2022小學(xué)教育實習(xí)體會10篇

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時間如水，歲月如歌，一眨眼功夫，為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了?；赝@短短的二天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與學(xué)校生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)當(dāng)具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解?，F(xiàn)對為期二天半的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié)：

一、教育心得體會

作為低班級的老師讓同學(xué)喜愛你特別重要，一個經(jīng)常對同學(xué)微笑的老師總能得到同學(xué)的愛戴，同學(xué)在她的課堂上也特別仔細(xì)活躍。但是微笑并不代表放松，樹立威武是須要的，讓同學(xué)知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點的啟迪同學(xué)。我們要理解同學(xué)，同學(xué)犯錯是難免的，不要因此而動怒，而要站在同學(xué)的立場上分析問題、解決問題!新課程提倡賞識教育，觀賞每一個同學(xué)，表揚同學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，而不是一昧的批判同學(xué)。在我們心中，每個同學(xué)都是天使，他們都一樣的可愛，鼓舞表現(xiàn)好的同學(xué)，援助技能弱的同學(xué)，是我們的職責(zé)。

二、教法心得體會

1，學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

讓我體會到老師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使同學(xué)沉醉于你的課堂，接受良好的教育。

2、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

老師要時刻發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點并提出表揚，鼓舞其他同學(xué)以此為榜樣，并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批判教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。

3、提供同學(xué)更多的勝利機(jī)會，讓同學(xué)獲得勝利的喜悅

如何使每一個同學(xué)都能獲得勝利體驗的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)的愛好，這尤為重要了.關(guān)鍵在于老師怎樣看待勝利和為同學(xué)提供了多少勝利的機(jī)會。在課堂上講課時，老師要先為同學(xué)設(shè)下疑問，再讓同學(xué)帶問題聽課，最末讓同學(xué)們經(jīng)過小組爭論說出問題的正確答案。這樣，不但可以提高同學(xué)的留意力，而且有利于課堂互動。

4、設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色調(diào)，滿意同學(xué)的娛樂需要

學(xué)校生學(xué)習(xí)的留意力不夠集中，他們聽課基本上是簡約的、有趣的聽一點，繁復(fù)的、枯燥的就不聽。所以，對于學(xué)校生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些有趣的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和效率，能起到事半功倍的效果。

5、用進(jìn)展的眼光全方位評價同學(xué)

有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差、底子薄，在學(xué)習(xí)上存在著許多問題，但我們不能就因此而否定他們永久學(xué)習(xí)差。我們需要用進(jìn)展的眼光看待他們，樹立他們肯定會勝利的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時，就實時地確定和鼓舞，讓他們獲得勝利的喜悅。假如用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的成敗是必定會挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個同學(xué)的學(xué)習(xí)是否勝利，不僅僅是看成果，而是看他有沒有收獲。如：同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀測、思索、合作、溝通等，這都是勝利，應(yīng)加以確定和表揚。

聽課建議

1、缺少互動

新課標(biāo)下的教學(xué)，老師與同學(xué)間的互動是特別重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為著眼點，為不同層次的同學(xué)制造施展才能參加課堂的機(jī)會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下，同學(xué)是課堂的主體，老師只是一個引路人。缺少互動，也就缺少了讓同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會，自主學(xué)習(xí)、思索、探究的機(jī)會，也必定形成老師講同學(xué)聽的場面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，更不利于同學(xué)的進(jìn)展。

2、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備

課堂多媒體的`應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依靠于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。

3、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點，培育同學(xué)閱讀寫作技能

學(xué)校教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分別，應(yīng)當(dāng)在閱讀中留意生字的音、形、意，在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

在二天半的教育見習(xí)過程中，雖然存在困難，但學(xué)在其中，樂在其中!機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與盼望共存，今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探究過程中，才能夠發(fā)覺自我，超越自我，達(dá)到人生的完滿蛻變。機(jī)會永久只留給有預(yù)備的人，今后肯定要多向老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討有關(guān)學(xué)校教育方面的知識，盡自己所能為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

2022學(xué)校教育實習(xí)體會2

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了起初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預(yù)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。

通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會涌現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異樣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點焦灼的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的焦灼。

這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感立場價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時間給同學(xué);沒有充分利用好課堂的生成。

