn)變[答案]A[解析]據(jù)材料“戶無主客，以現(xiàn)居為簿，人無丁中，以貧富為差”是唐朝兩稅法的內(nèi)容，按照資產(chǎn)征稅，不按照人丁征稅，改變了自戰(zhàn)國以來的以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身限制，故A項正確；材料中商人與其他人同樣交稅，排除B項；實現(xiàn)了社會公平正義，說法絕對，排除C項；明朝“一條鞭”法實現(xiàn)了賦稅形式由實物向貨幣的轉(zhuǎn)變，排除D項。故選A項。5.明朝洪武初年，在南京玄武湖湖心島修建了9間庫房，用來存放戶籍冊“黃冊”。到明朝后期，庫房已達到667間，遍布5個小島，收貯黃冊153萬多本。收貯黃冊的玄武湖成為明朝的禁地，由戶部派官員專門管理，一般人不得輕易進入。這表明當時（）A.制度變革促使人口增長 B.政府重視戶籍的編制和管理C.廠衛(wèi)機構(gòu)利于社會穩(wěn)定 D.專制主義中央集權(quán)空前強化[答案]B[解析]據(jù)材料，黃冊是政府為征派賦稅編造的戶口冊籍，可見，政府重視戶籍的編制和管理，故B項正確；戶籍管理與人口增長沒有必然聯(lián)系，排除A項；材料沒有涉及廠衛(wèi)機構(gòu)，排除C項；明朝通過廢除宰相制度等加強專制主義中央集權(quán)，排除D項。故選B項。6.1913年北洋政府頒布《文官考試法草案》，規(guī)定只有年滿21歲的男子才可以參加文官考試。1929年南京國民政府頒布《考試法》，允許女子參加考試。對材料的正確理解應(yīng)是（）A.考試成為選拔官員主要方式 B.文官制度取代了科舉制C.男尊女卑不平等的現(xiàn)象消失 D.男女平等競爭成為可能[答案]D[解析]南京國民政府頒布《考試法》，允許女子參加考試，這使得女性和男性在文官考試中具有了同等機會，男女平等競爭成為可能，D項正確；通過材料無法判斷當時選拔官員的主要方式是考試，排除A項；科舉考試制度在1905年就取消了，排除B項；女性可以參加文官考試，不等于男尊女卑不平等的現(xiàn)象消失，排除C項。故選D項。7.1931年5月，國產(chǎn)第一輛汽車問世，該車除少數(shù)部件是委托國外廠家依照本廠圖樣代制的外，其余部件均由民生廠自制。民生廠還曾同國外的福特、通用等汽車公司交換信息。這可以用來說明（）A.中國汽車工業(yè)開始就受制于洋人 B.近代民族工業(yè)與外國工業(yè)有業(yè)務(wù)聯(lián)系C.近代中國汽車工業(yè)實現(xiàn)完全自主 D.民生廠是中國典型的合資性質(zhì)的企業(yè)[答案]B[解析]根據(jù)材料該車除少數(shù)部件是委托國外廠家依照本廠圖樣代制的外”“曾同國外的福特、通用等汽車公司交換信息”可知民族汽車工業(yè)在發(fā)展過程之中注重與外國同行保持緊密的聯(lián)系，說明近代民族工業(yè)與外國工業(yè)有業(yè)務(wù)聯(lián)系，B項正確；“該車除少數(shù)部件是委托國外廠家依照本廠圖樣代制的外，其余部件均由民生廠自制”可知中國汽車工業(yè)有一定的自主性，排除A項；該車少數(shù)部件是委托國外廠家依照本廠圖樣代制，說明近代中國汽車工業(yè)不能實現(xiàn)完全自主，排除C項。民生廠是一個典型的合資企業(yè)，題干沒有體現(xiàn)民生廠的企業(yè)屬性，排除D項。故選B項。8.1955年4月，中國代表團團長在印度新德里參加亞洲國家會議時說：“中國堅決相信，只要能夠支持并遵守這五項原則，任何國家之間的正常關(guān)系都可以建立起來，并且可以鞏固和發(fā)展下去?！庇纱送浦?，中國政府此行（）A.加強了與社會主義國家的交往 B.加強了亞洲國家間的友好關(guān)系C.促進了亞非國家間的和平交往 D.消除了意識形態(tài)對外交的影響[答案]B[解析]根據(jù)材料“1955年4月”、“只要能夠支持并遵守這五項原則，任何國家之間的正常關(guān)系都可以建立起來，”結(jié)合所學(xué)知識可知，這是在會見印度代表團提出的和平共處五項原則，加強了亞洲國家間的友好關(guān)系，B項正確；印度不是社會主義國家，排除A項；材料沒有體現(xiàn)非洲國家，排除C項；D項錯在“消除”一詞，過于絕對，排除D項。故選B項。9.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開啟農(nóng)村改革序幕，包產(chǎn)到戶后農(nóng)民手里有了富余的農(nóng)副產(chǎn)品，需要拿到市場上出售，換成貨幣購買其他商品：自主經(jīng)營也要根據(jù)市場需求決定生產(chǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展起來后更需要通過市場決定產(chǎn)銷。