四川省宜賓二中學(xué)2022年中考五模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列句子中，沒有語病的一項是()

A.已有大概200多年歷史的萊蕪梆子，唱腔剛勁豪爽、高亢激昂，沒有大幅度的旋律變化和音符跳躍，似乎特別有

利于正劇的表達。

B.由于中美貿(mào)易戰(zhàn)，使我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)受到不可避免的影響，但也將給我國產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)帶來新的生機。

C.為防止燃放孔明燈引發(fā)火災(zāi)等重大安全事故不再發(fā)生，萊蕪市多部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于禁止非法售燃放“孔明燈”

的通告》。

D.敘利亞再度遭到美國及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢來看，我們不得不認為世界和平距我們還很遙遠。

2.下列文學(xué)常識、文化常識表述正確的一項是()

A.詩歌往往意象鮮明，《我愛這土地》用豐富的意象抒發(fā)對土地執(zhí)著的愛，《海燕》則借海鷗、海鴨等意象贊頌了革

命先驅(qū)無畏的戰(zhàn)斗精神。

B.古代文體“記”以記事為主，如《小石潭記》；“說”則多就事、物、現(xiàn)象抒發(fā)感想，常用來警戒自己或稱述功德,

如《愛蓮說》。

C.“孟夏草木長”中的“孟夏”比“仲夏農(nóng)務(wù)急”中的“仲夏”早，“鄒忌修八尺有余”中的一“尺”比“飛來峰

上千尋塔”中的一“尋”短。

D.對聯(lián)“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家”和“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”分別寫的是唐代的李白和北

宋的文天祥。

3.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()

A.娉婷(plug)戎馬俊假(zong)落枕(lao)分外高興(fen)

B.攀養(yǎng)(hiiGn)甦起不前(zi)處方(chii)饗予幫助(ji)

C.干系(gan)心寬體胖(pan)依馬(yin)供不理求(ying)

D.泡桐(pao)濟濟一堂(jl)蓊郁(vveng)自吹自擂(lei)

4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是

①人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。

②讓人，對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。

③而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。

④如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。

A.①②④③B.④②③①C.②①④③D.②③①④

5.根據(jù)課文默寫古詩文。,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)峰巒如聚，,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山

坡羊?潼關(guān)懷古》),月如鉤，o(李煜《相見歡》)國家發(fā)展，人類進步從來都離不開人才的巨大

作用在“千里馬”識用上，要盡可能避免出現(xiàn)韓愈在《馬說》中令人痛心的",,不以千里稱也”

的情形。把杜牧的《赤壁》默寫出來。

6.名著閱讀。

(1)那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？——《朝花夕拾范愛農(nóng)》

范愛農(nóng)在哪件事情上故意反對魯迅？“究竟是什么緣故”讓他故意反對？你認為最終是什么原因使他們成為“非常相

熟”的人？

(2)假如要從梁山好漢中選拔一人去參加長跑比賽，你打算推薦誰？請寫出他的姓名和綽號，并簡述理由。

二、閱讀

7.解釋下列加點詞的意思。

(1)去國懷鄉(xiāng)⑵唇予作文以記之一

⑶太守之樂其樂也⑷焉得更有此人

8.課內(nèi)文言文閱讀，完成下面小題。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公

何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君

也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰

視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.孰視之孰：同“熟”，仔細B.客之美我者美：美麗

C.期年之后期：滿一年D.臣之妻私臣私：偏愛

2.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.吾妻之美我者馬之千里者

B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷奉命于危難之間

C.皆以美于徐公徒以有先生也

D.窺鏡而自視人不知而不慍

3.下列對選文理解有誤的一項是（）

A.面對妻、妾、客不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，冷靜思考，從中悟出道理。

B.鄒忌以自身經(jīng)歷與齊王“之弊”進行類比，能夠以小見大，由淺入深，具有很強的說服力。

C.鄒忌運用設(shè)喻的方式勸諫齊威王，主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路、民富國強的目的。

