2022-2022年度期末教師個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔-2022年度期末教師個(gè)人工作總結(jié)一份工作或許不止一個(gè)員工，但每個(gè)人對(duì)工作的總結(jié)卻獨(dú)屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《2022-2022年度期末老師個(gè)人工作總結(jié)》，假如喜愛可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

期末工作總結(jié)

歲月匆忙，從來不因?yàn)槟闳ピ谝舛Ｏ履_步。回顧這半年想想也應(yīng)當(dāng)給自己的工作做一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性，更加努力去奮斗!

這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。16個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有飽腹感，以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段，但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我特別的信任。讓我分別帶高一的試驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)有了新的熟悉，讓我站在更高的角度去端詳教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。

一、訓(xùn)練教學(xué)

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行齲

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。特殊是對(duì)文科班的同學(xué)，會(huì)考的要求其實(shí)不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟肯定要從高一年開頭就對(duì)同學(xué)全面落實(shí)。在會(huì)考最終的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的同學(xué)學(xué)問點(diǎn)得到鞏固，成果有大幅度提高。

2.調(diào)整教學(xué)的難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，特殊是理科班的《有機(jī)化學(xué)基捶這本教材，難度要求比較大，學(xué)問考點(diǎn)也比較多，教學(xué)中肯定要支配妥當(dāng)，教學(xué)適合同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

特殊是對(duì)理科班對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

4.課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

5.樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方準(zhǔn)時(shí)提出來與備課組其他老師爭(zhēng)論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，從正面了解同學(xué)的聽課效果，準(zhǔn)時(shí)更正教法的不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度。

二、老師教研成果

在高一段化學(xué)老師的集體努力下，我們備課組樂觀參與學(xué)校、縣市進(jìn)行各類活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參與的縣學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽榮獲縣二等獎(jiǎng)。徐浩老師作為高一備課組的代表參與了縣進(jìn)行的公開課，并受到縣里各高校校同仁的好評(píng)。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)布滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

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2022-2022護(hù)士年度個(gè)人工作總結(jié)

一、三基三嚴(yán)培訓(xùn)及帶教工作

1、按科室方案，每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次技能培訓(xùn)，并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有方案、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄，嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫，準(zhǔn)時(shí)檢查并改正發(fā)覺的問題、錯(cuò)誤，不斷提高書寫質(zhì)量。

3、協(xié)作醫(yī)院培訓(xùn)科方案，對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，并參與遠(yuǎn)程訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，按方案帶教。

二、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌微小之處現(xiàn)溫情

消化內(nèi)科常常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好，而且心里也是特別的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候，護(hù)士們往往會(huì)更加的當(dāng)心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)潔的操作，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無怨言，帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來，我們已經(jīng)收到來自患者和家屬的多封表?yè)P(yáng)信，甚至有在患者過世后，家屬為表示感謝親自送來的錦旗。

三、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，確愛護(hù)理平安

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。做到事前有評(píng)估有告知，事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù)，工作按標(biāo)準(zhǔn)完成。

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用，調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的樂觀性與責(zé)任心，能夠做到主動(dòng)擔(dān)當(dāng)檢查責(zé)任，關(guān)心科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為，切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié)，使護(hù)士自覺提高護(hù)理質(zhì)量。

四、轉(zhuǎn)變觀念，提高管理水平

1、多學(xué)習(xí)：向閱歷豐富、工作突出的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的工作閱歷、工作方法;向中國(guó)醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)管理機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們工作中的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長(zhǎng)溝通，查找工作中的不足，發(fā)覺工作中的隱患，隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)，跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化管理：在生活中關(guān)懷愛護(hù)科里的護(hù)士，有困難主動(dòng)關(guān)心。在工作中嚴(yán)格要求，做到人人公平，因材施教，因人而異，充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)護(hù)士們的樂觀性。

五、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，提高患者的滿足度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，多與患者溝通，了解患者需求，真正的為患者解決難題。

