2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（三）高中地理人教版必修一_第1頁
2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（三）高中地理人教版必修一_第2頁
2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案（三）高中地理人教版必修一_第3頁
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2.1大氣的受熱過程與大氣運(yùn)動（三）導(dǎo)學(xué)案學(xué)校年級課題大氣運(yùn)動課型課時學(xué)習(xí)目標(biāo)理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力對風(fēng)向和風(fēng)速的影響能夠利用氣壓分布圖及有關(guān)條件判斷近地面和高空的風(fēng)向、風(fēng)速自主學(xué)習(xí)一、水平氣壓梯度力1.概念:促使大氣由流向的力。

2.方向:垂直于,指向。

3.產(chǎn)生的原因:不均→空氣和運(yùn)動→的氣壓產(chǎn)生了差異。

4.作用:形成風(fēng)的原因。

二、風(fēng)的形成1.高空風(fēng):和共同作用,風(fēng)向與等壓線。

2.近地面風(fēng):在、地轉(zhuǎn)偏向力和共同作用下,風(fēng)向與等壓線。

自主探究探究一大氣水平運(yùn)動受力狀況風(fēng)向風(fēng)壓規(guī)律受力狀況風(fēng)向風(fēng)壓規(guī)律受力狀況風(fēng)向風(fēng)壓規(guī)律4.近地面風(fēng)與高空風(fēng)1.①②③④2.高空風(fēng)與水平風(fēng)的差異自主探究探究二等壓線圖中風(fēng)向的判讀作圖法（北半球?yàn)槔┑谝徊?。第二步:確定南、北半球后,,畫出實(shí)線箭頭,箭頭所指即經(jīng)過該點(diǎn)的近地面風(fēng)向。2.左右手法則3.風(fēng)向的應(yīng)用①判斷氣壓的大小:順著風(fēng)向,氣壓值越來越小。②判斷南、北半球:向右偏→北半球;向左偏→南半球。③判斷近地面和高空:風(fēng)向與等壓線成一夾角(或斜交)→近地面;風(fēng)向與等壓線平行→高空。④判斷高壓和低壓:觀測者背風(fēng)而立,北半球高壓中心位于其右后方,南半球高壓中心位于其左后方。探究三等壓線中風(fēng)力的判讀1.風(fēng)力的大小取決于的大小,因此：等壓線密集處→水平氣壓梯度力大→風(fēng)力大如上圖,風(fēng)力:。風(fēng)力的大?。ㄟx講）風(fēng)力大小的影響因素?？挤治稣Z句水平氣壓梯度力大小冬季南北溫差大,氣壓梯度力大,西風(fēng)強(qiáng),降水多距高壓遠(yuǎn)近離亞洲高壓(冬季風(fēng)源地)近,風(fēng)力大摩擦力大小地面平坦開闊,風(fēng)力大;海面上風(fēng)力

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