D.“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”這句話從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。

9.閱讀甲、乙兩文，完成下列小題。

（甲）于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻名臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽

甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而㈣進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（乙）三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，耳以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡①諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也,

戰(zhàn)者舉德也，爭者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利。"越王日：“吾已決之矣?！?/p>

遂興師。羨手用名悉發(fā)精兵擊越滯送夫椒。越王乃以馀兵五千人保棲②于會稽，吳王追而圍之。

（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）

［注］①范蠡口口：人名，越國大夫。②保棲：守衛(wèi)居住。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）臣之妻私臣私：

（2）時時而網(wǎng)進間：

（3）耳以報越且：

（4）戰(zhàn)者遵德也逆：

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.吳王/聞之悉發(fā)精兵/擊越敗之夫椒

B.吳王/聞之悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒

C.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒

D.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊/越敗之夫椒

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(2)越欲先吳未發(fā)往伐之。

4.簡要分析鄒忌和范蠡勸諫的方式和結(jié)果有什么不同？

10.閱讀下面文字，完成小題。

植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”

①雖然植物是沒有大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的生物，但它們并非只是靜靜地待在原地，它們之間也能進行交流，也有明爭暗

斗。那么，植物是如何做到這一切的呢？

()

②植物們不能舉行聚會,或是相約外出看電影，但它們同樣擁有自己的社交網(wǎng)絡(luò)。隨著定時拍攝技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家

通過間隔相同時間拍攝到的影像記錄觀察到，在茂密的叢林里，植物們搖曳身體,有時甚至相互扭打在一起,這些都是在

進行交流——森林里的幼樹為了鋪展根系和枝葉而爭奪空間；倒下的樹木為幼苗提供營養(yǎng);藤蔓植物拼命纏繞住尋找到

的樹干向上攀爬，以便獲得充足的陽光；野花在春天競相綻放出各種繽紛的花朵來吸引傳粉昆蟲……植物進行交流的

方式和過程,遠遠超出了影像記錄和我們的想象。如果要想知曉更多的植物的秘密，我們必須悉心觀察,側(cè)耳傾聽。

③每到秋天，成群結(jié)隊的灰蛾涌入斯娜的納維亞半島北部的樺樹林,在嫩枝上產(chǎn)下卵，這樣等到來年春天，孵化出的

幼蟲就可以享受一場樺樹新芽“盛宴”了。這看上去像是一場勝負已定的戰(zhàn)爭，因為樺樹沒有任何大自然賦予的抵御武

器，仿佛命中注定就是輸家。但是,樺樹中的一些種類卻擁有秘密武器——和鄰近的斯堪的納維亞杜鵑花結(jié)成盟友。杜

鵑花能散發(fā)出一種類似于殺蟲劑的化學(xué)物質(zhì)來驅(qū)逐害蟲，靠近杜鵑花生長的樺樹正是借助杜鵑花的氣味,將自己偽裝成

有毒的杜鵑，以驅(qū)逐灰蛾的幼蟲。

④在植物王國里，相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學(xué)私語”——有的是無私的幫助，有的則是自私的侵害。如斯

堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學(xué)物質(zhì)來幫助鄰居，一些植物通過化學(xué)氣味辨識自己的近親并照顧它們，而菟絲子則通

過辨認出宿主散發(fā)的化學(xué)氣味來找到宿主并安家……不過,這些看不見摸不著的化學(xué)信號并不是植物之間傳播信息的

唯一途徑，一直都在在人們忽略的地表下，一個龐大的組織正悄悄地進行著迎來送往的工作。

地下秘聞：土壤中的菌類幫植物傳遞信號

⑤植物的根圍是了解植物有形“互聯(lián)網(wǎng)”的最佳地點。根圍是指土壤中圍繞植物根系的一個區(qū)域。在叢林的地面

下，每一寸泥土中都含有成千上萬的細小生物，這些細菌和真菌與植物的根系形成互惠共生的關(guān)系，其中最典型的就是

菌根。菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體。在菌根結(jié)合體中，真菌附生在宿主植物的根系上，既有叢枝菌根真菌

