2《五代史伶官傳序》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

2《五代史伶官傳序》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊11.2《五代史伶官傳序》練習(xí)

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

文本一：

《書》曰：“滿招損，謙得益。"憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其喪也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！作《伶官傳》。

（選自歐陽修的《五代史伶官傳序》）

文本二：

五代史宦者傳論

歐陽修

自古宦者亂人之國，其源深于女禍。女，色而已，宦者之害，非一端也。

蓋其用事也近而習(xí)，其為心也專而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之。待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣碩士列于朝廷，而人主以為去己疏遠(yuǎn)，不若起居飲食、前后左右之親可恃也。故前后左右者日益親，而忠臣碩士日益疏，而人主之勢日益孤。勢孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒禍患伏于帷闥則向之所謂可恃者及所以為患也。

患已深而覺之，欲與疏遠(yuǎn)之臣圖左右之親近，緩之則養(yǎng)禍而益深，急之則挾人主以為質(zhì)。雖有圣智，不能與謀。謀之而不可為，為之而不可成，至其甚，則俱傷而兩敗。故其大者亡國，其次亡身，而使奸豪得借以為資而起，至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已。此前史所載宦者之禍常如此者，非一世也。

夫?yàn)槿酥髡撸怯B(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。使其一悟，捽而去之可也?；抡咧疄榈?，雖欲悔悟，而勢有不得而去也，唐昭宗之事是已。故曰“深于女禍者”，謂此也?？刹唤湓?？

1．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

安危出A其喜怒B禍患伏C于帷闥D則向之E所謂F可恃者G乃所以為H患也

2．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《書》，指《尚書》，意為“上古之書"，與《詩經(jīng)》《禮記》《周易》《春秋》合稱“五經(jīng)”。

B．用事，指封建統(tǒng)治者當(dāng)權(quán)執(zhí)政或官員擔(dān)當(dāng)職責(zé)，與其意義相近的有“視事"“致仕”“當(dāng)國"。

C．忍，意為“毒辣、狠心”，與《鴻門宴》中“君王為人不忍"中的“忍”字意義相同。

D．恃，意為“依賴、依靠"，與成語“恃才傲物”“恃才矜己"中的“恃”字意義相同。

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．歐陽修擅長寫史論，文本二以宦官制度給國家?guī)砦：α⒄?，逐層剖析宦者禍國的行徑，夾敘夾議，分析詳盡。

B．歐陽修認(rèn)為宦者之禍更甚，是因?yàn)榛鹿俳K日隨侍國君，關(guān)系日漸親密，國君日益疏遠(yuǎn)忠臣，而重用宦官理政。

C．有時(shí)國君發(fā)覺宦官危害已深，想要鏟除禍患，卻或因操之過急而被宦官挾持成為人質(zhì)，或使奸雄們借機(jī)生事。

D．唐昭宗親近宦者，遠(yuǎn)離賢士，當(dāng)他開始悔悟時(shí)，卻為時(shí)已晚，因?yàn)榇藭r(shí)宦官已經(jīng)形成自己的勢力，難以根除。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之。

（2）夫?yàn)槿酥髡撸怯B(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。

5．歐陽修在《五代史伶官傳序》和《五代史宦者傳論》中都提到君主如果治國不當(dāng)，就會有“身死國滅"的危害。請結(jié)合文本簡要概括明君治國的做法。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟其后用兵則遣從事以一少牢告廟請其矢盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。"憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？

（選自《新五代史·伶官傳》）

6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．莊宗受而藏之/于廟其后用兵則遣從事/以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/

B．莊宗受而藏之于廟/其后用兵則遣從事/以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/

C．莊宗受而藏之/于廟其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/

D．莊宗受而藏之于廟/其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第一段提出中心論點(diǎn)：盛衰之理，在于人事。該論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人事的作用，并將莊宗得天下與失天下的事例作為這一立論的歷史根據(jù)。

B．文章第二段承上敘事，詳述莊宗接受并執(zhí)行晉王遺命的事例。雖無議論，卻寓論點(diǎn)于敘事之中，以敘事論證了觀點(diǎn)，與第一段的“盛”和“得天下"相照應(yīng)。全段敘事欲揚(yáng)先抑，為下文寫“揚(yáng)”張本。

C．文章第三段轉(zhuǎn)而議論，評論莊宗的盛衰本源在于人事，與開頭提出的論點(diǎn)相照應(yīng)，是論證所得的結(jié)論，揭示了人事的內(nèi)涵。

