四川省安州區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

二○二一年秋七年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，答題卡共6頁。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號位置上，非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題，共16分）一、選擇題（10分，每小題2分）1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A.蟬蛻（tuì）竦峙（shǒng）倜儻（dǎng）人聲鼎沸（dǐng）B.菡萏（dàn）窠巢（kē）靜謐（mì）拈輕怕重（niān）C.連翹花（qiáo）提供（gòng）瘦削（xuē）熾熱（zhì）D.愧怍（zuò）憎（zèng）惡亙（gèng）古蔭庇（yìn）2.下列各組詞語中沒有錯別字一項是（）A.煩燥污穢鍥而不舍鋒芒必露B.屏嶂蒞臨慷慨淋漓至死不瑜C.教誨退色家諭戶曉深惡痛疾D.吝嗇咳嗽氣沖斗牛鮮為人知3.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）A.“一帶一路”合作藍(lán)圖正在一步步展開，這一好的趨勢真是令人忍不住拍手稱快。B.老師告誡我們，對待學(xué)習(xí)應(yīng)采取認(rèn)真的態(tài)度，那種不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的。C.春天悄然而至，走到花園里，各種花卉都已開放，正是群芳吐艷，美不勝收。D.走進故宮，宮殿金頂、紅門，這古色古香的格調(diào)，使人油然而生莊重之感。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.面對來勢洶洶變異新冠病毒，公民個體也應(yīng)該具有一定的疫情安全防范。B.漫步于風(fēng)光旖旎的浮山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。C.閱讀是否膚淺，既取決于閱讀者自身閱讀水平的高低，也取決于作品本身的深淺程度。D.古詩詞之所以受到人們長期喜愛的原因，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。5.下列語句中括號中所填的詞語正確一項是（）永和九年的蘭亭雅集，王羲之趁著酒興，用鼠須筆和蠶繭紙一氣呵成《蘭亭序》，后被稱為“天下行書第一”。文字開始時（1）是明媚的，是被陽光和山風(fēng)洗濯后的通透，是呼朋喚友、無事一身輕的輕松。（2）寫著寫著，調(diào)子卻陡然一變，文字變得沉痛起來，真是一個醉酒忘情之人，笑著笑著，就失聲痛哭起來。那是（3）對生命的追問到了深處，便是悲觀。這種悲觀，（4）是對社稷江山的憂患，（5）是一種與生俱來又無法擺脫的孤獨。（1）（2）（3）（4）（5）A還但因為不再而B/由于只有不也C也可是/既也D/雖然由于不但而且A.A B.B C.C D.D二、文言文閱讀（6分，每小題2分）周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患，又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出。聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意，乃自吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立。亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子?！x自《世說新語》6.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.處與之俱俱：一同，一起B(yǎng).為鄉(xiāng)里所患為：被C.亦何憂令名不彰邪彰：表彰D.始知為人情所患患：痛恨7.下列各組句子中，加點字詞意義和用法相同的一項是（）A.具以情告/故人具雞黍B.終無所成/君子成人之美C.或說處殺虎斬蛟/或王命急宣D.且人患志之不立/予獨愛蓮之出淤泥而不染8.根據(jù)文言文材料內(nèi)容，下列的概括和分析不正確的一項是（）A.周處年輕時兇狠強悍，經(jīng)常在村里打架。B.周處入水殺蛟龍，三天三夜都沒有上岸，義興的人以為他死了。C.那個勸說周處殺虎斬蛟的村民是希望周處給村人留下好的印象。D.周處聽清河先生話后，決定改過自新，最終成為一代忠臣孝子。9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。（2）古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。第Ⅱ卷（共84分）三、（共16分）10.閱讀下面這首詩，然后回答問題行軍九日思長安故園岑參（唐）強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（1）下面對詩句的理解與賞析不正確的一項是（）A.古代重陽節(jié)大家都有登高的習(xí)俗，第一句詩人卻說勉強想去登高，透著些凄涼之意。B.第二句寫在戰(zhàn)亂中，沒有人來送酒助興，實際上是在寫旅途的凄涼蕭瑟，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。C.第三句用以大見小的寫法，以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感。D.全詩語言寓巧于樸，余意深長，耐人咀嚼。（2）請簡要分析“遙憐故園菊”中“憐”字包含的情感。綜合性學(xué)習(xí)（共6分）11.閱讀下面材料，完成下面小題。歷史不曾遠(yuǎn)去，夢想鑄就未來。親愛的同學(xué)，2021年“少年正是讀書時”主題語文活動開幕了！現(xiàn)邀你參加，請按要求完成活動任務(wù)。【材料一】（名人啟示）正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！碑?dāng)我們焦慮、煩躁時，請讀書吧；當(dāng)我們覺得自己淺陋無知的時候，請讀書吧；當(dāng)我們內(nèi)心空虛迷惘時，請讀書吧。（1）請根據(jù)材料內(nèi)容概括閱讀的價值。【材料二】（經(jīng)典閱讀）菩薩道：“敢問是那四猴？”如來道：“第一是靈明石猴，通變化，識天時，知地利，移星換斗。第二是赤尻馬猴，曉陰陽，會人事，善出入，避死延生。第三是通臂猿猴，拿日月，縮千山，辨休咎，乾坤摩弄。第四是六耳獼猴，善聆音，能察理，知前后，萬物皆明。”那獼猴聞得如來說出他的本象，膽戰(zhàn)心驚，急縱身，跳起來就走。