六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類匯編（山東地區(qū)專版）專題03病句辨析（有解析）

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類匯編（山東地區(qū)專版）專題03病句辨析（有解析）專題03病句辨析

一、選擇題

1．（2022·山東濟(jì)寧·六年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

B．多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以不斷豐富和提高我們的知識(shí)。

C．微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。

D．每年春天桃花盛開(kāi)，花團(tuán)錦簇，眾多游客不禁停下腳步駐足觀賞。

2．（2022·山東濰坊·六年級(jí)期末）下列句子的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．海邊的沙地種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（可以縮句為“海邊種著西瓜"）

B．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（詩(shī)句形象地寫(xiě)出了魯迅對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種絕然不同的態(tài)度）

C．我們要培養(yǎng)自己寫(xiě)字的興趣和水平。（這是一個(gè)病句）

3．（2022·山東青島·六年級(jí)?？计谀┫铝芯渥記](méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。

B．微笑是一首動(dòng)人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

C．為了消除安全隱患，我們對(duì)全校進(jìn)行了安全大檢查。

D．每當(dāng)櫻花盛開(kāi)時(shí)，花團(tuán)錦簇，許多行人禁不住停下腳步駐足觀賞。

4．（2022·山東棗莊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在辯論大賽中，對(duì)方比我們技高一籌，最終我們果然贏得了比賽的勝利。

B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

C．對(duì)于我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，每天能讀上一小時(shí)的課外書(shū)，就心滿意足了。

D．隊(duì)伍中的每一位戰(zhàn)士都威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)定的步伐，展現(xiàn)了中國(guó)軍人的風(fēng)采。

5．（2022·山東濱州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

B．孩子們呼吸均勻而寧?kù)o，睡得正香甜。

C．丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

D．一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、有深度的精神食糧。

6．（2021·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．新冠疫情肆虐，我國(guó)涌現(xiàn)出許多抗疫英雄。

B．我估計(jì)他這道題肯定做錯(cuò)了。

C．中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

7．（2021·山東日照·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．他不但能讀書(shū)寫(xiě)作，而且會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字。

B．中國(guó)創(chuàng)新科技成果交流會(huì)落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。

C．不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，防止校園欺凌事件不再發(fā)生。

D．由丁連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。

8．（2021·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了責(zé)任重于泰山的道理。

B．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。

C．為了遏制新冠疫情擴(kuò)散，意大利衛(wèi)生部民眾外出必須佩戴口罩的法令。

D．2021年，李滄區(qū)垃圾分類工作將邁入提質(zhì)增效，精準(zhǔn)分類的攻堅(jiān)階段。

9．（2021·山東日照·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，有珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

B．京劇發(fā)展、繼承了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。

C．愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D．因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士有勇往直前、樂(lè)觀豁達(dá)的精神，于是最后取得了長(zhǎng)征的勝利。

10．（2021·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

B．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

C．能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。

D．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

11．（2021·山東濱州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

B．晚會(huì)上的節(jié)目豐富多彩，歌唱家的歌聲高亢激昂，舞蹈家的舞姿輕盈飄逸，觀眾們的掌聲熱烈歡快。

C．我買(mǎi)個(gè)鋼筆、直尺和橡皮等文具就回家了。

D．雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。

12．（2021·山東棗莊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。這個(gè)句子采用了排比的寫(xiě)法。

B．小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。讀小說(shuō)，要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。

C．《少年閏土》《狼牙山五壯士》《軍神》和《竹節(jié)人》，這組題目都是文章中的主要人物。

D．“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更旖旎，我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。"是個(gè)病句。

13．（2021·山東濟(jì)南·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．每個(gè)小學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用之才。

B．經(jīng)過(guò)朋友的開(kāi)導(dǎo)，他開(kāi)開(kāi)心心高高興興地回家了。

C．我確定她今天可能不去西湖公園了。

D．樹(shù)葉被秋風(fēng)染成金黃，慢慢地飄落下來(lái)。

14．（2020·山東濱州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這學(xué)期，我讀了不少詩(shī)歌、寓言、童話和文學(xué)作品。

