初三思品教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔初三思品教學(xué)工作總結(jié)想要在職場(chǎng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中堆積相應(yīng)的閱歷。下列初三思品教學(xué)工作總結(jié)由我我為大家舉行收拾，謝謝您的閱讀。

總結(jié)，人們可以把零散的、深沉的感性熟悉升高為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取閱歷教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成績(jī)。下面是我收拾的關(guān)于初三思品教學(xué)，歡迎閱讀參考。

初三思品教學(xué)工作總結(jié)【1】

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，遺憾地完成了教學(xué)任務(wù)，初中思品教學(xué)工作總結(jié)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，工作總結(jié)《初中思品教學(xué)工作總結(jié)》。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，掌握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)

樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。為此，我在教學(xué)工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初三思品教學(xué)工作總結(jié)【2】

一、基本狀況：

在這學(xué)期中，我擔(dān)任初三班級(jí)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人向來以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，遺憾地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較愜意的教學(xué)成果。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，采納有效的課堂教學(xué)形式。通過培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果：

1、鉆研教材，仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作好具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。由于，九班級(jí)面臨的是同學(xué)參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中究。在學(xué)期之初仔細(xì)對(duì)三年來的中題舉行了認(rèn)真的梳理，掌握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)，增加了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)對(duì)中考的討論和中考信息的掌握

多年的教學(xué)閱歷，無一不能說明加強(qiáng)中考討論的重要性。也有利地說明白掌握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，仔細(xì)討論當(dāng)年的中考說明。從而掌握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獵取中考信息，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)把握答題的辦法和技巧，解題的靈便性。

3、學(xué)習(xí)有效教學(xué)模式，改善課堂教學(xué)。注意同學(xué)的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級(jí)小學(xué)培養(yǎng)多少合格的新生是小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)都能優(yōu)秀。

三、今后教學(xué)應(yīng)注重的問題及努力方向：

1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。因?yàn)槲倚３跞_了3節(jié)政治課，相對(duì)來說課時(shí)較充沛，但不行忽略的是，兄弟小學(xué)開了2.5節(jié)政治課，假如我們也開2.5節(jié)，那么就必需進(jìn)一步考究課堂效益，才干完成教學(xué)任務(wù)。

2、重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題辦法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于依靠中考信息卷，而忽略了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題能力的培養(yǎng)。

3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

4、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用教師的教代替同學(xué)的學(xué)，多讓同學(xué)自己提出問題，自己解決問題，提高同學(xué)自己的能力。

[初三思品教學(xué)工作總結(jié)]

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一班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)語：關(guān)于一班級(jí)的思想品德教學(xué)工作，教師們有須要作出一個(gè)總結(jié)。下面是我收拾的一班級(jí)思品教學(xué)，歡迎各位閱讀。

篇一：一班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)思想品德課的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中，我能根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作方案。通過教學(xué)，同學(xué)能熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗(yàn)歡樂，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事辦法。

1、尋求新課程的改革。

我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思堆積閱歷，尋覓有效的教學(xué)途徑。能采納一些樂觀有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

3、設(shè)計(jì)豐盛多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依賴聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感觸、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、發(fā)覺。按照一班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

4、講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的挑選首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否故意義，是否有須要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感觸、體驗(yàn)，以親身感知來接受學(xué)問。

通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3、做好課后反思，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的長(zhǎng)進(jìn)。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了無數(shù)自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

篇二：一班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作，我們有序地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提高全校老師的理論水平為主要前提，加上實(shí)際課堂運(yùn)用和溝通研究，的確提高本校的教學(xué)、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績(jī)。

一、工作思路

以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深入素養(yǎng)教導(dǎo)為主線，全面提高學(xué)校品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深入課程改革為中心，促進(jìn)品德老師特殊是新老師的進(jìn)展，以課題討論為載體，落實(shí)品德教學(xué)的目的。

二、主要工作

1、學(xué)習(xí)理論，更新教導(dǎo)觀念。本學(xué)期采納多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《學(xué)校德育討論》。我們利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教導(dǎo)刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，教師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)光用于磨好課。備課突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探索方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師和同學(xué)溝通、老師開展教導(dǎo)教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組向來把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)同學(xué)搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的教師及其重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測(cè)中，據(jù)同學(xué)反饋狀況較好。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組繼續(xù)舉行了品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合的系列探研討，下一步將按計(jì)劃開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的教師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依舊能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美妙的天地，有了一定的收獲。

