話題作文-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練（解析版）

七年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練

專題16：話題作文

1.閱讀下列材料，請按要求寫作。

撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的

時候，常需要向人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是

你最想依靠的。

閱讀材料，選擇你感悟最深的一點，以“依靠”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）文字和標(biāo)點書寫

規(guī)范、整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名及所在學(xué)校名。（5）不少于600字。

【答案】例文：

依靠

在人生的長河中，我們都是孤獨的航行者，但我們又從不是孤身一人。我們總是在尋找

那個可以依靠的港灣，那個在風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨的堅實后盾。

記得那是我剛升入初中的時候，一切都顯得那么陌生和不安。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新

的老師，一切都讓我感到無所適從。每當(dāng)夜幕降臨，我總會躺在床上，回想起小學(xué)的那些日

子，那些和朋友們無憂無慮玩耍的時光。那時的我，總喜歡找朋友們傾訴自己的心事，他們

的陪伴和安慰總能讓我忘記煩惱。

然而，初中生活并沒有我想象中的那么簡單。學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的處理，都讓我感

到力不從心。就在我感到迷茫和無助的時候，我的班主任老師走進(jìn)了我的生活。她不僅是我

學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更是我生活中的引路人。每當(dāng)我遇到困難，她總會耐心地聽我傾訴，給我提

出寶貴的建議。她的支持和鼓勵，讓我重新找回了自信和勇氣。

除了老師，我的家人也是我最堅實的依靠。每當(dāng)我遇到挫折，他們總會第一時間站在我

的身邊，給我無盡的關(guān)愛和支持。他們的鼓勵和理解，讓我更加堅定了自己的信念和目標(biāo)。

在青春的旅途中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們有一個可以依靠的

人，我們就能夠勇敢地面對一切。這個依靠，可以是我們的朋友、家人，也可以是我們的老

師、同學(xué)。只要他們愿意在我們需要的時候伸出援手，他們就是我們最堅實的依靠。

如今的我，已經(jīng)不再是那個初入初中的懵懂少年。我已經(jīng)學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，

試卷第1頁，共37頁

如何獨自前行。但我始終不會忘記那些曾經(jīng)給予我依靠和幫助的人。在未來的日子里，我也

會成為他們的依靠，用我的力量去溫暖和幫助更多的人。

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意。這篇作文的主題是“依靠”，它涉及到我們在人生旅途中對他人或事物的依賴和

信任。根據(jù)提供的材料，可以從多個角度來解讀和深化這一主題。首先，可以從“人''字的結(jié)

構(gòu)出發(fā)，理解撇和捺互相支撐形成“人'’字的含義，引申出人生在世，總是需要他人的支持和

幫助。從這個角度，可以探討人與人之間的互助和依賴關(guān)系，以及這種關(guān)系如何幫助我們構(gòu)

建和諧社會。其次，材料中提到在風(fēng)平浪靜和急風(fēng)駭浪的時候，人們都需要他人的支持和幫

助。由此可以聯(lián)想到生活中的各種情境，如學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等，在這些情境中，如何

尋找和依靠那些能給我們力量和信心的人或事物。再者，可以深入探討“依靠”的內(nèi)涵，它不

僅包括物質(zhì)上的依賴，更包括精神上的寄托和信任?？梢詮淖约旱挠H身經(jīng)歷出發(fā)，講述那些

讓我們感到安心和溫暖的人和事，以及他們?nèi)绾纬蔀槲覀兩钪械闹匾?。最后，可以?/p>

“依靠”這一主題升華到更高的層次，探討它對于個人成長和社會發(fā)展的重要性?？梢杂懻撊?/p>

何培養(yǎng)自己的獨立性和自主性，同時也不忘在需要時尋求他人的幫助和支持；還可以討論一

個充滿互助和信任的社會是如何促進(jìn)每個人的成長和進(jìn)步的。

2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材方面，可以根據(jù)自己的感悟和經(jīng)歷來選擇合適的內(nèi)容和角度。首

先，可以選擇講述一個或多個具體的故事，通過具體的人物和情節(jié)來展現(xiàn)“依靠”的主題。可

以講述自己在學(xué)習(xí)或工作中遇到困難時，是如何得到他人的幫助和支持的；或者我們可以講

述一個關(guān)于朋友、家人或老師如何在我們需要時給予我們力量和鼓勵的故事。其次，可以從

更抽象或哲學(xué)的角度來探討“依靠”這一主題?？梢杂懻摓槭裁慈嗽谏钪行枰揽克嘶蚴?/p>

物，這種依靠對于我們的成長和發(fā)展有何影響；或者可以探討如何平衡個人的獨立性和對他

人的依賴性，以實現(xiàn)更好的自我發(fā)展。此外，還可以結(jié)合一些具體的社會現(xiàn)象或事件來討論

“依靠”這一主題?？梢苑治鲈谝咔榈韧话l(fā)事件中，人們是如何相互支持和依靠的；或者可以

討論在一個快速發(fā)展的社會中，人們?nèi)绾螌ふ液徒⒎€(wěn)定的依靠關(guān)系。最后，在構(gòu)思和選材

時，要注意保持文章的情感真摯和邏輯清晰。可以運用生動的描寫和敘述來展現(xiàn)人物和情節(jié)

