浙江省嘉興市高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試題

浙江省嘉興市高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。小行星撞地球是小概率事件，但它給地球生物帶來的影響卻可能是毀滅性的——據(jù)猜測(cè)，恐龍的滅絕很可能就是由小行星撞地球而引發(fā)。此前，人們已經(jīng)能夠測(cè)算出小行星的軌道，可以通過望遠(yuǎn)鏡努力找出那些可能給地球帶來威脅的“危險(xiǎn)分子”；現(xiàn)在，人類保衛(wèi)地球的能力再進(jìn)一步：北京時(shí)間2022年9月27日，美國(guó)“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)在距離地球約1100萬公里處，以約6.3千米/秒的速度成功擊中“狄迪莫斯”雙小行星系統(tǒng)中的子星“狄莫弗斯”，這標(biāo)志著人類第一次行星防御任務(wù)完成了最關(guān)鍵、難度最高的撞擊動(dòng)作。近地小行星是指軌道近日點(diǎn)距離在1.3Au（天文單位，等效日地平均距離，約1.496億千米）之內(nèi)的小行星。近地小行星在環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的過程中，受到木星等大行星引力牽引，存在撞擊地球的風(fēng)險(xiǎn)。近地小行星撞擊是人類社會(huì)面臨的共同威脅和長(zhǎng)期挑戰(zhàn)，一旦千米級(jí)尺寸的近地小行星撞擊地球，不僅會(huì)帶來巨大的撞擊災(zāi)難，甚至還會(huì)引發(fā)氣候環(huán)境災(zāi)變和物種滅絕等嚴(yán)重后果。根據(jù)科學(xué)家考證，地球歷史上發(fā)生的22次不同規(guī)模的物種滅絕，至少10次與小行星撞擊地球相關(guān)。有科學(xué)家認(rèn)為6500萬年前，一顆直徑10千米的近地小行星撞擊北美墨西哥灣地區(qū)。巨大的撞擊在海底形成一個(gè)直徑約180千米的隕石坑，大量海底物質(zhì)被拋射到空中。熾熱的撞擊濺射物引發(fā)了全球森林大火，燃燒的灰燼和濺射塵埃云進(jìn)入了平流層，遮擋了大部分太陽(yáng)光，全球溫度驟降，植物光合作用受到影響，引發(fā)了地球氣候環(huán)境災(zāi)變，最終導(dǎo)致了包括恐龍?jiān)趦?nèi)全球70%的物種滅絕。這次撞擊導(dǎo)致統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年的恐龍退出地球“舞臺(tái)”，是地球歷史上白堊紀(jì)結(jié)束和新生代開始的分水嶺。也正是這次撞擊事件后，體型更小、消耗資源更少的哺乳動(dòng)物逐漸適應(yīng)了惡劣的環(huán)境，逐步走向地球“舞臺(tái)中央”，從而發(fā)展出今天高度發(fā)達(dá)的人類文明。即使小尺寸近地小行星撞擊地球也可能引發(fā)顯著危害。2013年，一顆小行星“襲擊”了俄羅斯車?yán)镅刨e斯克地區(qū)，“肇事”小行里的直徑僅約18米，但仍然導(dǎo)致了接近1500人受傷、3000棟房屋受損。像這樣的近地小行星，在太陽(yáng)系中有數(shù)百萬顆，我們尚未發(fā)現(xiàn)的超過了99%。如何化解小行星撞地球的危險(xiǎn)？這是全球天文學(xué)家們關(guān)注的焦點(diǎn)。“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)無疑是近年來最具挑戰(zhàn)性、也最成功的嘗試。這一任務(wù)由美國(guó)行星防御協(xié)調(diào)辦公室（PDOC）立項(xiàng)支持，約翰霍普金斯大學(xué)應(yīng)用物理（APL）實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)研制，總投資約3.9億美元，其撞擊器發(fā)射重量約為610公斤，于北京時(shí)間2021年12月24日搭乘獵鷹9號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射。它的目標(biāo)是通過在深空環(huán)境中實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，測(cè)試動(dòng)能撞擊防御小行星的技術(shù)，并通過評(píng)估撞擊后小行星軌道偏轉(zhuǎn)效果掌握小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律，從而為未來應(yīng)對(duì)近地小行星撞擊風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。這是人類第一個(gè)行星防御驗(yàn)證任務(wù)，標(biāo)志著人類開啟行星防御時(shí)代，象征意義重大。難點(diǎn)有很多?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)設(shè)計(jì)最大的挑戰(zhàn)之一就是如何準(zhǔn)確評(píng)估撞擊后小行星的軌道偏轉(zhuǎn)效果。要知道，小行星主要由巖石和金屬等材料構(gòu)成，一般直徑百米級(jí)的近地小行星的重量可達(dá)百萬噸甚至千萬噸，而人造撞擊器的重量?jī)H有數(shù)百公斤至數(shù)千公斤，兩者重量相差6～7個(gè)數(shù)量級(jí)，盡管撞擊速度接近10千米/秒，但撞擊后對(duì)小行星的軌道速度改變量可能甚至不足1毫米/秒。以人類現(xiàn)有天文觀測(cè)能力，還難以在千萬公里之外的超遠(yuǎn)距離，分辨出毫米/秒量級(jí)的軌道速度改變量。因此，如何準(zhǔn)確評(píng)估撞擊后近地小行星的軌道偏轉(zhuǎn)效果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律，是動(dòng)能撞擊試驗(yàn)的關(guān)鍵難題。“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)通過選擇試驗(yàn)對(duì)象為“狄迪莫斯”雙小行星系統(tǒng)巧妙地解決了撞擊偏轉(zhuǎn)效果評(píng)估難題。雙小行星系統(tǒng)是太陽(yáng)系中廣泛存在的一種小行星構(gòu)型，在直徑超過300米的小行星中，大約15%是雙小行星構(gòu)型或者多小行星構(gòu)型。在雙小行星系統(tǒng)中，子星在主星引力作用下，運(yùn)行在環(huán)繞主星的軌道上。毫米/秒量級(jí)的撞擊速度改變量雖然不能顯著改變小行星環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道，但足以改變子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)軌道，并導(dǎo)致子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)周期改變。而子星相對(duì)主星的周期性運(yùn)動(dòng)會(huì)改變其反射的太陽(yáng)光通量，利用望遠(yuǎn)鏡對(duì)雙小行星系統(tǒng)開展持續(xù)觀測(cè)，就可以測(cè)量雙小行星系統(tǒng)亮度的周期性變化，進(jìn)而精確評(píng)估出撞擊后雙小行星系統(tǒng)的周期變化量?！暗业夏埂彪p小行星系統(tǒng)中包括兩顆小行星，主星“狄迪莫斯”直徑約780米，子星“狄莫弗斯”直徑約160米，兩者距離約1.2千米，共同運(yùn)行在環(huán)繞太陽(yáng)的軌道上。子星“狄莫弗斯”像一臺(tái)鐘表一樣，約每11.9小時(shí)環(huán)繞直徑約780米的主星運(yùn)行一圈?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)通過“迎頭撞擊”改變子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)軌道，預(yù)期使其繞轉(zhuǎn)周期縮短約10分鐘。