高三考前質(zhì)量監(jiān)測語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精山西省2014屆高三高考考前質(zhì)量監(jiān)測語文試題第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。中國繪畫的“書畫同源論”,從中國文字濫觴期已見端倪.宋元以降，文人畫大興,這一藝術(shù)見解，更得到極透徹的實踐。傳統(tǒng)畫師授徒，常先課以書法;不通書法便不得進入繪畫堂奧。從蘇軾到趙之謙,七八百年來，書畫同源的傳統(tǒng)已發(fā)揮得淋漓盡致。吳昌碩繼承了這個傳統(tǒng)，并把趙之謙摻以篆刻的金石味向前推進了一大步，成為金石畫派達到巔峰的畫家.“書畫同源論”有沒有道理?它對中國繪畫發(fā)展功過如何？我們應該如何評價？在中國繪畫今后的發(fā)展中我們應持什么態(tài)度?種種問題應該一一研究。中國繪畫最突出的特色在線的運用，決定了它的繪畫語言就必然是符號式的表現(xiàn)，故其特質(zhì)與書法相通。西方繪畫的符號論，到底從東方繪畫得到多少借鑒，吸收了多少營養(yǎng)，雖然不易論斷；但是西方的符號式繪畫語言，要到印象派以后才發(fā)展起來,殆無疑義.印象派諸大師受到東方的影響，是透過了“第二手"的資料——日本的浮世繪。十九世紀下半，日本與歐洲通商，日本手工藝品和浮世繪刻版畫受到印象主義畫家的矚目；單線平涂的東方表現(xiàn)方式打開了法國畫家們另一雙觀察萬物的眼睛。其實,日本的古典文化幾乎都移植自中國，這種線型的表現(xiàn)風格，還是中國繪畫傳統(tǒng)的精華。視覺最精煉的符號必然是線型的形式，所以中國繪畫的形式帶有概念的性格。西方的繪畫在感覺的完整性上比較強烈，較缺少概念的性格，所以西方?jīng)]有“書畫同源"的傳統(tǒng).象征主義等所凸顯出來符號式的視覺語言，在西方是創(chuàng)新，在中國卻是老傳統(tǒng)。書畫同源促進了中國繪畫在線條運用上多元趣味的探求；書法抽象的形式美感豐富了繪畫線條的功能——線條在繪畫中,一方面負擔了物象描繪的功能，一方面也展現(xiàn)了它獨立的形式美感；書畫同源也造成了萬物的情態(tài)與藝術(shù)技巧，在畫家心象中得到自由的溝通。比如中國書法中“懸針垂露，奔雷墜石”、“鴻飛獸駭，鸞舞蛇驚”等名論，顯示了中國藝術(shù)家意識到萬物的情狀、藝術(shù)家的感受以及藝術(shù)創(chuàng)造的技巧,都可彼此相感應或互相溝通。由生機活潑的自然中獲得了感受，領(lǐng)悟了用筆的技巧，取得了書法線條的美學根源；這些線條，在繪畫中又用來表現(xiàn)某些具有共同精神特質(zhì)的事物.這種自由的溝通與連綿的聯(lián)想，使中國書法與繪畫互相孳乳,相輔相成。中國線條的豐富和奧窔，在世界上是唯我獨尊。書畫同源的傳統(tǒng)也有某些負面影響，比如除抹殺其他繪畫形式與技巧，壓抑了其他繪畫的發(fā)展與創(chuàng)生外，也使傳統(tǒng)中國繪畫技法過分受制于書法技巧，反而成為圭臬與韁鎖.當然后者應怪罪傳統(tǒng)畫家的輾轉(zhuǎn)因襲。書畫同源雖然不應成為繪畫發(fā)展唯一的理論依據(jù),后世也不必非崇奉、遵守這個法則不可，但是書畫同源本身并不負這些弊端的責任。相反地，它在中國繪畫史上光輝燦爛的表現(xiàn)，永遠是民族藝術(shù)足以自豪的傳統(tǒng)精華，也是后來者再創(chuàng)造的源泉。（摘編自何懷碩《熔數(shù)千年碑碣，金石鑄成苦鐵》）1。下面關(guān)于“書畫同源論”的表述，不符合原文意思的一項是A．