大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試秘籍

PAGEPAGE12大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試訣竅考試內(nèi)容和形式大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試卷包括六個(gè)部分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷分主觀題和客觀題。1．聽力理解聽力理解由兩節(jié)組成（SectionA和SectionB）。A節(jié)有10道題，每題含一組對(duì)話，共兩句，對(duì)話后有一個(gè)問句。每組對(duì)話只讀一遍。B節(jié)有三篇聽力材料,每篇材料讀兩遍。每篇聽力材料后有3--4個(gè)問題。聽力部分每個(gè)問題后有約15秒的間隙，要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。2．詞匯共20題，考試時(shí)間為15分鐘。每題有一空格，要求考生從四個(gè)答案中選出一個(gè)最佳答案填空。這一部分主要測(cè)試學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握詞匯及常用詞組的能力。3．語(yǔ)法結(jié)構(gòu)共20題，考試時(shí)間為15分鐘。每題有一空格，要求考生從四個(gè)答案中選出一個(gè)最佳答案填空。這一部分主要測(cè)試學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。4．閱讀理解共15題，考試時(shí)間為30分鐘。共三篇文章，每篇文章約有300個(gè)詞左右。每篇文章后有5個(gè)問題，考生根據(jù)文章內(nèi)容從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。5．英譯漢考試時(shí)間為20分鐘。要求考生將一篇實(shí)用性的短文劃線的5個(gè)英語(yǔ)句子譯成漢語(yǔ)。主要測(cè)試學(xué)生的理解、表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。6．漢譯英考試時(shí)間為20分鐘。要求考生將5個(gè)漢語(yǔ)句子譯成英語(yǔ)。主要測(cè)試學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。應(yīng)試指導(dǎo)聽力應(yīng)試指導(dǎo)對(duì)話部分：在簡(jiǎn)短對(duì)話部分，對(duì)話是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的，具有一定的情節(jié)；而由第三者提出的問題及所給的4個(gè)選項(xiàng)又使學(xué)生明確了選擇范圍。因此，考生只要在聽音時(shí)善于捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，就能做出正確的選擇。在此考生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）要辯明談話者之間的關(guān)系。如醫(yī)生與病人大多談?wù)摷膊∮嘘P(guān)的話題；夫妻之間大多談?wù)撆c家庭有關(guān)的話題等。（2）要善于抓關(guān)鍵詞。如對(duì)話中出現(xiàn)了menu,order,tableforthree,bill等詞，則談話的地點(diǎn)一定是與飯店有關(guān)。(3)預(yù)測(cè)提問的方式很重要。利用每段對(duì)話后的幾秒時(shí)間迅速瀏覽下一個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)，通過四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容去預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容和第三者的提問方式，從而在聽時(shí)將注意力集中在與所提問題有關(guān)的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息上。（4）要善于推測(cè)言外之意。對(duì)話部分大體上分為五個(gè)類型：數(shù)字與計(jì)算；職業(yè)身份；地點(diǎn)，場(chǎng)所與方向；比較題；推理判斷。數(shù)字與計(jì)算是大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試中最?？嫉目柬?xiàng)之一，聽力測(cè)試計(jì)算型的試題往往要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除四則運(yùn)算，以加減為主。提問方式是：Howmuch?Howmany?Howold?When?Whattime?等,解這類題的關(guān)鍵是邊聽邊記下數(shù)字，并在數(shù)字旁做上相應(yīng)的記號(hào)，然后對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行正確的判斷和計(jì)算。職業(yè)身份是大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試中最重要的考項(xiàng)之一，出現(xiàn)頻率很高。這類題目在聽的過程中把注意力集中到關(guān)鍵信息上，再結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)就不難做出判斷。關(guān)鍵信息是指表明職員身份的詞。如：shopassistantandcustomer（Whatcandoforyou?;onsale;outofstyle--）;waiterandcustomer(menu;order;treat;steak;ham);librarianandstudent(borrow;renew;librarycard;librarycatalogue;loandesk);airhostessandpassenger(takeoff;board;fastenseatbelt;land);doctorandpatient(stomach;beoperatedon;What’swrong?)