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文檔簡(jiǎn)介
說(shuō)課人:楊金霞
一、說(shuō)教材
《我真希望》這首詩(shī)是S版語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的一篇課文。全詩(shī)4個(gè)小節(jié)寫(xiě)了小朋友看到生活中的環(huán)境污染而產(chǎn)生的美好愿望,用兒童的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心感受,真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣,還我藍(lán)天的美好愿望。警示人們:保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)讀中感悟“輕盈潔白、清澈晶瑩、芬芳”等詞語(yǔ)理解詩(shī)意,意識(shí)到環(huán)境污染的危害性,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的憧憬。
2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、情感目標(biāo):A.調(diào)查身邊的環(huán)境、收集相關(guān)資料B.適時(shí)運(yùn)用形象生動(dòng)的圖片、課件C.結(jié)合實(shí)際、拓展延伸三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。在感悟朗讀中喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí),懂得從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。難點(diǎn):會(huì)背誦課文,體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。四、說(shuō)教法1、情景教學(xué)法2、以讀促悟教學(xué)法五、說(shuō)學(xué)法小組合作探究學(xué)習(xí)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:1、教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),激趣導(dǎo)入新課。煙囪從煙囪里冒出來(lái)的是什么?
“扶”
是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第1-3小節(jié)2、學(xué)習(xí)微課《我真希望》,以讀促悟。“不是濃濃的黑煙,而是輕盈潔白的云彩?!薄安皇腔一业姆蹓m,而是清澈晶瑩的泉水?!薄安皇请y聞的氣味,而是淡淡的芬芳?!睂W(xué)習(xí)指導(dǎo)2說(shuō)話訓(xùn)練你能用“不是……而是……”說(shuō)句話嗎?不是……而是……
他不是一個(gè)女孩兒,而是一個(gè)男孩兒。
灰灰的粉塵
濃濃的黑煙難聞的氣味
3、創(chuàng)造性使用文本,進(jìn)行情感的升華。
我真希望啊,我真希望啊,我真希望,我真希望,
我們居住的地球上,我們居住的地球上,樹(shù)更綠,樹(shù)更綠,花更紅,花更紅,
小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)。更悠揚(yáng)……
4、結(jié)合實(shí)際、拓展延伸我真希望
,不是
,而是
。
從我做起,讓校園變得更美!
只要我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸,我們就能生活在山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新
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