全國普通話水平測試說話試題萬能模板(含應試技巧、說話題目、母版及萬能模板)

全國普通話水平測試育工作者的必備證書，如何順利拿到普通話證書呢?關鍵是拿下占據普通話試題五分之二分值的最后一題：說話試題。從這個角度來說，拿下最后一題，就等于拿到了普通話證書!!!普通話考試最后一題總共是30道題?？荚嚂r從題庫中隨機抽取。讓應試者根據題目在沒有文字憑借的情況下連續(xù)“說”滿試者都認為這一項最難，擔心不看稿子無話可說，或說不了3分鐘，或說得不夠流暢。其實，這種擔心是誤解了本項考試的目的。本項考試的目的是考查同學們無文字憑借的情況下說普通話的水平，不是考查作文水平，也不是考查語言文字組織能力，更不是考查口才，所給的說話題目只是引出說話內容的引子。如果考生按照下面的萬能模板進行套答，只需掌握一篇文章就能順利通過普通話水平測試。1.提前準備好萬能模板按照這樣的格式說：我選擇說話的題目是：XXXXX,接下來，可以按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路展開，最后點題，也就是總結說話的內容。這樣做思路更清晰，操作更容易!以《我的理想》說話為例來說明。是什么:每個人都有自己的理想，有的人想當救死扶傷的醫(yī)生，有人想當伸張正義的警察，有人想當……,我的理想卻是當一名光榮的人民教師!為什么:接下來說清理由，內因和外因。喜歡和孩子交往，熱愛教育事業(yè)，有假期，有足夠的時間協(xié)調家庭與工作；有足夠的時間做自己想做的事等等。也可以講一個故事，表明他使得你堅定了當教師的信念……怎么辦：為了成為一名光榮的人民教師，我會怎么做……最后，我的理想是成為一名光榮的人民教師，我將為之不懈地奮2.填充萬能模板填充萬能模板，可以把30個說話題目向一個說話題目靠攏，只要有合適的過渡語言，再用“是什么,為什么,怎么辦”的思路展開，最后點題，也就是總結說話的內容?！蓖耆梢栽诤芏虝r間內說出一篇質量較高的文章，達到事半功倍的效果。第二章：萬能母版《我的老師》老師是播種機，把知識毫無保留地傳授給我們，讓我們成為祖國的棟梁。我一生遇到的老師很多，但對我影響最大的老師，就是我的小學語文老師楊老師。楊老師高高的個頭，臉上總是帶著微笑，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，尤其是在上語文課時，楊老師能說會道的嘴，總會讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問時，如果聽到同學們精彩的發(fā)言時，楊老師就會為他而帶頭鼓掌。楊老師還特別的細心，記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，錯字，于是老師把這位同學叫上去很細心的講解了這幾個錯字，老師這個細心的舉動感染了我們每一個同學，從那以后，我們也楊老師在品德方面對我的影響最為深刻，她是我的品德教育的啟蒙者。正是因為楊老師，讓我知道如何孝敬父母；正是因為楊老師，讓我知道如何實現人生價值；正是因為楊老師，讓我知道如何承擔社會責任。楊老師，是您教給了我們知識，是您，教我們學會了做人，第三章：母版套用是什么:記得我剛剛懂事兒的那天起，我就有一個愿望，那就是長大后成為一名優(yōu)秀的人民教幣。為什么:其實我選擇教師作為我的愿望，最主要的原因是受我的小學語文老師的影響。我的語文老師楊老師(參照以上模板)……師一樣，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為國家培養(yǎng)更多的人才!那便是我的小學語文老師楊老師。為什么:我之所以特別尊敬我的小學語文老師楊老師，那是因為楊老師(參照以上模板)……職盡責，為實現中華民族的偉大復興做出自己的貢獻!我喜愛的職業(yè)是教師。主要得益于我的小學語文老師楊老師(參照以上模板)……一定會像楊老師一樣，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為國家培養(yǎng)更多的人才!是什么:有的學生認為學習生活枯燥無味，有的學生認為學習生活又苦又累，但我的學習生活充滿快樂與幸福。為什么:我的學習生活與眾不同，充滿快樂與幸福，主要得益于我的小學語文老師楊老師……怎么做：我要在充滿快樂與幸福的學習生活中不懈努力、不停追求，實現自己的學習目標。