如來見他走時，即令大眾下手，早有四菩薩、八金剛、五百阿羅、三千揭諦、比丘僧、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷、觀音、木叉，一齊圍繞。孫大圣也要上前，如來道：“悟空休動手，待我與你擒他?！蹦谦J猴毛骨悚然，料著難脫，即忙搖身一變，變作個蜜蜂兒，往上便飛。如來將金缽盂撇起去，正蓋著那蜂兒，落下來。大眾不知，以為走了，如來笑云：“大眾休言，妖精未走，見在我這缽盂之下。”大眾一發(fā)上前，把缽盂擱起，果然見了本象，是一個六耳獼猴，孫大圣忍不住，輪起鐵棒，劈頭一下打死，至今絕此一種。（2）文段選自《西游記》，這個故事叫①_____，這個妖怪假扮悟空，實力和真孫悟空一般無二，唐僧念緊箍咒不能分辨，打到凌霄寶殿②_____分辨不出，下海龍王分辨不出。入地府③___，觀音菩薩也分辨不出，最后如來佛道出六耳真身并用金缽盂罩住，才被孫悟空一棍子打死。四、根據(jù)課文原文填空（8分，每小題1分）12.用課文原句填空。（1）海日生殘夜，__________________。(《次北固山下》王灣）（2）__________________，聞道龍標(biāo)過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)（3）僵臥孤村不自哀，__________________。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）（4）秋風(fēng)蕭瑟，__________________。(《觀滄?！凡懿伲?）非淡泊無以明志，__________________。(《誡子書》諸葛亮）（6）__________________，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》李商隱）（7）子在川上曰：“_________，_________?！?《論語》）（8）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆的句子是：_____，_____。五、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面文章，完成小題。從春天出發(fā)丁立梅①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒牵饶愕搅私?，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一拍胳膊，燕子飛來了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起。那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊。在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。⑥去問候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。⑦去問候一些種子?？ǎ衩?，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。13.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第一段中的“一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼”運用比喻手法，把綠草寫的有情有感，寫出了綠草的活潑調(diào)皮，突出了綠草的茂盛。B.文章第二句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，也有點題的作用。C.第四段中的“粉紅，瑩白，鵝黃”三個表顏色的詞語不可以交換位置，它與“桃花、梨花、菜花”相對應(yīng)。D.文章最后一段總結(jié)第⑦段內(nèi)容，點明文章主旨：我們要在春天播種夢想。14.從全文來看，作者認(rèn)為在春天應(yīng)該學(xué)會什么？15.本文的語言優(yōu)美生動，請從修辭的角度賞析文中第③段中的畫線句。它一抬胳膊，燕子飛來了：它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。16.題目“從春天出發(fā)”有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面文字，完成小題。聽雪朱珊珊①凌晨，被室友從睡夢中喚醒，“快看！下雪了！”翻身坐起，只見窗外紛紛揚揚的雪花四處飄散，而地面上早已積滿蓬松的純白。②其實，早在昨天夜里，我就聽到了雪的聲音。細(xì)碎的冰敲在玻璃窗上的聲音，夾著雪的夜風(fēng)呼嘯的聲音，絨毛似的雪落下時沙沙的聲音。一夜過去，雪反倒越下越大，頗有飛花亂絮之態(tài)。許是白日不如夜里沉寂，再聽雪，那種窸窸窣窣的輕淺柔軟的聲音不怎么明顯了，只有風(fēng)聲在腦海中勾畫出一幅風(fēng)雪飄散、蒼茫圣潔的圖景。到了黃昏時分，隱隱還有亂云低薄暮，卻不再有急雪舞回風(fēng)了，燈光與雪光相映，雪聲漸息，只余下樹梢不堪積雪將其抖落到雪地上的聲音，伴著葉落之聲。我想著，當(dāng)深夜再度降臨，或許能聽到雪融化的聲音。③聽雪時，我臥在臨窗的床上，伴著暖氣昏昏欲眠。這些聲音仿佛被吹入了我的夢中，勾起了與雪有關(guān)的回憶。④記事以來的第一場雪是在六歲那年冬天。地上，樹上，車頂上，到處白茫茫一片。那年我恰好長了凍瘡遲遲消不下去，奶奶不知從何處聽說雪可以治凍瘡。一大早就冒著嚴(yán)寒，拎著一個水桶出了門，回來時帶回滿滿一大桶潔白純凈的雪。她一邊催我把手伸進去，一邊又碎碎念念讓我可不能玩太久，否則該凍壞。我明目張膽地玩了一下午，剩下一汪浮著雪的清湛湛的水。許是奶奶一腔樸素的慈愛之情起了效，我的凍瘡好似真的下去了一些。后來，我才得知奶奶走了很遠(yuǎn)的路，才收集到那些沒被人踩過的雪。如今憶起來，那年聽雪，聽到的應(yīng)是奶奶飽含關(guān)懷的絮語，在寒冬里溫潤了一顆童稚的心。⑤時隔多年，小學(xué)快畢業(yè)時，雪終于再度光臨了家鄉(xiāng)城市。教學(xué)樓下，小操場上，到處是帶著圍巾手套的孩子們。他們奔跑跳躍著，堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。我和小伙伴加入了一場雪的混戰(zhàn)，瞬間和認(rèn)識或不認(rèn)識的同學(xué)們打成了一片。直到滴著雪水回到教室，耳邊還回蕩著笑鬧聲，那時聽到的，盡是純真的友情和簡單的快樂。⑥如今身處異鄉(xiāng)，初雪降臨，心緒又有所不同。走在路上，聽經(jīng)過的職工說著生活上樸素溫馨的小事；聽年邁的父母對子女的殷殷囑托；聽幾個學(xué)生躊躇滿志談?wù)撉俺?。這些聲音伴著風(fēng)雪聲，點綴了這個銀裝素裹的校園，讓正處于青年時段的我被一種不可名狀的感動所浸潤。對未來有了更溫柔更美好的憧憬。⑦聽雪，讓我聽到了自然的妙筆，聽到了美麗的情感，聽到了人生的風(fēng)景