高考詩歌鑒賞專項突破鑒賞詩歌的形象課件60張

第一課時詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。鑒賞古代詩歌中的形象，就是把握詩歌中藝術形象的特征，品味其深刻內涵，進而理解作者的思想情感，概括出該形象的象征意義或社會意義。微語近年來從高考題型來看，高考主要從以下三大角度命題：微語其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。人物形象鑒賞景象形象鑒賞事物形象鑒賞包括畫面、意象和意境突破一鑒賞人物形象突破二

鑒賞景物形象突破三

鑒賞事物形象鑒賞人物形象突破一考卷題干示例2020全國卷Ⅲ詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。2017全國卷Ⅱ本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。2014山東卷詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。2014江蘇卷第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。明辨題型——掌握高考常見設問方式題干中有“形象”字樣，其包含詩歌所刻畫的人物形象或抒情主人公形象，概括或分析的是形象特點或性格特點。審題要點定向概括形象特征什么形象，采用“性格＋身份”的格式，比如：為國殺敵的邊關將士形象答題步驟分析形象特征結合詩歌內容具體分析，抓關鍵詞句，分點說明，切忌以譯代析明確形象意義聯(lián)系情感、主旨分析詩歌塑造形象的作用或意義首詩生動形象地塑造了一個（群）……的形象。規(guī)范答題樣式步驟1詩歌中……句寫了……，表現(xiàn)了……；……句寫了……，表現(xiàn)了……。步驟2詩人通過塑造……，抒發(fā)（表現(xiàn)）了詩人（主人公）……的情感（態(tài)度、情操等）。步驟3了解古代詩歌中常見的九類人物形象傲視權貴的形象【舉例】“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”李白的《夢游天姥吟留別》【賞析】反映了李白傲岸不羈、豪放自負的性格，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視當權者的思想憂國憂民的形象【舉例】“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”杜甫的《茅屋為秋風所破歌》【賞析】詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，為“天下寒士”著想，其憂國憂民的精神可見一斑鐘情田園的形象【舉例】“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！泵虾迫坏摹哆^故人莊》【賞析】詩中描寫了山村風光和與朋友歡聚的生活場面，這一幅田園風景畫，使人見了樂而忘返愛賢惜才的形象【舉例】“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！饼徸哉涞摹都汉ルs詩》【賞析】其對人才的渴求，毫無遮掩地表現(xiàn)在字里行間兒女情長的形象【舉例】“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[的《無題》【賞析】詩歌描寫了暮春時節(jié)與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達了對忠貞不渝的愛情的歌頌朋友離別的形象【舉例】“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！蓖蹙S的《渭城曲》【賞析】在送別朋友時，勸朋友再喝一杯酒，走出陽關就再也見不到老朋友了。表達了朋友之間深厚的友誼和依依不舍的情懷報效國家的形象【舉例】“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蓖醪g的《從軍行》【賞析】戰(zhàn)士們身經百戰(zhàn)，黃金盔甲都磨穿了，但仍要堅守邊疆，打敗敵人，流露出一腔愛國豪情歸隱山林的形象【舉例】“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！辟Z島的《尋隱者不遇》【賞析】詩中通過詩人和童子的對答，塑造了一個整天在云霧縈繞的深山中采藥、不食人間煙火的隱士形象懷才不遇壯志難酬的形象【舉例】“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”陳子昂的《登幽州臺歌》【賞析】寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫、悠悠無限，不覺悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象不慕權貴豪放灑脫傲岸不羈心憂天下憂國憂民寄情山水歸隱田園懷才不遇壯志難酬矢志報國慷慨憤世友人送別思念故鄉(xiāng)獻身邊塞反對征伐愛恨情愁建功立業(yè)憫農憐農熱愛山川哀嘆興衰……真題示范閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。2017·全國卷Ⅱ送子由使契丹云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。蘇軾【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。真題示范【解析】第一步：概括形象特點。分析詩人性格，除知人論世外，須從理解詩句傳達的情感入手。首聯(lián)化用王勃名句“無為在歧路，兒女共沾巾”抒情，原句慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。第二步：具體分析形象。結合詩歌內容具體分析。本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。真題示范【答案】表現(xiàn)了詩人曠達的性格。（步驟一）蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方，這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。（步驟二）真題示范閱讀下面這首詩，完成題目。