統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)梳理及練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)梳理及練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)梳理及練習(xí)題（含答案）

知識(shí)梳理

一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)（含生字表詞語(yǔ)）

美妙音樂(lè)家演奏手風(fēng)琴歌手

輕柔感受溫柔激動(dòng)合奏

充滿喜歡樂(lè)器雨滴音樂(lè)會(huì)

滴答所有河流輕快合唱

父親童年霧蒙蒙鼻子茫然

輕聲生怕驚動(dòng)氣息過(guò)夜

總是抖動(dòng)露水濕氣呼吸

獵人翅膀沉重讀書(shū)麻煩

螞蟻長(zhǎng)短栽樹(shù)梨花尺寸

二、易錯(cuò)音（含多音字）

曲qǔ（歌曲）qū（彎曲）

蒙méng（啟蒙）mēng（蒙騙）měng（蒙古）

朝cháo（朝著）zhāo（朝夕）

樂(lè)yuè（音樂(lè)）lè（快樂(lè)）

三、易錯(cuò)字

演奏——秦國(guó)水滴——采摘翅膀——傍晚匆匆——勿動(dòng)

偷走——愉快潮濕——朝向栽樹(shù)——運(yùn)載秒針——美妙

敲打——鼓動(dòng)鳴叫——嗚呼

四、近、反義詞

近義詞：

美妙一一奇妙溫柔一一溫和激動(dòng)一一興奮敬佩一佩服

熱鬧一一喧鬧匯聚一一聚集高遠(yuǎn)一遼遠(yuǎn)沉思一深思

遐想一暢想雄健一雄壯驚愕一一驚訝

喜歡一一喜愛(ài)幽深一一幽靜舒暢一一舒服一瞬間一一一剎那

反義詞：

溫柔一一粗暴雄偉一一渺小熱鬧一一安靜輕快一一笨重

廣闊一狹窄勇猛-懦弱喜歡一一討厭黎明一一黃昏潮濕一一干燥沉重一一輕松

五、四字詞

波瀾壯闊斑斑駁駁恍然大悟

躡手躡腳洶涌澎湃凝神靜氣

井然有序千姿百態(tài)超凡脫俗

過(guò)關(guān)練習(xí)

一、選擇題

1．“婉轉(zhuǎn)"的正確讀音是（）。

A．wǎnzhuǎngB．wǎngzhuǎnC．wǎnzhuǎn

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．演奏激動(dòng)朝濕B．搖晃強(qiáng)烈沉默C．麻雀真惜刺猬

3．下列詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．朦朧的日光B．粉紅的胸脯C．潺潺的流水

4．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A．“命”是上下結(jié)構(gòu)的字

B．“命"用音序查字法，先查“M”

C．“命"用部首查字法，可以先查“人”部，再查5畫(huà)

D．在“救命"這個(gè)詞語(yǔ)中，“命”的意思是“生命"

5．下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。

A．因?yàn)檫€沒(méi)看見(jiàn)瀑布，所以先聽(tīng)到了瀑布的聲音。

B．父親既不是獵人，又了解鳥(niǎo)的很多習(xí)性。

C．天快要亮?xí)r，雖然鳥(niǎo)的翅膀潮濕，但是飛起來(lái)沉重。

D．只要你用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)到大自然許多美妙的聲音。

6．在《讀不完的大書(shū)》中，作者描寫(xiě)了許多“好玩的東西”，下列不屬于這本“大書(shū)"的是（）

A．空中的飛鳥(niǎo)。B．林間的花草樹(shù)木。

C．水里的蝦蟹游魚(yú)。D．城市里的高樓大廈。

二、填空題

7．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

líshùhuàcèmǎyǐchángduǎn

()()()()

máquèdúshūróuruǎnfēncùn

()()()()

8．比一比，再組詞。

載()姿()副()旋()

栽()資()幅()旅()

9．查字典。

“爽”用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()；用部首查字法先查部首()，再查()畫(huà)?！八?在字典中有以下解釋：①明朗；清亮。②舒服；暢快。③（性格）率直；痛快。④違背；差失。在“秋高氣爽”中應(yīng)選()；在“性格爽朗"中應(yīng)選()。