B．為了避免以后自己不懈怠，我制定了新的讀書(shū)計(jì)劃。

C．京劇繼承并發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。

D．航天員在太空行走的每一步，都具有非同尋常很不一般的歷史意義。

15．（2020·山東德州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。

B．通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

C．在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的不是聰明，而是努力不夠，毅力不強(qiáng)。

D．我們每個(gè)人都要善于發(fā)現(xiàn)并改正自身的缺點(diǎn)。

16．（2020·山東菏澤·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。

B．我們班在拔河比賽中拔得頭籌，大家非常開(kāi)心。

C．盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還是沒(méi)做成。

D．他接受并認(rèn)可了同學(xué)們給出的建議。

17．（2020·山東濰坊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這次到會(huì)的有八十八人左右。

B．《匆匆》一文的作者是朱自清寫(xiě)的。

C．為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

D．我的腦海中浮現(xiàn)出了兩年前剛剛發(fā)生的事情。

18．（2020·山東日照·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我們與其荒廢這美好的時(shí)光，不如利用它好好學(xué)習(xí)知識(shí)。

B．盡管魯濱遜在荒島上生活了28年，他還是希望回到英國(guó)去。

C．小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還刻苦勤奮。

D．只有對(duì)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題不斷發(fā)問(wèn)、追根求源的人才會(huì)在科學(xué)領(lǐng)域取得成就。

19．（2020·山東濰坊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．小學(xué)生是否愛(ài)好讀書(shū)，是寫(xiě)好作文的前提。

B．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考的人。

C．車(chē)窗拋物，是一種不文明的現(xiàn)象。

D．跟隨文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。

20．（2020·山東日照·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止新冠疫情不再反彈，市政府進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定了嚴(yán)密的防范措施。

B．通過(guò)老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。

C．漫步花叢，我聞到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

D．為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力學(xué)習(xí)。

21．（2020·山東濰坊·六年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．提起京劇，你的腦海中也許會(huì)表現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。

B．窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)大約十六七歲的姑娘。

C．朦朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這個(gè)故事很美麗，有趣。

D．蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。

22．（2020·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．隨著新媒體的發(fā)展，使人們的閱讀方式發(fā)生了巨大的變化。

B．我省要加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率。

C．讀經(jīng)典作品，能夠拓寬我們的人生感受和視野。

D．夏天的青島，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。

23．（2020·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列語(yǔ)句，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。

B．我從不顧影自憐，也不孤芳白賞。

C．人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

D．他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

24．（2020·山東臨沂·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

B．一場(chǎng)春雨過(guò)后，成都市民終于呼吸到了新鮮的空氣。

C．校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

25．（2020·山東濰坊·六年級(jí)期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

B．學(xué)習(xí)方法正確的是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。

C．李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

D．因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。

26．（2020·山東·六年級(jí)?？计谀┫旅娓骶渲袥](méi)有語(yǔ)病的是（）

A．改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動(dòng)。

B．近年來(lái)，我國(guó)大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災(zāi)。

C．其實(shí)，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習(xí)，就會(huì)有準(zhǔn)頭的。

27．（2020·山東濱州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠??！

B．看著眼前的畢業(yè)照，我不由得想起六年來(lái)和同學(xué)們一起春游、勞動(dòng)、上課。

C．暑假期間，濱州各影院準(zhǔn)備上映了20多部新影片。

D．《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家"的老舍寫(xiě)的。

28．（2020·山東濟(jì)南·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫(xiě)的。

B．看著眼前的畢業(yè)照，我不由得想起六年來(lái)和同學(xué)們一起春游、勞動(dòng)、上課。

C．暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映了20多部新影片。

D．往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

29．（2020·山東臨沂·六年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵花左右的花粉。

B．他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

D．微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。

二、修改病句

30．（2022·山東棗莊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）修改下面的一段話。

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，衣服上栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫(xiě)的作文“媽媽的手"，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。

31．（2021·山東濰坊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）修改下面句子中出的錯(cuò)誤（共3處）。