2、彈性排班，充分利用人力資源，發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性，便利為患者供應(yīng)服務(wù)。通過彈性排班，不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)，更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡，便利患者，滿意患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的管理工作。注意搶救的協(xié)作和力量的培訓(xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不驚慌，搶救協(xié)作有章法。

六、加強(qiáng)院內(nèi)感染的管理

嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，科室感染質(zhì)控小組按方案進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求，定期進(jìn)行院內(nèi)感染學(xué)問培訓(xùn)。

七、存在不足及努力方向

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺：一是體現(xiàn)在病房管理方面，仍舊有許多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面，特殊是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后，對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面：今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有方案分層次的培訓(xùn)?？剖业淖o(hù)士分層次培訓(xùn)，護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn)，務(wù)求達(dá)到人人過關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面：不斷更新護(hù)理學(xué)問，盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

2022-2022學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)范文

XX年8月，我從一名高校畢業(yè)生正式走進(jìn)了人民老師的行列，成為二十八中的一員。我滿懷欣喜和感動(dòng)，帶著對(duì)老師職業(yè)的神圣感走上了三尺講臺(tái)。從開頭到現(xiàn)在，近一年的時(shí)間悄然溜走，驀然回首，才發(fā)覺，這一段路程我走得很辛苦，但也走得很充實(shí)；我曾收獲過喜悅，也體會(huì)過酸辛；我曾經(jīng)迷茫過，也曾經(jīng)向往過；我曾經(jīng)懊喪過，也曾經(jīng)豪邁過；我付出了很多，更得到了很多。下面我就將這一年的工作狀況回顧并總結(jié)

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，注意師德

學(xué)高為師，身正為范。老師是同學(xué)的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。從踏上講臺(tái)的第一天起，校領(lǐng)導(dǎo)和我的指導(dǎo)老師就這樣教育我。我也這樣嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有高尚師德的人。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。我時(shí)時(shí)提示自己，老師不單單是為教書而教書的教書匠，而更應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。喜愛同學(xué)是師德的根本，所以我特殊留意用自己的一片愛心去關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，理解同學(xué)，也特殊留意敬重同學(xué)的人格和自尊。為了給同學(xué)一個(gè)好的表率，我嚴(yán)格根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，并且在課余時(shí)間盡量多閱讀一些有益的書籍，以此來陶冶自己的情操，提升自己的道德修養(yǎng)。

二、勤奮踏實(shí)，仔細(xì)教學(xué)

（一）課外下功夫，課內(nèi)求效率

這一年，我擔(dān)當(dāng)初一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。教學(xué)初期，我遇到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時(shí)期進(jìn)行過短暫的實(shí)習(xí)之外，可以說是毫無工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)講臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，我覺得毫無頭緒，不知應(yīng)當(dāng)從哪里下手。這使得站在老師崗位的我，面臨著教書育人的巨大壓力。同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換，理論與實(shí)踐之間的沖突，使我不得不重新端詳自己。我虛心向前輩老師們求教，并在他們的關(guān)心下，不斷修正自己，同時(shí)快速地適應(yīng)并不斷提高自己。

首先，我在備課上下功夫。教學(xué)不是填鴨式的灌輸，它是一門藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)來自于好的教學(xué)方式、方法，來自于對(duì)同學(xué)才智的啟迪，情操的陶冶，但這首先來自于老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精確?????把握。備課，是教學(xué)中特別重要的一環(huán)。備課充分，就能有的放矢，重、難點(diǎn)突出，還能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好，使他們?cè)谝黄n文中得到美的享受。因?yàn)槲沂切吕蠋?，缺乏肯定的教學(xué)閱歷，所以，我必需要比其他老師投入更多的精力。我力求做到在課前深化鉆研教材，細(xì)心挖掘教材，把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)情，仔細(xì)備寫每一篇教案。力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)老師和其他語文老師請(qǐng)教，聽從了他們很多有益的建議，加深對(duì)文本的理解。

