2023年四川省自貢市中考語文真題-名著閱讀(解析)

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1．小明在中考復(fù)習(xí)時，將初中必讀名著進行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補充完整。

關(guān)聯(lián)內(nèi)容關(guān)聯(lián)點名著舉例

人物形象①1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言。

3.《紅星照耀中國》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征，最終取得革命勝利。

反抗精神1.《海底兩萬里》：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭，是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

2.②

3.《艾青詩選》：艾青借歌頌太陽、索求火把，表述驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。

藝術(shù)特點諷刺手法1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對庸醫(yī)故弄玄虛的實質(zhì)進行了辛辣諷刺。

2.③

…………

2．這是同學(xué)們在讀書活動中制作的讀書卡，請你幫忙補充完整。

文學(xué)作品里的“回歸”

書名主人公情節(jié)人物形象

《西游記》孫悟空三打白骨精后被唐僧趕走，后來唐僧落難，豬八戒義激美猴王回歸救出唐僧。

《》夏洛蒂·勃朗特簡·愛離開羅切斯特后，得知莊園失火，羅切斯特失明后重新回歸。勇于追求愛情與平等。

《駱駝祥子》老舍祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐后，回到人和車廠。

3．以下是小東同學(xué)閱讀三部名著時做的閱讀記錄卡，請根據(jù)片段摘錄完成相關(guān)習(xí)題。

片段摘錄評價感受

末日將臨，徐鵬飛更露出了更加猙獰的面目。他獰笑著問即將就義的A是何心情，A從容地笑道：“……人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！”他面對特務(wù)，大聲命令：“走！前面帶路?！保ā都t巖》）笑，豐富了文學(xué)作品中的人物形象?！都t巖》片段中A（填人名）的笑，讓我們看到了革命烈士的精神品質(zhì)；《艾青詩選》片段中（填人名）的笑，讓我們看到了底層勞動人民的勤勞堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》片段中保爾的笑，讓我們看到了無產(chǎn)階級革命者的精神品質(zhì)。

她含著笑，洗著我們的衣服，……她含著笑，背了團箕到廣場上去，……在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。（《艾青詩選》）

保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的，沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來，我琢磨了很久才想出這個辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長格子，使我的鉛筆不會寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅信這一點。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯?！保ā朵撹F是怎樣煉成的》）

4．班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物他利用這迫不得已的休息時間，把對打著藍黃旗號蹂躪烏克蘭大地的匪徒們的滿腔怒火和刻骨仇恨，都講給如饑似渴地聽談話的保爾?！朵撹F是怎樣煉成的》句中的“他”是：①

關(guān)注情節(jié)這一年里，保爾經(jīng)歷了許多可怕的事情。他同成千上萬個戰(zhàn)士一樣，雖然衣不蔽體，胸中卻燃燒著永不熄滅的烈火。為了保衛(wèi)本階級的政權(quán)，他們南征北戰(zhàn)，走遍了祖國大地。保爾只有兩次不得不暫時離開革命的風(fēng)暴?！朵撹F是怎樣煉成的》②“這一年里”保爾“兩次”離開革命風(fēng)暴，第一次是因為大腿受了傷，第二次是因為。

關(guān)注評價假如你是一名年輕的革命戰(zhàn)士，上級要派你去送一份非常重要的機密文件，你可以邀請下面文學(xué)形象中的一位組隊前往。接到任務(wù)后，你會選擇哪個文學(xué)形象組隊？請結(jié)合該文學(xué)形象的經(jīng)歷和性格，簡述你邀請他的理由。A尼摩（《海底兩萬里》）B保爾柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）A尼摩船長（《海底兩萬里》）B保爾柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③我選擇()，理由：。

5．學(xué)校開展名著閱讀活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

專題書名閱讀任務(wù)

迷失沉淪《駱駝祥子》（祥子）（1）任務(wù)一：從左邊三項中找出歸類不妥的一項，并結(jié)合名著內(nèi)容說明原因。我認為不妥，

《簡·愛》（簡·愛）

《儒林外史》（匡超人）

“三復(fù)”手法《西游記》（孫悟空）（2）任務(wù)二：結(jié)合下面的知識卡片，從左邊兩項中任選一項，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)劇叭龔?fù)”手法在刻畫人物形象方面的作用：。

《水滸》（宋江）

知識卡片：“三復(fù)”手法指小說中的情節(jié)不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化和發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。中國古典小說常運用這一手法，如“劉備三顧茅廬”“劉姥姥三進大觀園”。