比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學(xué)判斷哪些途徑是否會傳染，此時，同學(xué)就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點任意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最末，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教育意義。

敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。

接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伙伴也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的討論學(xué)習(xí)，許多東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有同學(xué)在課堂才能真正表達(dá)，面對這種無法估計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一貫聽說8班的同學(xué)都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時我去上的時候，還是很焦灼的，焦灼的涌現(xiàn)許多口頭禪。

幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的預(yù)備，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過究竟在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，絕望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的同學(xué)來說有點難度，好悔起初怎么沒好好分析同學(xué)狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級同學(xué)會很給力。我覺得我很悲劇。

一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是予以我肯定的評價和建議。

最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，歡樂一點。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學(xué)學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時間熟識班級的同學(xué)，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看同學(xué)的狀況，和同學(xué)聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種伙伴的身份和同學(xué)談天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師的范，下課做伙伴，這是我追求的。

一段時間的相處和觀測，我也發(fā)覺了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，同學(xué)許多都是沒睡醒的狀態(tài);平常不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低……面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班同學(xué)面前說一說，可是又有點不敢。

后來就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最末由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的進(jìn)展。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會3

20__年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四學(xué)校為期17周的頂崗實習(xí)，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的同學(xué)說再見，跟敬愛的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶!

這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂和感動!翻開記錄每天生活的日記本，實習(xí)生活的點點滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢?由于我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)負(fù)的是四(2)班的班主任。猶記得實習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給同學(xué)，當(dāng)時一貫苦惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開始向同學(xué)介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。

在管理早午讀中漸漸成長與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時候，同學(xué)完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，繼續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，究竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求轉(zhuǎn)變的方法。某一天，一個同學(xué)對我說：“老師，你不能這么溫順(性格使然，不是我能掌握的)，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會這樣了?！?/p>

誠然，學(xué)校生很精，知道對于不同風(fēng)格的老師要不同對待，但我實在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是徑直走到每位同學(xué)的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會義正詞嚴(yán)地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐煩地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)還是能夠聽勸，仔細(xì)讀書。一段時間之后，大部分同學(xué)變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的同學(xué)能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置預(yù)備讀書;發(fā)呆的同學(xué)看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個“淘氣份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最末我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍耐瑢W(xué)作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(同學(xué)記錄每天各科的作業(yè))，這項工作比較簡約，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊，由于不是本學(xué)科的知識，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細(xì)地向我說明應(yīng)當(dāng)怎么批改作業(yè)，剛開始我為給同學(xué)打多少分感到犯難，擔(dān)憂所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，開始同學(xué)的作業(yè)本中寫上評語(對于學(xué)校生，要多予以鼓舞)，表揚仔細(xì)的同學(xué)、進(jìn)步的同學(xué)，批判懶散的同學(xué)、馬虎的同學(xué)。

而每次語文測試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最末的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的同學(xué)記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應(yīng)當(dāng)怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個同學(xué)認(rèn)識到自己在測試中的表現(xiàn)，最末我將同學(xué)的成果輸入e_cel表格中，對每一次考試成果進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試狀況。而在學(xué)期的最末，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個同學(xué)每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位同學(xué)的曲線圖表，讓同學(xué)了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很愿意。在批改同學(xué)作業(yè)的過程中，我了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)狀況，更加客觀地認(rèn)識每一位同學(xué)，同時能夠針對性地對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和教育。

主題班會，龍老師悉心的指導(dǎo)

實習(xí)進(jìn)行一個多月之后，我基本了解了四(2)班同學(xué)的狀況：大部分同學(xué)很乖、很聽話，同學(xué)仔細(xì)，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在許多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，同學(xué)也比較協(xié)作，但也存在許多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。

家長會，家校溝通的重要性

每學(xué)期的開始和期末，學(xué)校都會進(jìn)行家長會。第一次家長會，我錯過了，當(dāng)時龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)當(dāng)過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育同學(xué)的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是缺憾。

但幸運的是還有學(xué)期末的家長會，那天我參與了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以同學(xué)為中心，介紹班里的總體狀況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作那么”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學(xué)到了該如何與家長溝通，讓家長參加到孩子的教育中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐煩地指導(dǎo)我，還常常以自己的實例告知我怎樣當(dāng)好一名老師——向同學(xué)和家長提交滿足的答卷，獲得同學(xué)、家長、領(lǐng)導(dǎo)的確定就是老師的價值。從龍老師身上，我學(xué)到對同學(xué)的負(fù)責(zé)，對外在榮譽(yù)的淡泊，認(rèn)識到老師的成就在于教給同學(xué)知識，教會同學(xué)做人。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會4