等內(nèi)生菌根真菌，也有附著在根系外部的外生菌根真菌。對于土壤生態(tài)環(huán)境和土壤化學(xué)環(huán)境的建立來說，它們的存在至

關(guān)重要。菌根與許多種類的植物的根系都能形成共生關(guān)系，在已檢驗過的植物中，高達95%的家族擁有菌根共生結(jié)合體。

⑥最新研究揭示，菌根菌絲將許多樹木的根系連接在了一起，而且這些樹木不只一個種類。菌根菌絲形成的獨特網(wǎng)

絡(luò)就在我們的腳下蔓延。那么，它們能對植物起到多大的作用呢?科學(xué)家通過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水分和養(yǎng)料會從營養(yǎng)過剩的

樹木通過菌根網(wǎng)絡(luò)流向菅養(yǎng)不足的樹木。2009年的一項研究認為，年長的花旗松通過菌根網(wǎng)絡(luò)向周圍年幼的花旗松輸

送含有碳和氮的分子，靠得最近的小花旗松最能享受這一資源，而且長得最好。這也就是科學(xué)家為什么不贊同將森林里

年老的樹木移走的原因，因為還有其周圍的幼樹需要通過相連的菌根依靠爺爺輩的老樹供養(yǎng)。除了分享養(yǎng)料，菌根還能

讓植物分享信息。生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應(yīng)。當其他植物遭受攻擊時，例如當一條

毛蟲開始啃食一株番茄時,番茄葉會產(chǎn)生有毒的化合物來驅(qū)逐毛蟲，同時剌激鄰近的植物做好防御準備。

⑦中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究人員想知道能在空中傳播的化學(xué)警報是否也能在地下傳播，他們選擇了一些在根系間已經(jīng)

形成菌根網(wǎng)絡(luò)的番茄做實驗。他們首先在部分密封的容器里添加致病病菌，對生長期中的番茄進行侵害，然后與生長在

旁邊的對照組進行對比檢測，旨在了解如果阻斷了空氣中的信息交流，患病番茄能否通過地底下的菌根網(wǎng)絡(luò)將受到侵害

的信息傳遞給健康的番茄。實驗結(jié)果證實了研究人員的推測：沒有接收到任何空氣中傳播來的信息的健康番茄開始產(chǎn)生

防御敵害的化學(xué)物質(zhì)，這說明植物之間的確能通過菌根網(wǎng)絡(luò)來傳播警報信號。

1.下面說法不完全符合文意的一項是（）

A.在植物王國里，植物們“竊聽”彼此的“化學(xué)私語”并且通過化學(xué)氣味辨識自己的近親并照顧它們。

B.菌根是真菌與維管植物根系共生的結(jié)合體,分為外生菌根和內(nèi)生菌根兩類。

C.植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應(yīng),植物能分享養(yǎng)料,菌根還能讓植物分享信息。

D.植物的“互聯(lián)網(wǎng)”，既能上天，又能入地，它們傳遞交流著人們看不見摸不著的信息。

2.結(jié)合內(nèi)容,仿照文中的小標題在劃線處擬一個恰當?shù)臉祟}。

3.文中劃線句子運用了什么說明方法?有什么作用？

4.作者在第②段采用生動語言描述有什么好處？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

人生立志須趁早

趙九如

①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會到少時立志的重要性。有人說“成名要趁早”，其實，英如說立志須趁早。

②“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎，

不予自身求利益”，躬身改革、不計毀譽，將個人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠志向，在虎門

銷煙、抗擊英軍、安撫撥亂等歷史事件中，始終做到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。注重立志，善養(yǎng)“浩