2019·浙江卷早秋過龍武李將軍書齋高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。[唐]王建全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。(6分)真題示范【答案】①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。(6分)考卷題干示例2020天津卷“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？2019天津卷“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？2018天津卷“平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？2016全國卷Ⅰ詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？明辨題型——掌握高考常見設問方式1.題干中有“意境”字樣。2.題干有兩問時，第一個問題是關于“畫面”的，第二個是關于“情感”的。審題要點定向相關答題術語類型術語動活潑、熱烈、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、幽遠悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟壯壯闊、壯麗、高遠、清遠、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然概括景物特點一般用兩個雙音節(jié)詞概括即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要用能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調答題步驟描繪景物畫面描繪時抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原文，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，力求語言優(yōu)美分析作者感情切忌空洞，要答具體。這首詩借……等意象，描繪了一幅……的圖畫規(guī)范答題樣式步驟1步驟2從而表達了作者……的情感（心情、心境）。步驟3營造了一種……的氛圍把握寫景得一般作用1.交代事件發(fā)生的時令、地點。2.渲染氣氛，營造氛圍。3.烘托人物的形象或心理。在表達技巧上，常用象征手法或比喻的修辭手法，如雪、竹、梅、松、鶴、荷等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等。4.在情節(jié)結構上的作用開篇：引出下文，為下文做鋪墊，奠定感情基調。中間：承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展。結尾：照應開頭，使結構更加完整。以景結情，含蓄蘊藉，回味無窮。5.寫景的作用還有寄情、寓理、顯志等。如“夕陽無限好，只是近黃昏”包孕著對晚唐衰敗的嘆息；“青山遮不住，畢竟東流去”蘊含著變化發(fā)展不以人的意志為轉移的哲理；“采菊東籬下，悠然見南山”顯現(xiàn)出對隱逸生活的快意。真題示范閱讀下面這首唐詩，按要求作答。2020·天津卷紀村事綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田歸?！咎啤宽f莊【注】餉田：到田間送飯“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景(2分)真題示范“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景(2分)【解析】頸聯(lián)前一句寫農人為準備社日的祭祀活動而忙于釀造美酒。社，人們祭祀土地神以祈求豐收。這句呈現(xiàn)出一派熱鬧、忙碌的景象。后一句寫遠處傳來的搗衣砧聲送走了落日余暉，顯現(xiàn)出傍晚農村祥和的氛圍。【答案】為準備祭祀、祈求豐收，農人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農村生活場景。真題示范閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。2016·全國卷Ⅰ金陵望漢江漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。李白【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。真題示范詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？【解析】首先要整體把握詩詞，讀懂詩句大意，弄懂作者的思想情感。在此基礎上分析作者描寫江水所使用的方法和語言，尤其注意抓住表現(xiàn)力強的動詞、形容詞和數量詞，注意組織答案分點作答。分析用意要考慮創(chuàng)作背景和詩歌的主旨?！敬鸢浮竣龠@四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。②作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。第二課時鑒賞事物形象突破三事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)了詩人的品格和思想感情。“托物言志”是其常運用的表達技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內容，即鑒賞事物形象的兩個關鍵要素。微語古代詩歌中事物形象主要體現(xiàn)在兩個方面：微語概括物象的特點。分析物象在體現(xiàn)詩歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用?！酒哳惓Ｒ娫娫~意象】送別類特定意象楊柳表惜別懷遠等情思長亭表依依惜別之情南浦表凄凄別離酒有解愁緒含祝福之意【七類常見詩詞意象】思鄉(xiāng)類意象月亮是思鄉(xiāng)的代名詞鴻雁表游子思鄉(xiāng)懷親的傷感雙鯉代指書信【七類常見詩詞意象】愛情類意象紅豆象征愛情或相思蓮借以表達愛情連理枝、比翼鳥喻夫妻恩愛【七類常見詩詞意象】愁苦類意象芭蕉是孤獨憂愁的象征流水象征綿綿的愁思猿鳴表悲傷的感情杜鵑是凄涼哀傷的象征斜陽傳達凄涼沉郁之情梧桐是凄涼悲傷的象征【七類常見詩詞意象】抒懷類意象菊花象征清高梅花象征不屈松柏象征堅貞不屈的人格竹象征氣節(jié)冰雪喻心志的忠貞、品格的高潔【七類常見詩詞意象】戰(zhàn)爭類意象投筆表建功立業(yè)之豪情長城指守邊的將士樓蘭代指邊境之敵柳營稱紀律嚴明的軍營請纓喻殺敵報國羌笛喻凄切愴然【七類常見詩詞意象】閑適類意象五柳隱者的代稱東籬表辭官歸隱或閑雅的情致三徑指隱士居住的地方考卷題干示例2020新高考全國卷Ⅰ詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。