等地點(diǎn)，場(chǎng)所與方向是大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試中最重要的考項(xiàng)之一。這類題目比較簡(jiǎn)單，提問方式也比較單一，常見的提問方式：Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?Wherearethetwospeakersnow?等。解這類題目要求考生把注意力放在對(duì)話中的關(guān)鍵詞上。如：Hotel:roomservice;doubleroom;reservation;bathroomreception;singleroomRestaurant:menu;steak;order;drink;soup;beefandsoon比較題在三級(jí)聽力考試中也是?？嫉摹＿@類題目要求考生平時(shí)多訓(xùn)練自己對(duì)一些固定句型的敏感度，熟悉有關(guān)的比較。如：asas;thesameas;almost;nearly;practically;prefer—to;wouldratherthan;morethanandsoon.提問的常見形式：Whatdoestheman/womanlikebetter?Whichdoestheman/womanlikebest?Whatwilltheman/womando?推理判斷是三級(jí)考試中最難的一種題目，考題不多，一般1到2題。這類題目要求考生根據(jù)聽到的信息進(jìn)行推理判斷。提問的形式有：Whatdoestheman/womanmean?Whatdoyoulearnfromtheconversation?Whatdidyouknowabout?Andsoon..這類題目說(shuō)話人表達(dá)比較含蓄，不能為選擇書面答案提供直接的信息，所以要求考生能真正聽懂對(duì)話的意思，并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的真實(shí)意圖。還要根據(jù)說(shuō)話人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話人對(duì)這件事是持肯定還是否定的態(tài)度。短文部分：短文題材廣泛，包括：英美等英語(yǔ)國(guó)家的文化、社會(huì)習(xí)慣、教育、通俗科學(xué)、人物介紹和一般性知識(shí)。測(cè)試的內(nèi)容有：文章的中心思想，作者的態(tài)度，事實(shí)和細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單的計(jì)算等。目的是考查學(xué)生的辨認(rèn)細(xì)節(jié)能力，捕捉重要信息能力，理解明示信息能力，理解隱含信息能力，綜合理解能力和推理判斷能力。解這類題目首先了解并熟悉提問方式：(1)針對(duì)主題提問Whatisthemainidea/topicofthepassage?Whatdoesthepassagefocuson?Whatisthepassagemainlyabout?Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?(2).針對(duì)細(xì)節(jié)提問Accordingtothepassage,what/when/which/who/why?Whichofthefollowingstatementistrue/nottrue?Whichofthefollowingismentioned/notmentioned?(3).針對(duì)內(nèi)在含義提問Whatcanyouinferfromthepassage?Whatdoesthepassageimply?Whatdoestheauthorimplyby?---其次，掌握一些解題技巧也是很重要的。(1)搶讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)文章題材和問題?？忌欢ㄒ貌シ趴荚囍噶顣r(shí)間和題與題之間的停頓時(shí)間抓緊瀏覽選項(xiàng)，在聽時(shí)就能更好地抓住重要信息；從而注意力就會(huì)集中在與題目相關(guān)的部分，提高正確率的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。(2)注意聽段的首句和尾句。(3)聽清主題句，把握文章的主題思想。(4)適當(dāng)做記錄，邊聽邊記，做到手、耳、腦并用，抓住關(guān)鍵信息。詞匯部分應(yīng)試指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試要求掌握3500個(gè)單詞(包括中學(xué)掌握的1600個(gè)單詞)以及有這些單詞構(gòu)成的常用詞組。當(dāng)然還必須具有較高的閱讀能力和猜詞能力。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握詞匯并能熟練地掌握其用法，是提高語(yǔ)言水平的根本，也是在應(yīng)試中提高選項(xiàng)命中率的正確途徑。真正的應(yīng)試技巧就是擴(kuò)大詞匯量。在解題時(shí)，首先要讀完全句，理解大意。然后判斷空格中所需的詞類，在利用掌握的技巧進(jìn)行解題。做詞匯練習(xí)的關(guān)鍵在于：一是對(duì)句子意思的正確理解；二是選項(xiàng)中詞或短語(yǔ)含義和用法的準(zhǔn)確掌握。要求考生在復(fù)習(xí)中大量閱讀以提高閱讀能力和全面準(zhǔn)確地掌握單詞的拼寫、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及含義和用法。詞匯部分測(cè)試的重點(diǎn)：近義詞和近形詞；動(dòng)詞短語(yǔ)；介詞短語(yǔ)；習(xí)慣搭配。應(yīng)試策略：（1）直接選擇法。就是在讀題時(shí)找出題句中與備選答案相關(guān)的詞并利用固定搭配或習(xí)慣用法，直接選出答案。（2）逐個(gè)排除法?？忌绻诖痤}時(shí)，不能直接從選出答案，那么應(yīng)該從題句的句子結(jié)構(gòu)和上下文意思兩方面加以考慮，采用逐個(gè)排除錯(cuò)誤答案的方法。