然之氣”，就能涵養(yǎng)從容內(nèi)斂的氣質(zhì)，蓄積堅定自信的精氣神。

③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時代就志向篤定，于23歲時自題對聯(lián)以明志：“身無

半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人?！彼彩肿⒅丶绎L家教，告誡自己的孩子“志患不立，尤患不堅”“小時志趣

要遠大，高談闊論固自不妨”?？v觀左宗棠的一生，從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐

行自己的志向；他的孩子長大后能夠報效國家、不辱使命，也與其早立志、立長志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向，

明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導(dǎo)。

④當然，美好的愿景不會自動實現(xiàn)，早立志僅僅是成長的起點。人生路途漫漫，如何堅守信念、矢志不渝，是生

命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時，更加考驗一個人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中

遭受苦難不曾移志，堅韌中寫就巨著；蘇武異邦牧羊數(shù)十載不折其志，最終夢圓歸鄉(xiāng)。事實證明，一個人的志向如何，

直接影響著成就的取得，也只有為志向執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。志向引領(lǐng)行動、行動考驗志向，兩

者相輔相成，演繹著立志與逐夢的交響。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。立志當胸懷寬廣、眼界開闊，大膽

追求遠大的志向。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但

如果沒有堅定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國時期，一些人感喟人生苦短，主張及時行樂者自成一派；魏晉

時期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現(xiàn)實一時成風；當代西方社會也曾醉生夢死，“垮掉的一代”發(fā)人深省。

⑥今天，為了“能被知識的亮光照到“，四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大

山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手雷出一條“懸崖天路”……那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發(fā)著強大

的能量。

⑦哲人有言，“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉沒海底。”