D．文章第四段進(jìn)一步議論莊宗的盛衰，強(qiáng)調(diào)能使人逸豫亡身的不僅限于溺愛伶人，如果小看忽微，同樣會導(dǎo)致身死國滅的下場。這就使事理更具有現(xiàn)實(shí)的針對性，更具有普遍性。

8．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）方其系燕父子以組，函梁君臣之首。

（2）及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。

9．文中“與爾三矢，爾其無忘乃父之志"的“三矢”分別代表的是什么？莊宗是否完成了其父之志？請從文中找出依據(jù)。

閱讀下面的文言文，完成各題。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！"莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：滿招損，謙得益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（節(jié)選自歐陽修《五代史伶官傳序》）

10．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．此三者，吾遺恨也恨：怨恨。

B．則遣從事以一少牢告廟少牢：古代祭祀用羊、豬各一頭。

C．函梁君臣之首函：用木匣子裝。

D．抑本其成敗之跡本：考察，探究。

11．對文中畫橫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A．爾其無忘乃父之志——你們不要忘記你父親的愿望

B．方其系燕父子以組——當(dāng)他用繩子把燕王父子捆綁起來

C．至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟——以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟

D．憂勞可以興國，逸豫可以亡身——憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅

12．《五代史伶官傳序》開門見山提出“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”的中心論點(diǎn)，試簡要分析選文是如何論證中心論點(diǎn)的。

閱讀下面的文字，完成小題。

（甲）

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！"莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！

（節(jié)選自歐陽修《五代史伶官傳序》）

（乙）

帝在朝城，召諸將會議。李紹宏等皆以為鄆州城門之外皆為寇境，孤遠(yuǎn)難守，有之不如無之，請以易衛(wèi)州及黎陽于梁，與之約和，以河為境。帝不悅，獨(dú)召郭崇韜問之。對曰：“陛下不櫛沐，不解甲，十五余年，其志欲以雪家國之仇恥也。今已正尊號，始得鄆州尺寸之地，不能守而棄之，安能盡有中原乎！臣恐將士解體，將來食盡眾散，雖畫河為境，誰為陛下守之！臣度己料彼，成敗之機(jī)決在今歲。若非陛下決志，大功何由可成！帝王應(yīng)運(yùn)，必有天命，在陛下勿疑耳?！钡墼唬骸按苏想拗?。丈夫得則為王，失則為虜，吾行決矣！"冬，十月，辛未朔，遣魏國夫人劉氏、皇子繼岌歸興唐，與之訣曰：“事之成敗，在此一決。若其不濟(jì)，當(dāng)聚吾家于魏宮而焚之！”

壬申，帝以大軍自楊劉濟(jì)河，癸酉，至鄆州，中夜，進(jìn)軍逾汶，以李嗣源為前鋒，甲戌旦，遇梁兵，一戰(zhàn)敗之，追至中都，圍其城。少頃，梁兵潰圍出，追擊，破之。于是諸將稱賀，帝謂諸將曰：“段凝猶在河上，進(jìn)退之計(jì)，宜何向而可？"康延孝固請亟取大梁。李嗣源曰：“兵貴神速。延孝之言是也，請陛下以大軍徐進(jìn)，臣愿以千騎前驅(qū)?！钡蹚闹?。是夕，嗣源帥前軍倍道趣大梁。乙亥，帝發(fā)中都。丁丑，至曹州，梁守將降。戊寅梁主謂皇甫麟曰李氏吾世仇理難降首不可俟彼刀鋸吾不能自裁卿可斷吾首。麟逆弒梁主，因自殺。已卯旦，李嗣源軍至大梁，攻封丘門，王瓚開門出降。是日，帝入自梁門，手引嗣源衣，以頭觸之曰：“吾有天下，卿父子之功也，天下與爾共之。"命求梁主，頃之，或以其首獻(xiàn)。庚辰，梁百官復(fù)待罪于朝堂。辛巳，詔王瓚收朱友貞尸，殯于佛寺，漆其首，函之，藏于太社。

（節(jié)選自《資治通鑒·后唐紀(jì)》，有刪改）

13．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．戊寅/梁主謂皇甫麟/曰/李氏吾世仇/理難降首/不可俟彼刀鋸/吾不能自裁/卿可斷吾首

