2023春七下語文期中考試模擬押題卷（安徽B卷）(考試+解析)

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2023春七下語文期中測試最新模擬押題卷

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面分占5分），測試時(shí)間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上作答是無效的。

一、語文知識積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩文中的名句。（10分）

古詩中有各種各樣的美。王維《竹里館》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)寧靜之美；李白《春夜洛城聞笛》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出悠揚(yáng)深遠(yuǎn)之美；韓愈《晚春》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出個(gè)性張揚(yáng)之美；《木蘭詩》中“_______________，_______________”表現(xiàn)出淡泊名利之美；岑參《逢入京使》中“_________________，_______________”表述出眷戀故園的深情之美。

2.閱讀下面文字，完成下列問題。（12分）

①剛能zhēng扎著立起來，他想出去看看。沒想到自己的腿能會這樣的不吃力，走到小店門口他一軟就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，頭上見了涼汗。又忍了一會兒，他睜開了眼，肚中響了一陣，覺出點(diǎn)餓來，_______的立起來。找到了個(gè)餛飩挑兒。要了碗餛飩，他仍然坐在地上。呷了口湯，覺得惡心，在口中含了半天，勉強(qiáng)的咽下去；不想再喝?？墒?，待了一會兒，熱湯像股線似的通到腹部，打了兩個(gè)響嗝。他知道自己又有了命。

②肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要_____恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋wà，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動，連一個(gè)不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！可是，他可憐了自己。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）

zhēng（）扎呷（）勉強(qiáng)（）鞋wà（）

（2）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.極快一并馬上B.極慢一直馬上

C.極快一直瞬間D.極慢一并瞬間

（3）以上文段出自《_____》，是_____。（2分）

（4）請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。（3分）

3.春華中學(xué)開展以“愛心助農(nóng)，體驗(yàn)勞動”為主題的社會實(shí)踐活動，請你參與。（13分）

（1）為了調(diào)動大家參與活動的積極性，請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用一種修辭手法。（4分）

（2）下面是班長在活動總結(jié)大會上發(fā)言的片段，請你幫他修改。（4分）

人們都說：勞動最光榮。經(jīng)過這一次下鄉(xiāng)助農(nóng)活動的切身體驗(yàn)，我們進(jìn)一步體會了這句話的精髓。勞動雖然很辛苦，而且卻苦中帶甜。勞動時(shí)的辛苦；勞動后的大汗淋漓，這些都是在平日的學(xué)習(xí)生活中感受不到的。這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處最平凡而又不同于一般的感受?？傊?，這次對勞動的切身體驗(yàn)讓我們很開心，也讓我們感受到了那些默默無聞的勞動者是多么的不容易。每一種工作都是辛苦的，每一種收獲都是來之不易的。我們應(yīng)該熱愛勞動！

①處畫線句有語病，請你修改。（2分）

②處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（1分）

③請你將處畫線句改成反問句，不要改變原意。（1分）

（3）宣傳小組為了使活動開展得更有意義，繪制了一份“愛心助農(nóng)”的標(biāo)識（如圖）。請你描述標(biāo)識的內(nèi)容，并說明其寓意。（5分）

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

［一］（20分）

那些年的冰上運(yùn)動

王國梁

①冬奧會全世界矚目，那些天我們被各種精彩的運(yùn)動項(xiàng)目吸引，盡情享受著那場冰雷盛宴。我對“冰上運(yùn)動”情有獨(dú)鐘，每每看到運(yùn)動員們在冰上的完美表現(xiàn)，總會想起小時(shí)候的快樂時(shí)光。

②北方的冰天雪地，并不會封凍孩子們的熱情，冰雪反而成了孩子們快樂的源頭。奇寒天氣，滴水成冰，隨處可見一處處結(jié)冰的地方。有時(shí)誰家的水管子漏了水沒被發(fā)現(xiàn)，到了第二天早晨，一道白亮亮的冰面就出現(xiàn)了。我們小孩子一見到那樣寬闊的冰面就覺得興奮，也不管光滑的冰面會給人家出行帶來多少麻煩。孩子們圍在一起，躍躍欲試。這樣的冰面，寬度和長度都適合，冰凍得也足夠結(jié)實(shí)，這對我們來說簡直就是一個(gè)完美的滑冰場。

③我小時(shí)候膽子特別大，做任何事都喜歡做“第一個(gè)吃螃蟹的人”。我觀察了一番冰面，決定來個(gè)完美的“冰上舞蹈”，把最精彩的滑冰動作展示給伙伴們看。當(dāng)然，那種動作根本算不上滑冰，我們的方言都叫“擦冰涼床兒”，就是在冰面上飛一樣地擦過去，這個(gè)過程驚險(xiǎn)又刺激，而且很有飛翔的快感。我先退后一段距離，退到?jīng)]有冰的路面上，這樣來一段有點(diǎn)兒距離的助跑。助跑的強(qiáng)度一定要掌握好，跑得太慢的話到了冰面上滑不起來，跑得太快又容易因速度過快而摔倒。力度的把握全憑感覺，跟著感覺走就行了。助跑之后，我輕松地滑到冰面上，瞬間感覺身體在光滑的冰面上輕盈起來?？恐鴳T性，又因?yàn)楸婀饣枇ξ⑿?，我能夠滑行很長一段距離?；械倪^程中，我伸展開雙臂，努力保持身體平衡。

