采貝歌公開課

音樂教案學校：漯河市實驗小學教師：張丁文《采貝歌》教學設計教學目標：1.學生基本能有感情地、準確地演唱歌曲《采貝歌》，表達海邊京族兒童采貝時愉快的心情。2.能夠在教師的指導下唱準八分休止符及附點四分節(jié)奏。3.了解京族文化習俗，感受音樂與舞蹈的完美結合，對京族文化習俗產生濃厚的興趣，獲得積極的情感體驗。教學重點：學生基本能有感情地、準確地演唱歌曲《采貝歌》。教學難點：八分休止符及附點四分節(jié)奏的把握。教學準備：課件、串鈴、鈴鼓、沙錘、小貝殼等。教學過程：一、視頻導入激發(fā)興趣1.課前3分鐘播放介紹京族生活的視頻。師：同學們，我們國家是一個多民族的國家，剛才我們所看到的視頻介紹的是哪個民族呢？生：京族。師：京族，是中國南方人口最少的少數(shù)民族之一，主要分布在廣西壯族自治區(qū)。也是我國唯一的一個海上民族，他們世代以捕魚為生。京族男子一般都穿及膝長衣，坦胸束腰，衣袖較窄。女孩們則穿對襟短上衣，下著寬腿長褲。（拿出做好的圖片展示。）由于經常在海邊經歷風吹日曬，他們最常用的頭飾就是斗笠。京族也有著自己的傳統(tǒng)文化，“哈節(jié)”是京族最隆重的節(jié)日，每到這時全村歡聚一堂，通宵歌舞，并在哈廳舉行迎神，祭神，送神等活動。而“唱哈”、獨弦琴、竹竿舞是京族最具特色的表演，也被譽為京族文化的“三顆珍珠”。那么今天我們就來學習一首與京族人民生活息息相關的歌曲--《采貝歌》（拿出準備好的課題貼在黑板上）。讓我們跟著京族人民一起去參加他們的哈節(jié)大聯(lián)歡吧！二、初聽歌曲教授新知1.初聽，想想畫面師：請同學們聽一聽這首歌曲，想一想歌曲里描繪了一幅怎樣的畫面呢？生：描繪了京族姑娘在海邊撿貝殼的場景。2.復聽歌曲，感受情緒、節(jié)拍。師提問：下面我們來聽一聽這首歌曲，請你想一想歌曲的情緒、速度是怎么樣的？它是一首幾拍子的歌曲？生：它的情緒是歡樂的、速度是中速，拍子是2/4拍。師：2/4拍的強弱規(guī)律是什么？你可以用身體律動來表示嗎?3.再聽歌曲師：樂曲可以分為幾個樂句？（播放歌曲）生：3個樂句。（師引導生說出哪三個樂句）4.師：仔細觀察第1樂句和第2樂句，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？①XXX0|XXXX0|XXXX|XXXX0||②XXX|XXXX0|XXXX|XXXX0||生：出現(xiàn)了很多休止符。師;這些都是幾分休止符呢？生：八分休止符。師：我們都知道休止符在音樂中代表紅燈，遇到它要停頓（師生一起），那么八分休止符要停頓幾拍呢？（生回答半拍。）聽老師用指拍法和拍球法來劃拍，感受一下有休止符和沒休止符的區(qū)別。師：下面老師先來演示，請同學們感受一下有休止符和沒有休止符有什么區(qū)別？生：第一句更加富有生氣，節(jié)奏更加歡快活潑。請一個學生用指拍法和拍球法來劃拍，教師指導八分音符。師：接下來老師想請兩位同學分別來試一試這兩條節(jié)奏。師生完整打節(jié)奏。師：這兩位同學都很棒，下面請伸出你的手跟老師一起來打一打這兩條節(jié)奏吧。8.頒發(fā)貝殼獎章三、學唱歌曲解決難點1.讀歌詞師：同學們真是太厲害了，看來這兩條節(jié)奏一點也沒有難到大家。接下來老師用樂器為大家伴奏，請你跟著我的節(jié)奏來讀一讀這首歌的歌詞吧。2.師范唱師：這么好聽的歌曲老師也想唱給大家聽，你們想聽嗎？（生回答想）那就請你伸出你的小手為老師伴奏吧！3.唱歌譜（1）師：剛才同學們跟老師配合的真好，剛才老師在唱的是時候發(fā)現(xiàn)最后兩個小節(jié)出現(xiàn)了我們的老朋友連線，它在這里的作用是什么呢？生：延音線。表示要唱夠兩個音時長相加的總和。師：那么這里我們要唱幾拍呢？生：三拍。師：那么接下來就讓我們一起來學習這首歌的旋律吧?。◣煄V）師：同學們有一句唱的不太準確，請大家看第三樂句的前兩小節(jié)，這個節(jié)奏叫什么呢？（生回答）師：對，這個節(jié)奏叫做兩拍附點節(jié)奏。我們講過附點音符的時長就是把原來音符的時值增長一半，所以這里的5.2應該是一拍半。下面就請伸出你的手跟老師一起來念一念這個節(jié)奏吧。（念兩遍后演唱旋律）（2）師彈生唱師：同學們唱的真棒，接下來我們來試試自己唱，我彈旋律你來唱可以嗎？