我們雙語班的21名學(xué)校老師根據(jù)學(xué)校安排，于__年3中旬抵達(dá)黃岡試驗學(xué)校進(jìn)行為期4個月的老師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個老師崗位頂崗實習(xí)階段，我得到了黃岡試驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力援助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：回顧這四個月的生活，雖然實習(xí)生活比讀書生活來得辛苦，但是這里閱歷豐富的老師，天真可愛也有點調(diào)皮的同學(xué)，都讓我體會到了許多，成長了許多。四個月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)閱歷何班主任工作的管理藝術(shù)，也使我的實習(xí)工作取得比較完滿的勝利。

從第一天實習(xí)開始我就告知自己肯定要不遺余力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要肯定的過渡和努力。實習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)覺當(dāng)一個學(xué)校老師是特別不簡單的，她們通過自己的方法吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。

聽了一個月的課之后，我開始走上講臺，真真開始了自己的教學(xué)第一步。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師給我提了許多看法和建議，并且要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，仔細(xì)熟識教材。

回想剛開始的時候，帶著喜悅，帶著擔(dān)心，還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名同學(xué)，海真有點受寵假設(shè)驚，他們充斥了活力，充斥了生氣，同時我也看到了他們的倔強(qiáng)，他們的傲氣，心中立刻感覺任務(wù)艱難。由于步熟識同學(xué)的心理，我的教學(xué)管理工作開展得并不是很順當(dāng)，課堂亂哄哄，同學(xué)課間打架，同學(xué)知識點汲取不好，許很多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告知自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學(xué)校里的老師，并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)覺當(dāng)班主任也很難當(dāng)，我覺得一下方面應(yīng)當(dāng)多留意：

1.重視同學(xué)安全教育，安全最重要。

在學(xué)校階段，同學(xué)們的安全是班主任工作的重點，學(xué)校生的年齡比較小，心智未成熟，需要家長和老師共同監(jiān)督，為此，我們也召開了多次的安全主題班會，讓同學(xué)明白什么該做，什么是不能做的，人的生命是最珍貴的。

2.明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，但是需要明確要求，對于表現(xiàn)好的要實時予以表揚，對于違反的也應(yīng)采用相應(yīng)的懲處措施，讓學(xué)校生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3.賞罰分明，說到做到。

在學(xué)校，小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng)，老師需要以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰什么是對的，什么是錯的。

4.擅長培育有技能的班干部。

我們班的同學(xué)較多，剛開始我一個人處理班級事務(wù)，總是簡單遺忘，在同學(xué)心中產(chǎn)生不好的影響，后來我意識到班干部對班級工作的主要性，于是，我重點培育有技能的班干部，給班干部樹立威信，幫助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。

5.與家長的溝通很重要。

在學(xué)校階段，同學(xué)的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育，所以加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些狀況，讓老師了解同學(xué)在家狀況，以便更有針對性地進(jìn)行教育。

學(xué)校班主任工作，突發(fā)狀況許多，事情也比較瑣碎，小問題許多，需要有計劃地完成，處理好每一個小問題，對于如何處理問題，我仍存在許多不足之處，需要以后在實踐中不斷去學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個很性格化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格，獨到之處，所以應(yīng)多于其他老師溝通，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)。擅長學(xué)校，樂于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步得更快。

數(shù)學(xué)知識點較多，且有的時候簡單遺忘，所以應(yīng)當(dāng)通過不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

從這四個月的頂崗支教實習(xí)中，我深深體會到做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作繁復(fù)而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，予以同學(xué)援助。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

教學(xué)是一個繁復(fù)的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在許多的不足，盼望自己在將來的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步，不斷成長!

2022學(xué)校教育實習(xí)體會5

這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村學(xué)校當(dāng)助理班主任的機(jī)會，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀測，我深切地感覺到，做一個學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天援助老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)實時改錯誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會涌現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀測，的確只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更著重運用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了許多。

二、予以同學(xué)的耐煩，要公正地對待每一位同學(xué).