2018全國卷Ⅱ詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。2013山東卷三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？明辨題型——常見設問方式1.關于詩歌的事物形象一般是托物言志類詩歌，題目中一般含有“××”事物字樣。2.詩歌或正面或側面有對事物具體刻畫的內容。審題要點定向概括物象特點抓住事物的特征以及所處的壞境，分析物象的外在特點答題步驟分析物象特點結合詩句，關注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其是分析出其內在神韻明確物象作用結合詩人自身經歷、思想情感剖析所寄托的情感、理想這首詩生動地塑造了……的物象。規(guī)范答題樣式步驟1詩歌中……句寫了……，表現(xiàn)了……；……句寫了……，表現(xiàn)了……。步驟2詩人通過……物象，托物言志，抒發(fā)了詩人……的情感。步驟3分析物象作用的“5角度”渲染氣氛、奠定基調等營造意境方面的作用。提供壞境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個意象組成群，為人物活動提供壞境或背景。表情達意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達意方面的作用往往是固定的（參考常見詩詞意象）。襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)為詠物詩中。結構上的線索作用。有的意象則貫穿始終，是詩歌的線索。真題示范閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。2020·新高考全國卷Ⅰ贈別鄭煉赴襄陽戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④。杜甫【注】①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。真題示范【解析】頸聯(lián)承“念此別”說從此別后，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何時會面。鄭煉赴襄陽，而杜甫在蜀地，詩人看似是寫兩地之山，實則是表示兩人分隔兩地。同時通過寫兩座山的不同之景，互文見義寫出相隔之遠，突出牽掛之深，不舍之情見于言外?！敬鸢浮竣俣朊忌轿挥谑竦兀瑣s首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友遠離，不舍之情見于言外。詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。真題示范閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。2012·天津卷野菊未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。[宋]楊萬里【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象真題示范【解析】第一步：概括物象的表層特點，“在野有幽色”體現(xiàn)出野菊生長在山野，散發(fā)著幽香的特點。第二步：分析物象的內涵?！皼r隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內心的高潔。第三步：點出物象意義。依據物象內涵，點明詩人借助物象所抒發(fā)的感情?！敬鸢浮竣僖熬丈L于山野，花色清淡，香氣清馨。②不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內心的高潔。③詩歌借野菊的形象暗示了詩人不媚俗邀寵、不孤芳自賞且狂放不羈的情懷，表達了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象實戰(zhàn)演練閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。2021·雅禮中學質量檢測守睢陽作接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守若魚麗。②屢厭黃塵起，時將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應難敵，堅貞諒不移。無人報天子，心計欲何施。張巡①【注】①張巡，唐代民族英雄。安史之亂爆發(fā)，他力守睢陽。睢陽為江淮屏障，叛軍圍攻數年，張巡死守牽制了敵人南侵的主力，保障了唐王朝的經濟命脈。后來糧盡城陷，張巡英勇就義。本詩作于城將陷之時，②魚麗，古代陣形。實戰(zhàn)演練1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.起首兩句落筆點題，寫出了睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)的時日已久和所面臨的危機。詩人憂心如焚，其滿腔愛國情懷清晰可見。B.三四句，既寫出月下“孤城”的景象，又透露出唐軍將士眾志成城，齊心衛(wèi)國的戰(zhàn)斗韌性，也說明了統(tǒng)帥臨危不懼，治軍有方。C.“裹瘡猶出陣，飲血更登陴”二句為唐軍廣大將士畫像?！蔼q”“更”出神入化，成功凸現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的堅毅。D.詩歌敘事簡潔，點面結合，重點突出。中間八句，每兩句間均各各對偶，饒有韻致，增強了詩歌的音樂美和節(jié)奏感。B實戰(zhàn)演練【解析】第三句“合圍侔月暈”不是描寫月下孤城景象，該句用了比喻手法，意思是敵人的包圍圈步步縮小，如同“月暈”之箍月一般，水泄不通。侔:等同。見《先秦諸子選讀》任公子釣大魚“聲侔鬼神”。實戰(zhàn)演練2.最后兩句在全詩情感表達上有什么作用塑造了怎樣的形象（6分)【答案】最后兩句，在