揚起理想的風帆、握緊志向的羅盤，不為風雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。

（2017年08月25日04版《人民日報》）

1.下列作為本文的中心論點最適合的一項是（）

A.人生須立志。

B.人生立志須趁早。

C.一個人的志向如何，直接影響著成就的取得。

D.人生應(yīng)該立怎么樣的志。

2.下列對本文采用的論據(jù)和論證方法分析正確的一項是（）

A.論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)，選文第②段只用了事實論據(jù)。

B.“孔融讓梨”的故事家喻戶曉，可以作為本文的論據(jù)。

C.第③④段運用了道理論證和舉例論證兩種論證方法。

D.本文采用的論證方法有：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。

3.下列對本文的理解和分析正確的一項是（）

A.文章分為三個部分，第①②段提出問題，第③④⑤段是分析問題，第⑥⑦段是解決問題。

B.第②③段是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換。

C.第⑤段的畫線句子，引用名言，運用排比句式，告訴我們要大膽追求遠大的志向，豐富的情感更加真摯細膩。

D.人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但如果有了堅定的理想信念，人生就不容易迷航。

三、應(yīng)用

12.畢業(yè)在即，初三年級同學(xué)準備在校園網(wǎng)站中以“時光”為主題制作一個網(wǎng)頁，作為留念。請你根據(jù)要求，完成以

下任務(wù)。

1.同學(xué)們在整理有關(guān)古代時間計量方法的資料時，遇到了有關(guān)字詞的問題，請你幫助解決，完成小題。

我國古代曾實行“百刻制”，就是將一天劃分為一百個等分。自西漢起改用12時辰計時，唐代又將每個時辰分為

初和正兩個小區(qū)間，將一日劃分為24個時段，與古埃及的24小時制有魚之妙?！吨荀滤憬?jīng)》一書中曾記藜：在夏代

就創(chuàng)立了立桿測影的方法，用桿影的變化來計時。最原始的天文儀器就是土圭，土圭可以根據(jù)物體在陽光照射下形成

的影子的變化來辨別方向、測定時間。現(xiàn)在看來，古代人的計時方法比較粗略，由此測出的小時、分、秒也是不等長

的。然而不能否認它是人類文明史上的一大創(chuàng)舉。古代人除了發(fā)明土圭等利用日影變化來計時的儀器外，又在貴期的

生產(chǎn)和生活中包發(fā)明了利用其它有規(guī)律的運動過程來計時的儀器，如漏壺、水鐘、機械鐘、擺鐘等。隨著計時儀器

的不斷改進，時間計量的精確度也在逐漸提高。

⑴給加點字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項是

A.記載(zSi)“長”字的第一筆是：撇

B.記藜(zai)“長”字的第一筆是：橫

C.記載(zai)“長”字的第一筆是：橫

D.記載(zai)“長”字的第一筆是：撇

⑵結(jié)合語境，在橫線處依次填入詞語，正確的一項是

A.①異曲同工②逐漸B.①不約而同②陸續(xù)

C.①異曲同工②陸續(xù)D.①不約而同②逐漸

2.為了增加網(wǎng)頁的趣味性，特別設(shè)立了“小故事”板塊，用以講述與時間有關(guān)的趣事。請你協(xié)助文學(xué)組同學(xué)，完成小

題。

蘇軾和同伴參加科考，半路上遇到暴雨，引發(fā)山洪，趕到考場時，已經(jīng)開考，只好拼命叫門。主考官嚴厲地說：

“考場哪允許遲到？你們還是請便吧！”在蘇軾苦苦思求下，主考官才勉強提出如果能對上“（甲）”這個對子，就

考慮讓他們參加考試。同行幾人，俱面有難色，唯獨蘇軾，略微想了一下，馬上回應(yīng)：“（乙）”。主考官覺得蘇軾

是肚子里有“、毛本”的人，便把門打開，允許大家進去考試。

⑴在文段（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的一項是

A.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆，下九江，還有十里十年寒窗，九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

B.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路,七顛八倒,到九江，十分來遲十年寒窗，九八卷,七六五個考場，四番

三往，入二門，一定要進

C.（甲）一葉孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆,下九江，還有十里十里遠道，九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

D.（甲）一葉小舟，二三人,四五六日水路,七顛八倒,到九江，十分來遲十里遠道，九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，勝似一年

⑵簡要分析結(jié)尾句中的“墨水”一詞為何使用引號。

3.日前，位于法國的巴黎圣母院突然遭遇大火，受損嚴重。新聞組同學(xué)提供了下面這篇“岳陽樓與巴黎圣母院的對話”，

希望引發(fā)大家對歷史文化遺產(chǎn)的關(guān)注。請你進行編輯，完成小題。

在巴黎圣母院還小的時候，就認識了岳陽樓。他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來巍峨壯觀。

岳陽樓告訴他：“前些年我著了一次大火，這會兒剛復(fù)活?！?/p>

巴黎圣母院睜著圓圓的眼睛說：“一定很疼吧？”

岳陽樓喝口酒，目光越過千年，笑呵呵地說：“沒啥大事，你遲早也會經(jīng)歷的?！?/p>

還是小孩子的巴黎圣母院打了個哆嗦。

少年的巴黎圣母院見到了國王出征埃及。即將成年的時候，又見到對抗教廷的人們在他腳下集會。

巴黎圣母院問岳陽樓：“還要經(jīng)歷多少這樣的事？我總覺得自己隨時要被刀光劍影掀翻了?！?/p>

岳陽樓淡定地說：“你知道這些年里，我都經(jīng)歷了什么嗎？你那邊國王出征的時候，我又被燒了。后來天下大亂,

乞丐和敗兵在我腳下來去。”

巴黎圣母院問：“那你不怕嗎？”

岳陽樓笑著說：“沒事，習慣了。我們注定要見證這些，你得抗住。”

岳陽樓吟誦起《岳陽樓記》?,告訴巴黎圣母院：“這是一位大才子的名作?！?/p>

再后來，巴黎圣母院樂呵呵地來找岳陽樓說：“也有大才子寫《巴黎圣母院》②啦！”