④我的動作流暢完美，很輕松就成功了。待我站穩(wěn)之后，伙伴們一起為我鼓掌。我在雷鳴的掌聲中，興奮得忘乎所以。這樣的“冰上運(yùn)動”，讓我享受到了運(yùn)動的樂趣，也享受到了成功的快樂。在我的鼓勵(lì)下，伙伴們也嘗試著滑冰。我給伙伴們講了動作要領(lǐng)，并且告訴大家不要亂擠，排好隊(duì)有秩序地滑。大家剛開始的時(shí)候小心翼翼，慢慢地，動作越來越熟練。在我的“指揮”下，一場精彩的冰上運(yùn)動開始上演，吸引了來來往往的人觀看。觀眾多了，我們表演得更加賣力，有的伙伴是“人來瘋”的性格，看的人越多發(fā)揮越出色。有的伙伴性格內(nèi)向，見有人看就緊張，一不小心摔倒也是常有的事。不過摔倒了也不要緊，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，爬起來接著滑。

⑤有的女孩膽子小，只在旁邊看不敢滑。我的女同學(xué)小燕可不怕，她喜歡滑，而且滑得特別好。她在冰上滑行的時(shí)候，簡直像一只飛翔的燕子，動作優(yōu)美極了，有時(shí)還會加上一點(diǎn)自己編排的動作，我常?？吹媚康煽诖?。后來我看到過冰上芭蕾，總會想起小燕的冰上動作，如果趕上好機(jī)會，她說不定是位很好的滑冰運(yùn)動員呢。

⑥那些年的“冰上運(yùn)動”，給我們留下一種根深蒂固的“冰雪”情結(jié)。冰雪有趣，季節(jié)有情。年年歲歲，留下無法執(zhí)去的故事。我有時(shí)候會想，人們?yōu)槭裁磿娗橛诒┻\(yùn)動？因?yàn)楸┦谴笞匀毁n予我們的禮物，冰雪雖然帶來寒冷，但智慧的人類最善于面對、接納和利用各種不利條件。兵來將擋，水來土掩，冰來滑冰，雪來玩雪，我們勇敢面對冰雪，樂觀戰(zhàn)勝冰雪，努力創(chuàng)造快樂——這是一種勇氣，也是一種智慧。

（選自《思維與智慧·上半月》2022年第6期，有刪改）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章題目“那些年的冰上運(yùn)動”是文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容。

B.文章第①段用冬奧會引入文章，引出下文“我”對小時(shí)候快樂時(shí)光回憶。

C.文章第③段中加點(diǎn)的詞寫出“我”滑冰時(shí)的動作的輕松自如。

D.文章第④段畫波浪線的句子富有哲理，表現(xiàn)了小伙伴們的調(diào)皮與活潑。

5.閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填上空。（4分）

孩子們見到寬闊的冰面，①______——“我”動作流暢地完成冰上運(yùn)動，忘乎所以——②______，讓“我”目瞪口呆

6.請從修辭手法角度賞析文中畫橫線句子的表述效果。（4分）

她在冰上滑行的時(shí)候，簡直像一只飛翔的燕子，動作優(yōu)美極了，有時(shí)還會加上一點(diǎn)自己編排的動作，我常?？吹媚康煽诖?。

7.文章第③段說自己“做任何事都喜歡做‘第一個(gè)吃螃蟹的人’”是什么意思？你或你的同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷嗎？請簡單敘述。（5分）

8.結(jié)合文章，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“這是一種男氣，也是一種智慧”的理解。（6分）

（17分）

遠(yuǎn)行

李森祥

①一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口，像是要說什么，又像是什么也不想說。有時(shí)，我覺得門總是在等。

②我去縣城參加征兵體檢，合格了。該怎么向父親母親說呢？他們愿意兒子離開那么長久嗎？

③母親坐在門檻上，兩手抵在下巴上，目光恍惚。聽我叫她一聲，眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說：你一定檢上了。母親說完就離開門檻去燒夜飯。

④我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說：你娘等你半天了。

⑤第二天起，我就發(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對母親說：你不用搞這搞那了，我又不是不認(rèn)識，我是你兒子。母親說：兒子出門就是客。娘對不住你。人家兒子上大學(xué)出遠(yuǎn)門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。

⑥母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅(jiān)持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時(shí)候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動筷子。后來我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛都在往弟弟們妹的臉上瞟。

⑦我離家的日子快到了，母親愈發(fā)忙，門檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。

⑧終于到了這天。早晨，我睜開眼時(shí)，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過年時(shí)，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰的衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點(diǎn)都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。