這學(xué)期，閱讀了名著《西游記》《三國(guó)演義》和《少年文藝》，提高了水平寫(xiě)作。后來(lái)我寫(xiě)的一篇讀后感發(fā)布在《中國(guó)少年報(bào)》上。

32．（2020·山東青島·六年級(jí)統(tǒng)考期末）段落修改。

從朱廣權(quán)身上，不難看到他所謂的金句和段子，不但融合了網(wǎng)絡(luò)流行元素，更不缺乏文化內(nèi)涵的鋪墊，也在淺移默化地影響更多人。不僅是播音時(shí)期，而且是電視直播，每次在節(jié)目開(kāi)始之前，他都會(huì)一遍又一遍地打磨稿子，盡量做到?jīng)]有錯(cuò)漏。人們喜歡他，緣于他展現(xiàn)出來(lái)驚人的知識(shí)儲(chǔ)備和奮斗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（1）文中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)將改為_(kāi)________________。

（2）文中有個(gè)詞語(yǔ)用法不當(dāng)，應(yīng)將修改為_(kāi)________________。

（3）文中畫(huà)線句子語(yǔ)義不連貫，請(qǐng)改正：___。

33．（2020·山東濰坊·六年級(jí)期末）語(yǔ)段診室。（修改病句）

魯迅的一生是短暫的一生，奮斗的一生。他的許多作品極具振奮人心的力量，深受人們的愛(ài)戴。我最喜歡他的《朝花夕拾》《彷徨》……等作品。

三、句子訓(xùn)練

34．（2022·山東德州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同，根據(jù)不同心情時(shí)的感受，寫(xiě)一寫(xiě)“考完試，走在回家的路上”這一情境。

心情好：_________

心情不好：

（2）作為青少年的我們，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中國(guó)航天精神的重任。（修改病句）

（3）他堅(jiān)決地對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)：“這里需要我，我不能離開(kāi)這里！"（改為轉(zhuǎn)述句）

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。

解答時(shí)首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A．有語(yǔ)病。句中“一窩蜂似的”與“有序地"前后矛盾，刪去任意一詞即可。

B．有語(yǔ)病。句中“提高”與“知識(shí)"不搭配，刪去“和提高”即可。

D．有語(yǔ)病。句中“停下腳步"與“駐足”意思重復(fù)了，刪去任意一詞即可。

故選C。

2．A

【詳解】本題考查縮句、病句的辨析和理解句子的含義。

A．有誤，“海邊的沙地種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。"去掉句中的修飾語(yǔ)“海邊的”“一望無(wú)際的"“碧綠的”，即為：沙地種著西瓜。

B．正確?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。"出自魯迅的《自嘲》，意思是:橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。指對(duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘愿服務(wù)。寫(xiě)出了魯迅對(duì)待敵人和對(duì)待人民的兩同不同的態(tài)度。

C．正確?！拔覀円囵B(yǎng)自己寫(xiě)字的興趣和水平”的病因是：前后搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)"不能與“水平”搭配，故在“水平"的前面加上“提高寫(xiě)字的”。

3．C

【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。

A．病因：不合邏輯，前后矛盾?！捌届o的河面"與“風(fēng)浪”矛盾。

B．病因：搭配不當(dāng)，“一首"不能與“歌聲”搭配，故改為“歌"。

C．正確。

D．病因：語(yǔ)義重復(fù)，“停下腳步”與“駐足"意思重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。

4．A

【詳解】本題主要考查了修改病句。

B、C、D正確。

A．有誤，不合邏輯，“果然”改為“竟然"。

5．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：“七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)?！痹~序混亂，改為“內(nèi)蒙古草原的七月"。

B項(xiàng)：“孩子們呼吸均勻而寧?kù)o，睡得正香甜?！贝钆洳划?dāng)，“寧?kù)o"改為“平靜”。

D項(xiàng)：“一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、有深度的精神食糧。"兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“否”。