是什么:我的成長之路是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，我的成長之路就是一條為什么:之所以說我的成長之路是一條幸福之路，是因為在我的成長歷程中遇到了一位良師益友，我的小學語文老師楊老師…做一名光榮的人民教師。是什么:我的童年記憶是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，后來發(fā)現最幸福的是童為什么:在幸福的童年中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，我的小學語文老師……怎么做：我要把我童年的美好記憶變成幸福的現實生活，像楊老師一樣，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為國家培養(yǎng)更多的人才!是什么:她是我的良師，更是我的益友。她就是我的小學語文老師楊老師……為什么:我把楊老師作為我的益友，離不開楊老師的優(yōu)秀品格和敬業(yè)精神，今天就來介紹一下我的益友楊老師……我的榜樣，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為國家培養(yǎng)更多的人才!是什么:我的最難忘的一次旅行，是在秋季。秋季寧靜唯美，一切都那么的溫和，到處都充滿詩意之美。那里的山不是很高，但翠綠翠綠的，水不是很深，但卻是很純很清的那還離不開這次旅行的組織者，我的小學語文老師楊老師……我要把楊老師作為我的榜樣，努力學習，自強不息，早日成為國家的棟梁!是什么:從小我就不喜歡體育，因為要運動，每每上體育課，我都是以各種理由去逃避。為什么:后來我遇到了一位良師益友，她讓我認識到了體育的重要性，改變了我的習慣。她是我的小學語文老師楊老結下深厚的情緣。不斷加強體育鍛煉，提高身體素質，以適應國家對人才的需要。是什么:我的假日生活是快樂的，幸福的。小時候幸福是件新衣服，長大后幸福是份好工作，現在發(fā)現假日生活是最為什么:在幸福的童年假日生活中，最幸福的一件事是遇到了一位良師益友，她就是我的小學語文老師楊老師……的品質與精神永遠不會消失，它將陪伴我同行，激勵我成長!我喜歡閱讀，繪面，書法，還有養(yǎng)花種草，聽音樂，雕刻。為什么:這些業(yè)余愛好，讓我的生活有聲有色。我培養(yǎng)這些業(yè)余愛好，主要受益于我的良師益友。她是……本職工作，我要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才!但是我最喜歡的是鄰居家的小狗。這條狗性格非常溫和，很通人性，黑黑的毛看起來不算高責，但很柔順，我們都叫它小黑。為什么:喜歡這只小狗除了它的可愛，主要是喜歡小狗的主人楊老師，她與我家是鄰居，教我語文課的楊老師……也讓我知道了善待動物，與自然和諧相處的理念。感謝我的小學語文老師楊老師!是什么:我們每天都在購物，隨著時間的推移，購物的感受也在慢慢淡化。但給我印象最深的一次購物是在小學五年級。小學語文老師帶我去縣城參加作文比賽，比賽結束后，老師帶我去附近的一家超市購物。為什么:對這次購物深刻，最主要是源自于我對小學語文老師的崇拜，她姓楊……避免鋪張浪費的好習慣。我感謝楊老師，她不僅傳授我們知識，而且加強對我們的培養(yǎng)，讓我們全面發(fā)展，健康成長!是什么:我所在的集體是一個充滿活力、團結互助、互相為什么:在這個大家庭里，雖然每天很忙，事情很多，但我還是以積極陽光的心態(tài)去面對。這些心態(tài)的形成主要和我恩師有關。她是我的小學語文老師楊老師……們所在的集體。我以后要以楊老師為榜樣，為我所在的集體做出自己最大的貢獻!是什么:我是在農村長大的，沒上學前和家人溝通都用家鄉(xiāng)話。后來上學學習了普通話，學完后發(fā)現普通話好難啊，每次都會因為講不好而哭鼻子。為什么:后來我對學習普通話有了180度大轉彎，這要歸功于我遇到了一位良師益友，她是我的小學語文老師楊老訣竅，從此以后我對普通話產生了身后的情感。現在我的普通話水平證書上赫然寫著“二級甲等”,我深深感謝我的小學語文老師楊老師!是什么:健康是生命之本，衛(wèi)生是健康的保證。沒有衛(wèi)生和健康，一切都歸為零。剛開始我對衛(wèi)生與健康的為什么:我對衛(wèi)生與健康的重視來自于我上小學時的一位良師。她是我的小學語文老師楊老師……在我的知識學習和思想品德上對我也影響重大。