高職院校專業(yè)調(diào)研報(bào)告模版

XX專業(yè)調(diào)研報(bào)告（小二號(hào)、仿宋、加粗）一、調(diào)研基本要求（一級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)、仿宋、加粗）（一）總體思路（二級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)、仿宋、加粗）以教高12010）8號(hào)文、教高函12010）27號(hào)文、教職成〔2011〕9號(hào)文、教職成〔2011〕12號(hào)文為指導(dǎo)，以提高質(zhì)量為核心，根據(jù)企業(yè)崗位要求，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展需求，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，明確專業(yè)教學(xué)改革的思路和措施，促進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，為人才培養(yǎng)方案制定提供依據(jù)。（正文：小四號(hào)、仿宋、行間距23磅）（二）調(diào)研內(nèi)容1.區(qū)域行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)是根據(jù)國(guó)家、省、市及行業(yè)改革與發(fā)展“十二五規(guī)劃，分析確定對(duì)接行業(yè)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與人才需求狀況職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)及能力要求全省同類專業(yè)分布情況畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的意見和要求用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量反饋（三）調(diào)研方式問(wèn)卷調(diào)查電話訪談焦點(diǎn)組訪談文獻(xiàn)、網(wǎng)站評(píng)閱現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研專題調(diào)研國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，出口產(chǎn)品監(jiān)管部門區(qū)域內(nèi)對(duì)口企業(yè)區(qū)域內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品銷售市場(chǎng)省內(nèi)各市人才交流中心

省內(nèi)同類院校（五）調(diào)研對(duì)象行業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)及管理部門相關(guān)人員生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人、總工程師及部門主管、檢測(cè)與認(rèn)證機(jī)構(gòu)相關(guān)人員生產(chǎn)企業(yè)的車間主任、技術(shù)人員、工段長(zhǎng)、操作工，相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售人員專業(yè)歷屆畢業(yè)生與在校生用人單位企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事主管、車間主任等同類專業(yè)同行（六）調(diào)研過(guò)程自2011年11月15日開始，至2011年12月20日結(jié)束。主要內(nèi)容包括調(diào)研內(nèi)容、訪談對(duì)象、訪談方式、取得效果，最終形成調(diào)研報(bào)告，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。表1調(diào)研企業(yè)的基本情況企業(yè)名稱企業(yè)體制背景企業(yè)名稱企業(yè)體制背景國(guó)有民營(yíng)外資其他所屬行業(yè)訪談對(duì)象企業(yè)基本狀況二、專業(yè)人才需求調(diào)研（一）人才需求的宏觀背景分析山東省、市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人才的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)行業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架和人才規(guī)劃戰(zhàn)略，分析發(fā)展和需求狀況（二）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)行業(yè)調(diào)研過(guò)程與方法行業(yè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)區(qū)域行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)區(qū)域行業(yè)發(fā)展制約因素分析（三）行業(yè)從業(yè)人員基本情況調(diào)研過(guò)程與方法從業(yè)人員現(xiàn)狀數(shù)據(jù)從業(yè)人員狀況分析調(diào)研過(guò)程與方法企業(yè)用人數(shù)據(jù)企業(yè)用人的素質(zhì)與能力要求分析表2企業(yè)從業(yè)人員的基本能力要求統(tǒng)計(jì)（五號(hào)、仿宋、加粗）序號(hào)能力評(píng)價(jià)維度很重要重要不重要說(shuō)不清12（五）專業(yè)人才需求調(diào)查主要確定各類人才需求量。（六）畢業(yè)生與用人單位反饋用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)畢業(yè)生社會(huì)能力、專業(yè)能力和方法能力進(jìn)行調(diào)研分析，確定畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)狀況。表3畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)維度好（％）較好（％）一般（%）差（％）社會(huì)能力XX能力???專業(yè)能力XX能力