“書畫同源論"可上溯至漢字出現(xiàn)之初，宋元以來,文人畫的興盛,使其得到了充分的藝術(shù)實踐。B．傳統(tǒng)畫師授徒,總是先教書法,因為不通曉書法，就無法進入繪畫領(lǐng)域，這也印證了“書畫同源論”。C．書畫同源傳統(tǒng)經(jīng)過不斷實踐、傳承，推陳出新，可謂名家輩出，蘇軾、趙之謙、吳昌碩都是其間翹楚。D．書畫同源是基于中國的繪畫語言特質(zhì)與書法相通，這一語言特質(zhì)是由線的運用決定的符號式的表現(xiàn)。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是A．西方的符號式繪畫語言,到印象派以后才發(fā)展起來，而中國的符號式繪畫語言早在文字濫觴期已見端倪。B．西方印象派諸大師是透過日本的浮世繪接受單線平涂的東方表現(xiàn)方式的，而這種表現(xiàn)方式其實根子在中國.C．西方繪畫在感覺的完整性上較強烈，但缺少概念的性格，而中國繪畫的精華是線型表現(xiàn)風格，概念的性格更強。D．西方繪畫象征主義等所凸顯出來符號式的視覺語言,在西方是創(chuàng)新，而在中國卻早已是代代相傳的老傳統(tǒng)了。3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項是A．西方繪畫的符號論，從東方繪畫得到的借鑒、吸收的營養(yǎng)有多少,不好論斷，但可以肯定的是其產(chǎn)生年代要略晚于中國，并間接受到中國繪畫的影響.B．書法抽象的形式美豐富了繪畫線條的功能，線條在中國繪畫中兼具描繪物象與展現(xiàn)獨立形式美感的功能，“懸針垂露，奔雷墜石”就是其典型代表.C．書法線條的美學根源在于藝術(shù)家對自然的感受領(lǐng)悟，這些線條在繪畫中可以表現(xiàn)某些具有共同精神特質(zhì)的事物。這種溝通與聯(lián)想使中國書畫相輔相成。D．書畫同源抹殺其他繪畫形式與技巧,壓抑了其他繪畫的發(fā)展創(chuàng)生，也使傳統(tǒng)中國繪畫過分受制于書法技巧,至于其成為圭臬與韁鎖，責任在傳統(tǒng)畫家。二、古代詩文閱讀(36分）（一)文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。郗鑒，字道徽，高平金鄉(xiāng)人，漢御史大夫慮之玄孫也。少孤貧，博覽經(jīng)籍，躬耕隴畝，吟詠不倦，以儒雅著名.趙王倫辟為掾，知倫有不臣之跡，稱疾去職.及倫篡，其黨皆至大官，而鑒閉門自守，不染逆節(jié)。東海王越辟為主簿，舉賢良，不行。征東大將軍茍晞檄為從事中郎。晞與越方以力爭，鑒不應其召。及京師不守,寇難鋒起，鑒遂陷于陳午賊中.邑人張實先求交于鑒，鑒不許。至是，實于午營來省鑒疾，既而卿鑒。鑒謂實曰：“相與邦壤,義不及通，何可怙亂至此邪!”實大慚而退。午以鑒有名于世，將逼為主,鑒逃而獲免。午尋潰散,鑒得歸鄉(xiāng)里.元帝初鎮(zhèn)江左，承制假鑒龍驤將軍、兗州刺史，鎮(zhèn)鄒山。咸和初，領(lǐng)徐州刺史。及祖約、蘇峻反，鑒聞難，便欲率所領(lǐng)東赴。詔以北寇不許。未幾鑒去賊密邇，城孤糧絕，人情業(yè)業(yè)，莫有固志.設壇場，刑白馬，大誓三軍曰：“今主上幽危,百姓倒懸,忠臣正士志存報國。凡我同盟,既盟之后，戮力一心，以救社稷。”鑒登壇慷慨，三軍爭為用命。會舒、潭戰(zhàn)不利，鑒與后將軍郭默還丹徒，立大業(yè)、曲阿、庱亭三壘以距賊。而賊將張健來攻大業(yè),城中乏水，郭默窘迫，遂突圍而出，三軍失色。