中學(xué)實(shí)習(xí)教師期末教學(xué)總結(jié)范文2021

Word文檔中學(xué)實(shí)習(xí)教師期末教學(xué)總結(jié)范文2021在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我真正深化教學(xué)一線，成為一名任課老師，從備課到上課再到課后反思，我真正體會(huì)了一個(gè)人民老師的酸甜苦辣。當(dāng)然最重要的是，我的教學(xué)技能得到了顯著提升。以前我單純的認(rèn)為老師不就是在講臺(tái)上講講課嘛，這有什么難的，但當(dāng)我真正像一位人民老師一樣去工作的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)肯定不是這么一回事。站在講臺(tái)上并不難，難的是如何將學(xué)問(wèn)講出來(lái)，并且讓每位同學(xué)都聽(tīng)明白，這是一項(xiàng)技術(shù)活。頂崗最開(kāi)頭的時(shí)候，我最發(fā)愁的問(wèn)題是如何吸引同學(xué)的留意力，如何調(diào)動(dòng)課堂氛圍，而現(xiàn)在的我雖不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引同學(xué)留意力最重要的是你要知道同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)什么東西，我發(fā)覺(jué)同學(xué)喜愛(ài)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系親密的故事或事物，比如說(shuō)最近的新聞八卦，他們還喜愛(ài)名人軼事，比如說(shuō)李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等，既然知道他們喜愛(ài)什么，就要投其所好，在備課的時(shí)候多往這一方面預(yù)備，果真很有效果。

作為一名實(shí)習(xí)老師，我常常在課堂實(shí)踐中會(huì)有各種各樣的困惑，這個(gè)時(shí)候和指導(dǎo)老師溝通成了我最常常做的事，很感謝我的指導(dǎo)老師不厭其煩的給我介紹她的教學(xué)閱歷。我實(shí)習(xí)的學(xué)校xx二中也是特別重視老師自身教學(xué)技能熬煉的學(xué)校，在四樓設(shè)置了視頻教室，各班級(jí)各學(xué)科的任課老師可以隨時(shí)去視頻教室講課，便于其他老師的溝通學(xué)習(xí)，如此得天獨(dú)厚的條件自然要好好利用，因此我總是在沒(méi)課的時(shí)候跑到視頻教室聽(tīng)課，不僅聽(tīng)語(yǔ)文課，就連物理化學(xué)也聽(tīng)了不少節(jié)。每個(gè)學(xué)科有著各自獨(dú)特的魅力，每位老師又有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，真是讓我大開(kāi)眼界，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

宏大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，以前我們?cè)趯W(xué)校雖然也講過(guò)課、錄過(guò)課，但與真正的教學(xué)相比不過(guò)是紙上談兵。老師這個(gè)職業(yè)要求每一位老師都有著崇高的責(zé)任感，要求每位老師對(duì)待每一位同學(xué)都要視若己出，所以說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！這次頂崗實(shí)習(xí)讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的了解，也對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了新的準(zhǔn)備。

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莊潘中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2021

莊潘中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié):多彩之旅

從九月一號(hào)起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神奇的多彩之旅也就開(kāi)頭了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活,這段不同尋常的人生之旅,稱(chēng)為多彩之旅呢,因?yàn)樽鳛閹煷蟮捻攳弻?shí)習(xí)生,我把熬煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo),我努力仔細(xì)履行職責(zé),有所收獲、有所熬煉的同時(shí),我又以我的實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采——有學(xué)問(wèn),有文化素養(yǎng)的人,所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。

以下我把我的頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)在六個(gè)大方面:

一、為人處世,

二、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),

三、教學(xué)觀念,

四、服務(wù)當(dāng)?shù)?

五、心懷感恩,

一、在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱忱謙遜。

正確的評(píng)價(jià)自己,古語(yǔ)說(shuō):人貴有自知之明,在人際交往中,我努力正確熟悉自己,爭(zhēng)取行為表現(xiàn)的得體、自然,有些小事樂(lè)觀主動(dòng)的去幫忙,尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面,盡我所能,當(dāng)然結(jié)果也受到了別人確定的評(píng)價(jià),同時(shí)我也學(xué)會(huì)了和別人交換意見(jiàn),常常找機(jī)會(huì)與別的老老師,有閱歷的老師談話、談天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會(huì)了許多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情肯定辦到,自己沒(méi)有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有余地。或許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。

二、我在新天地里的打拼了,即我的訓(xùn)練教學(xué)方面。

第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,剛好是校迎省督導(dǎo)評(píng)估的預(yù)備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康念A(yù)備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時(shí)加班到深夜,那段時(shí)間的確很累,但更感到的是充實(shí)。