的魅力，同時也要通過深入的分析和議論來升華文章的主題和意義。

2.寫作。

禮物是傳遞信息、情感、意愿的一種載體。禮物可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的。《朗

讀者》中這樣說道：“在這個世界上有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的愛的

養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難后的成長，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。仰望星空，

試卷第2頁，共37頁

地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。”

請以''禮物”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：①文題自擬；②抒發(fā)真情實感；③不得泄露姓名、學(xué)校等個人信息。④書寫工整，

卷面整潔。

【答案】例文：

最好的禮物

寒冷的冬天，沒有下雪，但每個人的心中卻飄著雪。銀幕上，播放的是電影《長津湖》。

那一年的冬天，雪飄然而下，埋藏了記憶，埋藏了往事。戰(zhàn)士們?yōu)榱撕⒆觽兊奈磥砼c和

平的以后，挺身而出。漫天的大雪蓋不住他們的熱情，千里冰霜凍不住他們的心。一股強(qiáng)大

的愛國力量推著他們向前走。

那群戰(zhàn)士，面對零下40□的極寒天氣，不以為然，穿著單薄的棉衣，拖著凍傷的手臂，

啃著冰冷的土豆，卻懷著最熾熱的心。每一個人，都曾不知所措，都曾看著身邊一個又一個

倒下的戰(zhàn)友，腳下的鮮血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟發(fā)抖，但卻還是沒有放棄。看著他們

用自己的血肉之軀扛下“暴擊傷害”，臺下的每一個人都沉默下來，仿佛正為他們的處境擔(dān)憂。

炸毀水門橋，第七穿插連勢在必得。但第一次的失敗，已經(jīng)讓他們難以還手，只能最后

發(fā)起一次強(qiáng)攻。梅生開著點燃的車，只身飛馳向敵人的營壘，手中，還緊握著妻女的照片。

伍千里闖進(jìn)大本營被發(fā)現(xiàn)，為完成任務(wù)，被機(jī)槍瘋狂掃射。即使身中數(shù)彈，即使口吐鮮血，

他鋼鐵的意志與誠摯的內(nèi)心，都驅(qū)使著他要用生命引爆炸彈。影廳中，早已是聽取哭聲一片，

熱淚仿佛也正溢出我的眼眶，他們是為了我們在戰(zhàn)斗！

你看，為了我們！伍萬里耳聽子彈的呼嘯，炮火的轟鳴，依然不曾畏懼，他只是等待著，

等待著時機(jī)到來。他的哥哥隨著一聲爆炸從山坡上滑下，他只能緊緊地抱住哥哥的身軀，像

回到了家?？粗绺缭诹一鸬娜紵兄饾u化為了灰燼，熱淚才涌上了眼眶，他的瞳孔中映著

凄慘的情景，仿佛不再能反射光澤。原先充滿野性與抱負(fù)的目光，轉(zhuǎn)而變?yōu)榭謶?。他不愿?/p>

信這一切是真的。他好像想起了曾經(jīng)他們在一起的最美好的時光。

最終，他像小時候，在哥哥的臂彎中，合上沉重的眼皮，陷入對未來的美好幻想。即使

哥哥的尸體已經(jīng)被敵人點燃，也不曾察覺?！眻蟾妫〉谄叽┎暹B應(yīng)到157人，實到一人?！?/p>

隨著一聲報告，兩行淚抑制不住地順著我的臉頰，滴落下來。我們的美好生活，是他們用慘

重的犧牲換取而來的！

看完電影，走向窗外，陽光，微風(fēng)。望著窗外的良辰美景，繁華盛世，我想，他們的精

神，他們所帶給我們的和平，才是最美的禮物吧。窗外，沒有下雪，有的，只是滿天的梅花……

試卷第3頁，共37頁

【詳解】本題考查話題作文。

首先，審題立意。"禮物是本文的話題，“禮物’'的目的是為了傳遞一份祝福、關(guān)懷、溫暖，

其內(nèi)容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的。題目中說到禮物的“形式多種多樣“，我