參軍曹納以為大業(yè)京口之捍，一旦不守,賊方軌而前,勸鑒退還廣陵以俟后舉。鑒乃大會僚佐,責納曰：“吾蒙先帝厚顧,荷托付之重,正復捐軀九泉不足以報。今強寇在郊，眾心危迫，君腹心之佐,而生長異端,當何以率先義眾，鎮(zhèn)一三軍邪！"將斬之,久而乃釋.會峻死，大業(yè)圍解。后以寢疾，上疏遜位.疏奏,以蔡謨?yōu)殍b軍司。鑒尋薨，時年七十一。帝朝晡哭于朝堂。冊曰：“惟公忠亮雅正，行為世表，社稷之危，賴公以寧.謚曰文成。”（節(jié)選自《晉書·列傳第三十七·郗鑒傳》）4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分）A．而鑒閉門自守，不染逆節(jié)染:沾染B．承制假鑒龍驤將軍假:授予C．勸鑒退還廣陵以俟后舉舉:行動D．后以寢疾，上疏遜位遜：辭讓5．以下各組句子中，全都表明郗鑒忠誠高潔的一組是（3分)①吟詠不倦，以儒雅著名②知倫有不臣之跡，稱疾去職③晞與越方以力爭,鑒不應其召④設壇場,刑白馬，大誓三軍⑤正復捐軀九泉不足以報⑥將斬之，久而乃釋A．①③⑥B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．郗鑒博覽群書，品行高潔。他曾在趙王司馬倫手下任職，看到司馬倫有不軌的行跡，就稱病離職而去，司馬倫篡位后他依舊閉門自守.B．郗鑒心存報國，勇于擔當。在叛賊距離守城很近的危急時刻，他設壇場，殺白馬，與三軍對天盟誓要挽救國家,三軍爭著為他效命。C．郗鑒臨危不亂,不徇私情.當大業(yè)營壘難以堅守時，郗鑒心腹參將曹納勸其退還廣陵。郗鑒當眾怒斥曹納臨危叛變，準備將他斬首示眾。D．郗鑒因病辭職,舉薦后任。郗鑒后來臥病在床，所以請求辭職，在辭職表中推舉蔡謨接替他軍司的職位.他死后被追封謚號為“文成”。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)⑴邑人張實先求交于鑒,鑒不許。至是，實于午營來省鑒疾，既而卿鑒.⑵未幾鑒去賊密邇,城孤糧絕，人情業(yè)業(yè),莫有固志。（二）古代詩歌閱讀（11分)閱讀下面這首古詩，完成8～9題。落葉吳嘉紀①枝上曾幾日，夜來秋已終。又隨天地意，亂下戶庭中.不靜月斜處，偏驚白頭翁。何須怨搖落,多事是春風。【注】①吳嘉紀（1613—1684)，字賓賢，號野人，明末清初詩人。明亡后絕意仕途，隱居家鄉(xiāng)，以布衣終身。8．全詩是怎樣描述秋天落葉的？為什么落葉偏使白頭翁“驚”呢?（5分)9．詩的尾聯(lián)是什么意思？它體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？(6分)（三）名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分）⑴濁酒一杯家萬里，，,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚.（范仲淹《漁家傲》）⑵，望帝春心托杜鵑。，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）⑶是故弟子不必不如師,，聞道有先后,，如是而已。（韓愈《師說》)乙選考題三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）盲廚師〔俄國〕巴烏斯托夫斯基冬天的傍晚，維也納近郊一間小木屋里，一個盲眼的老人——杜恩伯爵夫人從前的廚師快要死了?；▓@里堆滿了被風吹落的腐朽的樹枝，一條帶鏈的狗像主人一樣奄奄一息，衰老得不能吠叫了。幾年前,廚師被爐子的熱氣熏瞎眼睛后，和18歲的女兒瑪利亞住到這里。