望遠(yuǎn)鏡獲取的大量寶貴的視頻和圖像資料表明，“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)撞擊器成功擊中了目標(biāo)，撞擊試驗(yàn)產(chǎn)生了大量高速濺射物，雙小行星系統(tǒng)的亮度瞬間增加10倍以上，在撞擊后小行星形成了一條類似彗星“彗尾”的長(zhǎng)達(dá)上萬千米的濺射物“尾巴”，表明撞擊試驗(yàn)取得了高度成功，產(chǎn)生了較好的試驗(yàn)效果。持續(xù)跟蹤監(jiān)測(cè)表明，撞擊試驗(yàn)后，雙小行星系統(tǒng)的繞轉(zhuǎn)軌道周期從11小時(shí)55分縮短至11小時(shí)23分，顯著超出了預(yù)期目標(biāo)。除了開展行星防御試驗(yàn)，“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)還有其他收獲——突破了超遠(yuǎn)程高速撞擊制導(dǎo)控制、非合作目標(biāo)高精度自主導(dǎo)航、暗弱小天體探測(cè)識(shí)別等關(guān)鍵技術(shù)，開展了先進(jìn)離子推進(jìn)、卷軸式太陽(yáng)能帆板等大量新技術(shù)試驗(yàn)，具有極強(qiáng)的技術(shù)牽引性和帶動(dòng)性，將推動(dòng)深空探測(cè)、空間操作等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展?！半p小行星重定向測(cè)試”任務(wù)成功實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，開啟了人類行星防御征程的第一步，但距離人類能夠成功防御小行星撞擊尚有很大差距。（摘編自李明濤《主動(dòng)防御，給地球加點(diǎn)“保險(xiǎn)”》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月17日）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“危險(xiǎn)分子”指的是太陽(yáng)系中體積比較小的可能碰撞地球的近地小行星。B.走向“舞臺(tái)中央”是指哺乳動(dòng)物戰(zhàn)勝恐龍，占據(jù)了地球上的統(tǒng)治地位。C.“襲擊”“肇事”說明了2013年這顆近地小行星撞擊地球的突然性與破壞性。D.“迎頭撞擊”告訴我們“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)撞擊器的撞擊方式。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)考證結(jié)果顯示，地球歷史上發(fā)生的22次不同規(guī)模的物種滅絕，至少10次與小行星撞擊地球相關(guān)，這些撞擊最終導(dǎo)致全球70%的物種滅絕。B.由于木星等大行星的引力作用，無數(shù)近地小行星在環(huán)繞著太陽(yáng)運(yùn)行過程中常常會(huì)撞擊地球，使得地球無時(shí)無刻不處于危險(xiǎn)之中。C.由美國(guó)立項(xiàng)并在高校負(fù)責(zé)研制的“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)，是全球天文學(xué)家們?yōu)榛庑⌒行亲矒舻厍虻奈ｋU(xiǎn)設(shè)計(jì)的，如今危機(jī)已解除。D.“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)是人類對(duì)動(dòng)能撞擊技術(shù)的首次測(cè)試，利用航天器偏轉(zhuǎn)小行星進(jìn)行行星防御，繞轉(zhuǎn)軌道周期結(jié)果顯著超出了預(yù)期目標(biāo)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.這次撞擊試驗(yàn)取得成功，產(chǎn)生了較好的試驗(yàn)效果，標(biāo)志著人類對(duì)地球所受到的威脅不再是束手無策，而是可以靠科技的力量去解決問題。B.撞擊器擊中目標(biāo)后，雙小行星系統(tǒng)在瞬間增亮10倍以上，小行星形成一條類似彗星的“彗尾”，可以推斷彗星也是由天體撞擊而形成的。C.這次測(cè)試任務(wù)選擇“狄迪莫斯”系統(tǒng)為撞擊對(duì)象，是因?yàn)檫@種小行星系統(tǒng)在太陽(yáng)系中廣泛存在，具有典型性，且有助于撞擊偏轉(zhuǎn)效果的評(píng)估。D.撞擊試驗(yàn)成功是動(dòng)能撞擊偏轉(zhuǎn)小行星軌道技術(shù)的全面演示，但太陽(yáng)系中還有絕大多數(shù)近地小行星未被發(fā)現(xiàn)，行星防御的攻堅(jiān)之路還很漫長(zhǎng)。4.這次“雙小行星重定向測(cè)試”撞擊試驗(yàn)取得成功的重要意義是什么？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。5.本文是關(guān)于最新科技成果的新聞綜合報(bào)道，為了使讀者更好地理解“雙小行星重定向測(cè)試”這一次舉世矚目的撞擊試驗(yàn)，作者主要從新聞、傳播、現(xiàn)實(shí)和科技等角度行文，請(qǐng)任選三個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。【答案】1.B2.D3.B4.①“雙小行星重定向測(cè)試”撞擊試驗(yàn)標(biāo)志著人類開啟行星防御時(shí)代。②通過評(píng)估撞擊后小行星軌道偏轉(zhuǎn)效果，可以掌握小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律。③通過撞擊試驗(yàn)獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，可以對(duì)未來小行星撞擊地球事件做好有效防范。④這次撞擊試驗(yàn)將推動(dòng)深空探測(cè)、空間操作等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。5.①新聞角度：距離“雙小行星重定向測(cè)試”太空撞擊成功不久，作者就對(duì)這一真實(shí)的科技熱點(diǎn)事件進(jìn)行了及時(shí)、客觀的綜合性報(bào)道。②傳播角度：確?？萍紵狳c(diǎn)的傳播范圍以及效果，例如引用恐龍滅絕的話題，引人關(guān)注；通過打比方、做比較等，讓讀者對(duì)近地小行星的危害性和測(cè)試任務(wù)的艱巨性有了具體感受，通俗易懂。③現(xiàn)實(shí)角度：關(guān)注科技與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系性。例如本文談到近地小行星給地球帶來的災(zāi)難和潛在危險(xiǎn)，從而讓人關(guān)注“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)的原因、所取得的成績(jī)以及后續(xù)影響。④科技角度：確?？茖W(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。例如本文運(yùn)用了較多科學(xué)術(shù)語(yǔ)介紹這次測(cè)試任務(wù)；通過列數(shù)字、舉例子使近地小行星的危害性更有說服力，關(guān)于科學(xué)判斷的陳述用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，客觀公正?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“哺乳動(dòng)物戰(zhàn)勝恐龍”錯(cuò)，恐龍退出地球“舞臺(tái)”，哺乳動(dòng)物逐漸適應(yīng)了惡劣的環(huán)境，逐步走向地球“舞臺(tái)中央”，是生物進(jìn)化的結(jié)果，沒有“戰(zhàn)勝”之說。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“這些撞擊最終導(dǎo)致全球70%的物種滅絕”錯(cuò)，原文有科學(xué)家認(rèn)為“6500萬年前，一顆直徑10千米的近地小行星撞擊北美墨西哥灣地區(qū)”，是這次撞擊“最終導(dǎo)致了包括恐龍?jiān)趦?nèi)全球70%的物種滅絕”。