這反映了（）A.人民公社體制存在嚴重弊端 B.農(nóng)村的溫飽問題得到了解決C.農(nóng)村發(fā)展多種所有制的嘗試 D.農(nóng)村的改革激發(fā)了市場活力[答案]D[解析]據(jù)材料“需要拿到市場上出售”“也要根據(jù)市場需求決定生產(chǎn)”“更需要通過市場決定產(chǎn)銷”可知，不管是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，都需要與市場緊密聯(lián)系在一起，D項正確；人民公社體制存在嚴重弊端是農(nóng)村改革的原因，排除A項；農(nóng)村的溫飽問題得到了解決是改革的影響，排除B項；城市改革發(fā)展多種所有制，排除C項。故選D項。10.口號是意識形態(tài)的載體，同時是社會動員的有力工具。如表列出了不同時期中國共青團的口號，對其合理的歷史解釋是（）時期口號1922—1925年“協(xié)助###，反帝反封建”1925—1927年“到群眾中去”“到農(nóng)村去”“到軍隊去”1937—1945年“全體青年武裝起來”1949—1956年“把青春獻給祖國”“一切為了社會主義”1978—2001年“做建設(shè)社會主義精神文明的先鋒”“從我做起，從現(xiàn)在做起”2002年以來“新農(nóng)村、新青年、新風(fēng)采”A.動員話語從公民話語轉(zhuǎn)向階級話語B.動員內(nèi)容從革命動員轉(zhuǎn)向服務(wù)青年C.動員方式由注重社會化轉(zhuǎn)向政治化D.動員對象由知識分子轉(zhuǎn)向工農(nóng)群眾[答案]B[解析]根據(jù)材料“協(xié)助###，反帝反封建”、“全體青年武裝起來”、“把青春獻給祖國”可以看出這時主要內(nèi)容主要是革命動員，從材料“做建設(shè)社會主義精神文明的先鋒”“從我做起，從現(xiàn)在做起”、“新農(nóng)村、新青年、新風(fēng)采”可以看出內(nèi)容轉(zhuǎn)向服務(wù)青年，B項正確；材料體現(xiàn)的是由階級話語到公民話語，排除A項；材料體現(xiàn)的是由政治化轉(zhuǎn)向社會化，排除C項；材料“到群眾中去”“到農(nóng)村去”“到軍隊去”所以并不是由知識分子轉(zhuǎn)向工農(nóng)群眾，排除D項。故選B項。11.約公元前2900年左右，定居在兩河流域的蘇美爾人建立了一系列的城市國家。蘇美爾人對宗教的依賴性很深，他們相信每一種自然力的背后都有其主宰，認為人與神的界限是永恒不變的。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生源于A.早期文明的教化 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要C.自然環(huán)境的影響 D.楔形文字的傳播[答案]C[解析]蘇美爾文明對宗教的依賴性強，其根源在于當時社會生產(chǎn)力水平低，人們受到自然環(huán)境的影響較大，C項正確；早起文明教化也是自然環(huán)境影響的結(jié)果，排除A項；神靈崇拜與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無關(guān)，排除B項；楔形文字的傳播對于神靈崇拜并非必要，排除D項。故選C項。12.馬丁·路德在《論世俗的權(quán)力》文中認為，教會應(yīng)以教人有謙卑、忍耐、愛心為事，不應(yīng)干涉政府。政府以執(zhí)行法律，保護人民生命財產(chǎn)為事，無權(quán)過問信仰與良心。由此可知，路德傾向（）A.人文主義 B.教隨國定 C.政教分離 D.法律至上[答案]C[解析]根據(jù)材料，路德認為教會應(yīng)當只負責(zé)信仰，而世俗政府負責(zé)國家事務(wù)，享有行政和司法權(quán)，主張政教分離，加強了世俗的權(quán)力，打擊了教皇的權(quán)威，C項正確；人文主義是文藝復(fù)興時期的社會思潮，排除A項；教隨國定指賦予各邦國統(tǒng)治者在宗教信仰上一定范圍內(nèi)的選擇權(quán)，排除B項；法律至上是啟蒙思想，排除D項。故選C項。13.19世紀，歐洲時裝界出現(xiàn)了兩種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，首先是服裝的面料和款式的多樣化；其次，則是時裝樣本及后來的時裝雜志逐漸流行，社會時尚的代言人逐漸由宮廷貴婦轉(zhuǎn)變?yōu)闀r裝樣本模特兒和舞臺劇中的女演員。這些趨勢根源于A.工業(yè)革命的開展 B.家庭結(jié)構(gòu)的變化C.