小屋里只有一張床，幾條跛腳板凳，一張粗笨的桌子，一個布滿裂縫的洋磁罐，還有一架非常古舊的翼琴?，旣悂喬娓赣H擦洗身子,穿上干凈的襯衫，老人說：“我不能叫牧師,但死前我要洗凈自己的靈魂?！薄澳窃鯓愚k呢?”瑪麗亞問?！暗浇稚先ィ崩先苏f，“請求你碰到的第一個人來聽臨終者懺悔。他不會拒絕.”“我們這條街這樣荒涼……”瑪麗亞喃喃地說，披上頭巾出去了.街上空曠無人，風把落葉吹刮得滿街跑，陰霾的天空下著冰冷的雨點.瑪麗亞長久地等待著.有人沿著圍墻走來，她走上去把父親的請求說出來?！昂冒?”那人說，“我不是牧師，但是也一樣。"他們進了屋子.身材瘦削矮小的陌生人把淋濕的斗篷放在凳子上。燭光把他的黑坎肩、透明的鈕扣和飾有花邊的衣領(lǐng)照得閃閃發(fā)亮.陌生人很年輕,頑皮地搖晃著腦袋,很快把凳子移近床邊?！澳f吧！"他說，“我不借上帝的權(quán)力,用我從事的藝術(shù)的力量，使你在生命最后獲得輕松，并卸下心靈重負.”“我干了一輩子活，直到眼瞎,”老人喃喃地說，“妻子瑪爾達得了肺病，醫(yī)師開了各種貴重的藥，我沒錢,就偷了伯爵夫人一個小小的金盤子賣了.現(xiàn)在回想起心里很難受，我向女兒隱瞞著：教她不要動別人桌上一點點小東西?！薄安舴蛉说钠腿酥杏姓l為這件事吃過苦頭嗎?"陌生人問?！皼]有.”老頭哭了起來，“如果知道黃金對瑪爾達沒有幫助，我何必偷呢！"“你叫什么名字？"陌生人問?！凹s翰?梅葉爾,先生.”“約翰?梅葉爾，"陌生人說，“你做的這件事不是罪過,不算是偷竊，相反，算是你對愛情的功勞。”“阿門!”老頭喃喃道.“阿門！”陌生人重復道，“現(xiàn)在告訴我你最后的心愿吧!”“我希望有人能照顧瑪麗亞。"“我來照顧。你還希望什么？”“我想再一次看到瑪爾達，就像年輕時遇見她的樣子。想看見太陽，看見花園百花齊放的春天?！薄昂冒?，”陌生人站起來，走近翼琴.突然間急速的聲響在小屋內(nèi)散開，仿佛千百顆玉珠被拋到地板上?！奥牥?，"陌生人說，“聽吧，看吧！”他彈起來了。燭火的光焰在他發(fā)黑的眼睛里搖晃。翼琴多年來第一次放聲歌唱，聲音充滿了小屋，響徹整個花園。那只老狗從窩里爬出來，輕輕地搖著尾巴.“我看見了，先生！”老人欠起身，“我看見和瑪爾達相會的那天，她因為慌亂打翻了一罐牛奶。這是冬天，在山上。天空像深藍色玻璃般透明，瑪爾達笑了，她笑了?！薄澳憧匆娏税?？”陌生人邊彈邊說，“黑色的夜變成藍色，又成了蔚藍；溫暖的陽光射下來,古樹已開放白花.蘋果樹的花，像大朵的郁金香。陽光射在石頭院墻上,把墻烤暖了，冒著熱氣。天空更高、更藍、更加壯麗,一群群鳥兒從維也納上空飛向北方?！薄斑@些我統(tǒng)統(tǒng)看見了。"老人喊了一聲.翼琴更莊嚴地歌唱著，好像千百個人在歡呼.“先生，”瑪麗亞說，“這些花不像郁金香，是蘋果樹,今夜才開了花。"“打開窗戶吧，瑪麗亞?！崩先苏埱蟮馈，旣悂喆蜷_窗戶。冷空氣沖進來。陌生人彈奏得輕柔而緩慢.老人倒在枕頭上，貪婪地呼吸著,手在被子上摸索著.瑪麗亞向他撲去。陌生人停止了彈奏.他凝然不動地坐在翼琴旁，好像被自己的音樂迷住了?，旣悂喆蠼幸宦?。陌生站人了起來，走到床前。老人喘息著說道：“我像許多年以前那樣清楚地看到了一切。但我不愿意不知道你的名字就死去!"“我叫沃爾夫?qū)?阿瑪?shù)蠟跛?莫扎特。”陌生人回答道?，旣悂嗠x開床邊,雙膝幾乎著地,深深地向這位偉大的音樂家行禮。當她直起身子時，老人已經(jīng)去世了。朝霞在窗外顯得通紅，紅光下呈現(xiàn)出鋪滿了雪花的花園.（有刪改）⑴下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分）A。