課間的時候，常常都會有許多同學(xué)來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐煩地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐煩地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答下列問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以加強(qiáng)他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開展安全牢記心中主題班會。

在實習(xí)期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)識等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓同學(xué)初步掌控了肯定的自救自護(hù)的知識，加強(qiáng)安全意識。讓同學(xué)在遇到緊急狀況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不緊張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對安全知識的理解和運用，樹立同學(xué)自我愛護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，同學(xué)的合作技能得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會6

我很喜愛小伙伴，但一次和那么多小伙伴打交道，心里還是有些焦灼。不過孩子們的熱忱把我的焦灼心情完全打消了，雖然只是一堂簡約的自我介紹，但是我們溝通地特別快樂?？粗麄円浑p雙純凈的大眼睛，我被感化了。有一位小伙伴還跑過來說：“老師，祝你永久歡樂!”我聽了，特別感動，做一名老師太美滿了!雖然我不是一名正式的老師，但是我對自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制，都是嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中，教學(xué)目標(biāo)，都是根據(jù)新課程提出的“三維”目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、立場情感與價值觀目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)編寫的。課余時間，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如：

一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學(xué)是師生交往，積極互動，共同進(jìn)展的過程。

三、教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。

四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

我會把這些教學(xué)觀運用到我的課堂上。新的同學(xué)觀中，“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜愛大力地表揚我的同學(xué)，這樣有利于調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)然，我也不會寵著我的同學(xué)。課堂上，我就是老師，需要仔細(xì)聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中，我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的，但我從來不體罰同學(xué)。相反，我很反對體罰同學(xué)。課下，我和同學(xué)是無話不談的好伙伴，同學(xué)會和我談天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期，同學(xué)掌握畫面的技能還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。

有許多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說：“老師，我畫地太丑了!”我就鼓舞他們說：“我決得還可以，再繼續(xù)上心去畫，仔細(xì)地畫，大膽地畫，繼續(xù)加油努力!同時，我會尊敬同學(xué)在課堂上的主體性，我不會告知他們應(yīng)當(dāng)畫什么，由于我的思想不代表他們的思想，應(yīng)尊敬每一位同學(xué)的話語權(quán)。當(dāng)一位同學(xué)拿一幅畫給我看的時候，我說;這個地方畫地很好，很有想象力，不過那里看著有點空，再認(rèn)真想想還可以畫上什么呢?”他就會很興奮地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思索。有許多同學(xué)用鉛筆畫的稿子很不錯，但是涂上顏色后會更亂，顏色用的也不豐富，不懂色調(diào)的對比與和諧。后來，我特意在每個班都強(qiáng)調(diào)了，教他們先用鉛筆畫，錯了可以改，修改到自己滿足之后再用黑筆細(xì)心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要留意色調(diào)的冷暖對比與和諧統(tǒng)一。

后來，我再看他們的畫的時候，我特別的快樂，他們進(jìn)步太大了，特別是一二班級的小伙伴，畫面的色調(diào)豐富了許多，看著特別地舒暢!有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào)，但是我找不出緣由。我看看同學(xué)的作品，他們的作品的畫面色調(diào)特別豐富。我突然茅塞頓開，我的作品德畫面就是色調(diào)不豐富，所以不耐看。從這里我也學(xué)到了許多，對我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的援助!我們把同學(xué)的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了，每天看著這些作品，心里別提多興奮了。有一天，張老師跑過來對我說：“小荀，你同學(xué)的作品的名稱有一個字寫錯了?！蔽倚慕艘幌?。我忙問：“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很當(dāng)心地，還是出錯了，我抓緊去改了過來。后來，我想真的很感謝張老師實時告知我，我是有錯就會認(rèn)錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師肯定要嚴(yán)格要求自己，肯定要謹(jǐn)慎，方方面面都要考慮周全。

總之，這段時間，不管是工作還是生活上我學(xué)到了許多，也特別感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們工作的支持和生活上的援助!我覺得自己特別的美滿!經(jīng)過這段時間的熬煉，我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心，我會勇猛地樂觀地去面對今后的一切!