們可以展開聯(lián)想：禮物可以是一件物品，也可以是一個人，還可以是一種收獲；如暑假里，

很多的爸爸媽媽們都會精心地為孩子謀劃一次旅行，那“禮物”或許就是這一段美妙的旅程；

生日了，很多的爸爸媽媽們都會認(rèn)真地為孩子準(zhǔn)備一個派對，那''禮物”或許就是這一段快樂

的時光……當(dāng)我們對“禮物”的理解變得多元，我們寫作的思路也就得以拓寬，再拓寬，我們

寫作的素材也就多了許多。文章要展現(xiàn)與禮物有關(guān)的故事，表現(xiàn)禮物在自己生命中起到的作

用，給自己帶來了什么，這個“禮物''是讓自己更好的認(rèn)識、感受這個世界的媒介，讓自己的

心靈發(fā)生變化的事物，從而表達(dá)自己的獨特感悟與體會。

其次，構(gòu)思選材。本文要求寫記敘文。寫作前，我們要思考要寫的“禮物”是什么？禮物的具

體內(nèi)容決定了文章的層次，如果只寫具體的禮物，例如：一塊表、一本書等，那么文章主題

就比較淺顯。而無形的禮物更具有可寫性，例如：一份勇氣；一份愛心；一顆對理想執(zhí)著追

求的心；一份感恩之心等等；或者賦予有形禮物無形的意義，例如：送給自己的一塊表上蘊

藏著期待——珍惜時間；送給自己的一本書上帶著對文學(xué)的向往等。與這個禮物有關(guān)的人、

有關(guān)的故事是怎樣的呢，帶給我怎樣的感悟，我們在寫作中要重點展現(xiàn)，在具體的敘事或議

論中，或者委婉或者直接的表達(dá)想法，方可展現(xiàn)主題。記敘文一般從自己的生活選材，通過

具體的事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)主題，所選素材必須真實、獨特、有可思考、可回味性。在敘事中，

也要寫出自己的內(nèi)心體驗，心理描寫不能少，可以使用以小見大寫法，從細(xì)小的生活瑣屑的

事件中，發(fā)掘其深刻的思想內(nèi)涵。

3.閱讀下面文字，按要求作文。

上學(xué)時有老師同學(xué)相伴，閑暇時有知己好友相隨，回到家更有父母親人的呵護(hù)。正是有

了他們的陪伴，我們的生活才多姿多彩起來。

請圍繞“我身邊的他（她）這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。

要求：二題目自擬；口寫出真情實感，不得抄襲套作；□文體自選，詩歌除外；不少于500

字；口文中不得出現(xiàn)含考生信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

“煩人的''媽媽

我現(xiàn)在長大了，偶爾會冒出這樣的念頭——媽媽實在管得太多了，好煩呀！

那天，我獨自在房間里寫作業(yè)到很晚，作業(yè)很多，我做得有點兒煩躁。這時，門被推開

試卷第4頁，共37頁

了，有人探頭看了看，又把門輕輕帶上了。不一會兒，一個人邁著輕柔的腳步走了進(jìn)來，將

一杯水輕輕放在我面前。不用想，一定是媽媽！她在我的書桌邊站了一會兒，想要說話又沒

有開口。我急著完成作業(yè)，也沒有和媽媽說話。媽媽拿了本雜志，輕輕在我身邊坐下，好像

生怕打擾我。不知為什么，媽媽坐在身邊，我心里好像平靜多了，寫作業(yè)的速度也加快了。

一個小時過去了，我終于寫完了，媽媽已經(jīng)困得頭一點一點地在打瞌睡。見我在收拾書包，

她趕緊幫我整理床鋪。我洗漱之后，鉆進(jìn)溫暖柔軟的被窩兒里，對媽媽說“晚安媽媽為我

關(guān)上燈，輕輕關(guān)上門，離開了。

第二天早上，鬧鐘叫醒了我，起床后，餐桌上已經(jīng)擺好了香噴噴的早飯，卻空無一人。

我坐下來，咬了一口包子，包子皮又松又軟，包子餡兒鮮美肥嫩，是媽媽早上出去買的。啊，

媽媽得起多早呀！我的腦海中浮現(xiàn)出那個昨晚默默陪在一旁的身影，一股強(qiáng)烈的感情涌上心

頭，我鼻子有點兒酸。吃完早餐，我第一次主動收好了以前總是留給媽媽收拾的碗筷，心里

默默說了一聲謝謝。

曾經(jīng)的我，從未想過每天的早飯是誰準(zhǔn)備的。現(xiàn)在想來，總是有個人起得比我早。每當(dāng)

我寫作業(yè)寫到很晚時，也總有一個人一直陪著我，直到我睡下。

每當(dāng)我瞥見媽媽年輕時的照片，再看看現(xiàn)在的她，看起來變化不大，但確實多了幾道皺

紋。她總是愿意為我默默付出，不求回報，只為我能展開雙翅。

這就是媽媽，這就是媽媽的愛。媽媽的愛，一直都伴隨著我的生命。

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。要求以“我身邊的他（她）“為話題，寫一篇作文。審題可知，要寫自己身