小說描寫了一則感人的故事：偉大的音樂家莫扎特傾聽了即將辭世的盲廚師的心靈懺悔，并用音樂幫助他實現(xiàn)了最終的愿望。B.盲廚師為了給妻子治療肺病,偷了伯爵夫人一個小小的金盤，他一直對女兒隱瞞著這件事,擔心因為這件事讓女兒看不起自己。C。小說注重細節(jié)描寫，比如第一段就寫到狗，寫狗的“奄奄一息”，寫狗“衰老得不能叫了”，用以襯托其主人生命垂危，即將逝去.D.小說十分擅長人物性格描寫,尤其重視通過動作來刻畫人物，并能在人與人、人與景的對比中，凸顯人物豐富復雜的內(nèi)心世界.E.小說文字簡潔，“翼琴更莊嚴地歌唱著，好像千百個人在歡呼”，看似簡單的兩句話，卻運用比喻手法表達出莫扎特琴技的高超。⑵小說開頭和結(jié)尾的景物描寫，對表達主題有什么作用？請簡要分析。（6分）⑶小說中的莫扎特這一形象具有哪些特點?請簡要分析。(6分)⑷有人說盲廚師靈魂上有瑕疵，但最終獲得了真善美的回歸。請結(jié)合全文，談談你的看法。（8分)四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）學問與情懷葛劍雄先生是我國已故知名學者譚其驤先生的學生，譚先生生平最喜歡的學術(shù)領(lǐng)域之一是移民史.自中年以后,由于他把主要精力投入到《中國歷史地圖集》等大型集體項目上，再沒有時間打理個人興趣，移民史也就不得不放下了。葛先生將這一領(lǐng)域接過來，和曹樹基、吳松弟兩位先生合作撰寫了六卷本《中國移民史》，完成了譚先生的一大心愿.總體來看，無論工作的深度和廣度，還是新資料、新方法的運用,新認識的總結(jié)和提升，這部著作都大大超過了譚先生當年的預期.之后，葛先生又組織撰寫了六卷本的《中國人口史》。與《中國移民史》相比,這套書規(guī)模更大，參與人數(shù)更多。如果說移民史是譚先生的未竟心愿，那么人口史則是譚先生極少涉獵的工作.葛先生作為當時史地所所長，經(jīng)常被人問到一個敏感問題：譚其驤先生離開十年了,現(xiàn)在史地所有無人超過譚先生？對此，葛先生總是謙遜而自信地回答：“作為個人,我們沒有人能超過譚先生；但作為一個集體，我們的工作超過了譚先生?！笔聦嵣?，即便是譚先生中年以后不被《中國歷史地圖集》這樣的大型集體項目纏住,移民史這樣規(guī)模的著作他也未必能完成，更別說《中國人口史》,因為個中工作量之繁重,實在超過了個人所能承受的限度.而譚先生對學術(shù)又極嚴謹,有時完全到了有潔癖的程度。要不是葛先生這樣一方面堅守學術(shù)底線,同時又施展其組織長才，學界何時能用上這兩套大部頭著作,實在是一件不可知的事。近年來，提上述問題的人基本上不太有了。其中一個很主要的原因是史地所已經(jīng)有了新的標志性重大成果，那就是葛先生與哈佛大學地理分析中心主任包弼德教授共同組織、兩個單位合作開發(fā)的“中國歷史地理信息系統(tǒng)”(CHGIS)。這可以說是譚先生主編的《中國歷史地圖集》在信息時代的升級產(chǎn)品。在這里，葛先生盡管不是技術(shù)專家，但他作為一位學術(shù)領(lǐng)導，敏銳地認清時代潮流，及時抓住歷史機遇，策劃并組織了這一項目的實施,可以說居功至偉。自1990年代中葉以后,葛先生時不時地走出書齋,很快成為文化名人，并參政議政，現(xiàn)在更是名滿宇內(nèi)的公知.他到過南極，去過北極,走進過非洲，西歐、北美常來常往。還常在媒體亮相,或正接受采訪，或在某地講學。對于葛先生這種生活狀態(tài)，也許有些學者不太以為然。畢竟按照某些人的想法,躲在象牙塔里皓首窮經(jīng)才是所謂的學者本色。這里面當然有個性的因素,在一個多元社會里，凡有利于學術(shù)和社會進步的行為都應該受到肯定。