⑨村子里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。

⑩母親見我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說：娘老了。我連忙說：娘不老。

娘就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。

我見了，心里怦然一動，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。

該上路看，門外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門檻的時(shí)候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長聲?；貋恚@一聲也很深地刻進(jìn)我心里。

突然，有個(gè)女人叫了一聲，說：你們家今天跟過年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過年一樣。

我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也就點(diǎn)點(diǎn)頭。

我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。

從這時(shí)起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了……

（選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》，有刪改。）

9.“我”征兵體檢合格后，準(zhǔn)備離家遠(yuǎn)行，母親為兒子做了哪些事，請補(bǔ)充完整。（4分）

第一件事：母親殺雞，做兒子最愛吃的菜。第二件事：①_________________

第三件事：②________________

10.請從修辭手法的角度賞析文中第段畫線的句子。（3分）

我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。

11.文題是“遠(yuǎn)行”，文章卻多次寫“門”，請結(jié)合文章的內(nèi)容分析多次寫“門”的作用。（5分）

12.班里準(zhǔn)備舉行“李森祥作品朗誦會”，有同學(xué)打算朗讀文中的第⑨～段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和情感兩方面來陳述理由。（5分）

A高亢激昂B.平緩深情C.悲痛婉轉(zhuǎn)

選擇：理由：

（16分）

初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽；與蒙論議，大驚日:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晩乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰:“泯然眾人矣?！?/p>

13.下面加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.或以錢幣乞之蒙辭以軍中多務(wù)

B.大兄何見事之晚乎歸來見天子

C.忽啼求之水陸草木之花

D.蒙乃始就學(xué)自是指物作詩立就

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）邑人奇之稍稍賓客其父，或以錢乞之。

15.文中孫權(quán)是怎樣勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（4分）

16.兩篇文章都與學(xué)習(xí)有關(guān)，從選文角度來看。分別有什么特點(diǎn)？但是，兩文段都說明一個(gè)什么問題？（3分）

17.呂蒙和方仲永的故事有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，根據(jù)兩文給人的啟示，任選一個(gè)對象（對家長對學(xué)生對老師），寫出你的建議。（4分）

三、寫作（55+5分）

18.幸福，是美好的字眼，是人心靈中獨(dú)特的感受，每個(gè)人的成長中都有著幸福的往昔。

請以“的幸?！睘轭}寫篇不少于600字的作文。

（1）可以大膽地選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

.精品試卷·第2頁（共2頁）

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2023春七下語文期中測試最新模擬押題卷

全解全析

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面分占5分），測試時(shí)間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上作答是無效的。

一、語文知識積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩文中的名句。（10分）

古詩中有各種各樣的美。王維《竹里館》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)寧靜之美；李白《春夜洛城聞笛》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出悠揚(yáng)深遠(yuǎn)之美；韓愈《晚春》中“_________________，_________________”表現(xiàn)出個(gè)性張揚(yáng)之美；《木蘭詩》中“_______________，_______________”表現(xiàn)出淡泊名利之美；岑參《逢入京使》中“_________________，_______________”表述出眷戀故園的深情之美。

深林人不知明月來相照誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲可汗問所欲木蘭不用尚書郎故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干（每空1分，共10分）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“深、洛、菲、漫、袖”這幾個(gè)字詞的書寫。

2.閱讀下面文字，完成下列問題。（12分）

①剛能zhēng扎著立起來，他想出去看看。沒想到自己的腿能會這樣的不吃力，走到小店門口他一軟就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，頭上見了涼汗。又忍了一會兒，他睜開了眼，肚中響了一陣，覺出點(diǎn)餓來，_______的立起來。找到了個(gè)餛飩挑兒。要了碗餛飩，他仍然坐在地上。呷了口湯，覺得惡心，在口中含了半天，勉強(qiáng)的咽下去；不想再喝?？墒?，待了一會兒，熱湯像股線似的通到腹部，打了兩個(gè)響嗝。他知道自己又有了命。

②肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要_____恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋wà，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動，連一個(gè)不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！可是，他可憐了自己。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）

zhēng（）扎呷（）勉強(qiáng)（）鞋wà（）

（2）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.極快一并馬上B.極慢一直馬上

C.極快一直瞬間D.極慢一并瞬間

（3）以上文段出自《_____》，是_____。（2分）

（4）請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。（3分）

（1）掙xiáqiǎng襪（每空1分，共4分）（2）B（3分）

（3）駱駝祥子老舍（或“舒慶春”）（每空1分，共2分）

（4）祥子逃離軍營時(shí)順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，后來他將這三匹駱駝以三十五元的價(jià)格賣給了一個(gè)老頭。（3分）

考查字音字形。掙扎，zhēngzhá，意思是盡力支撐或擺脫。呷，xiā，小口地喝；吸飲。勉強(qiáng)，miǎnqiǎng，能力不夠，還盡力做。鞋襪，xiéwà，鞋子與祙子。

