2022年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)我們的工作得以完成的時(shí)候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下2022年化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

20xx學(xué)年，我們小學(xué)初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因?yàn)楦魍瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握能力不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)光而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)舉行

觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)。

要提高同學(xué)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。

今年化學(xué)試題中浮現(xiàn)科學(xué)探索內(nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????掌握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與能力舉行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)光和精力，讓同學(xué)有時(shí)光閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們小學(xué)雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長(zhǎng)處的同學(xué)參與學(xué)科比賽活動(dòng)，給有長(zhǎng)處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才干提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

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2022年高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)彌漫活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏教師、孔毅英教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了顯然的成果，受到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)和同學(xué)的全都好評(píng)?，F(xiàn)容易總結(jié)如下：

一、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：

新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及研究如何響應(yīng)小學(xué)的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完美的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)研究準(zhǔn)時(shí)解決。

二、定時(shí)舉行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在研究中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)光為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)小學(xué)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、樂觀參與教學(xué)改革工作，使小學(xué)的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期小學(xué)推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期分離支配了詹海東教師的名師示范藏匿課、中段考復(fù)習(xí)藏匿課，楊健敏教師的新老師上崗藏匿課。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧智慧和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評(píng)和絕對(duì)。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。

楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師，是小學(xué)支配給我的幫帶對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多謙虛請(qǐng)教老老師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好教師。

六、樂觀開展其次課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克比賽組由詹海東教師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深入，使同學(xué)具備參與奧林匹克比賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)光，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)光，主要舉行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐盛，很受同學(xué)歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體味小學(xué)教研處的《仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱烈，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)班的同學(xué)們通力合作，創(chuàng)作了無數(shù)有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評(píng)。同時(shí)，很好地協(xié)作小學(xué)，完成了《省試驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)》的開展。

關(guān)鏡青教師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位教師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)比。

盧成教師參與小學(xué)組織的《青年老師說課競(jìng)賽》，獲一等獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的協(xié)助作用。

2020屆高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

面向自06年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶年級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信念

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的共性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)顯然，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開頭就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的辦法，扎實(shí)推動(dòng)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升同學(xué)能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試進(jìn)展的實(shí)際狀況，從題型、辦法和學(xué)問等角度動(dòng)身，將高中化學(xué)的所有內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題舉行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)舉行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點(diǎn)和題型辦法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和辦法。在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后支配。通過這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面向題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實(shí)的完整學(xué)問體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)按照題量和難度，讓同學(xué)限定時(shí)光來完成。同時(shí)，我們仔細(xì)命制或挑選了班級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己挑選命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)光舉行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得討論的問題

1、09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此升高為同學(xué)的解題能力？

3、例題、習(xí)題的挑選講解，要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有規(guī)律；

4、要注重提升同學(xué)的信念和愛好，要建立和睦的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

6、考前一周，最好能將重點(diǎn)學(xué)問、重要題型、重要辦法引導(dǎo)同學(xué)回顧一下；

7、綜合成果的好壞對(duì)同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開頭每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請(qǐng)批判指證。

感謝大家！

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初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2022

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)舉行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注重了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注重了概念的科學(xué)性，又注重概念形成的階段性。因?yàn)楦拍钍侵鸩竭M(jìn)展的，因此，要特殊注重循循善誘，由淺入深的原則。

對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并注重引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。

這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)舉行簇?fù)斫虒W(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要注重緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增強(qiáng)感性學(xué)問。

要實(shí)行各種方式，協(xié)助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了一定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注重加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，協(xié)助同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培養(yǎng)觀看和試驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、鄭重仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。

因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常顯然，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問升高到抽象的思維。

按照本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探索精神。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

20xx學(xué)年，我們小學(xué)初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因?yàn)楦魍瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握能力不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)光而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)舉行

觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)。

要提高同學(xué)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。

今年化學(xué)試題中浮現(xiàn)科學(xué)探索內(nèi)容，對(duì)初中