邊的人，熟悉的人，比如爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人，班級同

學(xué)，校長老師，學(xué)校的門衛(wèi)，街坊鄰居，小店的營業(yè)員等等。“身邊''表示我們對這個人了解

得清楚明白，包括人物的外貌、身份、性格等，而這個人與自己的關(guān)系，對自己的成長產(chǎn)生

了什么樣積極的影響，都可以作為文章的內(nèi)容。最好以第一人稱來寫，寫自己熟悉的人，寫

自己的親身感受，并且做到把記敘、描寫、抒情融為一體。

第二，思路點撥。要寫成以寫人為主的記敘文?？梢詫憣懩闵磉呌H人的一件事，比如：你愛

美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。可以是你身邊的同學(xué)或者朋友

的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項

體育活動很棒的同學(xué)等等、班里一個既安靜又聽話的同學(xué)等等。可以是其它熟悉的人一件事，

比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等。寫最熟悉的人與之相關(guān)的事情，主要

是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)寫。

試卷第5頁，共37頁

先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏

色、長短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件

什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔

細(xì)寫出來。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受?/p>

4.請以“積累''為話題，自擬題目，寫一篇作文。

要求：［除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

口字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；

口文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；

口文中不得引用、抄襲本文試卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文：

積累鑄就成功

時光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣”，穿梭時空，

走進(jìn)當(dāng)年有“指物做詩立就，其文理皆有可觀者”之才的仲永。

“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海''雖然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日

扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，天資過人的仲永，從小就沒經(jīng)過學(xué)習(xí)的滋潤，沒有經(jīng)過一字

一詞的積累，日久生長，”令作詩，不能稱前時之聞”，寫的也沒有新意了。

可想而知，沒有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會最終走向墮落。但是有的人

且是經(jīng)過無數(shù)的挫折，經(jīng)過日月積累而走向成功一他就是第一屆中國達(dá)人秀的冠軍劉偉。

劉偉本來是個活潑健康的小男孩，但因為10歲時一場意外，使他失去雙臂，不過他沒

有放棄，到了12歲他開始拼命的練習(xí)游泳，要知道平常人練習(xí)游泳都是這般困難，更何況

是個失去雙臂的人呢，但他沒有放棄，一直努力的練習(xí)去，經(jīng)過一次一次失敗的累積，終于

在14歲那年獲得了全國亞軍，15歲站在冠軍的領(lǐng)獎臺。

但是命運再次跟他開了個玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，雖然關(guān)了游泳

這一扇門，但給他開辟了另一條更為輝煌的道路。

劉偉19歲開始學(xué)習(xí)用腳練習(xí)鋼琴，但因為腳趾太大和行動的不靈活，無法彈出優(yōu)美的

琴聲，他依然是那么的固執(zhí)，有經(jīng)過一次一次失敗的積累，練就了他的成功，勤奮和積累使

在一年后可以彈奏出一首相當(dāng)用手彈的7級鋼琴曲，在這積累下最后登上了最高音樂殿堂

“維也納金色大廳”。

日積月累可以鑄就成功，世界上有許許多多向劉偉這樣的人，經(jīng)得起挫折的考驗，不斷

的積累著失敗的經(jīng)驗，最終走向了成功。

試卷第6頁，共37頁

走過課室，聽著朗朗的讀書聲：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?/p>

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題。話題作文一定要先在標(biāo)題上做文章，圍繞話題擬一個新穎別致的題目；然后根

據(jù)自己掌握的材料確立主題，要明確“積累”的要義，這里的“積累''應(yīng)是指（事物）為了將來發(fā)

展的需要，逐漸聚集起有用的東西，使之慢慢增長，完善。我們可以賦予“積累”以更多具體

的內(nèi)涵，如''知識”“財富”“經(jīng)驗”“人脈”“教訓(xùn)”“真情”等等。

第二，立意。注意圍繞話題“積累”，切不可面面俱到。寫作時，要寫出積累的過程，更要展

現(xiàn)出積累的意義和價值。這積累帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，

真實可信，集中筆墨突出這一積累的難忘，以及帶給我的感受。

第三，選材。我們在進(jìn)行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或

自身的遭遇，圍繞““積累’這兩個字為主題來展開，例如從具體的積累古詩詞入手，寫自己

幼兒園、小學(xué)、中學(xué)積累古詩詞的過程，然后自己感受到了什么或得到了什么啟迪；或者你

可以寫自己本來缺少自信，在老師的一次又一次的鼓勵下，信心累積的越來越充盈，自己變

得越來越自信，從而體會到了累積自信的欣喜。

5.2023,你的年度關(guān)鍵詞是一？時光的扉頁已劃寫出全新的篇章，回望2023年，這一年有

太多的堅韌、曲折、不凡，努力、奮斗、幸福等關(guān)鍵詞組成了我們珍貴的記憶。回顧這一年，

你的年度關(guān)鍵詞是什么呢？請以你填寫的關(guān)鍵詞為題目寫一篇文章。

要求：內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實感，不少于600字。（提綱能幫助理清思路，布局謀篇，