B.“常常會(huì)撞擊地球，使得地球無時(shí)無刻不處于危險(xiǎn)之中”錯(cuò)，原文是說“存在撞擊地球的風(fēng)險(xiǎn)”。C.“如今危機(jī)已解除”錯(cuò)，“任務(wù)成功實(shí)施動(dòng)能撞擊小行星試驗(yàn)，開啟了人類行星防御征程的第一步，但距離人類能夠成功防御小行星撞擊尚有很大差距”說明還處在試驗(yàn)階段。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“可以推斷彗星也是由天體撞擊而形成的”于文無據(jù)，原文“在撞擊后小行星形成了一條類似彗星‘彗尾’的長(zhǎng)達(dá)上萬千米的濺射物‘尾巴’”是說形成的濺射物的形狀類似彗星的“彗尾”，并沒有說彗星也是由天體撞擊而形成的。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。結(jié)合“這是人類第一個(gè)行星防御驗(yàn)證任務(wù)，標(biāo)志著人類開啟行星防御時(shí)代，象征意義重大”，得出①。結(jié)合“如何準(zhǔn)確評(píng)估撞擊后近地小行星的軌道偏轉(zhuǎn)效果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)小行星的軌道偏轉(zhuǎn)規(guī)律，是動(dòng)能撞擊試驗(yàn)的關(guān)鍵難題”“子星相對(duì)主星的周期性運(yùn)動(dòng)會(huì)改變其反射的太陽(yáng)光通量，利用望遠(yuǎn)鏡對(duì)雙小行星系統(tǒng)開展持續(xù)觀測(cè)，就可以測(cè)量雙小行星系統(tǒng)亮度的周期性變化，進(jìn)而精確評(píng)估出撞擊后雙小行星系統(tǒng)的周期變化量”，得出②。結(jié)合“‘雙小行星重定向測(cè)試’任務(wù)通過‘迎頭撞擊’改變子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)軌道，預(yù)期使其繞轉(zhuǎn)周期縮短約10分鐘”“持續(xù)跟蹤監(jiān)測(cè)表明，撞擊試驗(yàn)后，雙小行星系統(tǒng)的繞轉(zhuǎn)軌道周期從11小時(shí)55分縮短至11小時(shí)23分，顯著超出了預(yù)期目標(biāo)”，得出③。結(jié)合“突破了超遠(yuǎn)程高速撞擊制導(dǎo)控制、非合作目標(biāo)高精度自主導(dǎo)航，暗弱小天體探測(cè)識(shí)別等關(guān)鍵技術(shù)，開展了先進(jìn)離子推進(jìn)、卷軸式太陽(yáng)能帆板等大量新技術(shù)試驗(yàn)，具有極強(qiáng)的技術(shù)牽引性和帶動(dòng)性、將推動(dòng)深空探測(cè)、空間操作等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展”，得出④?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。新聞角度：結(jié)合“2022年9月27日，美國(guó)‘雙小行星重定向測(cè)試’任務(wù)在距離地球約1100萬公里處，以約6.3千米/秒的速度成功擊中‘狄迪莫斯’雙小行星系統(tǒng)中的子星‘狄莫弗斯’”和本文寫作時(shí)間“《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月17日”可知，距離“雙小行星重定向測(cè)試”太空撞擊成功不久，作者就對(duì)這一真實(shí)的科技熱點(diǎn)事件進(jìn)行了及時(shí)、客觀的綜合性報(bào)道。傳播角度：“這次撞擊導(dǎo)致統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年的恐龍退出地球‘舞臺(tái)’，是地球歷史上白堊紀(jì)結(jié)束和新生代開始的分水嶺”，引用恐龍滅絕的話題，引人關(guān)注，確?？萍紵狳c(diǎn)的傳播范圍以及效果；“一般直徑百米級(jí)的近地小行星的重量可達(dá)百萬噸甚至千萬噸，而人造撞擊器的重量?jī)H有數(shù)百公斤至數(shù)千公斤，兩者重量相差6～7個(gè)數(shù)量級(jí)，盡管撞擊速度接近10千米/秒，但撞擊后對(duì)小行星的軌道速度改變量可能甚至不足1毫米/秒”，通過打比方、做比較等，讓讀者對(duì)近地小行星的危害性和測(cè)試任務(wù)的艱巨性有了具體感受?，F(xiàn)實(shí)角度：“近地小行星撞擊是人類社會(huì)面臨的共同威脅和長(zhǎng)期挑戰(zhàn)，一旦千米級(jí)尺寸的近地小行星撞擊地球，不僅會(huì)帶來巨大的撞擊災(zāi)難，甚至還會(huì)引發(fā)氣候環(huán)境災(zāi)變和物種滅絕等嚴(yán)重后果”“即使小尺寸近地小行星撞擊地球也可能引發(fā)顯著危害。2013年，一顆小行星‘襲擊’了俄羅斯車?yán)镅刨e斯克地區(qū)，‘肇事’小行里的直徑僅約18米，但仍然導(dǎo)致了接近1500人受傷、3000棟房屋受損。像這樣的近地小行星，在太陽(yáng)系中有數(shù)百萬顆，我們尚未發(fā)現(xiàn)的超過了99%”，本文談到近地小行星給地球帶來的災(zāi)難和潛在危險(xiǎn)，從而讓人關(guān)注“雙小行星重定向測(cè)試”任務(wù)的原因、所取得的成績(jī)以及后續(xù)影響。新聞綜合報(bào)道關(guān)注科技與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系性?？萍冀嵌龋骸靶行欠烙鶗r(shí)代”“毫米/秒量級(jí)”“子星”“主星”“離子推進(jìn)”“卷軸式太陽(yáng)能帆板”，本文運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)介紹這次測(cè)試任務(wù)；“10千米/秒”“300米”“大約15%”“2013年，一顆小行星‘襲擊’了俄羅斯車?yán)镅刨e斯克地區(qū)，‘肇事’小行里的直徑僅約18米，但仍然導(dǎo)致了接近1500人受傷、3000棟房屋受損”，通過列數(shù)字、舉例子使近地小行星的危害性更有說服力，關(guān)于科學(xué)判斷的陳述用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，客觀公正。新聞綜合報(bào)道要確?？茖W(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。閱讀下面的文字，完成下面小題。荷花淀（節(jié)選）孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。很晚丈夫才回來。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去了。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”“睡了?！薄靶∪A哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了。”女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的。”女人低著頭說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！迸藳]有說話。過了一會(huì)兒，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔]有哭，只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因?yàn)橐紤]和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話，囑咐囑咐我吧?！薄皼]有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。”“嗯。”“什么事也不要落在別人后面！”“嗯。還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。