（3）生完整唱譜師：大家唱的非常準確，我們一起完整的唱一遍旋律吧！唱的時候不要忘了八分休止符。（4）唱歌詞師：大家真是太棒了，下面讓我們加入歌詞再來演唱一遍。（師糾正不準確的地方。）四、歌曲處理情感升華1.PPT出示沙灘圖片師：同學們想象一下：這里有藍藍的天空，一望無際的大海，五彩繽紛的貝殼。想不想把這么美麗的貝殼帶回家？請同學們想象：假如你現(xiàn)在就身處在這沙灘上，你采貝殼時的心情是什么樣的呢？生：心情非常愉悅、非常開心。師：那么我們該怎樣用聲音去把這種情緒表現(xiàn)出來呢？師生一起：面帶微笑，嘴角上揚，帶著愉悅的心情輕聲歌唱。師：那么就讓我們帶著愉快的心情加上前奏再次演唱歌曲吧！1.帶著這種情緒跟隨伴奏音樂完整演唱歌曲2.師生接龍唱、分小組演唱歌曲。學生相互評價，教師總結，并頒發(fā)貝殼獎章。10.歌曲伴奏師：今天老師帶來了幾種樂器，有沒有哪位同學可以用這些樂器為歌曲伴奏呢？（鈴鼓、沙錘、串鈴）五、師生共舞體驗樂趣1.簡介竹竿舞師：同學們，你們知道嗎？京族人民不僅喜歡唱歌，他們也喜歡跳舞。每年的哈節(jié)京族人民都會跳一種舞蹈---竹竿舞，“竹竿舞”也被譽為京族文化的瑰寶。下面我們就跟著京族小朋友一起學跳竹竿舞吧?。ㄓ^看竹竿舞視頻。）2.學習跳竹竿舞的基本動作3.融入歌曲師：采貝歌里面有一句京族語言是哪一句呢？生：盟啊盟。師：有沒有哪位同學知道盟啊盟是什么意思呢？（生回答）盟啊盟在這里是襯詞，表示快樂的意思。師：那我們能不能試著把這個動作加入這句歌詞里呢？我們一起來試一試吧?。◣熒黄饘W習竹竿舞）六、鞏固拓展師：剛才我們了解到京族文化的三顆珍珠有“哈節(jié)”、“竹竿舞”和“獨弦琴”，有沒有哪位同學知道“獨弦琴”是什么嗎？生：只有一根弦的琴。師：獨弦琴是京族特有的民族樂器，音色優(yōu)雅動聽。一般由半片大竹筒或3塊木片制成長方形的琴身，一端插一根與琴身成直角的小圓柱，或金屬片條，另一端按一把手，兩端由高至低拉一弦線。演奏出來的聲音十分悠揚動聽。（PPT出示獨弦琴圖片）老師也給大家?guī)砹艘欢畏浅：寐牭莫毾仪傺葑嘁曨l，讓我們一起來感受它美妙的音色吧！七、課堂小結放飛希望師：今天我們一起學習了《采貝歌》，了解了京族文化；老師希望同學們在任何時候，無論是學習還是生活中都能像京族人民一樣處處洋溢著快樂的歌聲。最后就讓我們加入京族的“哈節(jié)”大聯(lián)歡，跟可愛的京族人民一起唱起來、跳起來吧?。ㄍ暾蓜樱煟嚎鞓返臅r光總是短暫的，今天的音樂課堂到這里就結束了，我們下次再見！下課。教學反思：

《采貝歌》是湖藝版三年級上冊第10課，課型為演唱課?！恫韶惛琛访枥L了京族兒童在海邊采貝殼時歡快的情景。歌曲篇幅短小，情趣動人，旋律優(yōu)美。歌曲為單樂段結構，由三個樂句構成，前兩個樂句為四個小節(jié)，出現(xiàn)了許多八分休止符、附點節(jié)奏以及十六分音符，讓歌曲富有律動感，表現(xiàn)了采貝兒童愉快的心情，再現(xiàn)采貝時歡樂、富有童趣的畫面。本課教學時，我先創(chuàng)設情境，課前3分鐘觀看京族生活視頻，讓學生進入情境。了解京族文化，京族人民能歌善舞，而“哈節(jié)”是京族最隆重的節(jié)日，節(jié)日期間，全村歡聚一堂，通宵歌舞，有哈妹“唱哈”、獨弦琴、鼓、竹竿舞等獨具京族特色的表演。本節(jié)課，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，以“哈節(jié)”為主線，創(chuàng)設深厚的哈節(jié)氛圍，在學唱中感受京族民歌的魅力，師生在共跳竹竿舞中，體驗竹竿舞的樂趣，情感也在互動中得到了升華。在講課的過程我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：1.歌曲變數(shù)太少。音樂課的目的之一就是要讓學生學會唱歌，設計的唱歌環(huán)節(jié)不少，但由于緊張漏了很多環(huán)節(jié)。以后要加強對于唱歌的教學。2.在講重點樂理知識附點音符時不夠生動，應再用有趣的方法講解，便于孩子更好地理解。3.環(huán)節(jié)設計應該把獨弦琴與竹竿舞的順序對調，鏈接會更加緊密、效果更好。4.作為一