其次，我充分利用課堂上的45分鐘。一名合格的老師要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果。因此，上課時(shí)我總是想方設(shè)法讓同學(xué)投入，不讓其分心。每一堂課，我自己也力求保證精力充足。這樣，自然而然，同學(xué)的精力也就集中了，授課自然事半功倍。在不斷地摸索中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率。

當(dāng)然，一節(jié)課上完，并不是這節(jié)課的終點(diǎn)。課堂教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。任何一節(jié)課，即便上得再有聲有色，上得再精彩，都有有待提高的地方。而我這樣的一名新老師，每一節(jié)課上完后都會(huì)覺得有許多圓滿，迫切期盼著在下一次上課時(shí)能將這些圓滿彌補(bǔ)起來。而科學(xué)、有效的教學(xué)反思正好可以關(guān)心我削減圓滿。所以，課后，我準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思，并與同組老師溝通心得，挖掘自己教學(xué)背后的種種問題。

另外，教與學(xué)是一個(gè)相輔相成的過程，僅僅是老師下足了功夫，而同學(xué)沒有互動(dòng)就會(huì)功虧一簣。所以，課后布置作業(yè)，我也絲毫不敢懈怠。我努力做到依據(jù)同學(xué)不憐憫況有選擇性地布置作業(yè)。同學(xué)上交的作業(yè)都能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)批改。同學(xué)有錯(cuò)題能指導(dǎo)訂正或個(gè)別輔導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行二次批改。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

（二）充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性

語文這門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難。學(xué)好語文，對(duì)其他學(xué)科有特殊重要的促進(jìn)作用。而要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。同時(shí)，我給班里同學(xué)制定了語文學(xué)習(xí)積分細(xì)則，從上課發(fā)言、作業(yè)完成、訂正、默寫等多個(gè)方面設(shè)定了相應(yīng)的加分扣分細(xì)則。在我的樂觀引導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好也越來越深厚，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的提高。

班里有個(gè)文雅的女孩，上課聽講很仔細(xì)，但是始終不敢發(fā)言。我沒有直接鼓舞她樂觀舉手，而是給她推舉一些精致的小文章。她自己做了摘抄，逐步能在摘抄美麗片段后寫出自己讀后的感想?？吹剿@一點(diǎn)的進(jìn)步，我開頭鼓舞她，讓她在我面前說出自己的讀后感，樹立她的自信。慢慢地，她能夠在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言了，并且還能發(fā)表一些自己獨(dú)到的看法。從這件事情上我發(fā)覺，語文教學(xué)首先要培育起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，除了日常的教學(xué)外，還要帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)奇妙的書的世界，擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問面，使他們投入到閱讀中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱忱。只有這樣，才能從我要他們學(xué)，變成他們主動(dòng)去學(xué)，并且在學(xué)習(xí)中不斷提高。

（三）不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

作為一名新老師，在教給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，自身學(xué)識(shí)的提高也相當(dāng)重要。所以一年來，在工作之余我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢懈怠。除了訓(xùn)練局和學(xué)校組織的培訓(xùn)外，我常常聽其他老師的課，虛心向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練教學(xué)方法及閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。在聽其他老師課的同時(shí)，我也請(qǐng)老師們聽一聽我上的課，虛心請(qǐng)教，努力改正自己教學(xué)中的不足，以求進(jìn)步。上學(xué)期學(xué)校組織推磨課，我樂觀參與，在語文組各位老師的關(guān)心下，不斷試上，反復(fù)推敲，努力改正自己課堂教學(xué)上消失的問題，凸顯自己教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，最終這次推磨課取得了較好的效果。