第二天，女人給他打點(diǎn)好一個(gè)小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對(duì)他說：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”全莊的男女老少也送他出來。水生對(duì)大家笑一笑，上船走了。女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里，大家商量。“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說。“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　庇谑沁@幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了。到了馬莊，她們不敢到街上去找，來到村頭一個(gè)親戚家里。親戚說：“你們來得不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰(shuí)也不知開到哪里去。你們不用惦記他們，聽說水生一來就當(dāng)了副排長(zhǎng)，大家都是歡天喜地的……”幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。可是青年人永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了?！澳憧矗f走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛?，脫了韁了！”“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！彼齻冚p輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說從以水生嫂為代表的女性角度敘事，過濾了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，展現(xiàn)了荷花淀地區(qū)的風(fēng)情美、人性美，鄉(xiāng)土氣息濃郁。B.小說描寫水生嫂編著蘆席，周圍是一大片“潔白的蘆葦”，淀里是“銀白世界”，這些色彩和“干凈”的院子搭配得特別和諧。C.小說語(yǔ)言凝練生動(dòng)，一個(gè)“藕斷絲連”用得頗為貼切，極富荷花淀風(fēng)味，寫盡女子情態(tài)，生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了女人們對(duì)丈夫的依戀。D.小說塑造人物時(shí)虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)，錯(cuò)落有致，如水生夫婦是實(shí)寫，水生父親、小華和其他游擊隊(duì)員是虛寫；對(duì)水生夫妻是詳寫，其他人是略寫。7.作品善于運(yùn)用多種手法來塑造水生嫂的形象，展現(xiàn)情感世界，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.《荷花淀》中的環(huán)境描寫如詩(shī)如畫，試分析選文中環(huán)境描寫的作用?！敬鸢浮?.D7.①動(dòng)作描寫。如聽到丈夫要去部隊(duì)，“女人的手指震動(dòng)了一下”，然后“吮了一下”?？梢娝痼@、擔(dān)憂卻不想讓丈夫發(fā)現(xiàn)的復(fù)雜內(nèi)心。

②細(xì)節(jié)描寫。如“手指劃破、鼻子發(fā)酸、為丈夫打點(diǎn)包裹”等細(xì)節(jié)描寫，成功塑造水生嫂這一勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢又深明大義的女性形象。

③語(yǔ)言描寫。如“你總是很積極的”，表現(xiàn)了水生嫂既為丈夫的積極踴躍抗日而自豪，又有一絲對(duì)他只顧大家而忘小家的不滿、嗔怪。

④運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，如“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界”“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”，表現(xiàn)了女人的勤勞能干、心靈手巧。

⑤環(huán)境烘托。開頭段水生嫂在美好寧?kù)o的環(huán)境中編著席等著丈夫回家，烘托她此時(shí)內(nèi)心安寧、美好的形象。8.①交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。描寫荷花淀傍晚的小院，交代故事發(fā)生的場(chǎng)景，引出水生嫂織席等待丈夫的故事，為夫妻話別的情節(jié)提供場(chǎng)景。

②渲染和營(yíng)造氛圍。皎潔的月色、潔白的葦席、銀白的淀水、薄霧、清風(fēng)、荷花荷香等，展示出荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界，渲染了一種清新、寧?kù)o、祥和的生活氛圍。

③襯托人物形象。月光之美、荷花之美、蘆葦之美也烘托了水生嫂勤勞美麗、純樸善良、純潔美好的女性形象。

④烘托小說主題。荷花淀詩(shī)意朦朧的環(huán)境，寧?kù)o祥和的美好生活氛圍反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，烘托出“水生嫂們”對(duì)自己的家園的熱愛，對(duì)和平的勞動(dòng)生活的珍惜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。D.“水生父親、小華和其他游擊隊(duì)員是虛寫”錯(cuò)，根據(jù)原文“父親一手拉著小華，對(duì)他說：‘水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！笨芍赣H及兒子也是實(shí)寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品描寫人物的表現(xiàn)手法的能力?！芭说氖种刚饎?dòng)了一下，……她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了水生嫂聽到丈夫要去打仗后內(nèi)心的震動(dòng)，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)水生的關(guān)心和擔(dān)憂。小說對(duì)人物的描寫，并不是虛泛的，而是能落到實(shí)處、落到細(xì)節(jié)，如寫水生嫂“手指劃破、鼻子發(fā)酸、為丈夫打點(diǎn)包裹”等細(xì)節(jié)，成功塑造水生嫂這一勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢又深明大義的女性形象?！霸趺戳?，你？”“你總是很積極的”“你明白家里的難處就好了”等語(yǔ)言描寫，寫出了水生嫂內(nèi)心對(duì)丈夫的關(guān)心、埋怨，又不想拖后腿的矛盾心理。原文如“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界”“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”，將雪白的葦席比作雪地、云彩，運(yùn)用了比喻，或者寫葦眉子“跳躍”，運(yùn)用擬人，充分表現(xiàn)荷花淀的美麗，和女人的勤勞能干、心靈手巧?！斑@女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界”是一段環(huán)境描寫，通過環(huán)境描寫烘托出水生嫂在還沒有打仗時(shí)生活的安適和內(nèi)心的安寧?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說中環(huán)境描寫作用的能力。本文開頭兩段主要是描寫水生女人編席子，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來寫勞動(dòng)場(chǎng)面。開頭前三句，作者就點(diǎn)出了勞動(dòng)的時(shí)間、空間和對(duì)象，交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。