B．戊寅/梁主謂皇甫麟曰/李氏吾世仇/理難降首/不可俟彼刀鋸吾/不能自裁/卿可斷吾首

C．戊寅/梁主謂皇甫麟曰/李氏吾世仇/理難降首/不可俟彼刀鋸/吾不能自裁/卿可斷吾首

D．戊寅/梁主謂皇甫麟/曰/李氏吾世仇/理難降首/不可俟彼刀鋸吾/不能自裁/卿可斷吾首

14．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“從事”，官名。漢以后三公及州郡長官皆自辟僚屬，多以“從事"為稱，在文中則是指一般屬官。

B．“少牢”的“牢"，是指祭祀用的牲畜。古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢"。

C．“朔”，采用的是古代紀(jì)日中的“月相紀(jì)日"法；除“月相紀(jì)日”之外，古代還有干支紀(jì)日，如文中的“壬申"“癸酉”等。

D．“函"，匣子，這里用作動詞，解釋為“用匣子裝”，《蘇武傳》“武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩"中的“檠”的活用情況與此不同。

15．下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文第一段先以蘊(yùn)含深沉歷史感慨的“嗚呼"二字發(fā)端，奠定了嘆惋的基調(diào)；緊接著提出國家盛衰興亡和“天命”相關(guān)，但更與“人事"相關(guān)的觀點(diǎn)。

B．甲文中，對莊宗“得天下”的敘述和評議，帶有作者的主觀感情；而乙文對莊宗“滅后梁"的敘述則表現(xiàn)出史傳文的客觀冷靜。

C．乙文中，郭崇韜和李嗣源都建議莊宗進(jìn)擊后梁，莊宗一一加以采納，并親率大軍，最終取得鄆州和曹州戰(zhàn)爭的勝利。

D．在后唐的步步進(jìn)擊之下，后梁守城將領(lǐng)紛紛投降，而在莊宗下令訪求梁主的下落后，梁主也被人殺害，頭被割下獻(xiàn)給莊宗。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

臣度己料彼，成敗之機(jī)決在今歲。若非陛下決志，大功何由可成！

二、情景默寫

17．根據(jù)提示默寫相關(guān)句子。

（1）《五代史·伶官傳序》的中心論點(diǎn)是：“_____________，_____________，”。

（2）《五代史·伶官傳序》引用《尚書》中的話“_____________，"，結(jié)合莊宗得失天下的史實(shí)，得出結(jié)論：“_____________，_____________，__________________?！?/p>

（3）《五代史·伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國的事警誡后人的句子是：“_____________，_____________，？"

三、語言表達(dá)

18．閱讀下面文字，完成下面小題。

暈厥羊

鐵凝

老馬一生沒有什么特別的嗜好，就是喜歡吃蒜。但是，這個(gè)通俗而又廉價(jià)的嗜好并不總是能夠順利地被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味。

昨晚臨睡前，她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個(gè)人在家應(yīng)該注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表好像有點(diǎn)不準(zhǔn)?，F(xiàn)在，老馬穿好衣服來到客廳，又推開老伴房間虛掩著的門觀察片刻，在確認(rèn)房子里真的沒有老伴之后，便疾步進(jìn)了廚房，拉開柜櫥的最下邊一只抽屜，拿出預(yù)先藏好的兩頭蒜，三下兩下地剝起來。

這時(shí)有人按門鈴。

老馬不覺渾身一激靈：莫非她丟了什么東西又折回來??？慌亂中他把蒜藏進(jìn)抽屜趕緊去開門——他從來不敢怠慢老伴的門鈴聲。門開了，唉，原來是單位的出納給他送工資來了。老馬接了工資信手放在門廳的餐桌上，接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜。眼看著那些象牙色的、光溜溜、鼓繃繃的小蒜瓣在他手下越聚越多，老馬心中那鬼崇的激情和曖昧的欲望說什么也按捺不住了，他抓起一瓣丟進(jìn)嘴里猛嚼，一股熱辣辣的蒜香伴著脆生生的響動在老馬口腔里爆炸。這就是幸福了，咀嚼中的老馬暗自思量。

這時(shí)又有人按門鈴。

正在享受大蒜的老馬本來不愿意此刻有人造訪，但是，正因?yàn)閹最^大蒜下肚，經(jīng)常打不起精神的老馬，現(xiàn)在是精神昂揚(yáng)力量充沛。尤其當(dāng)他看見門口沒有老伴，門口是個(gè)全新的陌生人，可這個(gè)陌生人按了門鈴又轉(zhuǎn)身要走，老馬就非常想把他攔住，他覺得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量，又有攔住這人的權(quán)利。