6．借助“小貼士”探究古典白話小說的藝術(shù)手法，完成下面表格。

作品選文探究

《西游記》第四十三回……那童子開不得手，拿不得槍，方知是法力深微。沒奈何，才納頭下拜。菩薩念動真言，把凈瓶倒，將那一海水，依然收去，更無半點存留。對行者道：“悟空，這妖精已是降了，卻只是野心不定，……你如今快早去洞中，救你師父去來！”第五十九回羅剎道：“你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子？”……行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛！雹湃蝿?wù)一：武松為何會受到這般優(yōu)待？⑵任務(wù)二：選文都采用了哪一種古代白話小說藝術(shù)手法有何作用？請借助小貼士，并結(jié)合選文內(nèi)容簡要回答。

《水滸傳》第二十八回武松來到房里看了，存想道：“我只道送我入土牢里去，卻如何來到這般去處比單身房好生齊整！”……將到房中，打開看時，擺下四般果子，一只熟雞，又有許多蒸卷兒。那人便把熟雞來撕了，將注子里好酒篩下，請都頭吃。武松心里忖道：“畢竟是何如？”根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展思考：武松為何會受到這般優(yōu)待？

7．閱讀名著，要有合適的關(guān)注點，如表所列。從表格中任選兩本名著，參照示例，進行分析。

序號作品關(guān)注點

①《朝花夕拾》“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表述的不同情感

②《西游記》充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張

③《昆蟲記》科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性

④《海底兩萬里》塑造了栩栩如生的人物形象

作品：《艾青詩選》

關(guān)注點:意象的鮮明特點及其表述的情感

分析：詩人創(chuàng)造了“太陽”“火把”“光”等明朗、熱烈的意象，表述驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。

選擇一：《》

分析：。

選擇二《》

分析：

8．在三年閱讀經(jīng)歷中，小陽積累了一些“閱讀策略”，請你協(xié)助他完成下列表格的整理。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來。結(jié)果真的奪了回來！——《紅星照耀中國》）“他”是：①從選文中能看出“他”的性格特征是：②

關(guān)注情節(jié)《水滸傳》中“宋公明三打祝家莊”，一打二打都不成功，第三次利用孫立與欒廷玉的關(guān)系打入內(nèi)部，采用里應(yīng)外合之計才打下祝家莊。宋公明攻打祝家莊的導(dǎo)火索是：③

我的任務(wù)十分艱巨，由于他們自己心里一定也覺得這種打算是公正的，而且一定也本能地意識到，他們?nèi)绻幵谖业牡匚灰矔裎疫@樣做的——他們終于妥協(xié)了，同意把這件事交付仲裁。所選的仲裁人是奧立佛先生和一位能干的律師。他們兩人都一致同意我的意見，我終于貫徹了自己的主張?！逗啇邸愤x文中的“我”是簡愛，“主張”具體指的是：④

關(guān)注主旨《朝花夕拾》中《二十四孝圖》“老萊娛親”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”。用幽默的筆調(diào)目的是：⑤

關(guān)注手法《儒林外史》中嚴監(jiān)生臨終不肯斷氣，伸著兩個指頭。原來是為那盞燈里點的是兩莖燈草不放心，恐費了油。主要運用的手法是：⑥

閱讀下列名著選段，完成下面小題。

選段一

“讓她在凳子上再站半個小時，今天剩下來的時間里，誰也不許和她說話?！庇谑牵揖徒o高高地陳列在那兒……正當(dāng)我百感交集，感到呼吸受阻、喉嚨縮緊的時候，有個姑娘走上前來，她朝我抬起了眼睛，那對眸子里閃出多么奇特的光芒啊！

（選自《簡·愛》）

選段二

中國還不是個民主國家，在政治斗爭中常常恢復(fù)到純封建手段……那就是中國人所說的“兵諫”。張學(xué)良對獨裁政權(quán)頭子采取直接行動，是選擇了最人道的最直接的辦法，來達到自己的目的。

（選自《紅星照耀中國》）

選段三

無論這個奇怪的人嘴上怎么說，反正他至今仍然人性未泯。當(dāng)我把自己的這些想法跟他說了之后，他稍稍有點激動地回答我說：“那個采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠站在被壓迫國家的人民一邊！”

（選自《海底兩萬里》）

9．［活動一］“情義”厘清表。

名著梳理“情義”批注“情義”理解“情義”

《簡·愛》材料一“向她走來的那個姑娘”是①選段一：一種別人有難之際有關(guān)愛、有溫度的友善情義。救人于困境

《紅星照耀中國》材料二“最人道、最直接的辦法”是②選段二：一種民族危亡之時有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭C然大義。③