三、樂觀開展班主任工作，做好同學(xué)的引路人

（一）留意言行，做好榜樣

在這一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)了初一(5)班的班主任工作。班主任是同學(xué)心目中最直接最有象征意義的權(quán)威。如何樹立好自己的權(quán)威？與其喊破嗓子，不如干出樣子。因此，我以身作則，身教在先，言傳在后。在平常工作、生活中，我非常留意自己的一言一行，保持良好的工作作風(fēng)。我在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)更嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己首先做到。我覺得班主任老師應(yīng)當(dāng)是多面手，學(xué)問淵博，談吐風(fēng)趣，舉止文明，同學(xué)才能仰慕你。我常常與同學(xué)一起出操，一起打掃衛(wèi)生，一起參與愛心活動(dòng)。教室里有廢紙頭，我主動(dòng)去撿，桌椅不整齊，我也動(dòng)手去排一排。就這樣，常常用自己的言行影響同學(xué)，時(shí)間久了，就會(huì)給同學(xué)留下好的印象，同學(xué)就會(huì)信任自己，就能無形中影響同學(xué)，使他們往好的方面進(jìn)展。

（二）多方閱讀，增加儲(chǔ)備

為了增加自己的理論學(xué)問，我也樂觀去做相關(guān)方面的學(xué)問儲(chǔ)備。我多方閱讀班主任工作方面的書籍，比如《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等，并仔細(xì)做好讀書筆記。從書本中，我了解老師也了解同學(xué)。此外，我也準(zhǔn)時(shí)將自己在書中讀到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練工作中。學(xué)校同學(xué)處于青春期階段，對(duì)許多事情感到奇怪???或者迷茫，這時(shí)候就要求老師能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。為此，我買了適合青春期同學(xué)閱讀的書籍，引導(dǎo)他們樂觀看待自己以及他人的變化。

（三）準(zhǔn)時(shí)溝通，了解同學(xué)

課外時(shí)間，我專心與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的心理變化。為了更深化了解同學(xué)，我常常進(jìn)行家訪，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，這樣更有利于我在學(xué)校工作的綻開。

有一名同學(xué)在剛開學(xué)的一兩個(gè)月里對(duì)班級(jí)里的事始終不關(guān)懷，不樂于參加到班集體中。我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了家訪，了解到同學(xué)背后的一些故事，并表達(dá)了自己對(duì)他的期許。也正是通過那一次家訪，拉近了我與他的距離?，F(xiàn)在，他不僅樂觀投入到集體活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成果也在逐步提升。

作為一名年輕的班主任，我深深體會(huì)到，只有站在同學(xué)的角度，切實(shí)以他們的思維方式思索他們的問題，體會(huì)他們的困惑，只有對(duì)他們有愛心、有急躁，同學(xué)才能對(duì)我放開心靈的大門，班主任工作才會(huì)越來越得心應(yīng)手。一年時(shí)間里，同學(xué)們能主動(dòng)端正自己各項(xiàng)行為，班級(jí)里也漸漸形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）關(guān)注整體，激勵(lì)后進(jìn)

一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分后進(jìn)生，只有后進(jìn)生也進(jìn)步了，這個(gè)班級(jí)才是真正的進(jìn)步，班級(jí)的進(jìn)步也正是因?yàn)橛兴麄儾艜?huì)更有成就。后進(jìn)同學(xué)的表現(xiàn)有多種多樣，但對(duì)老師來說，最頭疼的莫過于厭學(xué)心情。我就針對(duì)這些同學(xué)，降低起點(diǎn)，賜予他們肯定的賞識(shí)和激勵(lì)，讓他們也充共享受勝利和成功帶來的喜悅，讓他們?cè)谶@種妙不行言的歡樂中克服厭學(xué)心情。

班級(jí)里有一名后進(jìn)生，因?yàn)樗麗酆檬冀K沒有放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)上簡(jiǎn)潔的預(yù)習(xí)都做得很馬虎。通過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我一點(diǎn)點(diǎn)把他的愛好往學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，也正是因?yàn)槿绱?，他得了他同學(xué)生涯里第一個(gè)優(yōu)，當(dāng)時(shí)就興奮得又蹦又跳。自從那以后，他雖然有時(shí)候還會(huì)上課走神，但是走神的頻率逐步降低，作業(yè)字跡也越來越端正了。

四、不足之處和努力的方向

一年的教學(xué)工作使我學(xué)會(huì)了許多，但自己身上仍存在很多不足。教學(xué)上，教學(xué)設(shè)計(jì)力量還有待提高。訓(xùn)練工作上，處理事情我有時(shí)還會(huì)急躁，還需要有更多的急躁。在以后的教學(xué)中，我還要付出更大的努力：