6．A

【詳解】本題考查了修改病句，

修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

A．正確。

B．有誤，句中的“估計(jì)"和“肯定”前后矛盾，應(yīng)刪除“肯定"或“估計(jì)”其中一個(gè)。

C．有誤，詞語(yǔ)搭配不擋，不能說(shuō)“人口"是“國(guó)家”，應(yīng)把“人口"放在“最”字前邊。即改為：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

7．B

【詳解】本題考查修改病句。

解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見(jiàn)錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。

A有誤。“不但……而且……"是遞進(jìn)關(guān)系，先要會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字才能讀書(shū)寫(xiě)作，應(yīng)改為：他不但會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字，而且能讀書(shū)寫(xiě)作。

B正確。

C有誤。“防止校園欺凌事件不再發(fā)生”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為：不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，防止校園欺凌事件發(fā)生。

D有誤。錯(cuò)別字，由于，意思是為因?yàn)?。用于表示原因或理由。?yīng)把“由丁"改為“由于”。

8．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：“通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了責(zé)任重于泰山的道理。"成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“使”。

B項(xiàng)：“為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。"前后矛盾，去掉“不”。

C項(xiàng)：“為了遏制新冠疫情擴(kuò)散，意大利衛(wèi)生部民眾外出必須佩戴口罩的法令。"成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在“意大利衛(wèi)生部”后面加上“頒布"。

9．A

【詳解】本題考查病句辨析。

要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)法足夠熟練。A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)中應(yīng)該是先繼承，再發(fā)展，繼承和發(fā)展的順序應(yīng)該換一下；C選項(xiàng)中沒(méi)有和與否相對(duì)應(yīng)的詞，不能兩面對(duì)一面，應(yīng)該改成“是否愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石”；D選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)該用表達(dá)因果關(guān)系的因?yàn)椤浴丫渲械挠谑歉臑樗浴?/p>

10．C

【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和積累。本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：缺少主語(yǔ)，去掉“使"即可。

B項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先繼承，后發(fā)揚(yáng)。

D項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，歌聲不能浮現(xiàn)只能聽(tīng)到，可以去掉“快樂(lè)的歌聲”

11．B

【詳解】本題考查修改病句。

解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見(jiàn)錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。

A有誤。搭配不當(dāng)，“增加"與“學(xué)習(xí)效率”不能搭配，可改為：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

B正確。

C有誤。用詞不當(dāng)，量詞“個(gè)"不能與鋼筆、直尺搭配。可改為：我買(mǎi)了鋼筆、直尺和橡皮等文具就回家了。

D有誤。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。原句使用“雖然，但是”不正確，將其修改為“即使……也……"，修改后的句子為：即使你學(xué)習(xí)再好，你也沒(méi)有驕傲的理由。

12．C

【詳解】考查對(duì)文章的理解。

C．《少年閏土》這篇課文的主要內(nèi)容是“我”和閏土相處的過(guò)程中，閏土給“我"講了四件事：看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、可愛(ài)活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

《狼牙山五壯士》主要講八路軍某部班長(zhǎng)馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林,接受了阻擊日軍的任務(wù),登上狼牙山棋盤(pán)陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。

《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。

《竹節(jié)人》文章圍繞“竹節(jié)人"，通過(guò)寫(xiě)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的情形表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的深切留念。

所以相對(duì)并不是所有的題目都有交代主要人物的作用，所以是錯(cuò)的。

13．D

【詳解】本題考查病句的判斷。完成本題要讀句子找到病因。A項(xiàng)中，這句話的整體意思是小學(xué)生“立足現(xiàn)在"“展望未來(lái)”，所以屬于語(yǔ)序顛倒。B項(xiàng)中，“開(kāi)開(kāi)心心"和“高高興興”是詞語(yǔ)使用重復(fù)。C項(xiàng)中，“確定"和“可能”是矛盾的。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。

14．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：“這學(xué)期，我讀了不少詩(shī)歌、寓言、童話和文學(xué)作品。"歸類不當(dāng)，“詩(shī)歌、寓言、童話”都屬于文學(xué)作品，去掉“和文學(xué)作品"或“詩(shī)歌、寓言、童話和”。