請先擬寫作文提綱。

【答案】例文：

堅持

每個人生活的某個階段都可以用一個關(guān)鍵詞來形容，今年，我的初中生活中，用來形容

它的關(guān)鍵詞就是堅持！

在以前，英語是我學(xué)習(xí)的一個短板，長時間地在95到98分之間徘徊。我和爸爸一起分

析了我們的英語試卷，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問題的關(guān)

鍵，然后就是怎么解決這個問題啦。我就和爸爸制定計劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每

天晚上爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語法，把復(fù)雜的句子拆成簡單

的主語、謂語、賓語，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這

樣不管多難得文章都被我消化掉啦！堅持在電腦上刷單詞，每日刷30個單詞，其中包括27

個學(xué)過的單詞和3個新單詞，媽媽也出動幫我每天默寫一個單元得知識點卷，錯了的單詞訂

試卷第7頁，共37頁

正五遍。通過這樣的方法，我的英語成績得到了進(jìn)一步提升，英語期末考試成績名列前茅。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，我看到了堅持的力量！

我不僅在英語方面堅持下功夫，語文、數(shù)學(xué)和其他副科方面也是花了許多精力和時間。

有段時間我的語文有所松懈，默寫成績不太理想，媽媽發(fā)現(xiàn)我這個問題，每天晚上睡前幫我

復(fù)習(xí)前一課詞語，堅持了一段時間，很快我的默寫本上就出現(xiàn)了連續(xù)十個100分了。

每個星期我都堅持打羽毛球，有時候甚至是一對一的魔鬼訓(xùn)練，實在太苦太累了，我有

點抵觸情緒，不想再繼續(xù)下去了，但是在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬咬牙，堅持了下來。這樣

長期的體育鍛煉，不僅讓我的體質(zhì)增強(qiáng)了，不怎么生病了，而且讓我期末800米測評拿到了

全班第一的好成績。不積珪步，無以至千里，堅持美術(shù)學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)排笛，堅持認(rèn)真記筆

記……堅持做的每一件事情讓我的生活變得充實，一點一滴提高了我各方面的素質(zhì)，更是讓

我學(xué)會了這種精神一堅持，永不言棄！

今年我的年度關(guān)鍵詞就是堅持，我在堅持中與美好一次次相擁！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。題干中有三個關(guān)鍵詞語："你的'"'年度”“關(guān)鍵詞其中“你的”（我的）限

定了是敘寫自己，而不是別人；"年度''限定了內(nèi)容，一定要寫自己在今年的生活和感悟；“關(guān)

鍵詞''應(yīng)該是自己對初中生活的切身感受，如：幸福、快樂、憂慮、自豪、感恩、擔(dān)當(dāng)、拼

搏、堅持、寬容、陪伴、友愛或者是酸、甜、苦、辣等。最后將選取的“關(guān)鍵詞''作為文章標(biāo)

題進(jìn)行寫作，要重點把握“關(guān)鍵詞''的內(nèi)容。

第二，選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話我們可以寫很多方面，如記敘文，

記敘自己“成長”"難忘'"'拼搏'”'思考”等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

議論和抒情，這樣文章才會更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時還要有細(xì)節(jié)

描寫，以此打動讀者，引發(fā)共鳴，最后寫“拼搏”帶給我三年的成長，若再能采用以小見大、

先抑后揚、詳略結(jié)合等手法，文章則會更精彩。如果寫議論文，以“拼搏”為例，論述三年來

認(rèn)識“拼搏”為何物，為何''拼搏"，怎樣"拼搏拼搏”最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進(jìn)

進(jìn)行論述的。之間再運用大量的事實論據(jù)和道理論據(jù)，講述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我''