10．寫(xiě)出下列畫(huà)橫線詞語(yǔ)的近義詞。

（1）大自然有許多美妙的聲音。()

（2）這是和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。()

（3）每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著。()

11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音_____________，好像_____________，讓人感受到大自然的；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_____________，合奏出一首_____________，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

（2）《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》先概括講父親喜歡和_____________，然后又具體寫(xiě)一個(gè)早上“我”和父親在林邊看鳥(niǎo)的事?！拔?和父親的談話，表達(dá)了父親的思想感情。

（3）《讀不完的大書(shū)》中描寫(xiě)了浮云飛鳥(niǎo)、_____________、等“好玩的東西”，贊美了大自然_________________。

（4）荷葉羅裙一色裁，_____________。亂入池中看不見(jiàn)，_________________。

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．口語(yǔ)交際。

三（1)班正在召開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)改變生活"的主題班會(huì)。會(huì)上同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你也加入其中吧。

樂(lè)樂(lè)：我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以和國(guó)外的老師學(xué)英語(yǔ)。

明明：媽媽通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)給我們訂大餐。

我：_____________

13．句子練習(xí)。

（1）小冬把這張?jiān)嚲韽念^到尾檢查了一遍。（改為被字句）

__________________

（2）許多蘇州的名勝古跡有中外馳名（用這些詞語(yǔ)寫(xiě)一句通順的話）。

__________________

（3）張紅的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。（修改病句）

__________________

（4）仿例寫(xiě)句。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

__________________

（5）例：八月，天多么熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”。

臘月，天多么冷。風(fēng)吹在臉上，_____________，同學(xué)們冷得_________________。

（6）父親對(duì)小明說(shuō)：“你要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不要去捕捉小鳥(niǎo)。"

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：___。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

14．根據(jù)詞語(yǔ)解釋，從選段中找出合適的詞語(yǔ)填在橫線上。

（1）()：形容聲勢(shì)雄壯浩大。

（2）()：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾

15．選段是圍繞“(____________)”這句話來(lái)寫(xiě)的。

16．畫(huà)“"的句子運(yùn)用的修辭手法是()，句中的“他”指的是()

17．閱讀畫(huà)波浪線的句子，完成下面的題。

（1）讀這個(gè)句子時(shí)，仿佛能看到水越來(lái)越()，聽(tīng)到水流的聲音越來(lái)越()所以朗讀時(shí)語(yǔ)氣的變化應(yīng)該是()（A．輕柔到激昂B．激昂到輕柔）

18．根據(jù)選段內(nèi)容，“音樂(lè)會(huì)"指的是()，“小曲”指的是()，“大合唱"指的是()

A．小溪淙淙B．大海嘩嘩

C．小雨滴敲敲打打

課內(nèi)閱讀：

《讀不完的大書(shū)》節(jié)選

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。

我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。

19．《讀不完的大書(shū)》中“大”讀作()，在“大夫"一詞中“大”讀作()。

20．寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

愉悅()敬佩()格外()

21．選文中描寫(xiě)的大自然中好玩的東西有很多，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)_____________、_____________、_____________、_________________。

22．選文最后一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)摘抄在橫線上。_______________

23．請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

井然有序：___千姿百態(tài)：_______

24．根據(jù)選文判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“√"，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

（1）作者通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)老鷹捕捉麻雀的畫(huà)面，讓我們感受到老鷹的雄健勇猛。()

（2）我們能從作者對(duì)“雨后春筍"的描寫(xiě)中體會(huì)到植物旺盛的生命力。()

（3）選文用了豐富多樣的句式來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，語(yǔ)言生動(dòng)，突顯了大自然的多樣和好玩。()

（4）“讀不完的大書(shū)”中的“大書(shū)"指的就是大自然。()

五、書(shū)面表達(dá)

25．習(xí)作樂(lè)園。

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注呢？你對(duì)這些現(xiàn)象或問(wèn)題有哪些想法？選擇自己感觸最深的一個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！題目自擬，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