啟蒙思想的傳播 D.女權(quán)運動的推進[答案]A[解析]根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，隨著工業(yè)革命的開展，推動了物質(zhì)生活的極大豐富，使得服裝面料和款式的多樣化以及時裝雜志逐漸流行，A項正確；材料未涉及家庭結(jié)構(gòu)的變化，排除B項；材料中的趨勢根源于工業(yè)革命的開展，CD項不屬于根本原因，排除CD項。故選A項。14.下表是戰(zhàn)后日本生產(chǎn)增長和就業(yè)增長比較簡表（人數(shù)單位：千人，指數(shù)：1975年為100）行業(yè)類別1950年1960年1970年1980年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)51.275.294.7121從業(yè)人數(shù)161021312193345426制造業(yè)生產(chǎn)指數(shù)5.125.392.2101.9從業(yè)人數(shù)569095531368213145表明二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟方面重大變化體現(xiàn)在（）A.人口構(gòu)成的變化 B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.科技立國的實施 D.第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[答案]B[解析]根據(jù)材料可知農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)呈增長趨勢，從業(yè)人數(shù)呈下降趨勢，制造業(yè)生產(chǎn)指數(shù)呈增長趨勢，從業(yè)人數(shù)呈增長趨勢，結(jié)合史實可知，工業(yè)從業(yè)人數(shù)增加，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中工業(yè)比列加大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了調(diào)整，B項正確；通過材料無法判斷人口構(gòu)成情況的變化，排除A項；1977年5月日本提出科技立國，排除C項；材料體現(xiàn)的是第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)的增加，排除D項。故選B項。15.20世紀60年代，美國政府設(shè)立了“住房與城市發(fā)展部”，從而給予弱勢社區(qū)的居民在有關(guān)社區(qū)事務(wù)決策中更大的發(fā)言權(quán)。同時期，英國內(nèi)政部實施了“社區(qū)發(fā)展工程”，使社區(qū)服務(wù)的領(lǐng)域擴展至教育、醫(yī)療健康、居住、公共安全等方方面面。這反映出A.西方多元合作治理格局形成 B.社區(qū)成為國家福利的來源C.政府對社區(qū)治理重要作用 D.公民自主治理的充分動員[答案]C[解析]材料“從而給予弱勢社區(qū)的居民在有關(guān)社區(qū)事務(wù)決策中更大的發(fā)言權(quán)”“使社區(qū)服務(wù)的領(lǐng)域擴展至教育、醫(yī)療健康、居住、公共安全等方方面面”體現(xiàn)的是美英政府在社區(qū)治理方面發(fā)揮較大作用，C項正確；材料與西方多元合作治理格局無關(guān)，排除A項；社區(qū)并非是國家福利的來源，排除B項；材料體現(xiàn)的是政府的作用，非公民自主治理的充分動員，排除D項。故選C項。16.世界各國為增強本國實力制定了科技創(chuàng)新驅(qū)動傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展的政策。德國提出“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略目標，美國正實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，中國也將“中國制造2025”定位在戰(zhàn)略層級，普遍加大了對占領(lǐng)科技制高點的投入，上述現(xiàn)象反映了（）A.傳統(tǒng)經(jīng)濟取代新經(jīng)濟發(fā)展模式 B.世界各國跨入到知識經(jīng)濟時期C.經(jīng)濟形勢的發(fā)展加劇全球競爭 D.