坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

授課內(nèi)容：部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析：《坐井觀天》是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文，是一則寓言故事，根據(jù)《莊子·秋水》中的相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體?！肮苤懈Q豹”“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的錯(cuò)誤的看問(wèn)題方式，常常會(huì)在他們的生活中發(fā)生。因此，這一課的寓意對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“沿、答、渴、喝、話、弄、錯(cuò)、際、哪、抬”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、觀、沿、答、渴、喝、話、際”8個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解“坐井觀天”的寓意，懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開(kāi)闊，不能目光短淺，自以為是。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“沿、答、渴、喝、話、弄、錯(cuò)、際、哪、抬”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、觀、沿、答、渴、喝、話、際”8個(gè)字。能夠分角色有感情地朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：“井、觀、沿、答、渴、喝、話、際”8個(gè)字的正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法和教學(xué)手段：講授法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法。多媒體教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。授課課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)（執(zhí)教課）課時(shí)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“沿、答、渴、喝、話、弄、天、際、哪、抬”10個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“哪”。2.正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“沿”字。3.正確、流利地分角色朗讀對(duì)話。一、激趣導(dǎo)入。1.孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些聰明的小朋友，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的寓言故事，想聽(tīng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個(gè)寓言故事。（教師出示第1張有課題的幻燈片，師板書(shū)課題，生書(shū)空，齊讀課題兩遍）2.“觀”是什么意思？坐井觀天又是什么意思？3.聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。過(guò)渡：青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)落在哪里呀？（課件出示第一自然段，學(xué)習(xí)生字“沿”）二、初讀課文，了解故事大概。學(xué)習(xí)任務(wù)單一：1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不加字，不改字，不漏字。2.圈出本課生字，標(biāo)出自然段。3、想一想：青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？

指導(dǎo)任務(wù)單的使用并反饋：1.先指名分自然段讀文，再全班齊讀課文。2.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。3.核對(duì)圈生字，標(biāo)段落。4.回答問(wèn)題：青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？三、隨文識(shí)字，指導(dǎo)朗讀。（一）學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)任務(wù)單二：自由輕聲讀1－7自然段，用“——”劃出青蛙說(shuō)的話，用“~~”劃出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。

交流反饋：1.師生一起勾畫(huà)對(duì)話內(nèi)容，明確青蛙和小鳥(niǎo)一共有三次對(duì)話。2.指名讀第一次對(duì)話。3.隨文學(xué)習(xí)生字“答”(換一換、加一加、編順口溜等），對(duì)比學(xué)習(xí)“渴、喝”，正確區(qū)分“渴”字和“喝”字。4.小鳥(niǎo)飛了一百多里，一百多里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呀？（課件出示一百多里的拓展內(nèi)容）。5.指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)任務(wù)單三：認(rèn)真讀課文4－5自然段，想一想：青蛙認(rèn)為天有多大？小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？

過(guò)渡：小鳥(niǎo)飛了那么遠(yuǎn)，它認(rèn)為天有多大呀？而青蛙認(rèn)為天有多大呢？我們一起來(lái)看看課文4－5自然段。（課件出示任務(wù)單三）交流反饋：1.齊讀課文4－5自然段。2.隨文學(xué)習(xí)生字“話（理解大話的意思）、弄、錯(cuò)、際、哪”(換一換、加一加、編順口溜等）。3.落實(shí)任務(wù)：

小鳥(niǎo)認(rèn)為天（無(wú)邊無(wú)際）,青蛙認(rèn)為天（不過(guò)井口那么大）4.說(shuō)一說(shuō)：（

）無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！5.指導(dǎo)讀多音字“哪”。6、指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)任務(wù)單四：認(rèn)真讀課文6－7自然段，想一想：為什么青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？而小鳥(niǎo)為什么說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際？

過(guò)渡：為什么青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？而小鳥(niǎo)為什么說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際呢？我們一起來(lái)看看課文6－7自然段。（課件出示任務(wù)單四）交流反饋：1.齊讀課文6－7自然段。2.隨文學(xué)習(xí)生字“抬”(換一換、加一加、編順口溜等）。3.落實(shí)任務(wù)：（預(yù)設(shè)）因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮▲B(niǎo)每天在天空中飛。4.指導(dǎo)朗讀。（二）分角色朗讀課文。（三）鞏固生字——過(guò)橋游戲。四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。1.出示生字“沿”。2.學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出結(jié)構(gòu)及在田字格中的占格。3.學(xué)生書(shū)空后在課本上描紅書(shū)寫(xiě)。4.教師巡視指導(dǎo)。5.點(diǎn)評(píng)。（投影）五、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？六、作業(yè)布置回家把今天學(xué)會(huì)的《坐井觀天》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)

12.坐井觀天沿

渴

喝

話

錯(cuò)

際

哪（左右結(jié)構(gòu)）答

弄

（上下結(jié)構(gòu)）（生字卡片）沿（井沿）（邊沿）

課后反思：

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：１.有感情地分角色朗讀課文。２.了解故事內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。一、復(fù)習(xí)生字。1.學(xué)生摘生字卡片，齊讀卡片背后詞語(yǔ)。2.出示“生字闖關(guān)”小游戲，以動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)寫(xiě)字，展示評(píng)議。1.出示生字“喝、渴”。2.指名認(rèn)讀，觀察并說(shuō)出結(jié)構(gòu)及在田字格中的占格情況。3.學(xué)生先書(shū)空筆畫(huà)，后在課本上描紅書(shū)寫(xiě)。4.學(xué)生練寫(xiě)2遍，教師巡視指導(dǎo)。5.展示學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。三、小實(shí)驗(yàn)：我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把書(shū)卷起來(lái)，卷成一個(gè)紙筒，往上面看，你能看到多大的一塊黑板？指名說(shuō)。我們的視線被紙筒擋住了，看到的只是一小部分。師生小結(jié)：青蛙不就是這樣嗎？它一直生活在井里，視線被井壁擋住，所以它看到的天只有井口那么大。四、啟發(fā)想象：1.引導(dǎo)學(xué)生想象：小鳥(niǎo)飛過(guò)哪些地方，想一想它會(huì)看到過(guò)些什么？2.啟發(fā)學(xué)生想象：如果青蛙跳出了井口，它可能會(huì)看到些什么？青蛙會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一些什么?3.引導(dǎo)學(xué)生看圖片知道青蛙跳出井口會(huì)說(shuō):“哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō):“不用謝！我們還是好朋友呢！”五、交流感悟：1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？學(xué)生只要說(shuō)出“看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)”的意思就可以。2.再次引導(dǎo)學(xué)生思維拓展交流感悟：我們看人看事要把目光放得遠(yuǎn)一些，這樣才能看得清，看得準(zhǔn)。不要像課文中的小青蛙那樣，坐井觀天，目光短淺，管中窺豹。3.教師小結(jié)：老師希望小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要積極參與各種活動(dòng)，要多到外面的世界去走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，還要善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)。這樣，你將成為一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。六、作業(yè)拓展：1.引導(dǎo)學(xué)生比較句子表達(dá)的意思的不同。無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！天無(wú)邊無(wú)際，很大很大。天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過(guò)井口那么大，2.分角色