我感謝我的是什么:我喜歡的文學藝術形式是詩歌。無論是詠物，還是寫景，寥寥數語，卻把抽象的情感，描述得淋漓盡致，文為什么:我喜歡詩歌，是受我的小學語文老師的影響。我的小學語文老師她姓楊……詩歌方面有一定的造詣，用來回報我的老師!是什么:當代社會，服飾的風格有歐美系日韓系田園系民族風，但我獨獨鐘愛旗袍。為什么:旗袍中我最喜歡水圣繪色感的族袍，這種旗袍將藝術氣質和生活元素完美地結合在一起，穿起來特別好看。喜歡族袍的主要原因是受我的小學語文老師的影響……怎么做：我要努力學習，將來做一名旗袍設計師，把中華優(yōu)秀文化元素糅合到服裝設計中，讓更多的人了解旗袍唐裝，了解中華傳統(tǒng)文化!是什么:環(huán)境保護不僅是政府部門的行為，而且是每個人要養(yǎng)成的生活習慣。其實開始我對環(huán)境保護也缺乏足夠的認為什么:我對環(huán)境保護認識的轉變都源于我的一位老師，她不但教育我們環(huán)境保護的重要性，而且讓我們學到了保護環(huán)境的方法。她就是我的小學語文老師楊老師……與破壞環(huán)境的行為作斗爭，成為一名環(huán)境小衛(wèi)士!是什么:我愛吃的美食有很多種，但我最喜愛的一道美食為什么:說起我對這道美食的喜愛原因，還有一段小故事呢。因為這道菜味道特別美味，還出自我的小學語文老師楊怎么做：我對我恩師的崇拜除了她會做一手美味的美食，更重要的是她對我人生的影響。我要向我的恩師楊老師學習，不但熱愛生活，而且熱愛本職工作!是什么:科技改變生活，知識改變命運。想要有更好的科技水平和生活水平，相應的教育也要不斷提高，教育改變思為什么:我很慶幸自己在受教育階段遇到了很多良師益友，其中對我影響最大的一位老師，就是我的小學語文老師……我國科技發(fā)展，提高人民的生活水平!是什么:個人修養(yǎng)反應一個人的素質，做一個有修養(yǎng)的人我不但注重個人的文化修養(yǎng)，更加注重道德修養(yǎng)。她是我的小學語文老師……重個人修養(yǎng)的提升，做一位業(yè)務精良，思想過硬，又紅又專是什么:職業(yè)道德反應一個人的素質，做一個具有高尚職業(yè)道德的人，是我對自己的要求。為什么:我之所以把高尚的職業(yè)道德作為我對自己的要求，是受到一位老師對我的深刻影響。她是我的小學語文老師楊那樣，注重個人道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，做一位愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的優(yōu)秀教育工作者。是什么:在我的家鄉(xiāng)有一個風俗，就是在過年時給尊敬的老師送彩蛋。每當這一天，小伙伴們可歡喜了。記得那個時候，我把這個彩蛋送給了我的語文老師。為什么:說起把禮物送給老師的原因，還要從我的小學語文老師說起，她姓楊……這個風俗繼續(xù)傳承下去，以表達我對我的老師的尊敬與愛戴!是什么:我的家鄉(xiāng)是一個農村，那里沒有高樓和大廈，沒有城市的繁華，但我時常會想起我的家鄉(xiāng)。為什么:每當想起我的家鄉(xiāng)的時候，總會不由自主想起我的良師益友，她是我的小學語文老師……建設所需要的本領，把我的家鄉(xiāng)建設得更加美好!是什么:我向往的地方是XXX。那里的山不是很高，但顯綠翠綠的，水不是很深，但卻是很純很清的那薦，小溪隨處都是，耳邊總有緩緩的流水聲。為什么:我向往這個地方，除了絕美的田園景觀，還有一個重要原因是那里住著我的小學語文老師楊老師……主義現代化建設所需要的本領，把我向往的地方變成我居住的地方!是什么:中國有很多的節(jié)日，春節(jié)，元宵節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)，但我獨愛教師節(jié)。為什么:我喜歡教師節(jié)主要是對我的老師有一種感恩的情懷：我的恩師是我的小學語文老師楊老師……每個人的節(jié)日，在全社會形成尊師重教的良好氛圍。是什么:我喜愛的書刊，名字叫《詩歌匯集》。無論是詠物，還是寫景，寥寥數語，卻把抽象的情感，描述得淋漓盡為什么:喜歡詩歌，是受我的語文老師的影響，她每天上課前都會給我們朗讀一篇詩歌。我的小學語文老師她姓怎么做：時至今日，我不但一如既往地喜愛這個期刊，還訂閱了這個期刊，她不僅讓我學到了知識，也讓我想起了我的語文老師。是什么:我喜歡的季節(jié)不是含苞欲放的春