老馬說那你怎么按了門鈴就走啊。

陌生人說，你這是201，我找錯門了。

老馬說你想找誰家？

陌生人說301，說自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工。

提起物業(yè)公司，老馬更不想放這人走了。我正想找物業(yè)公司呢，你必須進(jìn)來先給我查查這表。

老馬的態(tài)度是不由分說的，陌生人卻顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張。但這猶豫和慌張顯然敵不過老馬的不由分說，于是他跟著老馬走進(jìn)了老馬的家。

其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗(yàn)。現(xiàn)在他發(fā)令了，陌生人居然聽令了，老馬終于體驗(yàn)了命令別人的愉悅。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓搗了幾下。他鼓搗不成什么，急于離開的樣子。

陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火。他開始厲聲譴責(zé)站在門廳里的這個(gè)人。

陌生人低眉順眼地聽著老馬譴責(zé)，不爭辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭辯不反駁吧，情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來人都有看別人低眉順眼的欲望，對別人低眉順眼一生的老馬今天終于也嘗到了別人對自己低眉順眼的甜頭。老馬頭上冒著熱汗，滿嘴噴著不散的蒜氣，借著不請自來的某種珍貴的快感連想帶說連說帶想，從務(wù)實(shí)說到務(wù)虛又從務(wù)虛返回務(wù)實(shí)，最后，他終于向面前這個(gè)沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算實(shí)施的計(jì)劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你。

沉默的“水工"就在這時(shí)突然把身子晃了幾晃，接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上。

怎么了？這是怎么了？難道他是被我嚇暈了不成？老馬有點(diǎn)慚愧，然而，讓老馬不敢承認(rèn)的是，這慚愧里卻又摻和著某種莫名的滿足。原來他老馬也有今天，他也能對一個(gè)年輕力壯的活人充滿威懾力量，他也能讓一個(gè)活人低眉順眼，最后他也能把一個(gè)活人嚇暈過去。

老馬要通電話叫了對方來救人，很快從客廳里出來，發(fā)現(xiàn)門廳地上那個(gè)暈著的人已經(jīng)不見了。他的心緊縮了一下，好像剛明白了什么。驚慌中的老馬趕緊回屋，進(jìn)門先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚實(shí)的工資也不見了，確實(shí)不見了。一切都在瞬間。

老馬在餐桌旁坐下，人像癟了似的，翻來覆去只有一個(gè)感慨：這個(gè)“水工”跟我配合得多好啊。

這晚老馬不吃不喝和衣睡去。

老馬再次醒來并不是早晨，可能是深夜一點(diǎn)鐘左右。他再也睡不著，耷拉著一張更顯“自來舊"的臉爬起來看電視，一個(gè)澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長不大的小羊，害怕聲音，害怕風(fēng)雨，害怕比它們大的動物，外界稍有響動就會導(dǎo)致它們暈厥，動物學(xué)家命名它們?yōu)椤皶炟恃颉薄?/p>

他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個(gè)他自己啊?？墒?，早晨暈在老馬家地上的那個(gè)人他又是誰呢？

一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊。

（節(jié)選自《鐵凝自選小說集》）

想一想：小說中的老馬是一個(gè)被扭曲的小人物，你怎樣看待他這樣的人？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)簡要談一談。

19．概括下面文段的主要內(nèi)容。(不超過20字)

歐陽修的散文，無論是議論，還是敘事，都是有為而作，有感而發(fā)。他的議論文有些直接關(guān)系到當(dāng)時(shí)的政治斗爭，這類文章不尚空談而注重實(shí)際，尤反對宣揚(yáng)性命之說與佛老之說。他另有一類議論文與現(xiàn)實(shí)政治并無直接關(guān)系，但表達(dá)了作者對歷史、人生的深刻思考。又如他為友人文集作的序言，不但對友人的文學(xué)業(yè)績進(jìn)行評述，而且抒發(fā)了對死生離合、盛衰成敗的人生遭際的感慨，絕非為文而文之作。