《海底兩萬里》康賽爾、尼德·蘭救尼摩船長尼摩船長救采珠人選段三：④。救民于水火

10．［活動二］“情義”云論壇。

小語在班級論壇發(fā)帖：“救”中彰顯“義”，“鬧”中也有“情”。請你結(jié)合《水滸傳》或《西游記》中“鬧”的情節(jié)跟帖互動。

11．［活動三］“情義”寫法探。

小語的疑惑：匡迥薄情，不探望好友潘三；宋江寡義，毒死兄弟李逵；唐僧冷漠，驅(qū)趕徒弟悟空……這些有情有義的典型人物反而變得無情無義起來，請你選擇一處，從寫作手法和作品主題角度探究作用。

12．根據(jù)要求完成任務(wù)。

名著內(nèi)容呈現(xiàn)解疑答惑主題探究

《朝花夕拾》魯迅《五猖會》——“我”的前后心境的描寫《無?！贰獙o常和現(xiàn)實中的人的刻畫《狗貓鼠》——對隱鼠和貓的情感運用（2）的手法，批判丑惡現(xiàn)象，讓我們了解封建社會的腐朽制度和當(dāng)時社會的冷酷，更加懂得魯迅對新生活的向往和追求。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達著人類憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。請結(jié)合內(nèi)容呈現(xiàn)和相關(guān)名著，圍繞主題談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（5）

《紅星照耀中國》徐海東：世代窯工，湊錢上學(xué)——做窯廠學(xué)徒，參加罷工——參加軍閥，加入國民黨——加入共產(chǎn)黨。成立工農(nóng)軍隊——建立回民抗日軍隊。這是一部史詩般的紀實作品，通過研究左側(cè)的采訪記錄（采訪對象和采訪內(nèi)容），你發(fā)現(xiàn)了這部紀實作品的哪些特點？（3）

（1）紅軍戰(zhàn)士、少先隊員：參加紅軍的原因和工作情況

周恩來：世家子弟，才華驚人——出國留學(xué)，創(chuàng)建革命組織——發(fā)動革命，組織罷工——九死一生，到達根據(jù)地。

《艾青詩選》艾青暴風(fēng)雨中的雷聲特別響烏云深處的閃電特別亮只有通過漫長的黑夜才能噴涌出火紅的太陽。（節(jié)選自《光的贊歌》）艾青要求“盡可能采取口語寫，盡可能做到深入淺出”。請根據(jù)這一特點賞析所選詩歌。（4）

《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過……在臨死的時候，他能夠說我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。這一段保爾在憑吊戰(zhàn)友時所說的話，是他共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對小說主題的闡發(fā)。

試卷第8頁，共9頁

試卷第1頁，共9頁

參考解析：

1．堅持不懈（或堅持精神、意志品質(zhì)等）示例：《西游記》中的孫悟空無畏困難，藐視權(quán)威，無論是在天庭、地府,還是水界、人間，他藐視一切權(quán)威，獨立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗，是一位天不怕地不怕的戰(zhàn)士。示例：《儒林外史》中，范進，一個年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第，當(dāng)窮其一生而高中之時，竟喜極而瘋。對封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進行了無情的諷刺。

本題考查名著相關(guān)知識。

第一空：

從“歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)”“歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言”“翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征”可知，他們都歷經(jīng)各種磨難，用堅持不放棄的意思品質(zhì)戰(zhàn)勝了這些困難。所以，他們都有著頑強的意志品質(zhì)，都具備堅持不懈的精神。

故可提煉為：堅持不懈、堅持精神、意志品質(zhì)等。

第二空：根據(jù)主題“反抗精神”，并模仿《海底兩萬里》中尼摩船長、《艾青詩選》對光明的追求驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的反抗精神，再舉出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。

示例：《簡愛》：簡愛的表兄約翰毆打簡愛，她奮起反抗，怒斥他道：“你這男孩真是又惡毒又殘酷。”“你像個殺人犯……你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來。在不公平的命運前，她奮起抗爭，當(dāng)她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責(zé)問舅媽。

第三空：根據(jù)示例，從名著中找出運用諷刺手法的事例分析即可。

示例：《格列佛游記》在一開始就把格列佛與小人國中的小人物進行了對比，無論是身高還是理解力格列佛都超越了他們，他的優(yōu)越感便油然而生。在作品中的第二卷，當(dāng)格列佛到了大人國，在他與大人國的人們相比之下，看到了自己的渺小。正是運用對比的創(chuàng)作手法使人們感受到諷刺藝術(shù)的巧妙之處。諷刺了英國人的自命不凡。