岳陽樓遙望著虎門的煙塵，揮揮手，沒有心情聊天。

很快巴黎圣母院知道發(fā)生了什么——岳陽樓的朋友圓明園被法國人燒了，搶了。

巴黎圣母院非常慚愧，像給自己寫書的大才子一樣，跑到岳陽樓面前痛罵自己的子孫。

時如逝水，岳陽樓和巴黎圣母院終于走到今天。

巴黎圣母院遇到了一場大火。疼還是疼的，只是看到人們的悲傷，他終究還有些欣慰。

岳陽樓問：“你也著火了，感覺怎么樣？”

巴黎圣母院說：“感覺不太好。不過我知道，我會像你一樣浴火重生，然后去見證更久遠的時光?！?/p>

⑴首段畫線句有一處表達欠妥，請加以修改。

修改：

⑵請在下面橫線處填入恰當內(nèi)容，為文段①②兩處作注釋。

①《岳陽樓記》是—（朝代）—（作家姓名）的代表作。

②《巴黎圣母院》是—（國籍）—（作家姓名）的代表作。

⑶同學(xué)們?yōu)檫@段文字擬寫了下面四個標題，其中最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.歷史的記憶B.偉大的悲劇

C.美麗的損毀D.文明的見證

4.書法組推薦了與時間有關(guān)的四幅書法作品。請你進行排版編輯，完成小題。

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（甲）（乙）（丙）(T)

⑴按照書體產(chǎn)生的時間先后，四幅作品中應(yīng)排在最前面的一幅是

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

⑵對四幅作品解說不檢拳的一項是

A.（甲）行云流水、飄逸舒展的行書，錯落有致，字體活潑又不東倒西歪。

B.（乙）字形扁闊、體勢開張的隸書，在橫平豎直之間盡顯工穩(wěn)端莊之美。

C.（丙）方中有圓、圓勁均勻的篆書，充滿裝飾性，具有很強的藝術(shù)效果。

D.（T）結(jié)構(gòu)簡省、筆意連綿、靈活自由的草書，收放之中彰顯灑脫之美。

四、綜合性學(xué)習與寫作

13.寫作

泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪校庯L冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但

如果我們拿出勇氣和智慧去改變那能改變的，拿出意志和情懷去改變那應(yīng)該改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后

我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！

請以“我改變了的色彩”為題目寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項，“大概”和“多”矛盾，刪去其中一個；B項，“由于”“使”造

成主語缺失，刪去其中一個；C項，否定失當，“防止”“不"刪去其中一個；D項，正確。據(jù)此，答案為D。

2、C

【解析】

A項有誤，《海燕》中海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅(qū)，描寫恐懼膽怯的“海鷗”“海鴨”，是

為了反襯海燕的英姿；B項有誤，“常用來警戒自己或稱述功德”的是“銘”；D項有誤，文天祥是南宋人。故選C。

3,D

【解析】

A.分外高興（fen）oB.處方（chu）?C.飲馬（yin）。

4、C

【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的

搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀四個句子，首先確定②為首句，語段講了逆境中讓人的重要性，所

以首先將條件擺出來“陷入逆境”，然后先從反面論證，進而從正面論證。故排序為②①④③。故選C。

5、（1）萬里赴戎機（2）波濤如怒（3）無言獨上西樓寂寞梧桐深院鎖清秋（4）祇辱于奴隸人之手駢

死于槽楊之間（5）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“戎”“祇”“駢”“郎”等字詞的書寫。

6、（1）①徐錫麟被殺害，魯迅主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。②魯迅在接新留學(xué)生時，因為看見他們的箱