方法能力XX能力畢業(yè)生反饋信息表4近四屆畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表就業(yè)崗位2011級(jí)2010級(jí)2009級(jí)2008級(jí)普通操作類技能操作類技術(shù)類管理類自主創(chuàng)業(yè)專業(yè)招生與就業(yè)崗位的地區(qū)分布情況表5專業(yè)招生與就業(yè)布點(diǎn)情況地市2011屆2010屆就業(yè)生源就業(yè)生源在校生學(xué)習(xí)調(diào)研三、山東省高職院校同類專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研全省高職院校同類專業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)狀況及分析表6山東省高職院校xx類專業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表地市學(xué)校數(shù)量院校名稱專業(yè)名稱人數(shù)比例

（一）就業(yè)崗位分析表7典型就業(yè)崗位、要求描述及所占比例（二）崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表8典型工作任務(wù)、工作過(guò)程、能力與素質(zhì)要求典型工作任務(wù)工作過(guò)程能力與素質(zhì)要求XX（三）培養(yǎng)目標(biāo)五、專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案制定建議附表：附表1

企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表單位基本情況單位名稱（蓋章）單位地址及郵編單位性質(zhì)□黨政機(jī)關(guān)□科研院所□學(xué)校□部隊(duì)□國(guó)有企業(yè)□民營(yíng)（合資）企業(yè)□其它填表人職務(wù)E-mail聯(lián)系電話主要產(chǎn)品人員結(jié)構(gòu)總?cè)藬?shù) 其中：本科及以上 人，大專 人高中及中專 人，高中以下 人技能人才培養(yǎng)途徑從學(xué)校招收畢業(yè)生 人，占 ％；企業(yè)自主培養(yǎng) 人，占 %；從社會(huì)招聘人員 人，占％；其它途徑 人，占 ％。人才需求人才能力需求問(wèn)卷內(nèi)谷很重要重要不重要

附表2企業(yè)名稱

企業(yè)概況調(diào)研內(nèi)容訪談人職務(wù)/崗位談話記錄

記錄人：年月 日附表3企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表公司名稱部門崗位設(shè)置人數(shù)崗位描述職責(zé)與任務(wù)

附表4職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研姓名工作單位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間學(xué)歷/學(xué)位專業(yè)工種/技能等級(jí)聯(lián)系方式

