服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)研究

服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)研究

服裝繪畫(huà)又被稱(chēng)為服裝效果圖、服裝裝飾畫(huà)、時(shí)裝插畫(huà)、時(shí)裝畫(huà)等，是服裝設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要板塊，其旨在將設(shè)計(jì)師的服裝設(shè)計(jì)思想、理念和意圖以可視化的繪畫(huà)方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓他人得以了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，并在服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品投入生產(chǎn)之前提出修改意見(jiàn)。一般而言，服裝繪畫(huà)貫穿于服裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，不同的設(shè)計(jì)階段往往也會(huì)需要不同形式的服裝效果圖，因此，在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景下，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。由王曉娟編著、化學(xué)工業(yè)出版社出版的《服裝繪畫(huà)藝術(shù)》(2018年2月1日出版)一書(shū)凸顯了服裝繪畫(huà)藝術(shù)在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵作用，整合了國(guó)際化的服裝繪畫(huà)表現(xiàn)形式，并通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)欣賞和創(chuàng)意大賽3部分的論述，專(zhuān)業(yè)性地呈現(xiàn)了服裝繪畫(huà)藝術(shù)的理論知識(shí)體系、技巧訓(xùn)練體系和實(shí)踐創(chuàng)意體系，讓學(xué)習(xí)者得以教材指導(dǎo)與服裝繪畫(huà)案例的示范中，獲取實(shí)用性的知識(shí)與技巧，切實(shí)提升自身的服裝繪畫(huà)藝術(shù)實(shí)踐水平。該書(shū)圖文并藏茂，案例多元，收錄了大量服裝插畫(huà)、服裝繪畫(huà)設(shè)計(jì)稿、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖例，較好地統(tǒng)籌了服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)、技巧與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)共包括3個(gè)部分，即服裝插畫(huà)部分、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖部分、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果圖部分。第1部分“服裝插畫(huà)”包括3個(gè)章節(jié):第1章概述了服裝插畫(huà)的含義、應(yīng)用與發(fā)展歷史，從專(zhuān)業(yè)的角度呈現(xiàn)了服裝插畫(huà)的歷史理論背景和實(shí)踐應(yīng)用背景;第2章論述了服裝插畫(huà)的表現(xiàn)形式，重點(diǎn)突出了服裝插畫(huà)中的“人”“衣服”“線條”“具象寫(xiě)實(shí)”“情境交融”等不同表現(xiàn)內(nèi)容與形式;第3章列舉了國(guó)際知名服裝插畫(huà)設(shè)計(jì)師的作品，并在服裝插畫(huà)的作品賞析中進(jìn)一步展現(xiàn)了服裝插畫(huà)的藝術(shù)特色與表現(xiàn)技法。第2部分“服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖”包括5個(gè)章節(jié):第1章論述了服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，從服裝品牌、產(chǎn)品的角度論述了服裝繪畫(huà)的藝術(shù)理論;第2章介紹了服裝產(chǎn)品效果圖的不同表現(xiàn)形式，包括主題型產(chǎn)品效果圖、應(yīng)用型產(chǎn)品效果圖、單品設(shè)計(jì)效果圖、實(shí)物型品牌產(chǎn)品表現(xiàn)形式、效果型定制產(chǎn)品表現(xiàn)形式、數(shù)碼效果表現(xiàn)形式等;第3章介紹了服裝產(chǎn)品款式圖的不同表現(xiàn)形式，包括手繪服裝產(chǎn)品款式圖、數(shù)碼繪制服裝產(chǎn)品款式圖等;第4章介紹了服裝飾品的不同表現(xiàn)形式，包括手繪服飾品效果圖、數(shù)碼繪制服飾品效果圖等;第5章列舉了經(jīng)典性的產(chǎn)品效果圖、產(chǎn)品款式圖和服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)手稿，在案例作品的分析中鞏固了學(xué)習(xí)者對(duì)服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖的學(xué)習(xí)與把握。第3部分“服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果圖”包括3個(gè)章節(jié):第1章探討了服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力和服裝繪畫(huà)的能力，突出了創(chuàng)意在服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果圖繪制中的作用與價(jià)值;第2章介紹了服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的不同表現(xiàn)形式，包括服裝設(shè)計(jì)大賽效果圖表現(xiàn)形式、高級(jí)時(shí)裝類(lèi)效果圖表現(xiàn)形式、舞臺(tái)表演類(lèi)服裝表現(xiàn)形式等;第3章列舉了一系列服裝創(chuàng)意效果圖圖例，在圖例賞析的過(guò)程中進(jìn)一步探討了服裝創(chuàng)新效果圖繪制中作品效果的呈現(xiàn)與優(yōu)化。由該書(shū)的論述可知，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需要多模塊、多層次和多角度的指導(dǎo)與訓(xùn)練，并在夯實(shí)服裝繪畫(huà)技術(shù)基礎(chǔ)的條件下，進(jìn)一步適應(yīng)不同的服裝效果圖繪制場(chǎng)景需求，提高服裝效果圖繪制的表現(xiàn)力和有效性。具體來(lái)說(shuō)，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)路徑應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面，即理論教學(xué)、技巧訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)踐。