的成長。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。

6.根據(jù)要求寫作。

在我們成長的過程中，總有一些美好，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。與家人共

享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意、與書籍為伴的充實……

請以"美好''為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

試卷第8頁，共37頁

要求：(1)以記敘或描寫為主，文章要有真情實感。

(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【答案】例文：

生活中的小美好

天，靜靜的；陽光，亮亮的。

奶奶，專注著，抿著嘴，眉毛擰成了一條灰白的直線。她一手挑著毛線，一手撥動著棒

針，針與線在她布滿褶皺的枯瘦的手中翻轉(zhuǎn)、旋繞、交織，似乎被注入了靈性。奶奶時而穿

針引線，時而舉起觀望，手中的織品仿佛是她生命的全部。終于，完成了一只袖筒，她直起

佝僂的身體，左手輕輕敲幾下后腰，嘴角漾起了一絲淡淡的微笑，這是在平日里不常見到的

笑容。

只是因為我的一句不經(jīng)意的話，說看到同學(xué)有一件絳色的毛衣，說那是商店里沒有的款

式，說想要一件奶奶織的毛衣。于是，奶奶就走街串巷，采買工具。半天沒見，家里果然出

現(xiàn)了鶯色的毛線和竹制的棒針。那天，我的內(nèi)心一下子活躍起來，欣欣間仿佛看見那件溫暖

的毛衣款款而來……

眼前，奶奶的笑容慢慢收斂進(jìn)嘴角，勾下身子，眼神消逝在手里那越來越完整的作品中。

那簡直是一幅絕美的油畫:夕陽給她披上了一條金色的光暈，把她彎曲的脊背剪成了一條美

麗的弧線。她鼻翼翕動著，偶爾停下來瞇眼仔細(xì)審視，像是在編織一件絕世藝術(shù)品；偶爾又

眉頭微蹙，額頭的皺紋里沁出了些許汗珠。我的眼睛濕潤了……

“我穿的毛衣就是外婆自己織的！”猶記得數(shù)日之前同學(xué)在我面前的炫耀，猶記得他炫耀

毛衣時臉上掛著的那份傲驕。聽著他的話，一陣小小的電流瞬間從眼前傳到心間。是啊，那

時我是多么想要一件一模一樣的毛衣，不，一件比他的更溫暖的毛衣！

“喏！這就是我給咱孫兒織的毛衣，快來穿上試試！’“‘完成了？”“完成了！“我不敢相信

自己的眼睛。

僅僅一個星期，奶奶就給我織了一件漂亮的毛衣！“大小正好！好看！奶奶真棒！'‘我流

連在鏡前，滿心歡喜?！翱磥磉€沒老，當(dāng)年的手藝還沒丟，呵呵！“奶奶緩緩站起來，伸了伸

身子，滿意地盯著自己的作品，眼睛里閃現(xiàn)出一抹難以名狀的光澤。

我想象著幾天后的情景：清晨，天冷，我迫不及待地套上毛衣時，那歡喜將會宛如花瓣，

在心里，一點點綻開。毛衣中的每一針每一線都蘊藉著奶奶的慈愛，安然，寧靜……

那一刻，她入了迷，我也入了迷。那種美好就在一幀幀溫馨的畫面中鑲嵌。淺淡似云，

輕暖如風(fēng)，細(xì)膩如絲，被時光銘記！

試卷第9頁，共37頁

【詳解】本題考查話題作文。

審題立意。關(guān)鍵詞"美好”指讓人感到幸福開心的事。自然風(fēng)光，家庭生活中的關(guān)愛，奮斗的

時光……都是讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量的事物，故行文就是要挖掘生

活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；

老師的一個鼓勵的眼神；同學(xué)及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生

活、學(xué)校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對真善美

的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。文章如果寫成記敘文，要交待清楚時間、地點、人物，

事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、

心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來

揭示“美好”的意義或作用。如果寫成議論文，可立中心論點為''善于發(fā)現(xiàn)生活的小美好”“生

活處處有美好感受生活的美好很有意義''等，然后結(jié)合論據(jù)，采用多種論證方法，合理構(gòu)

思文章行文思路。

7.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

《荀子口勸學(xué)篇》云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?意思是，如果刻

幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。

由此可知，荀子所闡述的無非是“堅持”兩個字，強(qiáng)調(diào)人只要堅持下去，就能夢想成真。

請以“堅持”為話題，根據(jù)你的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。

要求：

口內(nèi)容健康積極；

二表達(dá)真情實感；

口除詩歌外，文體不限；

口不要套寫、抄襲；

口不少于600字;

口不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文

持之以恒，終將綻放精彩

“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。“這是明代學(xué)者胡居仁的對

聯(lián)，意在告誡我們：做事的關(guān)鍵在于持之以恒。只有長久的堅持，才能讓我們在生活的舞臺

上綻放精彩。

試卷第10頁，共37頁

持之以恒，意味著在日常的積累中不斷進(jìn)步，而非臨時抱佛腳。正如水滴能穿透堅硬的

石頭，細(xì)繩能鋸斷粗壯的木頭，這都是因為持之以恒的力量。喬諾筆下的牧羊人，用數(shù)十年

的時間堅持種樹，最終讓荒蕪的土地變成了綠洲I。他的故事告訴我們，只要我們有恒心，有

毅力，就能夠創(chuàng)造出驚人的成就。

持之以恒，也意味著在遭遇困難和挫折時，始終保持信念，堅持不懈。蒲松齡在創(chuàng)作《聊

齋志異》時，面臨了故事素材匱乏的困境。然而，他并沒有放棄，而是開了一家茶鋪，通過

免費聽故事的方式收集素材。同時，他還遍查古籍，積累了大量的神怪故事。正是因為他的

這種持之以恒的精神，才有了《聊齋志異》這部古代志怪小說的巔峰之作。

被稱為“中國當(dāng)代畢昇'’的王選，同樣經(jīng)歷了長達(dá)十八年的堅持和磨礪。當(dāng)年輕的王選提

出要用數(shù)學(xué)模型來描述漢字時，遭到了許多人的質(zhì)疑和嘲笑。然而，他并沒有因此而放棄，

而是堅持自己的研究方向，最終成功研發(fā)出了漢字激光照排系統(tǒng)，將我國計算機(jī)漢字處理技

術(shù)推向了世界領(lǐng)先地位。正是因為他的這種持之以恒的精神，才有了我們今天手中多樣的漢

字書籍。

同樣，唐玄奘歷經(jīng)千辛萬苦，方才取得真經(jīng)；屠呦呦經(jīng)過無數(shù)次失敗，才發(fā)現(xiàn)了青蒿素；

法布爾花費十幾年在大自然中觀察與思考，才寫出了《昆蟲記》這部科學(xué)與文學(xué)并重的巨著。

他們的成功，都是因為在各自的領(lǐng)域里經(jīng)歷了長久的堅持和努力。

我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)該秉持這種持之以恒的精神。只有經(jīng)歷了不斷的磨礪