參考答案

1．C

【解析】略

2．B

【解析】略

3．C

【解析】略

4．C

【詳解】考查漢字結(jié)構(gòu)。

A“命”，部首：人，上下結(jié)構(gòu)。說(shuō)法正確。

B音序查字法，先查首字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)。“命"，mìng，先查M。說(shuō)法正確。

C部首查字法，先查部首，再查除去部首之后有幾畫(huà)。故先查部首：人，再查6畫(huà)。說(shuō)法錯(cuò)誤。

D“救命”，拯救性命。“命"的意思是“生命”。說(shuō)法正確。

5．D

【詳解】此題考查的是關(guān)聯(lián)詞。

在選項(xiàng)A中，“因?yàn)?、所?在句中表示的是因果關(guān)系，由于句子“因?yàn)檫€沒(méi)看見(jiàn)瀑布，所以先聽(tīng)到了瀑布的聲音?！辈淮嬖谝蚬P(guān)系，“還沒(méi)看到瀑布"和“先聽(tīng)到瀑布的聲音”表示轉(zhuǎn)折，所以運(yùn)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如：“雖然、但是。"

在選項(xiàng)B中，“既、又”表示的是并列關(guān)系，但是句子“父親既不是獵人，又了解鳥(niǎo)的很多習(xí)性。"不存在并列關(guān)系，而是需要運(yùn)用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如：“雖然、但是。”

在選項(xiàng)C中，“雖然、但是"表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是句子“天快要亮?xí)r，雖然鳥(niǎo)的翅膀潮濕，但是飛起來(lái)沉重。”中，“鳥(niǎo)的翅膀潮濕"和“飛起來(lái)沉重”顯然存在的是因果關(guān)系，因此要用表示有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?、所以?

在選項(xiàng)D中，“只要你用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)到大自然許多美妙的聲音?！薄爸灰⒕?表示條件關(guān)系，句子“只要你用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)到大自然許多美妙的聲音?！贝嬖跅l件關(guān)系。

6．D

【詳解】.文章把大自然比做“讀不完的大書(shū)"：遼闊的天空，廣闊的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、樹(shù)木，空中的浮云和飛鳥(niǎo)，地上的走獸、昆蟲(chóng)，水中的游魚(yú)等等，有說(shuō)不完的好玩東西，都能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)。D選項(xiàng)中“城市里的高樓大廈”不屬于大自然，因此不屬于這本“大書(shū)"。答案選D。

7．梨樹(shù)畫(huà)冊(cè)螞蟻長(zhǎng)短麻雀讀書(shū)柔軟分寸

【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“梨、樹(shù)、畫(huà)、短、雀、讀、柔”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。

8．載重姿態(tài)副手旋轉(zhuǎn)栽種資料一幅旅行

【詳解】本題考查學(xué)生形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

載：讀“zǎi"和“zài”，可以組詞載客、半載等。

栽：讀“zāi"，可以組詞栽樹(shù)、載重等。

姿：讀“zī”，可以組詞姿色、姿態(tài)等。

資：讀“zī"，可以組詞資本、投資等。

副：讀“fù”和“pì"，可以組詞全副、副歌等。

幅：讀“fú”，可以組詞幅度、條幅等。

旋：讀“xuán"和“xuàn”，可以組詞回旋、旋風(fēng)等。

旅：讀“l(fā)ǚ"，可以組詞旅游、旅客等。

9．Sshuǎng大8/八①③

【詳解】本題考查學(xué)生查字典知識(shí)。

用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。用部首查字法，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的筆畫(huà)數(shù)，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。

“爽”用音序查字法時(shí)，先查音序“S"，再查音節(jié)“shuǎng”；用部首查字法時(shí)，先查部首“大"，再查除去部首外的8畫(huà)。

“秋高氣爽”形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。其中“爽"意思是“舒服；暢快”，故填上序號(hào)①；

“性格爽朗"形容一個(gè)人性格開(kāi)放、率直、很好相處。其中“爽”意思是“（性格）率直；痛快"，故填上序號(hào)③。

10．奇妙快樂(lè)舒服

【詳解】本題考查近義詞的掌握情況。

近義詞是指意思相同或相近的詞語(yǔ)。找詞語(yǔ)的近義詞應(yīng)結(jié)合句子來(lái)了解詞義，根據(jù)詞義或詞語(yǔ)的環(huán)境寫(xiě)出近義詞。