一、服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的理論教學(xué)

服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視服裝設(shè)計(jì)理論和繪畫(huà)理論的學(xué)習(xí)，遵循服裝設(shè)計(jì)的一般原則與規(guī)律，以及服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一般原則和規(guī)律，進(jìn)而在保證服裝效果圖繪制的科學(xué)性、有效性的同時(shí)，切實(shí)提升服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的視覺(jué)表現(xiàn)力和視覺(jué)信息傳達(dá)效果。一方面，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的理論教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循服裝繪畫(huà)理論的一般原則和規(guī)律，包括造型、透視、色彩、動(dòng)態(tài)描繪等，通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)理論的指導(dǎo)，保證服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)性和合理性。另一方面，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的理論教學(xué)還應(yīng)當(dāng)遵循服裝設(shè)計(jì)理論的一般原則和規(guī)律。通常來(lái)說(shuō)，服裝效果圖是服務(wù)于服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的，因此服裝效果圖的繪制應(yīng)當(dāng)遵循服裝設(shè)計(jì)理論的規(guī)則，保證服裝效果圖是有效的、可操作的，進(jìn)而更好地推進(jìn)服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作的進(jìn)程?？傊b繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需要重視理論教學(xué)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性和有效性。

二、服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的技巧訓(xùn)練

服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練，了解不同繪畫(huà)技巧在服裝設(shè)計(jì)效果圖中的表現(xiàn)力，靈活運(yùn)用技巧，達(dá)到更優(yōu)化的服裝設(shè)計(jì)效果圖繪制效果。一般來(lái)說(shuō)，服裝設(shè)計(jì)效果圖的最終水準(zhǔn)取決于兩大要素，一是服裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)構(gòu)思，二是服裝繪圖藝術(shù)設(shè)計(jì)的繪畫(huà)技能表現(xiàn)力。由此可見(jiàn)，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)中繪畫(huà)的技術(shù)功底十分重要，干凈、簡(jiǎn)潔、有藝術(shù)審美的繪畫(huà)技術(shù)能夠在一定程度上增添服裝設(shè)計(jì)效果圖的整體美感，更好地傳達(dá)服裝繪畫(huà)作品中服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖，有效發(fā)揮服裝設(shè)計(jì)效果圖的功能與作用，達(dá)成服裝設(shè)計(jì)效果圖在服裝設(shè)計(jì)流程中的目標(biāo)與任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)切實(shí)增進(jìn)各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)的訓(xùn)練，包括服裝效果圖的構(gòu)圖、服裝款式的設(shè)計(jì)、色彩的調(diào)配、面料工藝的呈現(xiàn)方式、服裝繪制的整體感等，并通過(guò)技巧的訓(xùn)練，讓設(shè)計(jì)者更好地運(yùn)用服裝效果圖的造型、色彩、質(zhì)感、比例、動(dòng)態(tài)動(dòng)作、光影效果，為服裝效果圖的最終成品添光添彩，進(jìn)而切實(shí)提升服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)感。