5、全體品德科老師參與《健康教導(dǎo)》C證培訓(xùn)，以利于便利以后的品德科滲透教導(dǎo)的教學(xué)，效果好。

6、完成上級(jí)布置的工作

（1）樂觀組織同學(xué)參與廣州市尋覓青蘋果征文競(jìng)賽，推舉個(gè)別同學(xué)參與廣州市禮儀之星評(píng)比，小學(xué)獲得廣州市禮儀之星優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣州市尋覓青蘋果征文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚教師獲得廣州市尋覓青蘋果征文競(jìng)賽優(yōu)秀組織老師、六年（1）班的林文岳學(xué)生獲得廣州市禮儀之星、四年（1）班的寧可欣學(xué)生《尋覓才智鳥有感》獲得廣州市尋覓青蘋果征文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

（2）組織青年老師參與天河區(qū)老師基本功大賽

（3）參與品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

（4）組織個(gè)別參賽老師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)選

（5）溝通品德課堂教學(xué)心得

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推動(dòng)教學(xué)改革，推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

初中七班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

老師假如在傳統(tǒng)思品教學(xué)中將精力過多地放在學(xué)問灌輸上,造成同學(xué)在題海中苦戰(zhàn)的現(xiàn)狀,使同學(xué)感觸不到學(xué)習(xí)思品的樂趣。以下是特地為你收集收拾的初中七班級(jí)思品教學(xué)，供參考閱讀！

初中七班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期，我擔(dān)任初一班級(jí)(1)(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1.仔細(xì)備課

在備課的時(shí)候不但備同學(xué)而且備教材、備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。仔細(xì)寫好教案，做到每一節(jié)課都有備而來。每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)總結(jié)每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)上課狀況做出總結(jié)和反思。作為科任教師，我能在學(xué)期一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)工作方案，注意討論中學(xué)思品的教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組和備課組的活動(dòng)。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

為了避開把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到仔細(xì)備課，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)學(xué)問、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音、Flash動(dòng)畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)思品的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭(zhēng)做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上我還特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上盡量少講，讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到不同程度的提高。

3.上好每一節(jié)課

不論什么狀況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度去面向同學(xué)。根據(jù)初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓同學(xué)把握好課本學(xué)問。此外，在教學(xué)過程中我還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。

4.謙虛請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上，我做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都樂觀征求同科教師的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)辦法。同時(shí)，多聽同科組教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作

我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，都盡量按照每個(gè)同學(xué)不同的共性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)同學(xué)，對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)光，多次與他們談心，鼓舞他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生。今日是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂優(yōu)生與差生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。對(duì)于優(yōu)生，我們要教導(dǎo)其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生，我們則要鼓舞其樹立自信念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

為避開一刀切的弊端，我對(duì)不同層次的同學(xué)舉行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，采取分層教學(xué)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

6.樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)

目前的思品采納了開卷考試的模式，注意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

總之，一個(gè)學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也信任有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!

初中七班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期本人擔(dān)任七班級(jí)思品老師，上學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班的科任教師，本學(xué)期擔(dān)任4個(gè)班的科任老師，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大，但在備課組，特殊是趙景華教師和蔡云飛教師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教導(dǎo)教學(xué)方面做法:

1、注意教法討論,仔細(xì)備課、教學(xué)。

因?yàn)樽约菏且幻ダ系睦蠋?閱歷尚淺,所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人越發(fā)仔細(xì)討論教材,對(duì)照教材重難點(diǎn),做到吃透教材、靈便運(yùn)用教材。在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)資料,特殊是做到從不同年級(jí)的同學(xué)實(shí)際動(dòng)身。在日常課堂教學(xué)中我注重把自己堆積的生活實(shí)際問題準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué),以從日常生活中教導(dǎo)同學(xué),達(dá)到思想品德的作用,終于達(dá)到提高同學(xué)能力的目的。