歐陽修的記敘文也都言之有物，如《五代史記》一類歷史散文自不必說，即使是亭臺記、哀祭文、碑志文等作品，也都具有充實(shí)的內(nèi)容。歐陽修的散文有很強(qiáng)的感彩，他的政論文慷慨陳詞，感激激越；史論文則低回往復(fù)，感慨淋漓；其他散文更加注重抒情，哀樂由衷，情文并至。

20．下面是兩例電視劇用語，分別指出謬誤并改正。

①張都監(jiān)夫人問養(yǎng)女玉蘭：“你可知道今晚這一同賞月的武教頭他是什么人嗎"玉蘭答道：“我只聽說他是打死了老虎，殺了人的配軍?！睆埛蛉苏f：“他是景陽岡上的打虎英雄，為了給家兄報(bào)仇，才連殺二命，發(fā)配到這里來的。"

②歐陽修要離開為官之地，地方父老鄉(xiāng)親感念他的政績，準(zhǔn)備了一些禮物送給他，這使歐陽修十分為難，但大家的盛情難卻，于是歐陽修便說：“這禮物飽含著大家的情誼，我一定笑納?！?/p>

將①例的“"改為“”；將②例的“"改為“”。

四、填空題

21．重要字音

伶()官三矢()仇讎()逸()豫歟()

22．給加點(diǎn)字注音

①伶官()②仇讎()③請其矢()④李存勖()

五、選擇類

23．下列是關(guān)于歐陽修《伶官傳序》的文化常識，不正確的一項(xiàng)是（）

A．伶人一詞，最早可以追溯到黃帝時(shí)期。史載，黃帝時(shí)伶?zhèn)愒煲魳泛蠓Q樂官為伶官，后來也將以演戲?yàn)樯乃嚾税ㄟM(jìn)來，將他們統(tǒng)稱為伶人。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事"，于是被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑，后被伶官亂箭射死。

B．太牢、少牢：古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢"。由于祭祀者和祭祀對象不同，所用犧牲的規(guī)格也有所區(qū)別：天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。另外，古人也把牛叫“太牢”，羊叫“少牢"。

C．忽微：極小的事。忽，一寸的百萬分之一。微，一寸的十萬分之一。

D．《新五代史》是我國的“二十五史”之一，原名《五代史記》，記載五代(907—960)，即唐宋之間后梁、后唐、后晉、后漢、后周這五個(gè)朝代的歷史。后人為了把這部書與北宋初年宰相薛居正奉詔監(jiān)修的《五代史》區(qū)別開來，就稱為《新五代史》。

24．下列與例句加點(diǎn)字活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是（）

例句：倉皇東出

A．一夫夜呼B．憂勞可以興國

C．亂者四應(yīng)D．負(fù)而前驅(qū)

25．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．原莊宗之所以得天下原：原來

B．及凱旋而納之___旋：回來

C．方其系燕父子以組組：繩索

D．盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)盛：裝

26．下面加點(diǎn)詞解釋全對的一項(xiàng)是（）

①豈獨(dú)伶人也哉獨(dú)：僅僅

②及凱旋而納之凱旋：取得勝利

③爾其無忘乃父之志爾、其、乃：都是第二人稱代詞

④抑本其成敗之跡（推究）

⑤逸豫可以亡身（安樂）

⑥泣下沾襟（流淚）

A．①②④B．①⑤⑥C．①④⑤D．②⑤⑥

27．下列加點(diǎn)字的詞類活用和句子的特殊句式，分類正確的一項(xiàng)是（）

①梁，吾仇也②此三者吾遺恨也③盛以錦囊④方其系燕父子以組

⑤函梁君臣之首⑥一夫夜呼⑦倉皇東出⑧憂勞可以興國

⑨逸豫可以亡身⑩自然之理也為天下笑禍患常積于忽微

智勇多困于所溺亂者四應(yīng)

A．①②⑩/③④//⑥⑦/⑧⑨/⑤/

B．①②⑩/③④//⑤⑥⑦/⑧⑨/

C．①②⑩/③④//⑥⑦/⑧⑨/⑤/

D．①②⑩/③④//⑥⑦/⑧⑨/⑤

28．對下列各句的句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是（）

①方其系燕父子以組②此三者，吾遺恨也③梁，吾仇也④請其矢，盛以錦囊

⑤還矢先王，而告以成功⑥身死國滅，為天下笑⑦智勇多困于所溺

A．①④⑤／②③／⑥⑦B．①／②③／④⑤／⑥⑦

C．①④／②③⑤／⑥⑦D．①／②③／④⑤⑥／⑦

六、小閱讀-課內(nèi)