三、服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的項(xiàng)目實(shí)踐

服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)在理論與技術(shù)之外進(jìn)一步增強(qiáng)服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)意，從而更好地適應(yīng)知識(shí)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代下服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的更高設(shè)計(jì)要求。毋庸置疑的是，在物質(zhì)極大豐富，精神文化生活水平不斷提升的時(shí)代背景下，服裝繪畫(huà)作品不僅需要準(zhǔn)確傳達(dá)服裝設(shè)計(jì)師的意圖，技術(shù)扎實(shí)地呈現(xiàn)美觀的服裝設(shè)計(jì)效果，還需要融入創(chuàng)新性的繪畫(huà)思想、理念和創(chuàng)新，增加服裝繪畫(huà)作品的文化意蘊(yùn)和視覺(jué)層次，進(jìn)而營(yíng)造出豐富、多元和有趣的服裝繪畫(huà)藝術(shù)世界。而要想讓服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才在現(xiàn)實(shí)性的服裝設(shè)計(jì)中發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需要以實(shí)踐為導(dǎo)向，實(shí)事求是地了解服裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)和服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)與實(shí)際需求，科學(xué)釋放自身的創(chuàng)新、創(chuàng)意和想象力，讓服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化和多元化的發(fā)展格局。而在服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)校、教師及學(xué)生需要注意以下2個(gè)問(wèn)題:一方面，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)逐步增強(qiáng)服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)放性和包容性，讓技術(shù)型人才、創(chuàng)意型人才等都可以參與到服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)踐中，并在服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中殊途同歸，更為科學(xué)高效地提升服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)效率與質(zhì)量。在當(dāng)前服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)校與教師往往會(huì)設(shè)置一定的標(biāo)準(zhǔn)與框架，這在一定程度上限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。尤其是在服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)中，有的學(xué)生長(zhǎng)于繪畫(huà)技術(shù)，有的學(xué)生長(zhǎng)于奇思妙想，有的學(xué)生長(zhǎng)于情感表達(dá)，而這些不同的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該在服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)踐中得到尊重與訓(xùn)練，有效增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)。另一方面，學(xué)生在服裝繪畫(huà)藝術(shù)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極了解行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，分析國(guó)內(nèi)外服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品案例，在他人的成果與經(jīng)驗(yàn)中，不斷豐富自身的實(shí)踐認(rèn)知與體驗(yàn)，進(jìn)而在自己的服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)中更加專(zhuān)業(yè)靈活地運(yùn)用自己的所知所想，跨越自身的認(rèn)知局限與風(fēng)格固化，讓服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)迸發(fā)出更大的光彩來(lái)。在當(dāng)下服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐中，創(chuàng)新、創(chuàng)意和個(gè)性被提及得很多，但是學(xué)生需要明白，個(gè)性化的創(chuàng)新不是捂住眼睛耳朵閉門(mén)造車(chē)，而是應(yīng)該積極融入現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)潮流中，廣泛學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，有所借鑒、有所突破、有所發(fā)展，找到自身的個(gè)性亮點(diǎn)，提高服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)外服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的整體質(zhì)量與水準(zhǔn)。以上是本文對(duì)我國(guó)服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)路徑所作的探析與總結(jié)，該書(shū)充分順應(yīng)了當(dāng)下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的時(shí)代趨勢(shì)，重點(diǎn)突出了服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以科學(xué)、系統(tǒng)、新穎的教材編纂方式，以直觀鮮明的服裝效果圖呈現(xiàn)方式滿(mǎn)足了應(yīng)用型服裝繪畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需求。不僅如此，