考查詞語運(yùn)用。第一空：極快：非?？?。極慢：非常慢。根據(jù)前面的“覺出點(diǎn)餓來”可知，應(yīng)用：極慢。第二空：一并：將幾件事合在一起辦。一直：順著一個(gè)方向，不拐彎的。根據(jù)后面的“通到腹部”可知，應(yīng)用：一直。第三空：馬上：立即。作時(shí)間副詞，表示時(shí)間很短的意思。瞬間：剎那；頃刻間。根據(jù)后面的“恢復(fù)他的干凈利落”可知，應(yīng)用：馬上。故選B。

考查作家作品。根據(jù)選段中的“手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動，連一個(gè)不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢”可知，出自《駱駝祥子》，是老舍，原名舒慶春。

考查名著情節(jié)。兵荒馬亂，祥子出去拉車，連人帶車被軍閥的大兵搶走了。一天夜里，遠(yuǎn)處響起了炮聲，軍營中的人逃跑。祥子趁亂牽走了軍營的三匹駱駝。路過一個(gè)村莊，賣給了一個(gè)老者，得了三十五元。

3.春華中學(xué)開展以“愛心助農(nóng)，體驗(yàn)勞動”為主題的社會實(shí)踐活動，請你參與。（13分）

（1）為了調(diào)動大家參與活動的積極性，請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用一種修辭手法。（4分）

（2）下面是班長在活動總結(jié)大會上發(fā)言的片段，請你幫他修改。（4分）

人們都說：勞動最光榮。經(jīng)過這一次下鄉(xiāng)助農(nóng)活動的切身體驗(yàn)，我們進(jìn)一步體會了這句話的精髓。勞動雖然很辛苦，而且卻苦中帶甜。勞動時(shí)的辛苦；勞動后的大汗淋漓，這些都是在平日的學(xué)習(xí)生活中感受不到的。這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處最平凡而又不同于一般的感受?？傊?，這次對勞動的切身體驗(yàn)讓我們很開心，也讓我們感受到了那些默默無聞的勞動者是多么的不容易。每一種工作都是辛苦的，每一種收獲都是來之不易的。我們應(yīng)該熱愛勞動！

①處畫線句有語病，請你修改。（2分）

②處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（1分）

③請你將處畫線句改成反問句，不要改變原意。（1分）

（3）宣傳小組為了使活動開展得更有意義，繪制了一份“愛心助農(nóng)”的標(biāo)識（如圖）。請你描述標(biāo)識的內(nèi)容，并說明其寓意。（5分）

（1）示例；勞動實(shí)踐出智慧，愛心助農(nóng)顯擔(dān)當(dāng)。（4分）

（2）①把“而且”改為“但”或“但是”。（2分）

②把“；”改為“，”（或“把分號改為逗號”）。（1分）

③示例：難道我們不應(yīng)該熱愛勞動嗎？（1分）

（3）示例：標(biāo)識由兩部分組成，上面的一棵樹由多組心形的圖案組成，下面則是“愛心助農(nóng)”四個(gè)大字。（3分）

寓意：呼吁人們齊心協(xié)力，獻(xiàn)出愛心，用愛心幫助農(nóng)民致富（2分）

考查擬寫宣傳語，開放類試題，圍繞著“愛心助農(nóng)，體驗(yàn)勞動”的主題，語言簡潔，適當(dāng)運(yùn)用修辭即可。如：用勞動創(chuàng)新美好生活，用愛心助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

①考查病句修改。畫線句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“而且”改為“但”或“但是”。

②考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！皠趧訒r(shí)的辛苦”“勞動后的大汗淋漓”在語義上不是并列關(guān)系，且句中沒有逗號，故兩句中間應(yīng)用逗號。③考查句式轉(zhuǎn)換。反問句表述的是強(qiáng)烈的肯定意味?？筛膶憺椋何覀儾皇菓?yīng)該熱愛勞動嗎？

考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，這個(gè)標(biāo)識分上下兩部分。上部分是圖案。由幾個(gè)大小不一的愛心環(huán)環(huán)相套而成，組成了一棵樹的形狀。下部分是文字“愛心助農(nóng)”。“樹”代表著農(nóng)業(yè)，幾個(gè)心形環(huán)環(huán)相套，代表著人們齊心協(xié)力，獻(xiàn)出愛心。樹的繁茂象征著人們獻(xiàn)出愛心幫助農(nóng)民致富。

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

［一］（20分）

那些年的冰上運(yùn)動

王國梁

①冬奧會全世界矚目，那些天我們被各種精彩的運(yùn)動項(xiàng)目吸引，盡情享受著那場冰雷盛宴。我對“冰上運(yùn)動”情有獨(dú)鐘，每每看到運(yùn)動員們在冰上的完美表現(xiàn)，總會想起小時(shí)候的快樂時(shí)光。