和堅持，我們才能在人生的舞臺上綻放出屬于自己的精彩。記住，只有持之以恒的努力，才

能讓我們在生活的道路上越走越遠(yuǎn)，綻放出更加耀眼的光芒。

【詳解】

本題考查話題作文。

1.審題。這道作文的話題——“堅持從題目中給出的《荀子?勸學(xué)篇》的名言以及后續(xù)的闡

述可知，題目強(qiáng)調(diào)“堅持”對于成功的重要性。因此，在寫作時，我們需要圍繞“堅持”這個主

題進(jìn)行展開。此外，題目要求我們根據(jù)自身的經(jīng)歷或感悟來寫作，這意味著我們的文章需要

包含個人的體驗和思考，而不僅僅是對“堅持”這個概念的空洞闡述。

2.立意。在立意時，我們可以從“堅持的力量”或者“堅持與成功”的關(guān)系入手?？梢躁U述堅持

對于個人成長、實現(xiàn)夢想的重要性，也可以通過具體的例子來說明堅持是如何幫助我們克服

困難、取得成功的。同時，我們還可以進(jìn)一步思考"堅持背后的深層含義。比如，堅持不僅

需要毅力，更需要正確的方法和目標(biāo)；堅持不僅是一種行為，更是一種態(tài)度和精神等。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷或感悟來選擇具體的寫作內(nèi)容。比如，

試卷第11頁，共37頁

我們可以寫自己在學(xué)習(xí)、運動、藝術(shù)等方面堅持的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷給自己帶來的成長和

收獲；我們也可以寫自己在面對挫折、困難時如何堅持下來，以及堅持給自己帶來的力量和

信心。另外，我們還可以選擇一些名人的故事或者歷史事件來作為論據(jù)，以增強(qiáng)文章的說服

力。比如，我們可以選擇喬諾筆下的牧羊人、蒲松齡寫《聊齋志異》、王選研發(fā)漢字激光照

排系統(tǒng)等例子來闡述堅持對于成功的重要性。

8.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“亮點”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩種意義：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②

比喻突出的優(yōu)點。我們自己有亮點，別人也有亮點，身邊發(fā)生的事也有亮點。你是否有發(fā)現(xiàn)

亮點的經(jīng)歷呢？

圍繞“亮點”這一話題，根據(jù)你的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。

要求：□內(nèi)容健康積極；□表達(dá)真情實感；□除詩歌外，文體不限；□不要套寫、抄襲；□不

少于600字；口不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文：

亮點

天空包容了每一朵白云，無論美丑，因此藍(lán)天廣闊無垠；沙漠收留了每一顆沙粒，無論

大小，因此沙漠浩瀚無邊；草原接納了每一株小草，無論茂盛和微小，因此草原碧綠遼闊。

我們只有抓住生活中的每一個小亮點，才能成就大亮點。

自己的亮點是靠積極爭取而來的。如果中國沒有申奧，怎么會有“新北京、新奧運''的口

號，怎么會有標(biāo)志性建筑“鳥巢”的誕生，怎么會吸引全球人的目光呢？是的，一個國家，一

個民族要想快速發(fā)展，就要有勇氣去爭取展現(xiàn)自己亮點的機(jī)會，更要有勇氣去證明自己的實

力。

只有積極爭取機(jī)會，并能為之不懈奮斗，才能靠近亮點。尋找亮點的過程實際就是促進(jìn)

事物不斷發(fā)展的過程，也是激發(fā)人的創(chuàng)新精神的過程。北京申奧成功就說明了這點。所以，

我們平常人不是缺少亮點，而是缺少積極進(jìn)取的精神。別人的亮點你需要有勇氣去承認(rèn)，去

接受。

在不少人的眼里，只有自己是最棒的，他們看不清或者不愿意承認(rèn)別人的亮點。這不是

自信，而是自大。俗話說得好，“吸取精華，剔去糟粕“，向高山低頭，你才能成為大海。承

認(rèn)自己的不足吧！尊重并學(xué)習(xí)別人身上的亮點，這也是一種“亮點

明朗的夜晚，天上的星星是亮點，它們一閃一閃的，惹人喜愛，令人神往。其實，飛上

天空的宇航員都知道，那里也有塵埃。所以，看起來很美好的事物也并不是毫無瑕疵的，是

試卷第12頁，共37頁

我們的肉眼欺騙了我們。因此，我們還要有識別“亮點”的火眼金睛。

生活中處處有亮點。在跑道上沖在第一的人是亮點，在領(lǐng)獎臺上拿著獎牌的人是亮點，

在平凡的崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的人是亮點……亮點越亮，他們的付出也就越多。鮮花的盛