B項(xiàng)：“為了避免以后自己不懈怠，我制定了新的讀書(shū)計(jì)劃。"前后矛盾，去掉“避免”或“不"。

D項(xiàng)：“航天員在太空行走的每一步，都具有非同尋常很不一般的歷史意義?！敝貜?fù)啰唆，去掉“非同一般"或“很不一般”。

15．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)，“雪白的梨花"不可能會(huì)出現(xiàn)“五彩繽紛”呢，前后邏輯不對(duì)，前后矛盾。

B項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉“通過(guò)"或者“使”。

C項(xiàng)，“缺乏"后面跟的是“聰明”，“聰明"在這里視為名詞?！叭狈Α焙竺胬^續(xù)接了“努力不夠"“毅力不強(qiáng)”，這兩個(gè)不是名詞，搭配不對(duì)應(yīng)。而且，“努力不夠"本來(lái)就帶有“缺乏”的意思，有語(yǔ)義重復(fù)之嫌，可以改為：在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的不是聰明，而是努力和毅力。

D項(xiàng)，先“發(fā)現(xiàn)"在“改正”，詞序和搭配都正確，這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。

16．B

【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A本項(xiàng)句子中“發(fā)言很猛烈"搭配錯(cuò)誤，“發(fā)言”一般說(shuō)很“熱烈"而不是“猛烈”。故本項(xiàng)句子有語(yǔ)病。

B本項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。

C本項(xiàng)句子中“我費(fèi)了九牛二虎之力"與“飛機(jī)模型還是沒(méi)做成”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“盡管……但是……"相連。故本項(xiàng)句子有語(yǔ)病。

D本項(xiàng)句子中“接受并認(rèn)可”語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)為“認(rèn)可并接受"。故本項(xiàng)句子有語(yǔ)病。

綜上，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：B。

17．C

【詳解】本題考查病句的辨析。此類題目我們先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的修改。

A項(xiàng)，“八十八人”屬于確切的數(shù)字，再加一個(gè)“左右"就前后矛盾了，應(yīng)該去掉“左右”。

B項(xiàng)，這個(gè)句子縮寫(xiě)后變成“作者是朱自清寫(xiě)的"，意思顯然錯(cuò)誤，語(yǔ)意雜糅了，可以去掉“寫(xiě)的”，或者去掉“的作者"。

C項(xiàng)，這個(gè)句子正確。

D項(xiàng)，“兩年前”和“剛剛"矛盾，去掉其中一個(gè)。

18．C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。要分析分句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。

ABD關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用正確，C錯(cuò)誤，“成績(jī)優(yōu)秀”與“刻苦勤奮"是并列關(guān)系，應(yīng)用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。

19．A

【詳解】本題考查對(duì)病句的掌握，要積累病句基本類型。

本題選項(xiàng)A有語(yǔ)病，屬于兩面對(duì)一面，“是否"是兩面，而“寫(xiě)好作文的前提”是一面，可改為“小學(xué)生愛(ài)好讀書(shū)，是寫(xiě)好作文的前提。"

20．D

【詳解】本題考查辨析病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A.本句表達(dá)錯(cuò)誤，應(yīng)把“不”刪除。

B.本句成分殘疾，刪除“使"。

C.本句搭配錯(cuò)誤。應(yīng)把“聞到了”改為“聽(tīng)到了"。

D.正確。

21．D

【詳解】這是一道選擇題，需要判斷選項(xiàng)的正誤，找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤?！澳X海中”與“表現(xiàn)出"搭配不當(dāng)。豐富多彩的京劇臉譜，應(yīng)該是浮現(xiàn)在腦海中，而不是表現(xiàn)出。故而應(yīng)改為：提起京劇，你的腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。十六七歲本就是一個(gè)寬泛的概念，前面又有大約一詞，所以是語(yǔ)義重復(fù)。應(yīng)該刪去大約。故而應(yīng)改為：窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！翱匆?jiàn)”與“故事"搭配不當(dāng)。故事可以用聽(tīng)見(jiàn)，不能用看見(jiàn)。故而應(yīng)改為：朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)好的故事。這個(gè)故事很美麗，有趣。