這兩段重點(diǎn)描寫了皎潔的月色、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風(fēng)、飄香的荷花，這是對(duì)荷花淀平靜優(yōu)美的環(huán)境描寫，營(yíng)造了祥和的生活氛圍，為下文的日寇侵略做了鋪墊?！暗谴箝T還沒關(guān)，丈夫還沒回來”引出水生嫂織席等待丈夫故事?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣希蚕褡谝黄瑵嵃椎脑撇噬?。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”，像詩(shī)的語(yǔ)言一樣簡(jiǎn)練，動(dòng)聽，優(yōu)美，它不僅寫了環(huán)境，還以景襯人，凸顯了水生嫂的美好、勤快、利落。暗示小說主題：如此祥和生活氛圍可能會(huì)遭到日寇的破壞，從而引出了保家衛(wèi)國(guó)的主題。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長(zhǎng)君為奉車，從至雍棫陽(yáng)宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭(zhēng)船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時(shí)太夫人已不幸，陵送葬至陽(yáng)陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去?！训奂次?，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請(qǐng)其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在。”……單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健Ｇ诫m放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）9.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A.賜錢二百萬以葬

舉賢以自佐B.惶恐飲藥而死

人而不仁，如樂何C.陵與衛(wèi)律之罪上通于天

為之于未有D.因泣下沾衿，與武決去

踐華為城，因河為池10.下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠心事漢，不辱使命”的一組是（）①終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？②今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之。③臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言?、芡醣赜滴?，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！⑤陵與衛(wèi)律之罪上通于天?、尬淞粜倥彩艢q，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.③④⑤11.下列對(duì)選文內(nèi)容理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.李陵以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中勸降蘇武，動(dòng)之以情，曉之以理。B.面對(duì)李陵的軟硬兼施、威逼利誘，蘇武全然不為所動(dòng)，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出立場(chǎng)堅(jiān)定、大義凜然的品格。C.李陵勸降最后反被蘇武的正義所感，羞愧難當(dāng)，更襯托了蘇武高大的忠義形象。D.選文通過李陵與蘇武的對(duì)比，及李陵勸降前后表現(xiàn)的對(duì)比，使人物形象鮮明豐滿。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前?。?）屈原為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。13.請(qǐng)概括蘇武、屈原兩人的品格特征的異同?！敬鸢浮?.A10.B11.B12.（1）您一定要讓我投降，那么就請(qǐng)結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！（2）屈原做楚懷王的左徒。（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。13.（1）不同點(diǎn)蘇武：出使匈奴，守節(jié)不失，是威武不屈的愛國(guó)志士。

屈原：不懼奸佞，志潔行廉，是正道直行的愛國(guó)文人。（2）相同點(diǎn)都不計(jì)個(gè)人得失，具有恪守倫理、堅(jiān)守道義不惜殺身成仁高尚品德、行為。都是富貴不淫，貧賤不移，威武不屈的愛國(guó)志士?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“以”，二者都是連詞，表目的，用來。B.“而”，連詞，表承接；表假設(shè)，如果C.“于”，介詞，到；介詞，在。D.“因”，連詞，于是；介詞，憑借。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析概括人物形象的能力。①“終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎”是李陵勸說蘇武之言，不符合題意。⑤“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”是李陵自愧之言，不符合題意。排除ACD。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“軟硬兼施、威逼利誘”錯(cuò)。李陵是以老朋友敘舊的方式進(jìn)行的，著重于從感情上去軟化蘇武。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“降”，使動(dòng)用法，使……投降；“畢”，結(jié)束；“效死于前”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谇靶馈?。?）“為”，擔(dān)任；“志”，記憶力；“明于治亂”“嫻于辭令”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谥蝸y明”“于辭令嫻”?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究和比較鑒賞的能力。（1）不同點(diǎn)：由“王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”“武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”可知，蘇武出使匈奴，面對(duì)威脅利誘堅(jiān)守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命，是一個(gè)“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國(guó)志士。由“屈原為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”“因讒之曰……王怒而疏屈平”“其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉”可知，屈原有治國(guó)之才，因小人讒言而遭貶謫流放，但依然竭忠盡智，是一位關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)志士。（2）相同點(diǎn)：由“武父子亡功德，皆為陛下所成就，……常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！”