2022年12月二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

Word文檔年12月二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)為了全面提高二班級四班全體同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我知道很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我按照后進(jìn)生形成的緣由，有的放矢地做好他們的思想教導(dǎo)工作，實(shí)行措施提高他們的學(xué)習(xí)成果，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成果。為了總結(jié)閱歷，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

一、分析學(xué)困生特點(diǎn)我班的學(xué)困生存在的主要毛病就是：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，作業(yè)拖拖拉拉，上交不準(zhǔn)時，沒有家長監(jiān)控，而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個特點(diǎn)：（1）自尊和得不到敬重的沖突。（2）好勝而不能取勝的沖突。（3）上進(jìn)心與意志薄弱的沖突。

二、有的放矢地實(shí)行措施：剖析學(xué)困生思想特點(diǎn)，以愛心來做好思想鼓動工作。

1、了解學(xué)困生，建立和睦融洽的師生關(guān)系。

關(guān)懷和愛惜后進(jìn)的同學(xué)。這是做好學(xué)困生思想工作的一個重要的前提條件，愛惜學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生更需要暖和、相信和熱愛，所以教導(dǎo)要考究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心協(xié)助他們提高思想熟悉，不能把他們當(dāng)作后進(jìn)生看待，任何一個后進(jìn)身上都可以找到閃光點(diǎn)，對他們的缺點(diǎn)要樹立本性可移的信心用酷熱的愛去點(diǎn)燃他們心靈中的三把火：自信念、自尊心、上進(jìn)心。

2、重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感溝通。

富有新意的課初開端。每堂勝利的課都有一個好的開端。課初開端主要任務(wù)是使教學(xué)一開頭便能緊緊抓住同學(xué)的注重力，主要辦法是富有新意、不拘一格、時光長短適當(dāng)。

3、優(yōu)化課堂，激發(fā)愛好。

采納靈便多變的教學(xué)辦法，讓同學(xué)在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)愛好，學(xué)地主動，提高效率。差生因?yàn)樾邼睦硗麻_口，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣漸漸的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，學(xué)困生的參加意識大大地加強(qiáng)，消退了畏懼心理，能在和睦輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

4、列方案，定目標(biāo)。

同學(xué)有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，協(xié)助他們列出學(xué)習(xí)方案。因?yàn)樗麄兓A(chǔ)較差，課后也準(zhǔn)時的催促他們舉行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要緣由，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長久學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們常常達(dá)到自己的目標(biāo)，并嘗試勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

5、家校協(xié)作，共同催促。

對于學(xué)困生來說，要想長進(jìn)自然要付出的。在校期間由教師催促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長催促了。惟獨(dú)小學(xué)與家長能夠協(xié)作起來，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才干取得很好效果。

6、學(xué)生間的互助。

讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)困生結(jié)成對于相互協(xié)助，既取得好的效果又密切了學(xué)生關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

總之，教學(xué)是一門知識，上課是一門藝術(shù)。要想教好學(xué)，上好課，保證每個同學(xué)都能取得好的成果更是很難。不過作為老師我們有責(zé)任教好每一個同學(xué)，協(xié)助每一個同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。對于數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，而且必需做好。以上是我的一點(diǎn)做法與體味。希翼每一位老師能夠重視差生，多多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這也是抓好整體教學(xué)的關(guān)鍵所在。學(xué)困生有他們的個性，也有共性，我們要從每個學(xué)困生的實(shí)際動身，實(shí)行生動活潑、靈便多樣的教導(dǎo)辦法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。

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2022年四班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的緣由，協(xié)助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和密切協(xié)作下，我按照這些問題同學(xué)形成的緣由，有的放矢地做好他們的思想教導(dǎo)工作，實(shí)行措施提高他們的學(xué)習(xí)成果。為了總結(jié)閱歷，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、關(guān)懷熱愛學(xué)困生。

學(xué)困生不是天生的。因?yàn)閷W(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此常常受到教師們的批判，家長的指責(zé)，學(xué)生們的白眼。他們往往在學(xué)生中抬不起頭，而他們恰恰需要的是教師的關(guān)懷和家庭、集體的暖和。實(shí)踐證實(shí)，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：學(xué)習(xí)上熱烈地賦予指導(dǎo)，碰到困難時賦予誠摯的協(xié)助，有了點(diǎn)滴長進(jìn)準(zhǔn)時鼓舞，犯了錯誤舉行耐心的教導(dǎo)，使他們時時感到教師的愛惜與關(guān)懷，使其逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