第二、我還被校長(zhǎng)在全校老師大會(huì)上單獨(dú)提名表?yè)P(yáng)過(guò)兩次。一次是初到時(shí),自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動(dòng)的去聽(tīng)多位老老師的課;另外一次是因?yàn)槠谥械目荚嚦晒?我教的兩個(gè)班的成果突出,而我的個(gè)人平均分成果也是班級(jí)最高的,校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我樂(lè)觀,虛心,嚴(yán)謹(jǐn),要強(qiáng)等等,我很興奮,但表?yè)P(yáng)的同時(shí)我更感到鼓舞和鞭策……

第三、其他的我也參與了好多學(xué)校的活動(dòng)。

1、我曾擔(dān)當(dāng)‘中華魂’征文的指導(dǎo)老師;

2、獨(dú)自帶隊(duì)代表學(xué)校參與縣里‘知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)’演講競(jìng)賽;

3、與學(xué)校平安演習(xí),以政教處干事的身份,擔(dān)當(dāng)指揮的角色;

4、各級(jí)督導(dǎo)檢查組來(lái)校視察時(shí),擔(dān)當(dāng)檔案室接待員;

5、參加學(xué)校元旦聯(lián)歡活動(dòng)的籌備工作,搜尋節(jié)目素材并指導(dǎo)排練,編排節(jié)目挨次及串詞等幕后工作,同時(shí)又分別以七班級(jí)老師、政教處成員的身份參與演出……

第四、除了參加學(xué)校組織的活動(dòng)外,我還自己組織了多次有意義的課外活動(dòng)。以下列舉其中幾次:

1、在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟母愛(ài)’主題班會(huì)。

課前搜集素材,整理資料,做好課件,感恩節(jié)當(dāng)天用多媒體給同學(xué)們開(kāi)班會(huì),首先由我說(shuō)引言,進(jìn)行導(dǎo)入,之后放映課件相關(guān)內(nèi)容,分不同的環(huán)節(jié),先是‘母親的七個(gè)謊言’,看完后有好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了,制造很好的氣氛,之后就是一組簡(jiǎn)筆畫(huà),‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’,最終是一系列的真實(shí)的生活照片組成的,旁邊加注感人話語(yǔ)的生活故事,最終一張上是一幅小孩摘花的圖畫(huà),旁邊寫(xiě)著‘感動(dòng)她其實(shí)很簡(jiǎn)潔’,后由我進(jìn)行總結(jié)與引導(dǎo),給他們留了一道特殊的家庭作業(yè)—做一件感動(dòng)?jì)寢尩男∈?。我自己感覺(jué)課是比較勝利的,不僅僅感動(dòng)了我們?nèi)繀⒓拥娜?更重要的是,我看到了真誠(chéng)的淚水,我知道我?guī)退齻冋业搅嘶蛘哒f(shuō)是找回了內(nèi)心深處的最真摯的感動(dòng)。課后有好多同學(xué)在周記里寫(xiě)到,是我讓她們真正的、細(xì)心的去感悟了母愛(ài),是我?guī)退齻冮L(zhǎng)大了,我很興奮,她們通過(guò)我的課懂事了。

2、之后我還進(jìn)行了手語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),與上面的同屬感恩系列的,因?yàn)槲医探o她們的是《感恩的心》的手語(yǔ)?！形蚰笎?ài)’的主題班會(huì)是讓同學(xué)們感悟母愛(ài)的,而手語(yǔ)的傳授是讓她們感悟人間的大愛(ài)。我們都是社會(huì)中的人,一個(gè)社會(huì)也是一個(gè)大家庭,每個(gè)成員之間也是要相親相愛(ài)的,暖和的大家庭又有誰(shuí)不憧憬呢?

3、在班里開(kāi)展了辯論會(huì)。

辯論會(huì)的主題是關(guān)于紀(jì)律的,兩方分別為,紀(jì)律有助于共性的進(jìn)展和紀(jì)律限制共性的進(jìn)展。同學(xué)們都樂(lè)觀的參加,不只發(fā)表了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),更重要的是熬煉了她們說(shuō)出自己觀點(diǎn)的士氣,或許一開(kāi)頭說(shuō)的并不好,但要英勇的邁出第一步,有士氣站起來(lái),和大家說(shuō),然后就是熬煉思維的靈敏度與語(yǔ)言組織力量,在爭(zhēng)論中不斷的思索并找到對(duì)方的漏洞與自己的支撐點(diǎn),在爭(zhēng)辯中得到熬煉與提高。當(dāng)然還有就是通過(guò)這次辯論會(huì),他們更好的熟悉紀(jì)律,端正對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度,更好的在紀(jì)律的約束下進(jìn)展自己的共性?？偟膩?lái)說(shuō),這次辯論會(huì),不只是溝通了不同的看法和觀念,還熬煉了思維的發(fā)散,學(xué)會(huì)了辯證的看待問(wèn)題,及正確的對(duì)待學(xué)校紀(jì)律。