“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之驩，效死于前！”可知，面對(duì)李陵勸降，蘇武以死相拒，使李陵羞愧交加，勸說失敗。表現(xiàn)了蘇武不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)貞不屈以及堅(jiān)守道義不惜殺身成仁的高尚品德，是富貴不淫，貧賤不移，威武不屈的愛國(guó)志士。由“屈平雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉”可知，屈原雖然遭讒去職，流放江湖，但仍然關(guān)心朝政，熱愛祖國(guó)。表現(xiàn)了屈原堅(jiān)守道義不惜殺身成仁，是富貴不淫，貧賤不移，威武不屈的愛國(guó)志士。參考譯文：當(dāng)初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時(shí)間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機(jī)對(duì)蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說你，愿意虔誠(chéng)地對(duì)待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對(duì)漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽(yáng)宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭(zhēng)船，把駙馬推到河中淹死了，騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡叮ゲ坏?，因害怕而服毒自殺。我離開長(zhǎng)安的時(shí)候，你的母親已去世，我送葬到陽(yáng)陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了。家中只有兩個(gè)妹妹，兩個(gè)女兒和一個(gè)男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長(zhǎng)久地像這樣折磨自己！我剛投降時(shí)，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對(duì)不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時(shí)我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時(shí)變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰(shuí)守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切。現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國(guó)家的機(jī)會(huì)，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話?！碧K武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請(qǐng)結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對(duì)朝廷如此真誠(chéng)，慨然長(zhǎng)嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復(fù)加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去?！瓭h昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達(dá)成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡?qǐng)求看守他的人同他一起去，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對(duì)單于說，天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海。漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對(duì)漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！薄瓎斡谡偌K武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長(zhǎng)安?！K武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原做楚懷王的左徒。（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。楚王很信任他。上官大夫和他職位相等，想爭(zhēng)得楚王對(duì)他的寵愛，便心里嫉妒屈原的賢能。上官大夫就讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說：‘除了我，沒有人能制定法令了?！背趼犃撕苌鷼?，因而疏遠(yuǎn)了屈原。屈原雖然流放在外，仍然眷戀著楚國(guó)，心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷。他希望國(guó)君能徹底醒悟，世俗能完全改變。屈原思念君王，想振興國(guó)家改變楚國(guó)的形勢(shì)，一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。春江花月夜（節(jié)選）張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。14.下列對(duì)《望月懷遠(yuǎn)》這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.全詩(shī)以“望”、“懷”著眼，把“月”和“遠(yuǎn)”作為抒情對(duì)象，詩(shī)中處處不離明月，句句不離懷遠(yuǎn)，情意纏綿而不見感傷，語(yǔ)言自然而不露痕跡。B.“情人怨遙夜，竟夕起相思”寫多情人惱恨著漫漫的長(zhǎng)夜，對(duì)月相思而徹夜不得入眠，表現(xiàn)詩(shī)中人由想象而返回現(xiàn)實(shí)，由望月而轉(zhuǎn)身就寢的矛盾心情。C.“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”寫滅燭之后，詩(shī)人更覺自己的可憐，于是披衣步出室外，獨(dú)自對(duì)月仰望凝思，直到露水沾濕了衣裳方覺醒過來。D.“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”二句，表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)月華情不自禁地產(chǎn)生將月贈(zèng)送遠(yuǎn)人的想法，但這奇想無法實(shí)現(xiàn)，更襯托出詩(shī)人思念遠(yuǎn)人的深摯之情。15.下列對(duì)《春江花月夜》這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《春江花月夜》是中國(guó)唐代詩(shī)人張若虛的一首詩(shī)歌，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。”B.詩(shī)人仰望明月，不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問是人類永恒的哲學(xué)命題，使得詩(shī)的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。C.“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的游子，追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。