統(tǒng)編版語文五年級上冊第5單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級上冊第5單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）（含答案）

第5單元閱讀理解拓展訓練（真題匯編）2023-2024學年五年級上冊統(tǒng)編版

（2022上·長沙·五年級專題練習）根據(jù)課文《松鼠》，完成練習。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

1．片段圍繞“松鼠的窩"依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容？填空。

2．用“”圈出描寫松鼠搭窩的動詞，從這些動詞中可以感受到____________。

3．第二句中的加點詞（可以不可以）刪除，因為____________。

4．讀下面的句子，用“"在上面的片段中畫出對應(yīng)的內(nèi)容，體會兩句話在表達上的不同。

松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

——選自《中國大百科全書》（第二版）

通過對比，我發(fā)現(xiàn)這句話的內(nèi)容比較_____________，課本片段內(nèi)容更加_________________。這句話的語言比較_____________，課文片段的語言更___。

A．簡潔B．豐富C．平實D．活潑

（2022上·山東濟寧·五年級統(tǒng)考期末）快樂閱讀。

有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十兒年。這么遠，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（）太陽離地球太遠了，（）看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

5．這個片段節(jié)選自《》一文。

6．寫出文中括號里應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語，然后運用所填關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。

_______________

7．選文分別從_____________、_____________、三個方面介紹了太陽。

8．文中畫波浪線的句子是句；給這句話換個說法，保持意思不變。

_______________9．這個片段運用了哪些說明方法？有什么好處？

_______________

（2022上·安徽亳州·五年級統(tǒng)考期末）閱讀。

鯨（片段）

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾（lùlǜ）出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱（chēngchèn）“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)（jiējié）成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛（qiǎnqián）入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

10．給文中加點的字選擇正確的讀音打“√"。

11．寫出下列詞語的近義詞。

兇猛()鋒利()垂直()浮出()

12．文中劃“”的句子是句。

13．文中劃“"的句子運用了的說明方法。

14．這兩個片段分別向我們介紹了鯨的和

15．有經(jīng)驗的人如何根據(jù)水柱的形狀來判斷鯨的種類和大小。

_______________

16．判斷。

①鯨是海洋里最大的魚。___()

②須鯨只吃蝦和小魚。_________()

③號稱“海中之王”的鯨叫虎鯨。___()

④鯨的鼻孔長在腦袋頂上，吸氣的時候浮出海面。()

（2022瀏陽·五年級單元測試）閱讀短文回答問題。

辣椒

①世界上有些國家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無辣不吃飯"的地步。美國宇航員威廉·勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯?！?/p>

②辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒"。辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

③辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”②這是因為吃辣椒有3個好處：一是。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中首屈一指。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)。二是。諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖。"《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒。三是。吃了辣椒后，大腦會指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷"對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。

17．聯(lián)系上下文解釋詞語。

首屈一指：____________

18．閱讀第二段，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）辣椒有很多種叫法，叫它_____________，主要是因為它是從外國傳入的。

（2）斯克維爾既是人名，又是___。

19．文中畫“"的句子運用了和的說明方法，這樣寫的好處是___。

20．閱讀第三段，聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填寫出辣椒的三個好處。

21．第三自然段中“這就有利于消化”中的“這"指的是_____________________________。

22．第四自然段向我們說明了一件什么事？請用簡潔的語言概括出來。

_______________

23．（2022北京·五年級單元測試）課外閱讀。

材料一：水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，成人體內(nèi)的水占體重的60%～70%，兒童體內(nèi)的水約占體重的80%。我們主要靠飲水和食物獲得水，體內(nèi)的水又通過尿液、肺呼出、排汗、糞便等形式排出。所以我們每天必須喝一定量的水，那喝水如何定量呢？一般來說，成人每天水的攝入量和排出量應(yīng)該維持在2500毫升左右，9-13歲的男孩為2400毫升左右，女孩約2100毫升。

材料二：下圖為五年級男生劉明同學的飲水時間表，每杯容量為300毫升。

早上起床___早餐后1小時

上午10：30___午飯前半小時

下午3：00___下午5:00

晚飯前半小時___睡前一小時

結(jié)合材料（一）和（二），判斷下列說法的對錯，對“√”，錯“×"。

（1）劉明爸爸的體重為70公斤，體內(nèi)的水分大約就占了56公斤。()

（2）喝水是我們補充體內(nèi)水分的主要途徑。()

（3）從劉明的飲水時間表來看，劉明的飲水量把握得非常好。()

（4）劉明奶奶覺得只要多吃水果，少喝一些水也能補充人體所需的水。()

（5）這個周六，媽媽宅在家里看書，喝水2500毫升左右，排尿一次，這是正確的做法。()

（2022徐州·五年級單元測試）課外閱讀。

神奇的“魚醫(yī)”

①在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的“魚醫(yī)"不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。

②“魚醫(yī)”體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細菌和壞死的肉。實際上，“魚醫(yī)"是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當佳肴美餐的。