子里帶著繡花鞋，感到不滿，便有了搖頭的舉動。這一舉動讓范愛農(nóng)覺得魯迅看不起他們，便有了討厭的情緒。③后

來兩人誤會消除。又因為性格相近，志趣相投，有了深厚的友情。

（2）戴宗，神行太保。戴宗有一等驚人的道術(shù)。但出路時，赍書飛報緊急軍情事，把兩個甲馬拴在兩只腿上，作起神

行法來，一日能行五百里；把四個甲馬拴在腿上，便一日能行八百里。

【解析】

（1）考查對名著《范愛農(nóng)》相關(guān)人物及故事情節(jié)的理解。1905年冬，范愛農(nóng)隨徐錫麟夫婦赴日留學(xué)。當時正在日本

留學(xué)的魯迅應(yīng)陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開始與范愛農(nóng)相識，官吏檢查范愛農(nóng)等人的行李時翻出給師母帶的

繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農(nóng)看到了，范愛農(nóng)從此對魯迅不滿。范愛農(nóng)等人在火車上互相

讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，

舉辦同鄉(xiāng)會時他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法，專門跟魯迅作對，并從此一直與魯迅作對。后來范愛農(nóng)由于沒錢

上學(xué)，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農(nóng)解

釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。

（2）考查對名著《水滸傳》相關(guān)人物的理解。梁山好漢中跑的最快的當屬戴宗，戴宗原是江州兩院押牢節(jié)級，有道術(shù)

神行法，將神行甲馬拴在腿上，最快能日行八百里，人稱神行太保。

二、閱讀

7、⑴國都⑵同“囑”，囑托⑶以……為快樂⑷還

【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注

意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“國”：國都。樂：意動用法，以……為快樂。所以千萬不要以今

釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

8、1.B

2.B

3.C

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。B.“客

之美我者”中的“美”是意動用法，"認為……美”，不是“美麗”的意思。故答案為B。

2.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“之”分別為“主謂之間，取消句子獨立性”和“表賓語前

置”；B.選項中的“于”都是“介詞，在"；C.選項中的“以”分別是“認為”和“因為”；D.選項中的“而”分別

是“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”的意思。故選B。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。從文章的內(nèi)容看，敘寫的是鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故

事。并不是“為了鏟除齊王身邊的小人”.故答案為C。

參考譯文：

鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的

徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒

忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”

第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公

不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，

更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是

懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客

人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近

臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王

受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上

等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，

得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人

進律。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國

9、1.（1）偏愛（2）偶爾（3）將要（4）違背

2.C

3.（1）能夠在公共場所議論寡人并讓我聽到的，得下等獎勵。（2）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。

4.甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治；乙文中范蠡直言勸諫，越王不聽良言，越國大敗。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“逆”是“違背”；“私”是古今異義詞，“偏愛”的意思。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。文中畫波浪線的句子的意思是：吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫

椒大敗越軍。據(jù)此，正確的句讀為：吳王聞之/悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒。故答案為Co

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“謗譏（指責，議論）、市（市井）、聞（使……聽到）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“欲（想要）、

先（在……之前）、伐（攻打）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析兩人在勸諫使用的方式對比作答。甲文中

鄒忌用生活中的“瑣事”來類比，采用的是委婉含蓄地勸說，齊威王欣然納諫，使各國“皆朝于齊”；乙文中的范蠡針

對勾踐“越欲先吳未發(fā)往伐之”一事，采用直言相勸不要出兵，越王不聽，最終導(dǎo)致越國大敗。據(jù)此，兩人的勸諫方法

不同：一是委婉勸說；一是直言勸諫。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意

思來句讀。

參考譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业?/p>

妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城

池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有

一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給

予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地

有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

【乙】三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復(fù)越國一箭之仇，便打算先發(fā)制人，在吳未發(fā)兵前去攻打吳。

范蠡進津說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是背德，爭先打是事情中最下等的。陰謀去做背德的事，喜愛使用兇

器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利?！痹酵跽f：“我已經(jīng)做出了決定。''于是舉兵進軍吳