4、隨后是關(guān)于一堂好課的調(diào)查活動(dòng)。

這個(gè)課題是我的指導(dǎo)老師給的,詳細(xì)的操作方式及過(guò)程是由我自己定的,我是以周記的形式進(jìn)行的。我先在寫(xiě)前給他們指出寫(xiě)作要求,如下:你憧憬的課是什么樣的,課上的老師是什么樣的,課上的同學(xué)是什么樣的,課上的自己又是什么樣的,課上的氣氛如何,你想以何種方式收獲學(xué)問(wèn),你最喜愛(ài)的老師是什么樣的,你對(duì)你最厭煩的老師有什么建議。把要求列完,就讓同學(xué)們當(dāng)堂完成了。調(diào)查結(jié)果也就很快出來(lái)了,竟和新課改的要求如此相像,這更印證了,新課改是適合現(xiàn)實(shí)同學(xué)進(jìn)展要求的,我也始終朝著新課改的方向努力著。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2021

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙勞碌碌中靜靜地過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很仔細(xì)的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要留意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案最終過(guò)關(guān)了。

在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。就寫(xiě)完教案的第二天，我正式開(kāi)頭上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)同學(xué)的我是顯得那么大方，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很急躁地從我上課開(kāi)頭到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1)聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的確定。而在以后的課時(shí)中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)方案來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且同學(xué)都漸漸喜愛(ài)我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

中學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師期末工作總結(jié)范文

中學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師期末工作總結(jié)

6月28日，我們將結(jié)束為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作了。雖然只有短短的四個(gè)月，但在這四個(gè)月中我收獲到了許多。

單從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)吧。實(shí)習(xí)開(kāi)頭時(shí)，我是在一所中學(xué)。但是很不幸的是，這所中學(xué)不需要英語(yǔ)老師，我申請(qǐng)帶班，結(jié)果校長(zhǎng)以影響在職老師量化為由拒絕了我。期間又有一些其他的困難發(fā)生在了我的身上，可以說(shuō)，頂崗的前三周我過(guò)的很不開(kāi)心，始終因?yàn)閷W(xué)校不讓叫英語(yǔ)課這件數(shù)郁郁寡歡。后來(lái)，最終在駐縣老師王老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，把我調(diào)到了xx一中，xx縣最好的高中。從今，我開(kāi)頭了新的實(shí)習(xí)征程。

來(lái)到xx一中，見(jiàn)完學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我的第一感覺(jué)是，我有英語(yǔ)課可上了。學(xué)校給我安排了資深的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馮老師做我的指導(dǎo)老師。馮老師特別的和氣可親，也特別的負(fù)責(zé)。

接下來(lái)我就開(kāi)頭了我真正的教學(xué)工作。雖然一來(lái)學(xué)校就讓教課了，但是我自知力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，一有機(jī)會(huì)就去聽(tīng)指導(dǎo)老師或者其他老師的課。單詞課，語(yǔ)法課，閱讀課等等，我都有接觸到。仔細(xì)學(xué)習(xí)資深老師的工作方法，進(jìn)而我可以在自己的課上加以仿照和創(chuàng)新。漸漸的，我就摸索出來(lái)了一些規(guī)律。比如，讓同學(xué)記住學(xué)問(wèn)的方法是多重復(fù)。教學(xué)內(nèi)容要留意整合，閱讀課可以讓同學(xué)綜合兩個(gè)段落去理解。

教學(xué)不止要聽(tīng)課，還要備課。備課又不只是備教學(xué)內(nèi)容，還要備同學(xué)。

開(kāi)頭，我不太注意寫(xiě)教案，只是把要講的內(nèi)容一一過(guò)一遍就去上課了。但是，有一次指導(dǎo)老師聽(tīng)我的課，給我指出了不少的問(wèn)題。首先就是備課不充分，沒(méi)有分清次重點(diǎn)。另外板書(shū)設(shè)計(jì)比較亂。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)深刻的反思，總結(jié)出來(lái)，要向上好課，就必需要寫(xiě)教案。因?yàn)橹挥邪咽巧险n的內(nèi)容真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái)，自己完全預(yù)備到了，才算備好了就學(xué)內(nèi)容。另外，就是備同學(xué)。有的時(shí)候自己備好了課，想好了怎么講。但是到了課堂上，就會(huì)消失問(wèn)題?？赡芡瑢W(xué)理解不了，可能同學(xué)提出一些意想不到的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題我們?cè)谏险n之前也肯定要有所預(yù)備。

開(kāi)頭上課的時(shí)候，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若同學(xué)對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通閱讀/zl/請(qǐng)保留。剛開(kāi)頭時(shí)因?yàn)樾那樘厥饩o急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問(wèn)題。但隨著與同學(xué)的熟識(shí)，上課次數(shù)的增多，課上處理問(wèn)題的種類(lèi)增多，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了怎樣去處理。比如同學(xué)精神不集中，我就想方法讓同學(xué)看我。當(dāng)解釋makeoneselfdone時(shí)，我用makemyselfunderstood解釋。最終問(wèn)一句Canyouunderstand