③說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓“魚醫(yī)"鉆進嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會問，病魚會不會把“魚醫(yī)”吞掉？據(jù)海洋學家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵人，病魚也不會將“魚醫(yī)"吞掉，而是立即將“魚醫(yī)”帶到安全的地方后再吐出來?？傊◆~不會讓“魚醫(yī)"受到傷害。由此可見，魚類中“魚醫(yī)”是不可或缺的，只要有“魚醫(yī)"在，病魚就能得到及時救治，患病致死的概率大大減少。

④“魚醫(yī)”的“診所"總是生意興隆、門庭若市。病魚過多時，甚至會出現(xiàn)排隊候診的現(xiàn)象。一遇到這種情況，“魚醫(yī)”也會勃然大怒、撒手不干，躲到清凈的地方去了。而此時，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，無可奈何之際，“魚醫(yī)"又不得不重新開始治病工作。

⑤說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪，海洋學家們也頗感疑惑。為了證實病魚是否真的由“魚醫(yī)”治好，他們在“魚醫(yī)"經(jīng)?；顒拥乃?qū)ⅰ棒~醫(yī)”捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是“魚醫(yī)"失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不在受到微生物、細菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病，加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免，如果沒有“魚醫(yī)”，傷病就得不到及時救治。

⑥魚類中的有50種魚是“魚醫(yī)"，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站"通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁等水流不急的水域或沉船殘骸邊?！棒~醫(yī)”治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察“魚醫(yī)"治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條“魚醫(yī)”6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300多條病魚。

24．海洋學家們是如何證實“魚醫(yī)"的真實性的？

_______________25．讀下面的句子，比較下面兩個句子哪種說法更好，并說一說原因。

“魚醫(yī)”活動的地方總是有很多病魚，病魚過多時，它們就挨挨擠擠地等待醫(yī)治。

“魚醫(yī)"的“診所”總是生意興隆、門庭若市。病魚過多時，甚至會出現(xiàn)排隊候診的現(xiàn)象。

_______________26．在下面的橫線上，給畫“"的句子作批注，試著賞析句子。

_______________27．“魚醫(yī)”的“神奇"表現(xiàn)在哪些方面？（）（多選）

A．治病不用藥B．鉆進病魚嘴里治喉嚨

C．生病的魚很多D．治病速度快

28．假如海洋中沒有了“魚醫(yī)”，會發(fā)生什么事情呢？請你結(jié)合選文內(nèi)容簡要說明。

_______________

參考答案：

1．窩的位置；怎樣搭窩；窩的特點2．搬、放、編扎、擠緊、踏平。感受到松鼠的勤快、能干。3．不可以，因為這樣寫出了松鼠的搭窩的過程有條不紊，精心考究。4．松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。A；B；C；D

【解析】1．本題考查提取文章信息。

結(jié)合片段內(nèi)容，用簡潔的話語概括出來即可。如：該片段主要寫了松鼠窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的奇特。

2．本題考查句子含義的理解。

“先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平"中松鼠搭窩的動詞分別是：搬、放、編扎、擠緊、踏平。從中可以看出松鼠在搭窩時十分聰明，知道如何使自己的窩更加寬敞、堅實，而且還十分能干，自己找材料放好踏平。

3．本題考查句子含義的理解。

文中的“先……再……然后……”不可以刪去，這些加點字詞表示先后順序，寫出了松鼠搭窩的過程，如果刪去句子就沒有條理性，也不能體現(xiàn)松鼠聰明的特點。

4．本題考查說明文的語言。

該句主要寫松鼠的選址和搭窩的方法，對應(yīng)的是“松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅?。這句話的內(nèi)容比較簡潔明了，課本片段內(nèi)容更加生動有趣。這句話直截了當?shù)卣f明對象，不描寫不夸張，語言比較平實。片段采用生動的語言去描寫,可以把描寫的事物的特點介紹得非常生動形象，語言比較活潑。

5．太陽6．因為所以因為人們的濫砍亂伐，所以近年來洪澇不斷。7．距離體積溫度8．反問句這么遠，箭不能射得到。9．列數(shù)字、舉例子、作比較。說明太陽的距離遠、體積大、溫度高的特點。

【解析】5．本題考查對文章的理解。

通過閱讀全文可知，語段選自《太陽》。介紹了太陽相關(guān)的一些知識以及太陽跟人類有著非常密切的關(guān)系。

6．這道題考查學生關(guān)聯(lián)詞的掌握與造句。

“太陽離地球太遠了”和“看上去只有一個盤子那么大"之間表示因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞因為……所以……。根據(jù)積累，運用因為……所以……寫一句話即可。如：因為屋里太悶熱，所以想出來走走。

7．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。

可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。

結(jié)合文中第1自然段“其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠?！钡?自然段“我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。"第3自然段“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！笨芍x文分別從距離、體積、溫度三個方面介紹了太陽。