葛先生近二十年來的種種努力，至少在客觀上大有利于中國歷史地理學的發(fā)展.況且，葛先生從來就沒有遠離學術(shù)一線。他卸下史地所所長之職后，擔任復旦大學圖書館館長，同時一直堅持在史地所開課、帶研究生。他門下高足頗多龍象，雖不能說“極一時之選”,至少可以說“于斯為盛”。關(guān)于學生，葛先生總是謙遜地說:好學生不是老師教出來的，是學生自己學出來的.其實,從葛先生對譚先生，可以看出他對師生關(guān)系的真正詮釋。他自讀研期間開始擔任譚先生的助手，前后十余年，舉凡譚先生的日常事務，都是葛先生幫著處理;至于編校文稿之類，更是責無旁貸。尤其難得的是，譚先生自1978年中風后不良于行，每次出差都是葛先生陪護，學術(shù)助手更兼生活秘書，這是很多子女對父母都難以做到的.在譚先生的告別會上，葛先生一度哀傷逾常，痛苦失聲.2011年復旦舉行譚先生百歲冥誕的紀念大會，葛先生在講話中聲情并茂，多次聲音哽咽，泣涕潸然。葛先生曾在《中國移民史》的前言中強調(diào):是譚先生的移民史研究“為中國移民史的撰寫奠定了堅實的基礎”，這“不僅是指他對某一時代、某一地區(qū)、某一民族的具體研究成果,更包括他所提出的一些重要的理論、精辟的見解和獨特的方法”。他如此推崇譚先生的功勞,特別是聲明有些認識得自譚先生未曾成文的耳提面命，既表明了他對科學道德、學術(shù)倫理的尊重，也充分體現(xiàn)了他對自己學術(shù)貢獻的安全感。(摘編自張偉然《學問與情懷-—葛劍雄先生側(cè)記》）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．葛劍雄說“作為個人,我們沒有人能超過譚先生”，只是出于謙遜而已,事實上從材料中看，葛劍雄已經(jīng)遠超過了他的老師。B．葛劍雄與哈佛大學包弼德教授共同開發(fā)的“中國歷史地理信息系統(tǒng)”，是譚其驤《中國歷史地圖集》在信息時代的升級產(chǎn)品。C．葛劍雄擔任復旦大學圖書館館長后，堅持在原任所開課，帶研究生，還要四處奔走,參與各種社會活動，精力超過常人。D．葛劍雄在他的老師譚其驤患病行走不便時，全方位悉心照料，這連很多子女對父母都難以做到.如今孝道之不行，略見一斑。E．葛劍雄在《中國移民史》前言中特別聲明，有些認識得自譚先生未曾成文的指導，可見其為人誠實、治學求真,對前輩感德敬重。(2)葛劍雄說“作為一個集體，我們的工作超過了譚先生"，具體表現(xiàn)在哪些地方？葛劍雄本人又有哪些過人之處？請結(jié)合材料簡要分析。(6分）（3）文章說：“從葛先生對譚先生，可以看出他對師生關(guān)系的真正詮釋.”請從葛劍雄作為學生的角度，結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）對于自1990年代中葉以后,葛劍雄時不時走出書齋的生活狀態(tài)，有些學者不太以為然.請結(jié)合材料談談你的看法.（8分）第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A．釣魚島問題的核心是對其實施實際主權(quán)管轄。釣魚島之爭不僅涉及中國民族情緒，還涉及核心戰(zhàn)略利益，所以，在釣魚島問題上我們錙銖必較。B．在“漢字聽寫大會”上，成功地將浙江隊帶入最終決賽的奪冠大熱門劉浥塵馬失前蹄，在一個極簡單的詞“式微”上書寫錯誤,結(jié)果被淘汰。C．《絲路,重新開始的旅程》是一部記錄東山再起的絲綢之路的紀錄片，它記錄了人們的奮斗以及如何互相適應、共同締造新絲綢之路的故事。D．