2022學(xué)校教育實習(xí)體會7

一、提高自身基本素養(yǎng)

班主任的一言一行，一舉一動都徑直對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求同學(xué)做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以性格育性格,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立實實在在的影響。

事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵守法律，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;告知同學(xué)要尊敬他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學(xué)也就不可能的到好的訂正。教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就需要做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、做同學(xué)的良師益友

聞名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伙伴，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

三、播撒愛心，對同學(xué)一視同仁，用愛關(guān)懷每個同學(xué)

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的能量。同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以同學(xué)須要的關(guān)懷和援助。只要有了問題時實時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊敬和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。

對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。

總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)懷同學(xué)的智,還要著重同學(xué)的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會8

剛實習(xí)的時候，我也是擔(dān)憂自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是予以了許多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出許多。

但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信心，仔細(xì)的去做好事情，去帶好班級，實習(xí)期間，我也是清晰，我是個新人，要對同學(xué)們負(fù)責(zé)，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí)，而我也是和同學(xué)們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和同學(xué)們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎。

但是做好了，同學(xué)們也是會聽從，會尊敬，而不是不管不顧的做自己的事情，現(xiàn)在的同學(xué)獨立意識都是比較的強(qiáng)，都是有自己的想法，假如班主任的技能不夠，其實很難去管理好一個班級。

在工作之中，我也是明白，雖然我技能是不足的，但是我和同學(xué)們成為伙伴，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的。

而且同學(xué)們也是不會信服，但是我耐煩的和他們溝通，慢慢的他們也是更加的認(rèn)可了我，我說的話語，我要求的一些都是會仔細(xì)的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去溝通，清晰他們的課堂。

了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個狀況，同時也會更加的清晰該如何的去協(xié)作，才能更好地教好同學(xué)，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好預(yù)備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高同學(xué)們的積極性，來讓他們更加主動的參加到課堂上來，自覺的學(xué)習(xí)，提升愛好。

實習(xí)而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個班級并不簡單，和之前只是教一門課來比，真的累許多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的技能也是提升的更快，同時閱歷的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓同學(xué)們喜愛的優(yōu)秀班主任。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會9

時間飛速的消逝，這個學(xué)期的生活也過去了一半，我在北關(guān)學(xué)校的支教生活也畫上了完滿的句號，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范學(xué)校，在支教前我還是一名高校生，而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到現(xiàn)在還記得第一次走進(jìn)教室時的焦灼心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚異和興奮的樣子，一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。

當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)覺上課并不是一件簡約的事情，學(xué)校孩子對音樂的認(rèn)識特別少，他們的技能有限，學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用好聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去?？粗⒆觽冏屑?xì)而可愛的神情，心里有的是興奮是感動以及當(dāng)老師的驕傲感。特別是幾個小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，麻煩的是每個班里的幾個男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活潑可愛的孩子，看到他們就似乎看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴(yán)厲的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴(yán)厲，本身音樂課就是比較輕松的課堂，假如老師太嚴(yán)厲這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有紀(jì)律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當(dāng)?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)技能，援助他們建立信心。

在支教過程中，我敬佩北關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場。

這學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的。工作中，我堅決不遲到，不早退，聽從學(xué)校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光華將照亮我今后的教學(xué)之路。

回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，對于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有美滿的收獲，我感受著支教予以我生活的精彩。

再次回顧支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都特別興奮和熱忱，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好，他們有的集中不了留意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我預(yù)備的歌曲到下課的時候，他們基本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學(xué)會的歌曲，我每次上完課都會請一些情愿表演的同學(xué)上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會了，我會讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個同學(xué)說：“老師，能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時真的是哭笑不得，我就給他們說明，這個歌大家自己下去學(xué)，會唱的同學(xué)可以上臺表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者伙伴聽的，我最末選了一首《伙伴》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常仔細(xì)，把歌詞抄在本子上，仿照技能也比較強(qiáng)，學(xué)了幾遍就會跟上我一起唱。

實習(xí)支教是高校學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會之前的練兵。

最難忘的是本學(xué)期最末一堂課，我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時，心里滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺仔細(xì)的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。

最末感謝在這兩個多月來支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們在各個方面給與我援助，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習(xí)生活，由于支教工作熬煉了我，孩子們的熱忱感動了我。

2022學(xué)校教育實習(xí)體會10

一、實習(xí)目的

通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌控學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今學(xué)校生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三班級二班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。積極引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作

實時正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,仔細(xì)開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師及班主任。在實習(xí)過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做