國家干預(yù)政策已占據(jù)主導(dǎo)地位[答案]C[解析]根據(jù)材料“世界各國為增強本國實力制定了科技創(chuàng)新驅(qū)動傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展的政策”結(jié)合所學(xué)知識可知，為增強本國實力，各國紛紛制定了科技創(chuàng)新驅(qū)動傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展的政策，反映出經(jīng)濟形勢的發(fā)展加劇全球競爭，C項正確；材料沒有體現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)濟取代新經(jīng)濟發(fā)展模式，排除A項；B項材料無從體現(xiàn)，排除B項；材料不能體現(xiàn)出國家干預(yù)占據(jù)主導(dǎo)地位，排除D項。故選C項。二、非選擇題17.閱讀材料，回答問題材料元代統(tǒng)治者認識到，為解除平民百姓的疾病之苦，必須從根本上抓起，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、藝術(shù)高明的醫(yī)療隊伍?！笆雷嬷薪y(tǒng)二年夏五月，太醫(yī)院使王獻言：醫(yī)學(xué)久廢，后進無所師授。竊恐朝廷一時取人，學(xué)非所傳，為害甚大。”乃遣副使王安仁授以金牌，往諸路設(shè)立醫(yī)學(xué)。生員擬免本身檢醫(yī)差占等役，俟其學(xué)有所成，每月試以疑，視其所對優(yōu)劣，量加勸懲。后又定醫(yī)學(xué)之制，設(shè)諸路醫(yī)學(xué)提舉綱維之?！痹牡胤结t(yī)學(xué)也叫三皇廟學(xué)?！叭蕪R者，祠伏羲神農(nóng)皇帝之神。自國都至于郡縣，皆立醫(yī)者之學(xué)，我國家之制也”。在醫(yī)藥管理方面，設(shè)置了“廣惠司”“回回藥物院”“御藥院”“御藥局”等機構(gòu)，“廣惠司”和“回回藥物院”都是阿拉伯式的醫(yī)療機構(gòu)?！幾酝躏L(fēng)雷《元代的醫(yī)學(xué)教育》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括元代醫(yī)藥改革的舉措。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明元代醫(yī)藥改革的意義。[答案]（1）舉措：設(shè)立地方醫(yī)學(xué)；定立醫(yī)學(xué)制度；設(shè)置醫(yī)學(xué)行政管理機構(gòu)（或諸路醫(yī)學(xué)提舉）；設(shè)置醫(yī)藥管理機構(gòu)。（言之成理即可）（2）意義：擴大了元代醫(yī)學(xué)教育規(guī)模；促進了醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)；加強了元代醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)；有助于緩解百姓疾病之苦；加強了醫(yī)藥管理；加強了對阿拉伯醫(yī)學(xué)的研究。（任答4點，言之成理即可）[解析][小問1詳析]舉措：由材料“‘世祖中統(tǒng)二年夏五月，太醫(yī)院使王獻言：醫(yī)學(xué)久廢，后進無所師授。竊恐朝廷一時取人，學(xué)非所傳，為害甚大?！饲哺笔雇醢踩适谝越鹋?，往諸路設(shè)立醫(yī)學(xué)。生員擬免本身檢醫(yī)差占等役，俟其學(xué)有所成，每月試以疑，視其所對優(yōu)劣，量加勸懲。后又定醫(yī)學(xué)之制，設(shè)諸路醫(yī)學(xué)提舉綱維之”可知，元代醫(yī)藥改革的措施是設(shè)立地方醫(yī)學(xué)，定立醫(yī)學(xué)制度，設(shè)置醫(yī)學(xué)行政管理機構(gòu)——諸路醫(yī)學(xué)提舉；由材料“在醫(yī)藥管理方面，設(shè)置了‘廣惠司’‘回回藥物院’‘御藥院’‘御藥局’等機構(gòu)”可知，元代醫(yī)藥改革的舉措還有設(shè)置醫(yī)藥管理機構(gòu)。[小問2詳析]意義：由材料“元代統(tǒng)治者認識到，為解除平民百姓的疾病之苦，必須從根本上抓起，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、藝術(shù)高明的醫(yī)療隊伍”可知，元代醫(yī)藥改革擴大了元代醫(yī)學(xué)教育規(guī)模；由材料“乃遣副使王安仁授以金牌，往諸路設(shè)立醫(yī)學(xué)。生員擬免本身檢醫(yī)差占等役，俟其學(xué)有所成，每月試以疑，視其所對優(yōu)劣，量加勸懲。