2、靈便運(yùn)用教材,選做練習(xí)冊(cè)等資料。

在日常備課教學(xué)過程中,我總是把掌握課本重難點(diǎn)的狀況下,補(bǔ)充適當(dāng)?shù)纳顚W(xué)問,讓同學(xué)既有愛好學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在使用的過程中老師選擇好符合最新的課程要求的題目,其他的有挑選讓同學(xué)去做,做到精練有效果。

(二)教導(dǎo)教學(xué)方面不足:

1.在課堂教學(xué)中,應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教導(dǎo),但有時(shí)忽略了同學(xué)的德育教導(dǎo)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教導(dǎo)。

2.在教學(xué)過程中有時(shí)暴躁冒進(jìn),個(gè)別同學(xué)對(duì)教師的要求無動(dòng)于衷,喜愛?拖拉不完成任務(wù),沒有找到更詳細(xì)有效的辦法教導(dǎo)同學(xué)。

3、在復(fù)習(xí)中,按照自己的把握狀況,劃了重點(diǎn),但是有片面性,個(gè)別學(xué)問點(diǎn)漏掉了。

(三)教導(dǎo)教學(xué)方面改進(jìn):

1.在教學(xué)中工作中,還需要不斷提高自身的學(xué)問水平,加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力和學(xué)問的應(yīng)用能力,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神,使同學(xué)主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來。

2.繼續(xù)向有閱歷的老師請(qǐng)教,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)訂正和改過,使自己的素養(yǎng)不斷提高。

3.不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。

初中七班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)年本人擔(dān)任七班級(jí)7-9班，八班級(jí)15-16班的思品教學(xué)任務(wù)，這是我第一次接觸初中生和跨班級(jí)教學(xué)，由于缺乏教學(xué)教導(dǎo)閱歷，本期考試成果不太抱負(fù)。但本人向來致力于教學(xué)，所有精力都放在了工作中。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)年教導(dǎo)教學(xué)方面的心得和，現(xiàn)總結(jié)如下：

仔細(xì)備課，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定實(shí)行的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間部署都作了詳細(xì)的支配。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并創(chuàng)造各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

用心上課，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思量。然后，放手讓同學(xué)探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，取舍同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)能力。接著，同學(xué)練習(xí)不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成能力，進(jìn)展思維。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。

在課后，做好輔導(dǎo)工作和作業(yè)處理。為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以愜意不同層次的同學(xué)的需要，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維和的輔導(dǎo)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有一定的樂觀意義。對(duì)于作業(yè)，仔細(xì)批改，一絲不茍。

本學(xué)期，我?guī)У哪昙?jí)七班級(jí)成果考的很不抱負(fù)，這是我的責(zé)任，緣由無數(shù)，我沒有掌握好考試的考點(diǎn)，平常沒有加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)上也很不到位，這都是本人的責(zé)任，本人也舉行了教學(xué)反思，年后的教學(xué)辦法有了改變，我有信念在我和同學(xué)的共同努力下成果定會(huì)有大的轉(zhuǎn)變。

[初中七班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)]

1.初中思品老師個(gè)人工作總結(jié)

2.思品教學(xué)工作總結(jié)范本

3.初三思品教學(xué)工作總結(jié)

4.一班級(jí)思品教學(xué)工作總結(jié)

5.學(xué)校一班級(jí)思品教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

6.初中老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

7.初中個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

8.初中老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

9.初中美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

10.七班級(jí)班主任工作總結(jié)初中

初三物理試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

物理學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理學(xué)的試驗(yàn)基礎(chǔ)、理論體系和討論辦法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理試驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力，思維分析能力，試驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用、制造能力具有重要作用。囫圇一學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)自己學(xué)期初的試驗(yàn)教學(xué)方案舉行了初三物理的試驗(yàn)教學(xué)工作。

一本學(xué)期所做的主要工作

物理的探索試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上無數(shù)新鮮好玩的試驗(yàn)，讓同學(xué)在做中學(xué)，每個(gè)主題設(shè)置了學(xué)著做、自主做、合作做三個(gè)層次的探索活動(dòng)，增加了物理試驗(yàn)的趣味性。目的是讓同學(xué)構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問，經(jīng)受科學(xué)探索過程，體驗(yàn)