D.在張若虛的《春江花月夜》中，“明月”是統(tǒng)攝全詩(shī)的靈魂，該詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙無窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦天各一方的惋惜。16.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字有什么相似的妙處？【答案】14.C15.C16.兩個(gè)“生”字有異曲同工之妙，運(yùn)用了擬人的手法，賦予月亮以靈性和動(dòng)感?！锻聭堰h(yuǎn)》中的“生”字形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)變化過程?！洞航ㄔ乱埂分械摹吧辟x予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C．“詩(shī)人更覺自己的可憐”錯(cuò)?！皽鐮T憐光滿”的“憐”意思是“可愛”，是寫月華的光滿可愛。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“描繪出了月光籠罩著思家的游子，追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景”錯(cuò)。“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”兩句，不是從游子的角度展開，而是從思婦的角度來寫。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。兩個(gè)“生”字都賦予明月和海水以活力，賦予月亮以靈性和動(dòng)感，有異曲同工之妙。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月”之“生”字，描述的是明月慢慢從大海上升起的畫面，形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)變化過程，也象征著詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生?！吧弊旨葘懟盍司拔铮直磉_(dá)了情感。張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字別有情趣。因?yàn)樗鼭B入了詩(shī)人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長(zhǎng)的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生”字就把整句詩(shī)寫活了，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。詩(shī)歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。四、名句名篇默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們?cè)趯懽鲿r(shí)，語(yǔ)言既不能毫無修飾，也不能過于浮夸，這與《論語(yǔ)·雍也》中“_________，_________”兩句所表述的意思相一致。（2）《春江花月夜》中，張若虛分別從游子、思婦角度寫相思之情的兩個(gè)問句是：“_________？_________？”（3）用寒冷肅殺的冬季環(huán)境來對(duì)比反襯植物的蓬勃生命力，從而歌頌堅(jiān)貞頑強(qiáng)的人格之美，是詩(shī)歌常用的手法，請(qǐng)寫出你印象中最深刻的這樣兩句詩(shī)歌：“_________，_________?！薄敬鸢浮竣?質(zhì)勝文則野②.文勝質(zhì)則史③.誰(shuí)家今夜扁舟子④.何處相思明月樓⑤.已是懸崖百丈冰⑥.猶有花枝俏（墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開／前村深雪里昨夜一枝開）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的書寫：“野”“扁”“懸崖”“凌”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來”這句___①___的公益廣告語(yǔ)，曾深深地印在一代又一代人的腦海中，并在___②___中影響著很多人樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值取向、煥發(fā)抖擻的勞動(dòng)精神面貌。但近年來勞動(dòng)教育的缺失，讓一些青少年勞動(dòng)價(jià)值觀念扭曲、勞動(dòng)技能欠缺，特別是少數(shù)在溺愛家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的小孩，想過安逸舒適的生活，但又不愿意勞動(dòng)，一些人在工作崗位上不知道怎樣勞動(dòng)，工作責(zé)任感欠缺，工作技能單一，怕吃苦、怕受挫折，不以勞動(dòng)為榮，反以勞動(dòng)為恥。加強(qiáng)勞動(dòng)教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)___③___、久久為功的過程，不可能___④___。就學(xué)校教育來說，要將勞動(dòng)教育列入必修課，根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段編制詳細(xì)的勞動(dòng)教育大綱，編印不同的教材體系，制定不同的考核辦法，中小學(xué)要全力走出應(yīng)試教育怪圈，真正做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。就家庭教育來說，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，教孩子把握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，切記不要事事包辦。就社會(huì)教育來說，要通過多種途徑加大正面典型宣傳和負(fù)面典型鞭策，讓勞動(dòng)成為全社會(huì)的普遍共識(shí)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.學(xué)校積極響應(yīng)勞動(dòng)主旋律，組織開展以“勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大”為主題的校園活動(dòng)，現(xiàn)就如何構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系向同學(xué)們征集意見，請(qǐng)你任寫兩條?！敬鸢浮?8.示例：①耳熟能詳②潛移默化③持之以恒④一蹴而就19.家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，教孩子掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，切忌事事包辦。20.示例：①科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，合理規(guī)定勞動(dòng)時(shí)間。②根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。③設(shè)置勞動(dòng)教育成果展示，展示學(xué)生學(xué)到的日常生活勞動(dòng)技能。④利用社會(huì)資源，借助社會(huì)勞動(dòng)教育基地等聯(lián)合開發(fā)校外勞動(dòng)教育課程?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)人們因聽的多所以對(duì)公益廣告語(yǔ)很清楚，故用“耳熟能詳”?！岸炷茉敗敝嘎牭枚嗔耍軌蚝芮宄?、很詳細(xì)地復(fù)述出來。②語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)公益廣告影響人們樹立正確價(jià)值觀，屬于文化影響人的特點(diǎn)，在不知不覺中起作用，故用“潛移默化”?