②北方的冰天雪地，并不會封凍孩子們的熱情，冰雪反而成了孩子們快樂的源頭。奇寒天氣，滴水成冰，隨處可見一處處結(jié)冰的地方。有時(shí)誰家的水管子漏了水沒被發(fā)現(xiàn)，到了第二天早晨，一道白亮亮的冰面就出現(xiàn)了。我們小孩子一見到那樣寬闊的冰面就覺得興奮，也不管光滑的冰面會給人家出行帶來多少麻煩。孩子們圍在一起，躍躍欲試。這樣的冰面，寬度和長度都適合，冰凍得也足夠結(jié)實(shí)，這對我們來說簡直就是一個(gè)完美的滑冰場。

③我小時(shí)候膽子特別大，做任何事都喜歡做“第一個(gè)吃螃蟹的人”。我觀察了一番冰面，決定來個(gè)完美的“冰上舞蹈”，把最精彩的滑冰動作展示給伙伴們看。當(dāng)然，那種動作根本算不上滑冰，我們的方言都叫“擦冰涼床兒”，就是在冰面上飛一樣地擦過去，這個(gè)過程驚險(xiǎn)又刺激，而且很有飛翔的快感。我先退后一段距離，退到?jīng)]有冰的路面上，這樣來一段有點(diǎn)兒距離的助跑。助跑的強(qiáng)度一定要掌握好，跑得太慢的話到了冰面上滑不起來，跑得太快又容易因速度過快而摔倒。力度的把握全憑感覺，跟著感覺走就行了。助跑之后，我輕松地滑到冰面上，瞬間感覺身體在光滑的冰面上輕盈起來。靠著慣性，又因?yàn)楸婀饣枇ξ⑿?，我能夠滑行很長一段距離。滑行的過程中，我伸展開雙臂，努力保持身體平衡。

④我的動作流暢完美，很輕松就成功了。待我站穩(wěn)之后，伙伴們一起為我鼓掌。我在雷鳴的掌聲中，興奮得忘乎所以。這樣的“冰上運(yùn)動”，讓我享受到了運(yùn)動的樂趣，也享受到了成功的快樂。在我的鼓勵(lì)下，伙伴們也嘗試著滑冰。我給伙伴們講了動作要領(lǐng)，并且告訴大家不要亂擠，排好隊(duì)有秩序地滑。大家剛開始的時(shí)候小心翼翼，慢慢地，動作越來越熟練。在我的“指揮”下，一場精彩的冰上運(yùn)動開始上演，吸引了來來往往的人觀看。觀眾多了，我們表演得更加賣力，有的伙伴是“人來瘋”的性格，看的人越多發(fā)揮越出色。有的伙伴性格內(nèi)向，見有人看就緊張，一不小心摔倒也是常有的事。不過摔倒了也不要緊，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，爬起來接著滑。

⑤有的女孩膽子小，只在旁邊看不敢滑。我的女同學(xué)小燕可不怕，她喜歡滑，而且滑得特別好。她在冰上滑行的時(shí)候，簡直像一只飛翔的燕子，動作優(yōu)美極了，有時(shí)還會加上一點(diǎn)自己編排的動作，我常常看得目瞪口呆。后來我看到過冰上芭蕾，總會想起小燕的冰上動作，如果趕上好機(jī)會，她說不定是位很好的滑冰運(yùn)動員呢。

⑥那些年的“冰上運(yùn)動”，給我們留下一種根深蒂固的“冰雪”情結(jié)。冰雪有趣，季節(jié)有情。年年歲歲，留下無法執(zhí)去的故事。我有時(shí)候會想，人們?yōu)槭裁磿娗橛诒┻\(yùn)動？因?yàn)楸┦谴笞匀毁n予我們的禮物，冰雪雖然帶來寒冷，但智慧的人類最善于面對、接納和利用各種不利條件。兵來將擋，水來土掩，冰來滑冰，雪來玩雪，我們勇敢面對冰雪，樂觀戰(zhàn)勝冰雪，努力創(chuàng)造快樂——這是一種勇氣，也是一種智慧。

（選自《思維與智慧·上半月》2022年第6期，有刪改）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章題目“那些年的冰上運(yùn)動”是文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容。

B.文章第①段用冬奧會引入文章，引出下文“我”對小時(shí)候快樂時(shí)光回憶。

C.文章第③段中加點(diǎn)的詞寫出“我”滑冰時(shí)的動作的輕松自如。

D.文章第④段畫波浪線的句子富有哲理，表現(xiàn)了小伙伴們的調(diào)皮與活潑。

5.閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填上空。（4分）

孩子們見到寬闊的冰面，①______——“我”動作流暢地完成冰上運(yùn)動，忘乎所以——②______，讓“我”目瞪口呆

6.請從修辭手法角度賞析文中畫橫線句子的表述效果。（4分）

她在冰上滑行的時(shí)候，簡直像一只飛翔的燕子，動作優(yōu)美極了，有時(shí)還會加上一點(diǎn)自己編排的動作，我常?？吹媚康煽诖簟?/p>

7.文章第③段說自己“做任何事都喜歡做‘第一個(gè)吃螃蟹的人’”是什么意思？你或你的同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷嗎？請簡單敘述。（5分）