二、了解學(xué)困生形成的緣由是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深化了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成緣由，堅持在了解中教導(dǎo)，在教導(dǎo)中了解。每接一個新的年級，我首先在原班主任那里了解同學(xué)的狀況，特殊是學(xué)困生的狀況：雙差生是哪些？家庭教導(dǎo)如何？主要問題是什么？單差生是哪些？家庭教導(dǎo)如何？主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。實(shí)踐證實(shí)，惟獨(dú)全面了解學(xué)困生的狀況，才干有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。

三、對學(xué)困生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。

重視學(xué)困生改進(jìn)過程

1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平常取得的點(diǎn)滴長進(jìn)，要大力表揚(yáng)，須要時賦予物質(zhì)嘉獎，使他們保持學(xué)習(xí)的熱烈。

2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以相互協(xié)助，并把成果長進(jìn)的小組樹立為勝利的典型。以此帶動全體同學(xué)的長進(jìn)。

3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)覺學(xué)困生浮現(xiàn)的問題，并加以收拾、分析，實(shí)行對應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果。

4、注重反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會浮現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教導(dǎo)的失敗。作為教導(dǎo)者絕不能喪失信念，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待同學(xué)的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。

學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和特長，只不過不太顯然和突出，時常被大家忽略。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)當(dāng)注重發(fā)覺學(xué)困生的極小長進(jìn)，堅持一分為二，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)賦予充分的絕對，樂觀引導(dǎo)。從實(shí)踐中，我深深地感觸到學(xué)困生受到了教師的愛惜、相信，就會有一種受到鼓勵和激勵的內(nèi)情緒感，就會開心地接受教師的教導(dǎo)協(xié)助。

四、對學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

對學(xué)困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。假如我們不在他們幼小的心靈中消退不良行為的苗頭，任其進(jìn)展下去，必定導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張旗鼓地批判教導(dǎo)，處理不當(dāng)，也會傷害他們的自尊心，做出事與愿違的事。

在班主任工作中，我體味到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對學(xué)困生我們只要關(guān)懷他們，愛惜他們，做深化細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感觸到集體的暖和，教師的關(guān)懷，使他們有親切感、平安感、相信感，我堅信，精誠所至，金石為開。

總之,通過自己的努力,我班的需要協(xié)助的同學(xué)都有了很大的長進(jìn)。雖然取得了一定的成果，但也還存在著一些問題，如教導(dǎo)、教學(xué)辦法、手段還有些不得法，還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信念，信任需要協(xié)助的同學(xué)會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)》的范文，感覺很實(shí)用處，看完假如覺得有協(xié)助請記得（CTRL+D）保藏本頁。

學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

20222022學(xué)年其次學(xué)期蘇玉蓮

做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個掉隊，是我們教導(dǎo)工的一個不行忽略的艱難任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。在多年的工作實(shí)踐中，我發(fā)覺有些同學(xué)因?yàn)槌惺艽驌舻哪芰Σ睿朔щy的意志薄弱，從而產(chǎn)生各種心理障礙。如與產(chǎn)生對立心情，緣由是成果差，常常遭到老師的批判訓(xùn)斥，自尊心受到嚴(yán)峻損傷。因此，老師如不注重教導(dǎo)辦法，他們就很簡單產(chǎn)生對立心情。可見，假如一味地批判或說教，是行不通的，甚至適得其反。而應(yīng)站在同學(xué)的角度，設(shè)身處地理解學(xué)困生的心理。教導(dǎo)的藝術(shù)就在于能否在老師和同學(xué)之間架起一座通道，使教導(dǎo)的影響進(jìn)入同學(xué)的心田，使同學(xué)清除心理障礙，情緒舒暢，樹立信念。下面就后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)意見

一、鼓信念

學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信念不足，不求上進(jìn)，或是常常淘氣搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，自暴自棄。然而，只要我們精心觀看，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長，賦予更多的表揚(yáng)與鼓舞，使他們明了自己并非朽木，而是可雕的，從而產(chǎn)生自信向上的力氣。有了自信念，就有了前進(jìn)的動力，勝利才有保障。如我班同學(xué)孫斌元，因其父母成天忙于做工，平常疏于管教，所以這個孩子常常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成果很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一狀況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛的地方。在勞動大掃除中，我發(fā)覺他比同齡的孩子能干，而

