人教版小學數(shù)學六年級上冊第一單元第4課時《分數(shù)乘法的簡便算法》示范課教學設(shè)計_第1頁
人教版小學數(shù)學六年級上冊第一單元第4課時《分數(shù)乘法的簡便算法》示范課教學設(shè)計_第2頁
人教版小學數(shù)學六年級上冊第一單元第4課時《分數(shù)乘法的簡便算法》示范課教學設(shè)計_第3頁
人教版小學數(shù)學六年級上冊第一單元第4課時《分數(shù)乘法的簡便算法》示范課教學設(shè)計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

4/4第一單元分數(shù)乘法第4課時分數(shù)乘法的簡便算法教材分析:教材把分數(shù)乘法意義的兩種形式編排在一起,在數(shù)據(jù)處理上,既包含分數(shù)與分數(shù)相乘,又包含分數(shù)與整數(shù)相乘,學生可通過本次課,進一步掌握分數(shù)乘法的一般性算法,在此基礎(chǔ)上,比較、交流算法,學習分數(shù)乘法的簡便方法。教學目標:1.進一步掌握分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的算法。2.通過嘗試、比較、交流,采用簡便約分的方法,培養(yǎng)簡便計算的意識。教學重點:在計算分數(shù)乘法時,能夠先約分再乘。教學難點:理解分數(shù)乘法能夠簡算的數(shù)學道理。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境布置活動猜猜我是誰!提示詞:海洋生物,身體呈流線型,放煙幕專家。烏賊采用猜謎的方式引入本節(jié)課例題的主角——烏賊,豐富情境素材。環(huán)節(jié)二探究新知1.出示例題提問:你知道了什么?提問:說說你是怎樣計算的?思考:比較約分過程,說說你的想法!分析題意:生1:李叔叔的游泳速度是烏賊的,是把李叔叔的游泳速度和烏賊的游泳速度相比,“烏賊的游泳速度”是單位“1”,李叔叔每分鐘游的千米數(shù)就是km的。生2:求一個數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計算,分享與交流:生1:生2:生1:36和450的最小公倍數(shù)是18,第一個算式是后約分。生2:第二個算式是后約分,觀察分子有9,分母有45,同時除以9,觀察分子有4,分母有10,同時除以2,發(fā)現(xiàn)第一次同時除以9,第二次同時除以2,相當于同時除以18,所以它們的計算結(jié)果是一樣的。生3:為了簡便,可以先約分再乘。學生在前面的學習中,對分數(shù)乘法的意義和算理、算法已經(jīng)基本掌握,這里鼓勵學生嘗試自己解決問題,在解決問題的過程中,比較不同的算法,發(fā)現(xiàn)簡便約分的方法,并引導學生思考為什么可以這樣約分。2.鼓勵學生自己解決第二個小題,發(fā)現(xiàn)簡便算法的寫法。提問:仿照直接約分的方式,第一小題是不是也可以用這樣的方式約分?生1:生2:生3:直接在分數(shù)上約分。生:明確了可以先約分再計算,有的學生很自然地會在原分數(shù)上約分,從而過渡到簡寫上,再應(yīng)用新知,解決前面的問題,進行檢驗,進一步掌握新知。3.歸納小結(jié)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?交流與反思:生1:計算時,能約分的可以先約分,再計算。生2:約分時,一般不在原算式上進行約分。生3:計算結(jié)果要化為最簡分數(shù)。:及時小結(jié),不管是分數(shù)與分數(shù)相乘還是分數(shù)與整數(shù)相乘,都可以先約分再計算,進一步規(guī)范簡算的寫法。環(huán)節(jié)三鞏固新知1.分數(shù)與整數(shù)相乘,通過計算、觀察,總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2.進一步考察分數(shù)乘法的算法。3.實際情境中,應(yīng)用分數(shù)乘法解決問題,考察學生能否正確的找到單位量,正確進行計算。通過有層次的問題,加深對算理的理解,并能夠在具體情境中解決問題。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲?回顧本節(jié)課自己的體會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論