8.結(jié)合文章，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“這是一種男氣，也是一種智慧”的理解。（6分）

4.D（3分）5.①躍躍欲試（2分）②小燕優(yōu)美的冰上動作（2分）

6.示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把在冰上優(yōu)美滑行的小燕比作飛翔的燕子，生動形象地寫出小燕滑行動作的輕快，優(yōu)美。（4分）

7.意思是敢于挑戰(zhàn)，敢于做第一個(gè)嘗試的人。（1分）我的經(jīng)歷：有一次體育課。體育老師讓我們“跳山羊”，因?yàn)椤吧窖颉钡母叨绕?，同學(xué)們都很膽怯，只有個(gè)別同學(xué)躍躍欲試但也沒有選擇第一個(gè)跳。后來，老師做了一番動員，講解了跳的動作要領(lǐng)﹐我舉手說“我先跳”。按照老師指導(dǎo)的方法，我做好助跑，接近踏板。助力一躍，輕松跳過了“山羊”。贏得了一片喝彩。（4分）

8.這句話總結(jié)全文點(diǎn)明中心，深化主題。（2分）文中小時(shí)候的“我”敢于挑戰(zhàn)，在小伙伴中第一個(gè)嘗試滑冰，并為大家做示范，在“我”的帶領(lǐng)下，小伙伴們玩得很開心，一一挑戰(zhàn)了自己，證明了自己的能力，“我”也贏得了大家的贊賞。（2分）這其中有勇氣，也有智慧。其實(shí)。這篇文章也告訴我們以樂觀，勇敢的心態(tài)面對生活中的困難，是勇氣，也是智慧。（2分）

考查內(nèi)容理解和藝術(shù)特色分析。D．“表現(xiàn)了小伙伴們的調(diào)皮與活潑”有誤，應(yīng)為：表現(xiàn)了小伙伴們的樂觀與頑強(qiáng)。故選D。

考查篩選信息。第一空：根據(jù)第②段中的“孩子們圍在一起，躍躍欲試”可得：躍躍欲試。第二空：根據(jù)第⑤段中的“她在冰上滑行的時(shí)候，簡直像一只飛翔的燕子，動作優(yōu)美極了”可得：小燕優(yōu)美的冰上動作。

考查語句賞析。畫線句中的“簡直像一只飛翔的燕子”運(yùn)用比喻的修辭，把在冰上優(yōu)美滑行的小燕比作飛翔的燕子。燕子飛行輕快迅疾，再結(jié)合句中的“動作優(yōu)美極了”可知，此處比喻生動形象地寫出小燕滑行動作的輕快，優(yōu)美。

考查詞句理解。第一個(gè)吃螃蟹的人：形容第一個(gè)敢于做某事的人。聯(lián)系“做任何事都喜歡”可知，這句話的意思是我敢于挑戰(zhàn)，敢于做第一個(gè)嘗試的人。

我的經(jīng)歷：有一次上化學(xué)課，老師需要一位同學(xué)上講臺協(xié)助老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槔蠋熖崆罢f了可能會有一定的危險(xiǎn)，又因?yàn)槭堑谝淮谓佑|化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都不敢舉手。這時(shí)，我勇敢的站起來，主動要求上臺協(xié)助老師。實(shí)驗(yàn)很成功，老師和同學(xué)考查對我刮目相看。

考查句子理解。這句話出現(xiàn)在末段，起到了點(diǎn)明中心，深化主題的作用。

聯(lián)系第③段中的“我小時(shí)候膽子特別大，做任何事都喜歡做‘第一個(gè)吃螃蟹的人’”和第④段中的“在我的鼓勵(lì)下，伙伴們也嘗試著滑冰。我給伙伴們講了動作要領(lǐng)，并且告訴大家不要亂擠，排好隊(duì)有秩序地滑”可知，文中小時(shí)候的“我”敢于挑戰(zhàn)，在小伙伴中第一個(gè)嘗試滑冰，并為大家做示范，在“我”的帶領(lǐng)下，小伙伴們玩得很開心。根據(jù)第④段中的“待我站穩(wěn)之后，伙伴們一起為我鼓掌。我在雷鳴的掌聲中，興奮得忘乎所以”“讓我享受到了運(yùn)動的樂趣，也享受到了成功的快樂”可知，“我”也贏得了大家的贊賞。這其中有勇氣，也有智慧。根據(jù)末段中的“但智慧的人類最善于面對、接納和利用各種不利條件。兵來將擋，水來土掩，冰來滑冰，雪來玩雪，我們勇敢面對冰雪，樂觀戰(zhàn)勝冰雪，努力創(chuàng)造快樂”可知，這篇文章也告訴我們以樂觀，勇敢的心態(tài)面對生活中的困難，是勇氣，也是智慧。