2．吳承恩重情義簡愛懦弱，向現(xiàn)實妥協(xié)

考查名著閱讀。

①《西游記》是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。

②悟空三打白骨精，唐僧認為他濫殺無辜，將他逐回了花果山。唐僧落難，豬八戒義激悟空，悟空不計前嫌，回歸救出唐僧。由此可以看出他重情義的性格特點。

③《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子簡·愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

④祥子準備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。祥子不得以回到車廠，答應(yīng)了虎妞的婚事。由此可以看出他懦弱，向現(xiàn)實妥協(xié)的性格特點。

3．許云峰視死如歸/勇敢無畏“大堰河”樂觀自信

考查名著閱讀。

第一空：根據(jù)選段中的“人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮”可知，A是許云峰。許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象。在沙坪書店一出場就顯示出她高度的革命警惕2性和處理意外情況的果斷，鎮(zhèn)靜。在監(jiān)獄中與狡猾的特務(wù)投頭子徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷，保護了同志和組織。

第二空：面對著死亡的威脅，許云峰“從容地笑”，大聲命令特務(wù)前面帶路。由此可以看出他視死如歸、勇敢無畏的品質(zhì)。

第三空：根據(jù)“在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了”可知，“她”是大堰河。出自艾青成名作《大堰河——我的保姆》。通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

第四空：保爾雙目失明、全身癱瘓，卻還能“笑了笑”，并且“安慰”她，可知他是一個樂觀的人。根據(jù)“我堅信這一點”可知，他是一個自信的人。

4．朱赫來得了傷寒，大病了一場示例一：我選《海底兩萬里》中的尼摩船長。因為他勇敢堅毅，鎮(zhèn)定沉著，富有正義感，有著超人的智慧和創(chuàng)造性。他自己設(shè)計和制造了“諾第留斯號”潛艇，在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究，并用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭；他智斗鯊魚救采珠人，擊退土著人的襲擊，在冰山封路時成功突圍。和這樣一位斗爭經(jīng)驗豐富的戰(zhàn)斗義士組隊，即使有突發(fā)情況出現(xiàn)，也定能化險為夷，順利完成任務(wù)。（示例二：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金。因為保爾是一個真正的無產(chǎn)階級革命者。他有為理想而獻身的精神，為了革命英勇作戰(zhàn)，離開戰(zhàn)場后投入國家建設(shè)中，又是忘我地工作；他有鋼鐵般的意志，樂觀豁達，克服難以想象的困難，在病榻上寫出偉大的作品《暴風(fēng)雨所誕生的》。和這樣一位斗爭經(jīng)驗豐富的鋼鐵戰(zhàn)士組隊，即使有突發(fā)情況出現(xiàn)，也定能化險為夷，順利完成任務(wù)。）

本題考查名著閱讀。

關(guān)注人物：結(jié)合“他利用這迫不得已的休息時間，把對打著藍黃旗號蹂躪烏克蘭大地的匪徒們的滿腔怒火和刻骨仇恨，都講給如饑似渴地聽談話的保爾”可知，句中的“他”是朱赫來。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

關(guān)注情節(jié)：結(jié)合原著內(nèi)容可知，“這一年里，保爾經(jīng)歷了許多可怕的事情”“保爾只有兩次不得不暫時離開革命的風(fēng)暴”是指，保爾馳騁在疆場上己有一年，他長大了，強壯了，他在痛苦和磨煉中成長。一年來，他和戰(zhàn)友們?yōu)楹葱l(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)，英勇斗爭，只有兩次被迫離開革命風(fēng)暴，第一次是在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，大腿受了傷，第二次是得了傷寒，大病了一場，由于傷寒造成紅軍隊伍大量減員，保爾剛一痊愈就回到了自己的部隊。

關(guān)注評價：首先明確和誰組隊，然后結(jié)合人物經(jīng)歷和性格特點分析能夠完成任務(wù)的原因。

A.尼摩船長：無比勇敢，有智慧，有魄力，果斷。他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇，潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究。他善良，不同意傷害善良無害的長須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長決定援救長須鯨。諾第留斯號用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經(jīng)過一場惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過南極點后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。

B.保爾·柯察金：他勇于獻身，努力工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活……無論是在殘酷的革命戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設(shè)時期，他都充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)，他頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、積極。據(jù)此概括。