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蚱沸允艿江h(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。③語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)教育不是一下子就完成的，需要我們不斷的堅(jiān)持，故用“持之以恒”?！俺种院恪保L(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。④語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)教育不是輕而易舉，一下子就成功的。故用“一蹴而就”。“一蹴而就”，踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃?rùn)M線句子有兩處語(yǔ)?。阂?、“把握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“把握”與“技能”不搭配，“把握”應(yīng)改為“掌握”；二、“切忌不要事事包辦”否定不當(dāng)，“切忌”與“不要”都表示否定，雙重否定表肯定，語(yǔ)意就變成了“要事事包辦”，可刪除“切忌”或“不要”。故改為：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，教孩子掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，切忌事事包辦?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體之?dāng)M寫意見的能力。根據(jù)材料第二段“就學(xué)校教育來說，要將勞動(dòng)教育列入必修課”可提出“科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，合理規(guī)定勞動(dòng)時(shí)間”的意見。根據(jù)材料第二段“根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段編制詳細(xì)的勞動(dòng)教育大綱”可提出“根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課程”的意見。根據(jù)材料第二段“編印不同的教材體系，制定不同的考核辦法”可提出“設(shè)置勞動(dòng)教育成果展示，展示學(xué)生學(xué)到的日常生活勞動(dòng)技能”的意見。根據(jù)材料第三段“就社會(huì)教育來說，要通過多種途徑加大正面典型宣傳和負(fù)面典型鞭策”可提出“利用社會(huì)資源，借助社會(huì)勞動(dòng)教育基地等聯(lián)合開發(fā)校外勞動(dòng)教育課程”的意見。閱讀下面的文字，完成下面小題。從央視春晚舞臺(tái)的驚鴻一舞，到全國(guó)巡演的一票難求，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》再次點(diǎn)燃了人們對(duì)《千里江山圖》的關(guān)注?！盁o名無款，只此一卷；青綠千載，山河無垠。”以翩躚舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖景、以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境的《只此青綠》在央視虎年春晚的舞臺(tái)上激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因?！靶闹腥裟苋萸疔郑鹿P方可匯山河?！薄扒嗑G”是純寫意的，()。登峰造極的宋畫之美、中國(guó)古典之美在舞臺(tái)上眾仕女的步態(tài)中，走入了觀眾的心靈?！扒嗑G”的端莊、沉靜和冷冽，在春晚的舞臺(tái)上得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。“余音繞梁傳古韻，咫尺千里舞江山?！痹诖和砉艠愦髿獾奈枧_(tái)背景映襯下，《只此青綠》與900年前的《千里江山圖》跨越古今對(duì)話，將中華傳統(tǒng)之美娓娓道來。青山綠水，從古老的畫卷里流淌出來，隨如云般的水袖舞動(dòng)。舞者身姿婀娜又兼具力量，靜而不郁，動(dòng)而不驚，體現(xiàn)剛?cè)岵?jì)、動(dòng)靜互補(bǔ)、有無相生的中國(guó)藝術(shù)辯證法，蘊(yùn)含著生生不息的大國(guó)氣象。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.畫中青峰疊嶂，綠水隱現(xiàn)；舞者眉眼鋒利，發(fā)髻高聳；隱入畫中，利落甩袖B.畫中綠水隱現(xiàn)，青峰疊嶂；舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利；隱入畫中，利落甩袖C.畫中綠水隱現(xiàn)，青峰疊嶂；舞者眉眼鋒利，發(fā)髻高聳；利落甩袖，隱入畫中D.畫中青峰疊嶂，綠水隱現(xiàn)；舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利；利落甩袖，隱入畫中22.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3.文中畫橫線的句子使用了何種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?1.D22.在央視虎年春晚的舞臺(tái)上，《只此青綠》以翩躚舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖景，以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境，激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因。23.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將舞者靈動(dòng)的水袖比作柔軟而飄逸的云，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了舞者婀娜的身姿，體現(xiàn)了舞者的自然靈動(dòng)之美，更使靜態(tài)畫卷充滿動(dòng)態(tài)之感，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)之美。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。按照觀察事物的順序，應(yīng)是先高處，再低處。句中“青峰疊嶂”“發(fā)髻高聳”是高處，而“綠水隱現(xiàn)”“眉眼鋒利”則是低處，故應(yīng)是“畫中青峰疊嶂，綠水隱現(xiàn)”“舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利”，排除ABC。括號(hào)后的內(nèi)容“登峰造極的宋畫之美、中國(guó)古典之美在舞臺(tái)上眾仕女的步態(tài)中，走入了觀眾的心靈”是對(duì)畫的描寫，所以句子的結(jié)尾應(yīng)落到“畫”，故應(yīng)是“利落甩袖，隱入畫中”，也可以排除AB。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句最常用的方法是找出主干句，將修飾成分如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等獨(dú)立出來，讓它們各成一個(gè)分句。句子的主干句是：《只此青綠》激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因；“以翩躚舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖景”“以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境”句子結(jié)構(gòu)相同，都作《只此青綠》的定語(yǔ)，可獨(dú)立成句；“在央視虎年春晚的舞臺(tái)上