（1）美妙：深?yuàn)W，奧妙。美好，奇妙的意思。近義詞是“奇妙、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、美好、巧妙”等；

（2）快活：意思是高興快樂(lè)。近義詞可為：快樂(lè)、歡躍、怡悅、歡暢、樂(lè)意、喜悅等；

（3）舒暢：舒適暢快。近義詞可為：舒服、適意、舒適、高興、愜意、寫(xiě)意等。

11．輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)溫柔激動(dòng)起來(lái)雄偉的樂(lè)曲樹(shù)林鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)蝦蟹游魚(yú)走獸昆蟲(chóng)有無(wú)窮的奧秘和無(wú)盡的樂(lè)趣芙蓉向臉兩邊開(kāi)聞歌始覺(jué)有人來(lái)

【詳解】（1）本題考查現(xiàn)代文識(shí)記默寫(xiě)。

內(nèi)容出自課文《大自然的聲音》，這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫(xiě)法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然美妙的聲音。注意呢喃、雄偉的書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查課文理解。

《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》是一篇優(yōu)美的散文，寫(xiě)的是作者小時(shí)候在一個(gè)春天的黎明，和父親經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，父親在霧蒙蒙中發(fā)現(xiàn)樹(shù)林中棲息著不少鳥(niǎo)。本課通過(guò)描寫(xiě)父親對(duì)樹(shù)林里的鳥(niǎo)的認(rèn)真觀察，以及父親和“我"的對(duì)話，讓我們了解到了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉和喜愛(ài)，感受到了人與鳥(niǎo)的親密無(wú)間，領(lǐng)略了人與自然的和諧與融洽。

（3）本題考查課文理解。

《讀不完的大書(shū)》本文按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)作，先總寫(xiě)大自然引發(fā)的沉思和遐想，再分寫(xiě)大自然中麻雀、老鷹、螞蟻、花草樹(shù)木、竹子、棕櫚等事物，最后總結(jié)大自然有許多的奧秘、無(wú)盡的樂(lè)趣。段落大意：第一部分（1）：簡(jiǎn)要介紹了“我"在大自然中找到的“好玩的東西”，引出全文。第二部分（2-5）：重點(diǎn)描寫(xiě)了小麻雀、老鷹、螞蟻及各種花草樹(shù)木，從不同的角度表現(xiàn)了大自然的樂(lè)趣。第三部分（6）：呼應(yīng)課題，贊美了大自然中無(wú)盡的樂(lè)趣。

（4）本題考查古詩(shī)識(shí)記。

《采蓮曲》作者是唐代王昌齡，全文：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。

12．我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載喜歡的音樂(lè)。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際，注意聯(lián)系生活實(shí)際作答。

題目的主題班會(huì)為“網(wǎng)絡(luò)改變生活"，因此“我”的回答需要是圍繞網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的好處去回答，如網(wǎng)絡(luò)可以讓我們足不出戶便可知天下事；網(wǎng)絡(luò)可以讓我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流；可以網(wǎng)上訂餐；可以網(wǎng)上支付金錢；可以網(wǎng)上購(gòu)物；可以網(wǎng)上學(xué)習(xí)等等，圍繞“網(wǎng)絡(luò)的好處"去作答即可，答案不唯一，符合題意即可。

13．這張?jiān)嚲肀恍《瑥念^到尾檢查了一遍。蘇州有許多中外馳名的名勝古跡。張紅的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高了。秋天到了,樹(shù)上飄落下來(lái)的銀杏葉像一把把小扇子,可愛(ài)極了。冷得要死臉都紅了父親對(duì)小明說(shuō)，小明要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不要去捕捉小鳥(niǎo)。

【詳解】考查句子練習(xí)。

（1）考查把字句改被字句。

把字句改被字句原則是把“把字句”中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把"改成“被”。即成為“被字句"。