5．示例1：歸類不妥的一項是《簡·愛》，簡·愛并沒有迷失沉淪：童年在舅媽家，她敢于反抗舅媽一家對她的虐待與折磨：后來到了洛伍德學(xué)校，她敢于為尊嚴反抗孤兒院校長的責(zé)罰。她自始至終具有反抗精神。

示例2：歸類不妥的一項是《簡·愛），簡·愛并沒有迷失沉淪：在桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師時，簡·愛發(fā)覺她深深地愛上了主人羅切斯特，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的；但在羅切斯特遭遇厄運、一無所有的時候，她又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。她自始至終追求精神上的自由、平等。

示例3：歸類不妥的一項是《簡·愛》，簡·愛并沒有迷失沉淪：在得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子時，她拒絕了他的愛，她不愿做情婦，她要的是份真正意義的完整愛情：當(dāng)圣約翰向她提出求婚，要她作為他的助手一起去印度傳教時，簡·愛雖然認為他是個好人，但還是拒絕了他的求婚。她自始至終追求真正意義上完整的愛情。示例1：孫悟空三借芭蕉扇。第一次，孫悟空被鐵扇公主扇飛；第二次，孫悟空變成小蟲，進入鐵扇公主的肚子折騰，得到的卻是假扇：第三次，孫悟空又設(shè)計變身為牛魔王，得到真扇，在被牛魔王騙回后，請?zhí)毂c其大戰(zhàn)，才終于如愿。通過“三借”，體現(xiàn)了孫悟空的機智聰明、神通廣大和不屈不撓。

示例2：孫悟空三打白骨精。白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次變成一個老嫗，第三次化身為一個老丈，但都被孫悟空一一識破，將他們打死?！叭颉背浞煮w現(xiàn)了孫悟空的機智勇敢、神通廣大、不屈不撓。

示例3：宋江三打祝家莊。第一次攻打祝家莊，宋江不明敵情貿(mào)然進攻，險些全軍覆沒：第二次先派石秀探路，又離間了扈、李、祝三家，但因祝家莊堅固而失敗：第三次使用里應(yīng)外合才攻下祝家莊?！叭颉斌w現(xiàn)宋江遇挫不餒，沉著堅韌，善于觀察與反思。

本題考查名著閱讀。

（1）結(jié)合“迷失沉淪”可知，“簡·愛”歸類不妥。簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德學(xué)校去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡拒絕了他的愛，她不愿做情婦，她要的是份真正意義的完整愛情，因此悲傷地離去。后來，因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。簡·愛是一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，不符合“迷失沉淪”的專題。

（2）本題考查探究人物形象。

示例：孫悟空三打白骨精。唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死?！叭颉背浞煮w現(xiàn)了孫悟空的除惡務(wù)盡，機智勇敢，堅持正義，敢作敢為，身手不凡。

6．⑴任務(wù)一：施恩想要請武松幫忙奪回快活林酒店。

⑵任務(wù)二：

示例一：這兩部小說都善于設(shè)置懸念。《西游記》中紅孩兒抓了唐僧，孫悟空不敵他的三昧真火，最后請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被收做善財童子。這一故事看似戛然而止，卻為唐僧師徒過火焰山一事埋下伏筆。鐵扇公主記恨孫悟空，欲為子紅孩兒報仇，不肯借予芭蕉扇。《水滸傳》中，武松為兄報仇，斗殺西門慶后被發(fā)配到孟州牢城，非但沒有受罰，反而處處受到優(yōu)待。究竟是誰如此優(yōu)待武松，他為何這么做呢？懸念的設(shè)置使故事敘述避免了平鋪直敘，變得跌宕起伏，充分激發(fā)讀者閱讀興趣。

示例二：我認為都是全知全能視角。例如《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，敘述者很清楚孫悟空和紅孩兒各自的法力，也知道最終是觀音菩薩降服了紅孩兒，并預(yù)知唐僧師徒在過火焰山時遭遇鐵扇公主的報復(fù)。而《水滸傳》中，敘述者很清楚武松哥哥的突發(fā)身亡另有隱情，也清楚武松為兄報仇斗殺西門慶，被發(fā)配孟州牢城受到施恩的優(yōu)待，目的是想武松幫助他奪回快活林酒店。運用全知視角，敘述者像一個全知全能的上帝，洞察一切，從而使讀者也能跟隨敘述者，一切都在自己的主宰之下，調(diào)度之中。