（電話、郵箱、通信地址）目前工工作年限作崗位職業(yè)經(jīng)歷時(shí)間單位、部門所從事工作及職務(wù)體會(huì)及建議

附表5畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表單位名稱（蓋章）單位地址及郵編單位性質(zhì)□黨政機(jī)關(guān)□科研院所□學(xué)?！鯂?guó)有企業(yè)□民營(yíng)（合資）企業(yè)□其它E-mail聯(lián)系電話近五年接受我校崗位1名稱人數(shù)：薪酬（元/月）XX專業(yè)畢業(yè)牛崗位2名稱人數(shù)：薪酬（元/月）就業(yè)崗位及人數(shù)崗位3名稱人數(shù)：薪酬（元/月）崗位4名稱 人數(shù)： 薪酬（元/月）1?您對(duì)我校畢業(yè)生的專業(yè)能力的總體評(píng)價(jià)如何？A?能解決工作中碰到的技術(shù)問(wèn)題 B.能解決工作中碰到的一般技術(shù)問(wèn)題C?要在技術(shù)人員的指導(dǎo)下解決技術(shù)問(wèn)題D.無(wú)法解決工作中碰到的技術(shù)問(wèn)題2?您認(rèn)為我校畢業(yè)生xx技能（核心技能）運(yùn)用的程度如何？A可以熟練運(yùn)用xx B能運(yùn)用xxC僅能xxD不具備xx的基本技能3?您認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)xx等幾種技能（核心技能）如何？A能操作三種以上B能操作兩種以上C只能操作一種D不能操作4?我校畢業(yè)生在操作自動(dòng)化程度高的xx設(shè)備時(shí)能做到：A熟悉xx系統(tǒng)，并能熟練操作設(shè)備B只熟悉硬件設(shè)備，能操作設(shè)備C在別人指導(dǎo)下能操作設(shè)備D不能操作設(shè)備5?您認(rèn)為我校畢業(yè)生的產(chǎn)品或工藝設(shè)計(jì)能力如何？A能設(shè)計(jì)復(fù)雜的產(chǎn)品或工藝B能設(shè)計(jì)一般的產(chǎn)品或工藝C能設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單的產(chǎn)品或工藝D不具備設(shè)計(jì)能力6?面對(duì)首次接觸的機(jī)器設(shè)備，我校畢業(yè)生能做到：A能看懂中文和英文說(shuō)明書，并可以按照說(shuō)明書獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備B能看懂中文說(shuō)明書，并可以按照說(shuō)明書獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備C能看懂中文說(shuō)明書，能簡(jiǎn)單操作設(shè)備D需要在他人指導(dǎo)下才能操作設(shè)備7?您認(rèn)為我校畢業(yè)生在校期間所掌握的專業(yè)技能與生產(chǎn)一線的技術(shù)要求差距大嗎？A無(wú)差距B差距很小C有一定差距D差距很大8?我校畢業(yè)生在崗位操作中由于操作失誤造成的出現(xiàn)產(chǎn)品不合格現(xiàn)象多嗎？A基本不出現(xiàn)B偶爾出現(xiàn)C較多出現(xiàn)D經(jīng)常出現(xiàn)9?我校畢業(yè)生經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間后能進(jìn)行崗位獨(dú)立操作？A—個(gè)月內(nèi)B三個(gè)月內(nèi)C半年內(nèi)D半年以上10?我校畢業(yè)生在完成某項(xiàng)工作時(shí)候是否有計(jì)劃？A能夠制定較詳細(xì)的計(jì)劃B能夠制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃C偶爾會(huì)制定計(jì)劃D不制定計(jì)劃11.您認(rèn)為我校畢業(yè)生在工作崗位上是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)？A積極主動(dòng)參加安排的學(xué)習(xí) B樂(lè)意參加安排的學(xué)習(xí)C對(duì)安排的學(xué)習(xí)無(wú)所謂 D不愿意參加安排的學(xué)習(xí)12?在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我校畢業(yè)生會(huì)選擇哪種處理方式？A會(huì)綜合運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題 B會(huì)查找資料解決C會(huì)向其他人請(qǐng)教解決 D對(duì)問(wèn)題表現(xiàn)的束手無(wú)策13?在完成一項(xiàng)任務(wù)后，我校畢業(yè)生會(huì)對(duì)完成工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)嗎？A對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)并認(rèn)真改進(jìn)B對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并改進(jìn)C對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)但很少改進(jìn)D沒(méi)有對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)的意識(shí)14?你認(rèn)為我校畢業(yè)生在自身素質(zhì)提高方面的態(tài)度是A主動(dòng)、積極B被動(dòng)、消極C無(wú)所謂D認(rèn)為沒(méi)有必要15?