國。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只聚攏起五千名殘兵敗將退守會稽。吳王

乘勝追擊包圍了會稽。

10、1.A

2.空中私語:植物之間有秘密“語言”

3.運用了舉例子的說明方法,具體生動地說明了當其他植物遭受攻擊時,植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應(yīng)。

4.既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或:增強了說明的生動性、可讀性）

【解析】

1.A錯誤，與原文“在植物王國里，相鄰的植物們''竊聽”彼此的“化學(xué)私語”——有的是無私的幫助，有的則是自

私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學(xué)物質(zhì)來幫助鄰居，一些植物通過化學(xué)氣味辨識自己的近親并照顧它

們，而菟絲子則通過辨認出宿主散發(fā)的化學(xué)氣味來找到宿主并安家……”不符。

2.標題是文段的主要內(nèi)容的濃縮，根據(jù)“地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號”的擬寫方式，閱讀文段內(nèi)容，擬

寫和“地下秘聞”，類似的句式，”這些看不見摸不著的化學(xué)信號并不是植物之間傳播信息的唯一途徑，”擬寫出“空

中私語”；“如果要想知曉更多的植物的秘密，我們必須悉心觀察，側(cè)耳傾聽。”擬寫出“植物之間有秘密'語言'”。

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句中“例如當一條毛蟲開始啃食一株番茄時”表明運用

的是舉例子。結(jié)合整個句子來看，作者通過舉這些實例，來具體準確地說明植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應(yīng)

的特點。

4.考查說明文的語言特點。說明文的語言要求準確嚴密，在這個前提下可以平實說明，還可以生動說明。此文要說明

的內(nèi)容是植物之間的“互聯(lián)網(wǎng)”，比較抽象，不好理解，第②段用生動的語言介紹了植物進行交流的方式和過程，深

入淺出、通俗易懂。同時增強了說明的生動性、可讀性。

11、1.B

2.C

3.D

【解析】

1.試題分析：此題考查學(xué)生對中心論點的掌握。仔細分析本文，文章的題目“人生立志須趁早”即中心論點。標題是

讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了

當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。

2.試題分析：A項“選文第②段只用了事實論據(jù)”分析錯誤，應(yīng)為“選文第②段用了事實論據(jù)和道理論據(jù)”。B項“孔

融讓梨”的故事雖然家喻戶曉，但談的是謙讓的美德，不能為本文中心論點“人生立志須趁早”服務(wù)，不可以作為本

文的論據(jù)。D項，本文沒有采用“比喻論證”的論證方法。

3.試題分析：A”第①②段提出問題，第③④⑤段是分析問題”錯，應(yīng)為“第①段提出問題，第②③④⑤段是分析問

題”。B“第②③段是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換”錯，應(yīng)為“第②③段是遞進關(guān)系，所以這兩段的位置

不可以調(diào)換”。C“豐富的情感更加真摯細膩”理解錯誤?！叭『跗渖?，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，

則無所得矣”這幾句話就是為了論述“立志當胸懷寬廣、眼界開闊，大膽追求遠大的志向”的道理。

三、應(yīng)用

12、1.⑴A⑵C

2.⑴B⑵示例：在這里“墨水”一詞代指人的才華，具有特殊含義，因此要使用引號標出。

3.⑴示例：他以為岳陽樓跟他差不多年紀，畢竟岳陽樓看起來朝氣蓬勃。⑵①宋代范仲淹②法國雨果⑶D

4.(1)C(2)B

【解析】

1.(1)對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“記載”：把事情記錄下來;

記錄事情的文字。“載”讀'，海"，不讀四聲，注意據(jù)義定音?！伴L”字的筆順是：撇，橫，豎提，捺。第一筆是：

撇。所以選A。(2)異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都

巧妙地達到目的。不約而同：事先沒有約定而相互一致。從搭配的角度考慮，一般與“之妙”搭配的都是“異曲同

工”。陸續(xù)：表示有