后又定醫(yī)學(xué)之制，設(shè)諸路醫(yī)學(xué)提舉綱維之”及所學(xué)知識可知，元代醫(yī)藥改革促進了醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，加強了元代醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)，有助于緩解百姓疾病之苦；加強了醫(yī)藥管理；由材料“‘廣惠司’和‘回回藥物院’都是阿拉伯式的醫(yī)療機構(gòu)”可知，元代醫(yī)藥改革還加強了對阿拉伯醫(yī)學(xué)的研究。18.材料1981年5月，在面臨技能型人才緊缺的情況下，國家勞動總局出臺了《關(guān)于加強和改進學(xué)徒培訓(xùn)工作的意見》，在一些地區(qū)開始試行變招工為招生的改革試點，推動學(xué)徒制度的改革。1989年3月勞動部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<學(xué)徒培訓(xùn)制度改革座談會紀要>的通知》中提出了學(xué)徒制改革的方向：“應(yīng)該逐步實行學(xué)校（培訓(xùn)中心）和企業(yè)相結(jié)合培訓(xùn)學(xué)徒工的方法，既可利用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，加強學(xué)徒的實際操作技能的訓(xùn)練，又可利用學(xué)校（培訓(xùn)中心）課堂教學(xué)，加強學(xué)徒的專業(yè)技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)”，這標志著我國以企業(yè)為主體的學(xué)徒教育制度的終結(jié)。同時，國家開展教育體制改革，實行職業(yè)教育分流，中等職業(yè)教育得到大力發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的招生比例與普通高等中學(xué)的招生已接近1︰1，以企業(yè)為主的學(xué)徒制被以學(xué)校為主體的職業(yè)教育代替，學(xué)徒制由企業(yè)為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)校為主的人才培養(yǎng)模式?！幾脏崢s奕《我國學(xué)徒制的歷史演變與改革方向》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出新時期我國學(xué)徒制度改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新時期我國學(xué)徒制度改革的意義。[答案]（1）背景：黨和政府重視；改革開放；技能型人才的缺乏；市場經(jīng)濟的發(fā)展；教育體制改革的實施。（2）意義：培養(yǎng)了技能人才；提高了就業(yè)率；促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；推動了生產(chǎn)力發(fā)展。[解析]（1）背景：根據(jù)“國家勞動總局出臺了《關(guān)于加強和改進學(xué)徒培訓(xùn)工作的意見》”得出黨和政府的重視；根據(jù)“1981年”可知是改革開放時期；根據(jù)“在面臨技能型人才緊缺的情況下”得出技能型人才的缺乏；根據(jù)“實行職業(yè)教育分流，中等職業(yè)教育得到大力發(fā)展”得出市場經(jīng)濟的發(fā)展；根據(jù)“國家開展教育體制改革”得出教育體制改革的實施。（2）意義：根據(jù)“技能型人才”得出培養(yǎng)了技能人才；根據(jù)“加強學(xué)徒的專業(yè)技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)”得出提高了就業(yè)率；根據(jù)“既可利用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，加強學(xué)徒的實際操作技能的訓(xùn)練，又可利用學(xué)校（培訓(xùn)中心）課堂教學(xué)”得出促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；還可從滿足了國家對技能型人才的需求，推動了生產(chǎn)力發(fā)展分析回答。19.閱談材料，完成下列要求。材料一第一國際成立后，立即在各國開展工作，1865年初在法國巴黎成立了巴黎支郎。按照馬克思等人的設(shè)想，成立第一國際的宗旨既是要采取各種措施特別是運用革命的方式奪取政權(quán)，實現(xiàn)無產(chǎn)階級的解放。