高考語文從150分提至180分，北京各大輔導機構(gòu)都秣馬厲兵,尋找好老師來補充語文老師的資源。這也意味著語文老師需求量會有大幅上升。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．近年來，為解決辦學用地嚴重不足、校區(qū)相對分散等問題，山西省加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,在晉中市建設了新的高校教育園區(qū)。B．三中全會首次提出推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,應是此次全會公報最為突出的亮點。這一對中國改革提綱挈領(lǐng)式的表述，引發(fā)熱議。C．由于居民反映單元樓電子防盜門質(zhì)量有問題,小王到現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)防盜門鎖里的磁線圈被盜，他提醒居民電子防盜門常會遭到人為破壞的危險。D．11月9日晚，隨著主裁判一聲哨響，天河體育中心頃刻沸騰，恒大隊贏得23年來中國足球首個洲際足球賽冠軍，并創(chuàng)造了中國足球多項紀錄。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）自從《人在囧途》火了后，“囧”字也非常流行了。,..。，，韓愈在《懷秋詩》中就有“蟲鳴室幽幽,月吐窗囧囧”的句子。①其實“囧”不是“火星文”，而是一個古字②“囧”字頗具“窘”樣，八字眉小嘴巴③甲骨文中“囧”字的形狀就像是一扇窗戶④許慎《說文·囧部》解釋,“囧，窗牖麗廔，闿明也”⑤但很快就成了窗口射進來的光線的意思了⑥人們常用“囧”字來表示郁悶、無奈、沮喪的表情A．①③④⑤②⑥B．②⑥③⑤①④C．①④②⑥③⑤D．②⑥①④③⑤16．在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分）陶器的發(fā)明是人類發(fā)展史上一個極其重要的里程碑，因為人類必須掌握了人工取火的方法,且必須在簡單技術(shù)已經(jīng)達到相當進步的水平之后，①。在這之前，人類使用的是簡單的打制石器,石器加工是物理性的，②，是用人力來改變天然物.陶器的制作成功，也為后來銅器、鐵器的出現(xiàn)創(chuàng)造了十分有利的條件，因此,③。17．仿照下面的示例，另選話題，再寫兩句話，要求比喻貼切，句式與示例相同。(5分）自卑，是秋冷中隨風墜地的黃葉；自信,是冬寒里斗霜傲雪的紅梅。六、寫作(60分）18．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一位天才的書法家，9歲就參加了全國青少年書法展，掀起一股旋風。參展的四幅作品全部被私人收藏，總價值40萬元人民幣。當時，有著名書法家預言，在未來的書壇上,必將會升起一顆璀璨的新星.二十年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而天才的書法家卻銷聲匿跡了。當年那位著名書法家專門拜訪了這位小時候名震天下的天才，在看了他的一些作品后，長嘆一聲,說：“右軍??！你毀了多少神童。"原來小神童臨摹王羲之的書帖成癮,經(jīng)過二十年苦練，他的字與王羲之比較起來，幾乎達到亂真的程度，但是沒有一點自己的東西。要求選好角度，確定立意，明確文體,自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2014年高考考前適應性訓練考試語文試題答案A卷單項選擇題答案一、(9分）1。(3分）B