（1）答題思路：結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容，概括武松受到優(yōu)待的原因。結(jié)合“第二十八回”可知，這一章節(jié)是“武松威鎮(zhèn)安平寨，施恩義奪快活林”，《水滸傳》第二十八回內(nèi)容概括：張青要做翻兩個公人，引武松去二龍山落草。武松不教傷害兩個公人。來到東平府，不主動給差撥行賄，愿挨一百殺威棒。多虧施恩相助，未遭殺威棒、盆吊、土布袋之刑。小管營施恩厚待武松，言說要他將息半年三五個月，有事相央。武松聽了不吃酒。去天王堂前把那三五百斤重的石頭只一撇，打下地里一尺來深，又擲起，離地一丈來高，神力驚人。故可知武松受到施恩優(yōu)待的原因是：施恩想要請武松幫忙奪回快活林酒店。

（2）答題要點：結(jié)合所給的三種古代白話小說的藝術(shù)手法，判斷、分析《西游記》《水滸傳》選段中都用的手法，結(jié)合選文內(nèi)容分析。單線式結(jié)構(gòu)法是小說謀篇技巧之一。采用這種結(jié)構(gòu)形式的小說，通篇只有一條單純的情節(jié)線索，小說的情節(jié)隨著這唯一的線索漸次展開?！端疂G傳》中有不同的英雄人物，有同時展開的情節(jié)，故不是單線敘述結(jié)構(gòu)。

示范：都運用了巧妙設(shè)置懸念的手法?！段饔斡洝方o了兩個選段，結(jié)合第一個選段“那童子開不得手，拿不得槍，方知是法力深微。沒奈何，才納頭下拜”可知，這是《西游記》第四十二回，大圣殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩。第二個選段是第五十九回唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇。有紅孩兒被觀音收走，才有鐵扇公主拒絕借出芭蕉扇，前面為后面的情節(jié)做了鋪墊，設(shè)置了懸念。結(jié)合《水滸傳》“我只道送我入土牢里去，卻如何來到這般去處？比單身房好生齊整！”可知，武松對自己受到的優(yōu)待非常的疑惑，本是發(fā)配，應(yīng)該受到處罰，但是卻是優(yōu)待，后面交代了是施恩有求于武松，設(shè)置了懸念。作用：懸念是給讀者留下了疑惑，能吸引讀者的興趣。同時使情節(jié)有起伏，給人新鮮感。

示范2：都使用了全知全能視角。全知視角是在小說創(chuàng)作常用的敘述形式。一般以第三人稱為主。敘述者并無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切。簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知。《西游記》中紅孩兒、鐵扇公主、孫悟空等人都只知道自己能知道的事情，例如孫悟空開始不知道鐵扇公主因為紅孩兒的事情對其有怨恨，不愿意借出鐵扇，但是讀者知道，因為知道，讀者跟隨一起在全知全能視角。《水滸傳》中武松不知道其被優(yōu)待的原因，但是知道，讀者知道，是施恩有求于他，也是全知全能視角。作用：全知視角即敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下，調(diào)度之中，能夠更好的把握住文章的脈絡(luò)。

7．《朝花夕拾》稱呼阿長，從“回憶中的我”的視角，叫她“阿長”，表述對她的輕視和厭煩；從“寫作時的我”的視角，稱呼她為“長媽媽”，表述對她的感激和懷念。《西游記》的藝術(shù)想象奇特、豐富。環(huán)境是天上地下、龍宮冥府、仙地佛境；人物神通廣大，變幻莫測。書中奇人、奇事、奇境熔于一爐，展現(xiàn)一種奇幻美?！独ハx記》作為科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性都很強。如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細，描述準確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)性。《海底兩萬里》這部小說通過大量的語言描寫、動作描寫、心理描寫等，塑造了個性鮮明、栩栩如生的人物形象。如知識淵博、富有正義感和同情心、反抗壓迫的神秘人物尼摩船長；如脾氣暴躁、熱愛自由、技藝高超的捕鯨手尼德蘭都讓讀者印象深刻。

本題考查名著內(nèi)容的把握。

從表格名著中任選兩部，根據(jù)關(guān)注點，聯(lián)系相關(guān)故事情節(jié)，結(jié)合示例特點，舉例分析即可。

示例一：《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，從“回憶中的我”的視角，展現(xiàn)了一個天真無邪的孩子出于生存本能對《二十四孝圖》的朦朧的抵觸和恐懼心理；從“寫作時的我”的視角，以一種自我調(diào)侃的反諷筆調(diào)道出了封建孝道的虛偽。