（3）語(yǔ)義與搭配結(jié)合法。選擇答案按的基礎(chǔ)是對(duì)題句的理解，考生只有在完全理解了題句含義，并且注意一些普通的一詞多義，以及同義詞、近義詞在詞義上的差別，同時(shí)結(jié)合習(xí)慣搭配，才能有快又準(zhǔn)地選出正確答案。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)試指導(dǎo)三級(jí)語(yǔ)法考試是進(jìn)一步加深和擴(kuò)大中學(xué)里學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)，側(cè)重其在在閱讀和翻譯中的應(yīng)用。要求考生掌握基本語(yǔ)法規(guī)則、結(jié)構(gòu)和句型，并對(duì)其中常用的規(guī)則和結(jié)構(gòu)能熟練地運(yùn)用。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)考查的知識(shí)點(diǎn)主要包括名詞、代詞、限定詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句和省略句等。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)試技巧：(1)要通過對(duì)整個(gè)語(yǔ)法系統(tǒng)進(jìn)行的歸納和梳理。經(jīng)過對(duì)語(yǔ)法規(guī)則歸納和梳理有利于我們掌握運(yùn)用，在實(shí)際生活中語(yǔ)言不是一成不變的，所以一定要靈活地掌握這些語(yǔ)法規(guī)則，注意在具體的語(yǔ)言環(huán)境中要靈活運(yùn)用。(2)通過大量地練習(xí)。(3)特別注意難度較大的幾個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。如非謂語(yǔ)動(dòng)詞，各種從句等。(4)理解句意，整體把握。在做題時(shí)，一定要通讀全句，理解整句話要表達(dá)的意思，切忌在沒有弄懂句意的情況下，根據(jù)只言片語(yǔ)，以偏概全，盲目做題。例如：Thenumberofstudentsadmittedannuallytothisschool_____frommorethan1,000intheyear2000tosome2,000lastyear.A.increasesB.hasincreasedC.isincreasingD.increased答案：B。有很多同學(xué)會(huì)誤選D，因?yàn)樗麄儧]有看懂原文，只是把lastyear看作了時(shí)間狀語(yǔ)。其實(shí)這句話要表達(dá)的意思是“這個(gè)學(xué)校每年錄取的學(xué)生數(shù)已由2000年的1000人增加到了去年的2000人?！睆?qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)在造成的影響，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)。而題干中的lastyear并非時(shí)間狀語(yǔ)，而是定語(yǔ)。(5)注意語(yǔ)境，捕捉句子中暗含信息。單項(xiàng)選擇淡化了對(duì)所謂“純”語(yǔ)法和“純”詞匯的考查，而是設(shè)置特定的語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行考查，這樣，準(zhǔn)確了解語(yǔ)境信息就成為成功解答語(yǔ)境單選題的鑰匙，而語(yǔ)境信息在題干中可以是單詞、短語(yǔ)或完整的句子。例如：IstayedatahotelwhileinNewYork.Oh，didyou?You_____withBarbara.couldhavestayedB.couldstayC.wouldstayD.musthavestayed答案：A(6)分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子成分分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子成分特別是選項(xiàng)在句子中所充當(dāng)?shù)某煞郑袝r(shí)對(duì)于我們選擇正確答案是很必要的。在分析過程中，要特別留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子中的and，but，or等并列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個(gè)簡(jiǎn)單句、并列句，還是主從復(fù)合句。例如：Atlast，wefoundourselvesinapleasantparkwithtreesprovidingshadeand____downtoeatourpicniclunch.A.sittingB.havingsatC.tositD.sat答案：D.(7)細(xì)心觀察，注意相似句型之間的差別通過初、高中知識(shí)的積累，同學(xué)們掌握了大量的句型，其中有些句型看上去極其相似，同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)必須細(xì)心審題，加以辨別，找出所考查的句型。例如：____iswellknownthatheisgoodatmathsinourclass.____iswellknown，heisgoodatmathsinourclass.____iswellknownisthatheisgoodatmathsinourclass.A.WhatB.ThisC.ItD.As答案：C；D；A。閱讀理解應(yīng)試指導(dǎo)閱讀理解部分共15題，考試時(shí)間為30分鐘。要求考生能較順利地閱讀并正確理解語(yǔ)言難度為中等的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘50個(gè)單詞，題材廣泛，包括社會(huì)文化知識(shí)、科普知識(shí)，人物介紹等。體裁多樣，包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等。