（2）考查連詞成句。

排列時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下詞語(yǔ)，確定哪個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該排在最前面，哪幾個(gè)詞語(yǔ)相連。排列完成后要仔細(xì)讀讀，檢查是不是通順，是不是符合句子的語(yǔ)法。只要掌握句子的結(jié)構(gòu)特征，就容易做對(duì)。句子一般的都是“誰(shuí)（什么）干什么（怎么樣）”。寫(xiě)完句子不要忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）考查病句修改。

搭配不當(dāng)，“成績(jī)"不能用“增加”，應(yīng)改為“提高"。

（4）考查仿寫(xiě)句子。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。仿寫(xiě)時(shí)可以把樹(shù)葉比作是小扇子。

比如：銀杏樹(shù)的一片片葉子像一把把小扇子。

（5）考查仿寫(xiě)句子。

要注意例句的寫(xiě)作手法，如修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要與例句中的詞語(yǔ)相當(dāng)。結(jié)合例句可知仿寫(xiě)時(shí)要運(yùn)用“形容詞＋得＋程度副詞”。

比如：臘月，天多么冷。風(fēng)吹在臉上，像刀割一樣，同學(xué)們冷得直哆嗦。

（6）考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。

陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰(shuí)對(duì)誰(shuí)；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！澳?是提示語(yǔ)中第二人小明，原句中要寫(xiě)明，冒號(hào)改成逗號(hào)。

14．波瀾壯闊洶涌澎湃15．水，也是大自然的音樂(lè)家16．?dāng)M人水17．多大A18．CAB

【解析】14．本題考查詞語(yǔ)的理解。

（1）波瀾壯闊：瀾：大波浪。壯闊：雄壯寬廣。①形容江河湖海等水勢(shì)遼闊。②比喻聲勢(shì)浩大，規(guī)模宏偉。

（2）洶涌澎湃：洶涌：水奔騰向上涌的樣子。澎湃：波浪互相撞擊的聲音。本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。

15．本題考查中心句。

選文圍繞“水，也是大自然的音樂(lè)家”這句話主要描寫(xiě)了水發(fā)出的各種聲音。作者先寫(xiě)小雨滴敲敲打打發(fā)出不同的聲音；再寫(xiě)當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)成為小溪，小溪淙淙流向河流；最后寫(xiě)河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。這樣，水便從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。因此，“水，也是大自然的音樂(lè)家"這句話就是選文的關(guān)鍵句。

16．本題考查修辭手法。

畫(huà)線句子“下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器”這句話是一個(gè)擬人句，作者把“水"比作“音樂(lè)家”，這位大自然的音樂(lè)家喜歡玩打擊樂(lè)器，這就給水賦予人的思想感情了。

17．本題考查句子的理解。

“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。"中，由“小溪”到“河流"到“大海”可知，水越來(lái)越多，由“淙淙"到“潺潺”到“嘩嘩"可知，水流的聲音越來(lái)越大，所以朗讀時(shí)語(yǔ)氣的變化應(yīng)該是輕柔到激昂。

18．本題考查文章的理解。

結(jié)合文中“小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了?！薄靶∠蠕龋飨蚝恿?；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。"可知，“音樂(lè)會(huì)”指的是小雨滴敲敲打打；“小曲"指的是小溪淙淙；“大合唱”指的是大海嘩嘩。故依次選CAB。

19．dàdài20．喜悅尊重分外21．螞蟻果樹(shù)麻雀老鷹22．我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。23．整整齊齊，次序分明，條理清楚。形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。24．×√√√

【解析】19．本題主要考查對(duì)多音字的掌握。

大：dà指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象，與“小"相對(duì)：大廳。《讀不完的大書(shū)》中“大”讀作dà。

dài大夫。

20．本題主要考查對(duì)近義詞的掌握。

愉悅：指歡樂(lè)，喜悅，身心放松。近義詞：喜悅、高興、華蜜。

敬佩：敬重佩服。近義詞：尊重、欽佩、景仰。

格外：表示超過(guò)尋常。近義詞：分外、卓殊、特別。

21．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的掌握。

從“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。"可知，大自然中好玩的東西有：麻雀、老鷹、螞蟻、植物、果樹(shù)。

22．本題主要考查對(duì)中心句的掌握。

從“竹