8．這道題考查學生陳述句和反問句互換。

反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。

把“哪能"改成“不能”，去掉“呢"，把問號改成句號。

9．本題考查對語段內(nèi)容的理解及說明方法。

通讀語段，從“三千五百年”“二十幾年"“一百三十萬個”“五千多"可知運用了列數(shù)字的說明方法。從“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”可知運用了作比較的說明方法。從“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體"可知運用了舉例子的說明方法。說明太陽的距離遠、體積大、溫度高的特點。

10．lǜchēngjiéqián11．兇狠尖利筆直

呈現(xiàn)12．設(shè)問13．打比方14．捕食呼吸15．須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。16．××××

【分析】10．本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。

根據(jù)詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。

稱

[chēng]1.叫；叫做自～。他足智多謀，人～智多星。隊員都親切地～他為老隊長。2.名稱簡～。俗～。3.說～快?！恪＿B聲～好。4.贊揚～嘆?！p?！S。5.姓。6.測定重量。7.舉～觴祝壽。

稱

[chèn]適合；相當～體?！摹Α?。勻～。

結(jié)

[jié]1.在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品～繩?！W(wǎng)?！?。2.條狀物打成的疙瘩打～?；睢?。死～。蝴蝶～。3.發(fā)生某種關(guān)系；結(jié)合～仇?！??！珵榉蚱蕖?.凝聚；凝結(jié)～晶。湖面～了一層冰。5.結(jié)束；了結(jié)～賬。歸根～底。6.舊時保證負責的字據(jù)?！?。具～。7.姓。結(jié)

[jiē]長出（果實或種子）。

11．考查近義詞。

兇猛：多形容氣勢﹑力量兇惡強大。近義詞為兇狠。

鋒利：指兵器、工具等尖而薄。近義詞為尖利。

垂直：與水平面成直角的。近義詞為筆直。

浮出：從水下漂浮到水面上來，比喻事物顯露出來。近義詞為顯露。

12．考查修辭手法。

劃線句子是一問一答的方式，這是設(shè)問的修辭手法。

13．考查說明方法。

把“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱比作花園里的噴泉”，運用了打比方的說明方法。

14．考查概括文章的主要內(nèi)容。

第一段主要介紹了鯨魚捕食的食物類型和方法，第二段主要介紹了鯨魚呼吸的方式。

15．考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。"可得出答案。

16．考查文章內(nèi)容理解。

①錯誤，鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，它不屬于魚類。

②錯誤，須鯨主要吃蝦和小魚。

③錯誤，號稱“海中之虎”的鯨叫虎鯨。

④錯誤，鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面。

17．辣椒維生素含量第一18．番椒辣度的單位19．列數(shù)字舉例子突出了辣椒的品種多20．辣椒營養(yǎng)豐富辣椒能祛風散寒辣椒能增進飲食21．大腦指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動加快22．人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。

【分析】17．本題考查詞語的解釋。

首屈一指：表示位居第一。在“100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中首屈一指"中指辣椒維生素含量第一。

18．本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。

（1）由“辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀傳入我國，故亦稱‘番椒’”可知，辣椒有很多種叫法，叫它番椒，主要是因為它是從外國傳入的。

（2）由“美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位"可知，斯克維爾既是人名，又是辣度的單位。

19．本題考查說明方法的運用。

“辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種”中使用具體的數(shù)字“100多中"，使用的列數(shù)字的說明方法，例舉“我國四川的干辣椒就有100多種”這一事例，使用的是舉例子的說明方法，突出了辣椒的品種多。

20．本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。

由“每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中首屈一指。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)"可知，辣椒的好處是營養(yǎng)豐富；由“《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒”可知，辣椒的好處是能祛風散寒；由“吃了辣椒后，大腦會指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲"可知，辣椒的好處是能增進飲食。

21．本題考查句子的理解與分析。

由“吃了辣椒后，大腦會指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲”可知，“這"指的是大腦指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動加快。

22．本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。

文章第四自然段“辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學家分析，吃辣椒后，‘燒灼’信息使大腦把身體作為“受傷”對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為‘辣椒微醉’"主要說明了人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。

23．×√√××

【詳解】本題主要考查對材料的理解與分析能力。

（1）錯誤?？梢远ㄎ坏讲牧弦坏牡谝痪湓挘俺扇梭w內(nèi)的水占體重的60%～70%”，由此可知，劉明爸爸的體重為70公斤，體內(nèi)的水分應(yīng)該大約占了42～49公斤。

（2）正確。

（3）正確。

（4）錯誤?？梢远ㄎ坏讲牧弦唬拔覀冎饕匡嬎褪澄铽@得水"，由此可知，光多吃水果是遠遠不夠的。

（5）錯誤。可以定位到材料一，“成人每天水的攝入量和排出量應(yīng)該維持在2500毫升左右”。而正常成人每天一般需要排尿4－6次，大多在日間，每次尿量200－400毫升。

24．海洋學家們在“魚醫(yī)"經(jīng)常活動的水域?qū)ⅰ棒~醫(yī)”捉走，