（17分）

遠(yuǎn)行

李森祥

①一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口，像是要說什么，又像是什么也不想說。有時(shí)，我覺得門總是在等。

②我去縣城參加征兵體檢，合格了。該怎么向父親母親說呢？他們愿意兒子離開那么長久嗎？

③母親坐在門檻上，兩手抵在下巴上，目光恍惚。聽我叫她一聲，眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說：你一定檢上了。母親說完就離開門檻去燒夜飯。

④我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說：你娘等你半天了。

⑤第二天起，我就發(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對母親說：你不用搞這搞那了，我又不是不認(rèn)識，我是你兒子。母親說：兒子出門就是客。娘對不住你。人家兒子上大學(xué)出遠(yuǎn)門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。

⑥母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅(jiān)持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時(shí)候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動筷子。后來我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛都在往弟弟們妹的臉上瞟。

⑦我離家的日子快到了，母親愈發(fā)忙，門檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。

⑧終于到了這天。早晨，我睜開眼時(shí)，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過年時(shí)，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰的衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點(diǎn)都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。

⑨村子里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。

⑩母親見我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說：娘老了。我連忙說：娘不老。

娘就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。

我見了，心里怦然一動，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。

該上路看，門外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門檻的時(shí)候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長聲?；貋恚@一聲也很深地刻進(jìn)我心里。

突然，有個(gè)女人叫了一聲，說：你們家今天跟過年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過年一樣。

我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也就點(diǎn)點(diǎn)頭。

我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。

從這時(shí)起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了……

（選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》，有刪改。）

9.“我”征兵體檢合格后，準(zhǔn)備離家遠(yuǎn)行，母親為兒子做了哪些事，請補(bǔ)充完整。（4分）

第一件事：母親殺雞，做兒子最愛吃的菜。第二件事：①_________________

第三件事：②________________

10.請從修辭手法的角度賞析文中第段畫線的句子。（3分）

我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。

11.文題是“遠(yuǎn)行”，文章卻多次寫“門”，請結(jié)合文章的內(nèi)容分析多次寫“門”的作用。（5分）

12.班里準(zhǔn)備舉行“李森祥作品朗誦會”，有同學(xué)打算朗讀文中的第⑨～段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和情感兩方面來陳述理由。（5分）

A高亢激昂B.平緩深情C.悲痛婉轉(zhuǎn)

選擇：理由：

9.①母親釘扣，為兒子準(zhǔn)備新衣。（2分）②母親梳妝，體面的送兒子當(dāng)兵（2分）

10.這個(gè)句子運(yùn)用了排比修辭方法，寫出了母親梳妝，看我出門的一系列的動作，表述了對母親對兒子的不舍之情。（3分）

11.“門”作為線索貫穿全文。（1分）文中母親坐門等我，跨門出出入入做準(zhǔn)備，父親坐門抽煙。（1分）文章開頭結(jié)尾都寫到門，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。（2分）同時(shí)借助“門”這一意象，表述了“我”的留戀之情。（1分）

12.我選B，使用“平緩深情”的基調(diào)閱讀該段。（1分）內(nèi)容上，第⑨—段內(nèi)容寫的是母親梳妝，全家穿新衣送兒子當(dāng)兵，“平緩深情”基調(diào)與文章的內(nèi)容相吻合情感上，（2分）⑨—段表述家人對兒子遠(yuǎn)行的不舍，不宜使用“高亢激昂”基調(diào)。（1分）兒子遠(yuǎn)行當(dāng)兵，雖有流淚卻無悲傷，因此不宜使用“悲痛婉轉(zhuǎn)”語調(diào)。（1分）

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“母親殺雞，做兒子最愛吃的菜”對應(yīng)第⑥段。由第⑧段“晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點(diǎn)都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了”可知，第二件事為：母親釘扣，為兒子準(zhǔn)備新衣。由第⑨段“母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮”可知，第三件事為：母親梳妝，體面的送兒子當(dāng)兵。

本題考查賞析重要語句。第段畫線的句子“穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上”連續(xù)使用三個(gè)句式結(jié)構(gòu)相同的句子，運(yùn)用了排比的修辭。母親穿著新衣，梳著頭，倚在木門上看我出門，這一系列動作表現(xiàn)出母親送“我”當(dāng)兵的不舍與留戀。

本題考查物象的作用分析。作用題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去作答。從結(jié)構(gòu)上看，由首段“一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門”“有時(shí)，我覺得門總是在等”，尾段“從這時(shí)起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了”可知，“門”在開頭和結(jié)尾都有出現(xiàn)，起到了首尾呼應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，“門”是有象征意義的，象征著“我”的家，通過“門“表現(xiàn)出對家的眷戀，這從文中第段“在當(dāng)我一腳跨出門檻的時(shí)候，無意之中碰了一下我家的木門，木門‘吱——嘎’叫了一長聲。后來，這一聲也很深地刻進(jìn)我心里”這句中，為何木門的聲音刻在我的心里？其實(shí)不是木門的聲音，而是“我”對家的愛與不舍刻進(jìn)“我”心里。