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨著法國的戰(zhàn)敗和屈辱投降，巴黎人民群情激憤。1871年3月28日，巴黎人民在市政廳舉行了隆重的公社成立典禮，歷史上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)誕生了。——摘編自王斯德主編《世界通史》材料二巴黎公社雖然失敗了，但它的偉大意義永遠不可磨滅。公社在很大程度上是19世紀初期以來工人運動發(fā)展史上的高峰和總結(jié)。它繼承了18世紀法國大革命的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗，吸取和歸納了歷次工人的經(jīng)驗和成果，從以往的共和要求、普選運動以及1848年提出的建立“社會共和國”的主張，發(fā)展為奪取政權(quán)、改造舊國家機器和建設(shè)無產(chǎn)階級自己的機構(gòu)?！幾詣⒆诰w主編《世界近代史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明1871年巴黎公社建立歷史背景。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析巴黎公社在國際工人運動發(fā)展史上的意義。[答案]（1）背景：馬克思主義廣泛傳播第一國際和巴黎支部成立：法國無產(chǎn)階級力量壯大巴黎人民素有革命傳統(tǒng)普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗投降。（2）意義：巴黎公社作為世界上無產(chǎn)階級建立政權(quán)第一次偉大嘗試被載入史冊巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義學(xué)說以黎公社為國際工人運動的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。[解析][小問1詳析]根據(jù)材料“第一國際成立”“1865年初在法國巴黎成立了巴黎支郎”得出馬克思主義廣泛傳播第一國際和巴黎支部成立；根據(jù)材料“它繼承了18世紀法國大革命的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗，吸取和歸納了歷次工人的經(jīng)驗和成果”并結(jié)合所學(xué)得出法國無產(chǎn)階級力量壯大，巴黎人民素有革命傳統(tǒng)；根據(jù)材料“1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨著法國的戰(zhàn)敗和屈辱投降，巴黎人民群情激憤”得出普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗投降。[小問2詳析]根據(jù)材料“歷史上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)誕生了”得出巴黎公社作為世界上無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試被載入史冊；根據(jù)材料“發(fā)展為奪取政權(quán)、改造舊國家機器和建設(shè)無產(chǎn)階級自己的機構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)得出巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義學(xué)說；結(jié)合所學(xué)巴黎公社的影響得出巴黎公社為國際工人運動的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。20.閱讀材料，完成下列要求。1840—1894年間中國主要周邊國家與歐美列強及日本建立條約關(guān)系情況項目國別建立條約關(guān)系的國家最后一次來華朝貢之年備注朝鮮日、美、英、德、意、俄、法、奧（依締約順序）1894年清政府首先勸導(dǎo)朝鮮與歐美締約通商/各約均用漢文及中國年號，并照會聲明朝鮮為“中國屬邦”琉球美（1854）、法（1855）1862年琉球琉法條約使用漢文及中國年號越南法（1862/1874/1883/1884）1880年1884年淪為法國殖民地緬甸英（1826/1866）、法（1884）1875年自1824年起經(jīng)過三次英緬戰(zhàn)爭，至1866年淪為英國殖民地根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明