示例二：《西游記》想象奇特、大膽夸張。書中寫奇特的環(huán)境：天上地下、龍宮冥府、仙地佛境；寫妖魔鬼怪，既有人的思想品質(zhì)，也有動物的特點；寫神奇的東西：各種寶物，讓人眼花繚亂；向我們展現(xiàn)了一個奇幻的神魔世界。

示例三：《昆蟲記》作為科普作品既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。如寫蟋蟀的外形，身體部位、外部形態(tài)、顏色等觀察細致、描述準確，具有科學(xué)性；之后寫蟋蟀放聲歌唱，以船帆琴弓作比，生動形象，富有文學(xué)性。

示例四：《海底兩萬里》運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等，塑造了栩栩如生的人物形象。如知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，有正義感的尼摩船長；正直仁慈，學(xué)識豐富，熱愛科學(xué)考察事業(yè)，有獻身科學(xué)精神的阿龍納斯教授等形象，讓人印象深刻。

8．賀龍關(guān)愛下屬、不貪財、為人謙虛、對黨忠誠?；馃＜业臧咽甯噶艚o她的遺產(chǎn)平均分配。揭示封建孝道的虛偽和殘酷。夸張、諷刺。

①本題考查名著人物?！八莻€大個子，像只老虎一樣強壯有力”可知，他是賀龍。

②本題考查人物性格。由“他在長征路上背著許多受傷的部下行軍”可知，他關(guān)愛下屬?！凹词顾€在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹”可知，他不貪財、為人謙虛、對黨忠誠。

③本題考查對名著中經(jīng)典情節(jié)的了解?！叭蜃＜仪f”是古典小說《水滸傳》中的故事情節(jié)，從第四十六回至第五十回，用了近三萬字的篇幅詳細描述了這次戰(zhàn)役的全過程。楊雄、石秀、時遷三人在投奔梁山的路上夜宿祝家店，時遷本性難改，偷了店里的報曉雞。于是店家與楊雄等人起了沖突，楊雄、石秀打跑了祝家店保安，時遷打倒了店小二。臨走，還覺得不夠解氣，一把火將祝家店燒成了平地?；馃＜业晔侨蜃＜仪f的導(dǎo)火索，梁山與祝家莊的矛盾從此進一步公開化、激烈化。

④本題考查對名著人物及內(nèi)容的識記。通過“我的表哥表姐又終于看出我是真心實意、不可改變地定要把財產(chǎn)均分”可知，“我終于貫徹了自己的主張”具體指的是把叔父留給她的遺產(chǎn)平均分配。

⑤本題考查名著情節(jié)?！冻ㄏκ啊分小抖男D》此文章從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

⑥本題考查藝術(shù)手法。嚴監(jiān)生瀕死時還遲遲不肯斷氣，因為他看見有兩根燈草，他害怕浪費燈油，從這里我們可以看出他是一個多么吝嗇的人。吳敬梓就是在把握住生活原型的同時，對某一個側(cè)面進行描寫放大，也就是進行了適度的夸張，但是應(yīng)該看到的這種夸張是建立在生活原型本身的基礎(chǔ)上的，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)效果，鮮明地揭示了人物的性格。

9．海倫·彭斯扣押蔣介石，發(fā)動西安事變救國于危亡這是殖民侵略之時，跨越國界的正義的民族大義。10．魯智深大鬧野豬林。林沖刺配滄州道，魯智深千里來護送，并且在押送公人董超、薛霸將要置林沖于之死地之際大鬧野豬林，救了林沖。他對兄弟林沖情義深重。11．寫法：對比；作用：深化小說主題。分析一：以《儒林外史》為例，曾經(jīng)有情有義、孝順侍親的匡超人走上科舉之路就變得薄情寡義、自私自利，在對比中諷刺了科舉制度的罪惡，深化主題。分析二：以《水滸傳》為例，有情有義的及時雨宋江為了“忠于朝廷”美名和“封妻蔭子”的追求，毒死對自己忠心耿耿的李逵兄弟，在對比中揭示當(dāng)時社會的黑暗腐朽、是非不分。同時也彰顯農(nóng)民起義的局限性，揭示了其失敗的必然性。分析三：以《西游記》為例，唐僧一生慈悲為懷，就算被記恨自己肉眼凡胎，不辨真假，也要念緊箍咒懲罰“濫殺無辜”的孫悟空，在對比反差中凸顯懲惡揚善的主題。