2.（3分）C

3.（3分）C二、（9分）4．（3分)A

5。（3分）B

6。(3分)C五、（9分）

13．（3分）B

14．(3分）D

15．D

B卷單項選擇題答案一、(9分)1.(3分）B

2。(3分）C

3.（3分)D二、（9分）4．（3分）A

5.（3分）D

6。(3分)C五、（9分）

13．（3分）A

14．(3分）B

15．B

A、B多項選擇題和非選擇題答案

（一）（10分）7．（10分）⑴(5分）同鄉(xiāng)人張實先前請求和郗鑒交朋友，郗鑒沒有答應。到這時候，張實到陳午的軍營來探視看望郗鑒的病情，過后不久讓郗鑒擔任卿。

譯出大意給2分；“交"、“

省”、“

卿鑒"三處，每譯對一處給1分.⑵（5分)沒過多久敵軍距離郗鑒很近了,守城孤立無援糧草已盡,軍心惶惶不安，沒有什么人有固守的心情了。

譯出大意給2分；“去”、“

密邇”、“固”三處，每譯對一處給1分。（二）（11分)8．（5分）暮秋月夜，風吹葉落,散落的枯葉在院子里發(fā)出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以“驚”，是因為他從落葉中感到了時間的推移,感慨自己生命流逝，人生衰老.答出描述秋天落葉的，給2分；答出為什么“驚”的，給3分.9．（6分)落葉何必要埋怨秋風將它搖落呢？這是因為它在春風中就隱含了多變故的命運。生命規(guī)律就是有興必有衰，應當從容面對，表達了詩人達觀從容的人生態(tài)度.（如答成“面對自然規(guī)律的盛衰變故，表達出無奈或感慨”,言之成理亦可）

答出尾聯(lián)意思的，給3分；答出人生態(tài)度的,給3分.(三）（6分)10．（6分)⑴燕然未勒歸無計

羌管悠悠霜滿地⑵莊生曉夢迷蝴蝶

滄海月明珠有淚⑶師不必賢于弟子

術(shù)業(yè)有專攻每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。三、（25分)

11。(25分）

⑴(5分）

答A給3分,答C給2分，答B(yǎng)給1分；答D、E不給分。

回答三項或三項以上，本題不給分。

⑵（6分)①開頭的景物描寫，渲染了凄涼的氣氛,暗示了人物的悲劇命運；②結(jié)尾的景物描寫，暗示了盲廚師靈魂得到洗滌和升華,喚起人們對美好生活的憧憬；③首尾不同色調(diào)的景物描寫，先抑后揚,反差強烈,暗示了小說的主題。

每答出一點給2分。⑶(6分）

①善解人意：能理解心靈有瑕疵的盲廚師；②樂于助人:愿意照顧瑪利亞;③琴藝精湛：用破舊的翼琴彈奏出閃爍人性美的音樂。每答出一點給2分。

⑷（8分)①盲廚師終其一生，為了給愛妻治病偷過伯爵夫人一個小小的金盤子，是他靈魂深處的一點瑕疵;②他一生貧困落魄,彌留之際卻沒有半點怨言，而是關(guān)注自己靈魂的歸依之所，希望有人能聽到他的懺悔，體現(xiàn)了他的“真”;③他對女兒教育極嚴，不允許拿別人一點點東西，這是他的“善”;④他的人生牽掛就在于親情,在莫扎特的琴聲中，他實現(xiàn)了自己的愿望，眼前出現(xiàn)了過去的美好時光，美麗景色,這是他人性中的“美”。每答出一點給2分，給滿8分為止。四、（25分）

12。(25分）

⑴（5分）答E給3分，答C給2分,答A給1分，答B(yǎng)、D不給分.

回答三項或三項以上，本題不給分。

⑵(6分）具體表現(xiàn)：①撰寫《中國移民史》，完成譚其驤先生的未竟心愿；②完成《中國人口史》的撰寫,這是譚先生極少涉獵的工作；③開發(fā)“中國歷史地理信息系統(tǒng)"，使譚先生的《中國歷史地理圖集》實現(xiàn)信息時代的升級。

過人之處：①直接參編《中國移民史》，顯示超常學術(shù)水平；②組織撰寫《中國人口史》，堅守學術(shù)底線，施展組織才能；③組織開發(fā)《中國歷史地理信息系統(tǒng)》,能認清時代潮流，抓住歷史機遇。

每答出一點給1分。

⑶（6分）①如孝子般待恩師,照顧生活起居,打理日常事務，當好學術(shù)助手；②感念恩師情意，真誠熾烈，推崇恩師功勞,常懷感德;③秉承恩師傳統(tǒng)，堅守學術(shù)底線，完成恩師未竟心愿，使之發(fā)揚光大。每答出一點給2分。

⑷