29．四位同學(xué)學(xué)習(xí)了《伶官傳序》后，各自寫了幾句評點(diǎn)，你認(rèn)為最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．小柳：文章以“嗚呼"發(fā)端，寓含深沉的歷史感慨，奠定了嘆惋的基調(diào)，讀之發(fā)人深省。

B．小昂：本文以平實(shí)曉暢之語敘述事例，闡發(fā)道理，議論簡明扼要，全文言簡義豐。

C．小方：全文通過后唐莊宗李存勖寵幸優(yōu)伶亡國滅身的史事，委婉地提醒統(tǒng)治者，要有高雅的愛好，提高自我的修養(yǎng)。

D．小郭：本文語言駢散結(jié)合，錯落有致，讀起來抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿，氣勢旺盛。

30．《伶官傳序》推究莊宗得失天下，有很多事例可選，作者選擇的事例有何特點(diǎn)？為何要這樣選材？

七、材料作文

31．作文。

《五代史伶官傳序》通過莊宗得失天下的史實(shí)說明了“盛衰之理，在于人事”，提出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身"“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”等觀點(diǎn)。

請從加引號三句中選擇一句進(jìn)行理解，然后自己確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄襲。

參考答案

1．BDG2．B3．B4．（1）（他們）能用微小的好處來迎合別人的心意，能用微小的信義鞏固別人的心意，使人君必然信任、親近他們。

（2）作為君主，并不是想要在宮中滋養(yǎng)禍患，在朝堂之上疏遠(yuǎn)忠臣賢士，這是日漸積累而成，是形勢發(fā)展使他這樣的。5．①君主應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度；②要有防微杜漸的意識；③要親近正直忠誠賢能之士。

6．D7．B8．（1）當(dāng)莊宗用繩索捆綁著燕王父子，用木匣子裝著后梁君臣的首級。

（2）等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。9．①“三矢"是三支箭，分別代表的是梁、燕與契丹這三個(gè)敵人。

②莊宗完成了其父之志，從“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功”“及仇讎已滅，天下已定"等句子可以看出。

10．A11．A12．①運(yùn)用對比論證?！胺狡洹芍^壯哉”極言莊宗志得意滿，為下文張本，同時(shí)與“及仇讎已滅……何其衰也"形成強(qiáng)烈反差，令人印象深刻。②以史實(shí)為論據(jù)。文章以莊宗的得與失、盛與衰的史實(shí)作為論據(jù)，引史評史，就史論事，在真實(shí)記述史實(shí)的基礎(chǔ)上加以客觀分析、評論，頗具說服力。

13．C14．D15．D16．我權(quán)衡雙方的形勢，認(rèn)為成敗的關(guān)鍵一定在今年。如果不是陛下下定決心，大功如何能夠成功！

17．盛衰之理雖曰天命豈非人事哉滿招損謙得益憂勞可以興國逸豫可以亡身自然之理也夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨(dú)伶人也哉

18．①哀其不幸。老馬這樣的人生活壓抑，個(gè)性不能張揚(yáng)，沒有尊嚴(yán)，值得同情。②怒其不爭?，F(xiàn)實(shí)中，老馬這樣的人又有很多弱點(diǎn)，欺軟怕硬，昏聵迷茫，分不清好壞。我們要引以為戒。③由人省己。老馬的這種虛偽、欺軟怕硬的性格特點(diǎn)體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)，所以我們要對照自己，不斷反省，盡量完善自己。④樹立良好的社會價(jià)值觀。造成人性扭曲的原因或多或少地與社會有關(guān)，因此，我們要努力構(gòu)建一個(gè)以人為本、自由公平的和諧社會，讓每一個(gè)人都可以得到尊重和幸福。

19．歐陽修的散文內(nèi)容充實(shí)，有感而發(fā)。

20．“家兄”“哥哥"，“笑納”“接受"。

21．língshǐchóuyìyú

22．língchóushǐxù

23．C

24．B

25．A

26．C

27．C

28．A

29．C

30．為論證中心論點(diǎn)，作者并未贅述莊宗身世或伶官軼事，也未過多地列舉事例，而是從紛繁的史料中，僅選取了傳奇色彩較濃、頗具典型意義的莊宗得失天下的史事，以洗練的文字、