22．B

【詳解】考查對(duì)病句的掌握。

選項(xiàng)A缺少主語(yǔ)，可去掉“隨著”或“使"。

選項(xiàng)B沒(méi)有語(yǔ)病。

選項(xiàng)C搭配不當(dāng)。這句話用一個(gè)動(dòng)詞帶兩個(gè)賓語(yǔ)，拓寬視野搭配正確，但是拓寬感受不正確。

選項(xiàng)D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：青島的夏天，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。

23．A

【詳解】本題考查的是修改病句，做這種題要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見(jiàn)的病句類型有用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。

A語(yǔ)序不當(dāng)?！巴ㄟ^(guò)并討論”出語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“討論并通過(guò)"。

24．B

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于病句的辨析能力，首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A．“能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。搭配不當(dāng)（一面對(duì)兩面）。

應(yīng)改為：能熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。

C．“校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制?！闭Z(yǔ)序不當(dāng)。

應(yīng)改為：校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。

25．D

【詳解】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出沒(méi)有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。

A項(xiàng)：缺少成分，應(yīng)改為造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

B項(xiàng)：兩面對(duì)一面，應(yīng)改為學(xué)習(xí)方法正確的是決定學(xué)習(xí)效率高的關(guān)鍵。

C項(xiàng)：搭配不當(dāng)，李老師被光榮地被評(píng)為全國(guó)“勞動(dòng)模范"。

26．C

【詳解】本題考查的是分析病句，結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，在本題中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：搭配不當(dāng)，要么是改善……生活，要么是提高……生活水平。

B項(xiàng)：語(yǔ)義重復(fù)，“前所未有”和“空前"重復(fù)，去掉一個(gè)即可。

27．A

【詳解】本題考查病句辨析。B項(xiàng)成分殘缺，“想起”和“春游、勞動(dòng)、上課"明顯不搭配，應(yīng)在句末加上“的場(chǎng)景”；C項(xiàng)語(yǔ)義矛盾，又說(shuō)“準(zhǔn)備上映"，又說(shuō)“上映了”，這是互相矛盾的，“準(zhǔn)備"或“了”左右去掉一個(gè)；D項(xiàng)重復(fù)啰嗦，導(dǎo)致句式雜糅，“的作者"或“寫(xiě)的”都是一個(gè)意思，左右去掉一個(gè)；A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。答案選A。

28．D

【詳解】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的作者"或“寫(xiě)的”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在“上課"后加“的情景”；C項(xiàng)不合邏輯，可刪去“了"或“準(zhǔn)備”。

故答案為：D

29．D

【詳解】略

30．我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)?，這是媽媽做的。我寫(xiě)的作文《媽媽的手》，還得到老師的表?yè)P(yáng)。

【詳解】此題考查的是修改病句，拿到題目我們首先要仔細(xì)閱讀，找出句子中的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，修改后要再讀讀，確保語(yǔ)句的通順。

（1）第一句：我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。這一句話中主要的問(wèn)題是用詞重復(fù)，“基本上"和“全都是”所表達(dá)的意思基本相同，刪去一個(gè)即可。

（2）都給我贈(zèng)添了幾分秀氣……這句話中出現(xiàn)了錯(cuò)別字增添寫(xiě)成了贈(zèng)添。

（3）當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)……這句話用詞不當(dāng)，不能是觀賞衣服，要改成欣賞。

（4）所以，這是媽媽做的。這句話關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改成所以。

（5）我寫(xiě)的作文“媽媽的手"。這句話中標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，媽媽的手是作文題目，應(yīng)該使用書(shū)名號(hào)，即《媽媽的手》。

31．這學(xué)期，我閱讀了名著《西游記》《三國(guó)演義》和《少年文藝》，水平寫(xiě)作提高了。后來(lái)我寫(xiě)的一篇讀后感發(fā)表年報(bào)》上。