新教師班主任帶教計劃

2、安排具有護士以上職稱或從事臨床護理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗及執(zhí)業(yè)資格的高年資護士擔任帶教老師。3、要求帶教老師先了解學生的學習工作情況，因材施教，更好的使學生學到知識。4、嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄成績。5、由于患者對知情同意權(quán)的意識的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的正式實施，實習生進行臨床實踐操作必須得到患者的同意，作為帶教老師，應更加嚴格對學生進行規(guī)范性管理，確保臨床實踐規(guī)范操作，消除醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與學生的橋梁，臨床實踐要得到患者的理解和配合，帶教老師應當發(fā)揮主導作用，正確引導臨床教學流程。6、帶教過程中對學生進行“以人為本”教學，注重學生的需求和學習興趣，及學生的心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，更好的提高帶教質(zhì)量。7、在教學過程中，與護理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學工作的開展。1、強化基礎護理的培訓，并能獨立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護理。在這些基礎的操作中養(yǎng)成學生慎獨及嚴謹?shù)淖黠L。2、組織學生骨科常規(guī)護理的理論知識，嚴格實際病例查房教學工作，使理論聯(lián)系實際，讓學生加深臨床護理的知識。3、使學生了解整體護理，掌握分級護理制度，消毒滅菌方法和管理制度，增強無菌操作觀念和感控知識。4、安排一個獨立帶教日，針對以往一些學生難以接觸到的本科室的所有疾病進行講解，讓學生可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護理。5、教學互動，及時向?qū)W生了解教學中的不足之處，及時給予改正新教師班主任帶教計劃篇三：1、師傅情況：姓名：學歷：大專政治面貌：群眾職稱（務）：小學高級教師、教研組長、園0-3歲早教負責老師教學特色：有較豐富的班級常規(guī)工作經(jīng)驗，集體教學活動有一定的特色、負責0-3歲早教活動2、徒弟姓名：學歷：本科政治面貌：團員個人優(yōu)勢：愛孩子，比較能夠把握孩子的特點，對于班級常規(guī)工作適應較快。1、新教師承擔部分班務工作，學習制定班級計劃、周計劃等各類計劃。2、學習獨立設計各項活動,通過多途徑進行實踐活動，并做好活動的計劃與反思。3、注重對幼兒行