9．本題考查情節(jié)內(nèi)容識記能力。

第①空，依據(jù)《簡愛》第九章內(nèi)容““讓她在凳子上再站半個小時，今天剩下來的時間里，誰也不許和她說話?！庇谑牵揖捅桓吒叩仃惲性谀莾?。我曾說過，如果要罰我站在教室中央，我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個恥辱臺上示眾。我心中的感受，是無法用語言來描述的。然而，正當(dāng)我百感交集，感到呼吸受阻、喉嚨縮緊的時候，有個姑娘走上前來，從我跟前走過。在經(jīng)過我的面前時，她朝我抬起了眼睛，那對眸子里閃出多么奇特的光芒啊！海倫·彭斯只問了史密斯小姐一個有關(guān)活計上的小問題，因為問題瑣碎，結(jié)果挨了罵。她回到自己的座位上去，再一次經(jīng)過我的面前時，沖著我微微一笑。這是怎樣的一笑?。≈钡浇裉?，我還記得一清二楚。我懂得，這是大智大勇的流露?！笨芍究諔?yīng)該填寫“海倫·彭斯”。

第②空，依據(jù)《紅星照耀中國》書中內(nèi)容可知，“民族危亡”是指“西安事變”這一事件。1936年12月12日，為挽救民族危亡、勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國策、停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日，張學(xué)良、楊虎城毅然在臨潼對蔣介石實行“兵諫”，扣留來陜督戰(zhàn)的蔣介石，發(fā)動了震驚中外的“西安事變”。所以，本空可概括為：扣押蔣介石，發(fā)動西安事變。

第③空，在“西安事變”這一歷史事件中，體現(xiàn)了楊虎城和我張學(xué)良為了挽救民族危亡而采取的正義行動，從中體現(xiàn)了二人對民族的大義，對國家前途和命運的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。所以，本空可填寫“救國于危亡”。

第④空，依據(jù)《錫蘭島采珠人》這一故事情節(jié)內(nèi)容可知：主要講了尼摩船長為救一個可憐的采珠人，不顧自己寶貴的生命,勇敢地和鯊魚搏斗。經(jīng)過他的不懈努力,尼摩船長不僅救了采珠人,還從口袋里取出一個裝有珍珠的小袋子，送給采珠人。所以，上述情節(jié)中均體現(xiàn)了黨殖民侵略之時，跨越國界的正義的民族大義。據(jù)此，填上空即可。

10．本題考查理解故事情節(jié)主旨的能力。

要求敘事的情節(jié)體現(xiàn)“鬧”的特點，但卻彰顯主人公或人物“義”的特點。

示例1：《西游記》中“大鬧天宮”這一情節(jié)中，體現(xiàn)了孫悟空反壓迫、反強權(quán)、要求平等自由的思想，也間接反映了當(dāng)時人民反抗封建統(tǒng)治的愿望和理想。

示例2：武松被發(fā)配孟州城，經(jīng)過安平寨，當(dāng)時的施恩是小管營身份，吩咐好酒好飯管待武松。武松過意不去，在和施恩見面的過程中得知，施恩的酒店被蔣門神霸占了。武松聽后為了報答兄弟恩情于是出手替施恩奪回了快活林。體現(xiàn)出武松的正義之感和知恩圖報的性格特點。

11．本題考查對比寫法及其作用的能力。

示例：寫法：對比；作用：深化小說主題。例如，在《西游記》中，共出現(xiàn)三唐僧驅(qū)趕孫悟空的情節(jié)。第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，驅(qū)離他。悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”這一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，接著六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，后被如來佛祖識破。三次驅(qū)趕的經(jīng)歷說明，孫悟空具有火眼金睛的本領(lǐng)，而唐僧不變真?zhèn)危杪槦o能。通過對比，更能突出了作品懲惡揚善的主題。所以，對比的寫法能起到深化小說主題的作用。

12．斯諾對比和反語①真實，客觀。追溯采訪對象的家庭環(huán)境和青少年時代。試圖從其出生和成長經(jīng)歷中尋找他們成為共產(chǎn)黨人的原因；②深入紅軍隊伍，全方位、全面的、毫不避諱的轉(zhuǎn)述真實的看法和觀點，為讀者展現(xiàn)“紅色中國”崇高群像。詩人選用了雷聲、閃電、黑夜、太陽這些日常生活中常見的意象，質(zhì)樸自然，簡約明朗。雷聲、閃電、黑暗象征著祖國面臨的磨難，太陽象征著光明的未來。詩人用最普通的語言闡述哲理，光明必將穿透黑暗，用最樸素的語言來營造閱讀的美感。家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛。

①愛國是全人類共同的情感。愛國不分國籍。一個人將自身的追求和祖國人民的利益聯(lián)系在一起，才能創(chuàng)造出奇跡，才有價值。

②愛國不