且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長。自從他當(dāng)了小組長后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺得自己當(dāng)了組長，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣舉行表彰，這下可把他樂壞了，學(xué)習(xí)熱烈越發(fā)高漲。

二、施愛心

普通來說，學(xué)困生往往不被人關(guān)懷，不被人重視，得不到別人的敬重，有著較重的自卑心理，他們更需要老師的關(guān)懷和愛惜。老師的愛是一種催化劑，能有效催化同學(xué)身心的良好變化，滋潤學(xué)困生干涸荒漠的心田。我對學(xué)困生到處關(guān)懷，時常找他們談心，了解他們心里的真切主意，協(xié)助他們消退心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來。我班有一女生錢麗娜，長年都是跟著年邁的爺爺生活，她性格內(nèi)向，我望著她孤獨(dú)單一個人戲耍的身影，心里很不是味道，作為她的教師，應(yīng)賦予這個同學(xué)更多的關(guān)懷，我決心要喚醒她那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓她歡樂起來。我主動臨近她，和她談心，讓她體味到教師不但不冷落他，而且十分喜愛?她。上課時，我把難度適中的問題讓她答，故意識地熬煉她的膽識，課后找?guī)讉€活潑的女孩子和她一起玩嬉戲。一段時光后，我欣喜地發(fā)覺，她的臉上有了絢爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。

(來自:我)三、激發(fā)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)對學(xué)習(xí)愛好深厚，而學(xué)習(xí)落后的同學(xué)則表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)缺乏愛好，不肯動腦，膽怯困難，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，以致做出違紀(jì)的事。老師應(yīng)最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也

就是要對他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體味到打敗困難獵取勝利的喜悅。二是要豐盛他們的精神生活。要常常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的愛好，組織他們參與有益的愛好活動，使生學(xué)困在活動中能發(fā)揮自己的長處，體驗(yàn)自身的價值。這時，老師再不失時機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會時常重犯，這就要求我們必需持之以恒，花大功夫。惟獨(dú)不折不扣的付出，才會有顯著的成效。假如忽冷忽熱，將會事半功倍。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述他們、同學(xué)、學(xué)習(xí)、老師、愛好、產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化、自己，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

老師工作總結(jié)：四班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的緣由，協(xié)助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和密切協(xié)作下，我按照這些問題同學(xué)形成的緣由，有的放矢地做好他們的思想教導(dǎo)工作，實(shí)行措施提高他們的學(xué)習(xí)成果。為了總結(jié)閱歷，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、關(guān)懷熱愛學(xué)困生。

學(xué)困生不是天生的。因?yàn)閷W(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此常常受到教師們的批判，家長的指責(zé)，學(xué)生們的白眼。他們往往在學(xué)生中抬不起頭，而他們恰恰需要的是教師的關(guān)懷和家庭、集體的暖和。實(shí)踐證實(shí)，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：學(xué)習(xí)上熱烈地賦予指導(dǎo)，碰到困難時賦予誠摯的協(xié)助，有了點(diǎn)滴長進(jìn)準(zhǔn)時鼓舞，犯了錯誤舉行耐心的教導(dǎo)，使他們時時感到教師的愛惜與關(guān)懷，使其逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

二、了解學(xué)困生形成的緣由是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深化了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成緣由，堅持在了解中教導(dǎo)，在教導(dǎo)中了解。每接一個新的年級，我首先在原班主任那里了解同學(xué)的狀況，特殊是學(xué)困生的狀況：雙差生是哪些?家庭教導(dǎo)如何?主要問題是什么?單差生是哪些?家庭教導(dǎo)如何?主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。實(shí)踐證實(shí)，惟獨(dú)全面了解學(xué)困生的狀況，才干有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。

三、對學(xué)困生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。

重視學(xué)困生改進(jìn)過程

1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平常取得的點(diǎn)滴長進(jìn)，要大力表揚(yáng)，須要時賦予物質(zhì)嘉獎，使他們保持學(xué)習(xí)的熱烈。

2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以相互協(xié)助，并把成果長進(jìn)的小組樹立為勝利的典型。以此帶動全體同學(xué)的長進(jìn)。

3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)覺學(xué)困生浮現(xiàn)的問題，并加以收拾、分析，實(shí)行對應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果。

4、注重反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會浮現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教導(dǎo)的