在完成任務(wù)過(guò)程中，我校學(xué)生給您的印象是A刻苦、好鉆研B靈活C—般D呆板16.我校畢業(yè)生能否將學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到工作中？A能靈活運(yùn)用B能運(yùn)用C不會(huì)運(yùn)用D學(xué)生認(rèn)為學(xué)校知識(shí)與工作之間有差距17.在從事新任務(wù)時(shí)，我校畢業(yè)生能否吸取以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？A能吸取并能運(yùn)用B能吸取運(yùn)用較少C能考慮到但不運(yùn)用D從來(lái)不考慮18?在完成任務(wù)中，我校畢業(yè)生在方法上是否有創(chuàng)新意識(shí)？A經(jīng)常有B有時(shí)有C很少有D沒(méi)有19?我校畢業(yè)生在聽取意見時(shí)：A在分析的基礎(chǔ)上樂(lè)于接受，并感謝他人的幫助B對(duì)別人的意見樂(lè)于接受，而不多分析C正確的樂(lè)于接受，不正確的予以反駁D總是找理由給予回?fù)?0?我校畢業(yè)生在幫助他人方面表現(xiàn)如何？A當(dāng)同事有困難、有需要時(shí)主動(dòng)給予幫助，熱心公益活動(dòng)B能關(guān)心同事、能參加公益活動(dòng)；對(duì)同事比較關(guān)心，但不參加公益活動(dòng)C從不幫助同事，也不參加公益活動(dòng)D既不幫同事也不參加公益活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行冷嘲熱諷21?我校畢業(yè)生在待人處事上能做到：A待人有禮貌，能主動(dòng)打招呼 B遇到長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)打招呼C對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)與員工兩種態(tài)度 D待人沒(méi)有禮貌不分長(zhǎng)幼經(jīng)常欺負(fù)弱者22?我校畢業(yè)生在對(duì)待利益上：A對(duì)待利益不記得失無(wú)私奉獻(xiàn)B對(duì)待利益隨大流C斤斤計(jì)較D愛占小便宜23.我校畢業(yè)生在工作上會(huì)做到建言獻(xiàn)策嗎？A為單位的發(fā)展多次主動(dòng)提出建設(shè)性意見B?偶爾主動(dòng)提出建設(shè)性意見C.從來(lái)不提建設(shè)性意見C.從來(lái)不提建設(shè)性意見D經(jīng)常發(fā)表有損單位的言論24?我校畢業(yè)生在對(duì)待單位工作安排上表現(xiàn)為：A?服從單位工作安排，工作成績(jī)較好A?服從單位工作安排，工作成績(jī)較好服從工作安排，工作成績(jī)一般不滿工作安排，但能完成工作不滿工作安排，工作消極不配合不滿工作安排，但能完成工作不滿工作安排，工作消極不配合25?我校畢業(yè)生在工作中的工作狀態(tài)表現(xiàn)為：A.工作積極主動(dòng)，不怕吃苦A.工作積極主動(dòng)，不怕吃苦B?工作認(rèn)真，吃苦程度一般C.工作較認(rèn)真，怕吃苦C.工作較認(rèn)真，怕吃苦D.工作極不認(rèn)真又怕吃苦26?我校畢業(yè)生的跳槽情況:A.從未跳槽BA.從未跳槽B?跳槽一次C.跳槽3次D跳槽3次以上27?我校畢業(yè)生在遵守規(guī)章方面表現(xiàn)如何A?從不因個(gè)人事務(wù)影響工作，工作時(shí)間從不串崗或作私事，遵守作息時(shí)間從不遲到早退B?偶爾因個(gè)人事務(wù)影響工作，但能事先予以說(shuō)明，工作時(shí)間有時(shí)串崗或做私事，有時(shí)有遲到早退C?經(jīng)常因個(gè)人事務(wù)影響工作，工作時(shí)間經(jīng)常串崗或做私事，遲到早退現(xiàn)象較多D.常常礦工28.我校畢業(yè)生在工作中生產(chǎn)成本意識(shí)如何？A?成本意識(shí)強(qiáng)，能節(jié)約材料和能源A?成本意識(shí)強(qiáng)，能節(jié)約材料和能源B.成本意識(shí)一般，材料能源有浪費(fèi)現(xiàn)象C?無(wú)成本意識(shí)，材料能源有一定浪費(fèi) D.浪費(fèi)嚴(yán)重29?我校畢業(yè)生在工作中能做到愛護(hù)設(shè)備嗎？A?儀器設(shè)備清潔完好，每天下班前都做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作B?儀器設(shè)備維護(hù)較好，經(jīng)常性的做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作C?儀器設(shè)備維護(hù)不好，使用時(shí)才做儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作填表人（簽名） 職務(wù) 填表時(shí)間 附表6畢業(yè)生調(diào)查表姓名畢業(yè)專業(yè)聯(lián)系電話畢業(yè)時(shí)間E-MAILQQ您現(xiàn)工作單位/地址您畢業(yè)后從事過(guò)的工作崗位第一年第二年月薪（兀）月薪（兀）第三年第四年月薪（兀）月薪（兀）您認(rèn)為在校期間獲得最有用的證書（可多選）列舉專業(yè)證書，如XX證書□，…您認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)置與管理在哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)（可多選）教學(xué)隊(duì)伍口校外實(shí)訓(xùn)基地口