閱讀理解主要測(cè)試的是對(duì)所給材料中心大意的理解和掌握，要求注重中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。既能理解字面意思，也能根據(jù)所給材料進(jìn)行一定的推論和判斷。既能理解個(gè)別句子的意思也能理解上下文的邏輯關(guān)系。根據(jù)要求，我們可將閱讀理解多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測(cè)詞義題，推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。（1）先看題干，帶著問題讀文章。即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，特別適用于對(duì)圖形表格類題材的理解。（2）速讀全文，了解大意知主題。閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細(xì)說(shuō)。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。（3）詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。（4）邏輯推理，做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標(biāo)題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。（5）猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)"順藤摸瓜"，通過構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。養(yǎng)成習(xí)慣，潛移默化結(jié)碩果。良好的閱讀習(xí)慣：(1)養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字符號(hào)上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。(2)克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。(3)快速泛讀（fast

extensive

reading）平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快、理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書（每本書約120頁(yè)）。(4)計(jì)時(shí)閱讀（timed

reading）課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時(shí)先記下"起讀時(shí)間"（starting

time），閱讀完畢，記下"止讀時(shí)間"（finis考項(xiàng)hing

time），即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。(5)略讀（skimming）略讀又稱跳讀（reading

and

skipping）或?yàn)g覽（glancing），是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰（bird's

eye

view）地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者（skimmer）的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)所需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧。"不需要高度理解"并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說(shuō)略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%.略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：（1）以極快的速度閱讀大量的材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。（2）可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。（4）根據(jù)文章的難易程度和略讀的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。略讀可以運(yùn)用下列技巧：（1）要利用印刷細(xì)節(jié)（typographical

details），如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)書和文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀（preview

skimming）。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。（2）以一般閱讀速度（200～250wpm），閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風(fēng)格，口吻或語(yǔ)氣等。（3）閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。（4）注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，in

addition等；序列詞firstly，secondly等。（5）若無(wú)需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧：（1）利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別（足球、排球、網(wǎng)球）排列等等。不管資料來(lái)源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期；