本題考查對文章內(nèi)容的理解與朗讀基調(diào)分析。由第⑨段“母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮”寫母親仔細(xì)地梳妝打扮，為的是體面地送我當(dāng)兵，表述了對母親對兒子的依依不舍之情。再結(jié)合第段“表述了對母親對兒子的不舍之情”，第段“我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也就點(diǎn)點(diǎn)頭”可知，在“我”離開家，離開母親，要去當(dāng)兵的時(shí)候，都是一種依依不舍的留戀之情，雖有流淚卻無悲傷，不宜使用“悲痛婉轉(zhuǎn)”語調(diào)，更不宜用“高亢激昂”基調(diào)，此處應(yīng)用“平緩深情”的基調(diào)閱讀該段。故選B。

（16分）

初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽；與蒙論議，大驚日:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晩乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰:“泯然眾人矣?！?/p>

13.下面加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.或以錢幣乞之蒙辭以軍中多務(wù)

B.大兄何見事之晚乎歸來見天子

C.忽啼求之水陸草木之花

D.蒙乃始就學(xué)自是指物作詩立就

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）邑人奇之稍稍賓客其父，或以錢乞之。

15.文中孫權(quán)是怎樣勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（4分）

16.兩篇文章都與學(xué)習(xí)有關(guān)，從選文角度來看。分別有什么特點(diǎn)？但是，兩文段都說明一個(gè)什么問題？（3分）

17.呂蒙和方仲永的故事有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，根據(jù)兩文給人的啟示，任選一個(gè)對象（對家長對學(xué)生對老師），寫出你的建議。（4分）

13.A（2分）14.（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀，了解歷史罷了。（2分）

（2）同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸請他父親去做客，還有的人用錢求仲永題詩。（2分）

15.首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?！保?分）當(dāng)呂蒙“以軍中多務(wù)”相推辭時(shí)，孫權(quán)又指出學(xué)習(xí)的目的和方法，而且自己現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，熟若孤？”回應(yīng)了呂蒙的推托，（2分）并用自己的體會強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用，最終，呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。（1分）

16.文是年長好學(xué)，學(xué)有所成，（1分）文是幼年不學(xué)，泯然眾人。（1分）后天學(xué)習(xí)對成才的重要性。（1分）

17.示例一：（對家長）不應(yīng)該目光短淺，貪圖小利而不讓孩子上學(xué)。（2分）

示例二：（對學(xué)生）無論自己天資怎樣都不能放松學(xué)習(xí)，因?yàn)楹筇斓慕逃浅刹诺年P(guān)鍵。（2分）

本題考查重點(diǎn)詞語的意義和用法。A項(xiàng)，前句句意為：有的人用錢求取仲永的詩。以：用。后句句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。以：用。B項(xiàng)，前句句意為：長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！見：認(rèn)識。后句句意為：回來后拜見天子。見：拜見。C項(xiàng)，前句句意為：忽然有一天仲永哭著索要這些東西。之：代詞，指代書具。后句句意為：水上陸地上各種草木的花。之：的。D項(xiàng)，前句句意為：呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。就：開始。后句句意為：從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成。就：完成。故選：A。

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“豈（難道）、治（研究）、但（只）、涉獵（粗略的閱讀）、見（了解）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“奇（感到驚奇）、稍稍（漸漸）、或（有人）、乞（乞求）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

考查對文言文重要信息的提取與概括。在準(zhǔn)確理解文意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息作答。孫權(quán)開始勸呂蒙“卿今當(dāng)涂拿事，不可不學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性；呂蒙以“軍中多務(wù)”推辭。接著孫權(quán)又說“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”指出學(xué)習(xí)的目的和方法。又用“卿言多務(wù)，熟若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，采用現(xiàn)身說法的方法，勸說的語氣堅(jiān)定而又循循善誘。最終，使得“蒙乃始就學(xué)”。據(jù)此理解分析作答。

考查對文章內(nèi)容和主旨的理解?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性?！秱儆馈分v述了名叫“方仲永”的神童因后天不學(xué)習(xí)，最終淪落“泯然眾人矣”的故事，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。據(jù)此可知，兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。但從材料選擇來看，卻是一正一反的事例：一個(gè)是年長好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)是幼年不學(xué)，最后是泯然眾人。但都說明了學(xué)習(xí)的重要性。據(jù)此理解分析作答。

本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。這個(gè)針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。從兩篇文章內(nèi)容看，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，所以本題回答，無論是針對家長、學(xué)生還是老師，都要圍繞學(xué)習(xí)的重要性這一角度來提建議。如：對家長可提出要有遠(yuǎn)見，不可目光短淺，只為眼前的利益而不讓孩子學(xué)習(xí)。對老師可提出要引導(dǎo)孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。解析是多元的。

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