我要更進(jìn)一步深化了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)體察入微，對(duì)他們的一言一行一舉一動(dòng)保持高度的敏感性，進(jìn)而進(jìn)行仔細(xì)的分析和正確的推斷。多與同學(xué)家長(zhǎng)談天，讓家長(zhǎng)知道自己在教學(xué)中的一些想法，讓他們協(xié)作訓(xùn)練孩子。多與任課老師溝通溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為。

我要更有愛心和責(zé)任心，全心全意關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)。對(duì)同學(xué)一視同仁，特殊要關(guān)懷學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)，使他們擺脫自卑，樹立自信。對(duì)他們做到不厭其煩，鍥而不舍。

我還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。俗話說，要給同學(xué)一杯水，必需自己是一眼活水源。所以我決心盡我最大所能去提高自身水平，要下苦功夫完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如地進(jìn)行教學(xué)。作為一名新老師，我最大的不足是缺少閱歷。所以，我要多抽出業(yè)余時(shí)間向具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。同學(xué)也是老師的老師，由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通還要做到不恥下問教學(xué)互長(zhǎng)，豐富我的教學(xué)學(xué)問。

我要合理組織好課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過對(duì)同學(xué)課后作業(yè)的檢查，了解同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，總結(jié)同學(xué)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正，確保他們真正弄懂。讓同學(xué)多讀、多想、多講、多練，對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)，使他們的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)力量都上一個(gè)新的臺(tái)階。

我選擇了訓(xùn)練事業(yè)，并且對(duì)自己的選擇無怨無悔。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)連續(xù)改正自己的不足，更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。

XX年6月21日

2022-2022學(xué)年度下期個(gè)人工作總結(jié)范文

隨著年齡的增長(zhǎng)，越來越覺得年輕真好!日復(fù)一日的從事著自己的教學(xué)工作，享受著孩子們帶給我的那份真誠(chéng)與歡樂。感覺生活真美妙。在時(shí)間的消逝中，我別無所求，只想用自己愛心和真心傳遞學(xué)問的火炬。在這燥熱的夏季，我的三班級(jí)語文教學(xué)工作又將告一段落，寫到這里，我還真舍不得那群孩子，盡管他們有時(shí)會(huì)惹我生氣。下面我就將自己在這一學(xué)年度的教學(xué)工作做一小結(jié)。

一、用愛去關(guān)懷孩子

始終以來，我都認(rèn)為孩子的幼當(dāng)心靈需要愛的呵護(hù)，有了愛，孩子的身心得到健康的進(jìn)展，每天都布滿勃勃生氣，學(xué)習(xí)也有力氣了。實(shí)踐中也是如此，每天我都想方法讓我的同學(xué)處在歡樂的學(xué)習(xí)中，即使同學(xué)惹我生氣了，我克制不住自己發(fā)脾氣了，我也要想方法在當(dāng)天抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)性的語言為我的沖動(dòng)買單。比如你這節(jié)課的表現(xiàn)就特別好；你進(jìn)步了；老師就喜愛這樣的你……孩子本身就有我們大人不具備的寬容和大度，他從來就不會(huì)和你結(jié)下誤會(huì)，所以，作為老師，一句簡(jiǎn)潔的表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓舞的眼神，都能讓我和他們消退隔閡。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛的滋潤(rùn)下，我和孩子和諧相處，公平對(duì)話，我們就像生活在一個(gè)大家庭，我們就是相親相愛的一家人。

二、用行動(dòng)去影響孩子

在我和孩子的相處中，我會(huì)以自己的人格去影響他們，盡管我不是十全十美的，但我會(huì)在我的訓(xùn)練舞臺(tái)上，用自己的行動(dòng)在他們稚嫩的心靈種下和善、真誠(chéng)、友愛的種子。說到這里，我就想到在我的課堂上，假如由于我的