開需要雨露的滋潤，成功的背后需要辛勤汗水地澆灌。冬天因有純潔的雪花而更加浪漫，春

天因有婆娑的綠柳而更精彩，夏天因有火紅的太陽而更有激情，秋天因有豐收的果實而更加

充實。

人生亦如此，沒有亮點的生活，就如同一潭死水。多多收集你生活中的每一個亮點吧！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意?！傲咙c”比喻有光彩而引人注目的人或事物或比喻突出的優(yōu)點。成為“亮點”

的對象既可以是人，也可以是事物，目的是突出其具有的與眾不同的地方或者是表現(xiàn)其具有

的能給人啟迪或感染的力量、精神、品質(zhì)，令人敬佩和贊揚。學(xué)生可以從自己、身邊的人、

生活環(huán)境等方面尋找“亮點”，可以是一個人的特長、優(yōu)點，也可以是一件事物的獨特之處，

還可以是生活中的美好瞬間等。通過描述“亮點”，表達(dá)對生活的熱愛、對他人的欣賞，或者

傳達(dá)積極向上的人生態(tài)度。

第二，文體思路。從文體選擇上看，既可以歌頌有“亮點''的人或事物，寫成記敘文；也可以

圍繞''亮點”表明自己的認(rèn)識或思考，寫成議論文。寫作記敘文時，既可以寫自己的“亮點”,

也可以寫別人的“亮點”；既可以寫歷史上某些人物的“亮點”，也可以寫當(dāng)今社會生活中的“亮

點”；既可以從宏觀的角度寫自然、社會的亮點，也可以從微觀的角度寫一個人或事物的亮

點。例如，可以寫朋友的“亮點”，通過回憶朋友的幾件事情，表現(xiàn)他具有助人為樂的精神；

也可以采取擬人化的手法，以生動的筆觸寫一只原本不會飛翔的小鳥，最終憑著自己的亮點

—堅強(qiáng)與勇敢，戰(zhàn)勝了困難，展翅高飛的故事，從而表達(dá)出作者的贊美之情。如果寫作議

論文，可以在開頭鮮明地提出中心論點“要學(xué)會發(fā)現(xiàn)亮點”，在此基礎(chǔ)上，從“學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人

的亮點'“'學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的亮點''”學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的亮點”三個方面展開論述。在論證的過程

中，要緊扣中心，采用中外兼具的論據(jù)。

9.初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，

可能是情感的“近”，可能是思想的"近''……

請以"近''為話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，任選一個角度，寫一篇作文。

要求：□將題目補(bǔ)全；口文體自選（詩歌除外）；口書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔；□文中

不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；□不少于600字；（這很重要）口抄襲是一種不良行為，

相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

試卷第13頁，共37頁

【答案】例文:

我們的心近了

我坐在教室里，沮喪的望著窗外灰蒙蒙的天空，聽見轟隆隆的雷聲，不禁想到：“這是

兩片云在吵架的聲音嗎？就像我和她？“不一會兒，大顆大顆的雨點在空中急速墜落下來，

砸在地面上，濺起晶瑩的水花。是不是兩片云互不理睬，有一片云傷心地哭了呢？我就這樣

胡思亂想地度過了半節(jié)課。

剩下的半節(jié)課，我一直盯著她背影，希望她能回頭看我一眼，只要一眼，就有和好的可

能。可是，她甚至連動動脖子的動作也沒有，挺直的背影中透著一些倔強(qiáng)。我和她之間也下

了一場“雨二

她開玩笑地稍稍用力扯我的衣袖，我皺起眉頭大聲說:“干嘛這么用力，扯壞了怎么辦？”

笑容從她臉上迅速褪去，一層冰霜結(jié)起。她嘟嚷著：“開玩笑也不行?。　本妥唛_了，不再理

我一她最好的朋友。我自嘲的對自己說：“干的好啊！如果她決定不再理你，也是你活該，

誰叫你這么小心眼！”

雨勢漸漸小起來，我的心情卻愈來愈沉重。好不容易熬到放學(xué)，我撐起雨傘準(zhǔn)備回家，

發(fā)現(xiàn)她并沒有帶雨傘。不知有意還是無意，她的目光掃過我的臉，又迅速移開，然后，她毅

然背起書包走向教室外的雨中。她的馬尾辮一晃一晃的，脊背依然倔強(qiáng)地挺立。不知為什么，

我習(xí)慣性地雨傘撐到了她的頭頂。連我自己也訝異自己的行為，她更是吃驚地轉(zhuǎn)身，望