幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課《摘果子》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案?摘果子?含反思中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案?摘果子?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)，感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課?摘果子?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備?摘果子?的音樂(lè)、PPT(果園豐收視頻)。活動(dòng)過(guò)程(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊(播放PPT圖片)(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)椭?，你們?cè)敢鈫?二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。(1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈プ詈罂梢栽趺此?.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音?lè)教師可帶著幼兒往相反方向去摘果子?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氣氛中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣！總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的根底上，不斷提升的?！踩缯莆罩贫ń逃ぷ鞯陌咐?、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等〕只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的開(kāi)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。小百科：果園，是指種植果樹(shù)的園地。也叫果木園。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案?摘果子?含反思

中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案?摘果子?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)，感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，積極參