蘇州市高新區(qū)2022年中考語(yǔ)文四模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有第煲的一項(xiàng)是（）

A.春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。

B.四月的靖江，美不勝收，油菜花啦、櫻花啦、梨花啦，競(jìng)相開放，娓紫嫣紅。

C.每年3月，春暖花開，法國(guó)電影院有3天把所有場(chǎng)次的票價(jià)調(diào)低為3.5歐元，美其名曰“電影的春天”。

D.美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站發(fā)文《“APEC藍(lán)”、老虎和蒼蠅：哪個(gè)詞形容2014年的中國(guó)最合適》，讓人們選出最能

代表中國(guó)的年度詞匯。

2.根據(jù)語(yǔ)境，與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們不可預(yù)料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的

坦然和快樂。請(qǐng)記?。簺]有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；

A.沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。

B.沒有大海的壯闊，但要有小溪的優(yōu)雅。

C.沒有小溪的優(yōu)雅，但要有大海的壯闊。

D.沒有小溪的優(yōu)雅，可以有大海的壯闊。

3.選出對(duì)下列名著有關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）

A.繩上跳舞是小人國(guó)選拔官員的主要方法，舞者站在一根細(xì)細(xì)的白線上，線兩英尺長(zhǎng)，離地十二英寸（相當(dāng)于兩個(gè)

小人那么高），誰(shuí)跳得高，又沒有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任職位。

B.格勒大錐（巫人島）的長(zhǎng)官精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，于是，格列佛見到了古代各個(gè)歷史時(shí)期的著名人物,

發(fā)現(xiàn)后世的學(xué)者大都歪曲了先賢的思想，史書的記載也會(huì)顛倒黑白。

C.魯智深原名魯提轄，他有勇有謀，行俠仗義，在狀元橋他懲奸除惡，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；在五臺(tái)山他倒拔垂楊柳,

驚倒一眾潑皮；杏子林他義救林沖，護(hù)送他到滄州牢城。

D.林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請(qǐng)吳用作軍師、公孫勝做三頭領(lǐng)，自己寧愿屈居第四；

他有情有義，落草后對(duì)妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來(lái)。

E.范愛農(nóng)后來(lái)窮困潦倒，無(wú)以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時(shí)常說(shuō)：“也許明天就收到

一個(gè)電報(bào)，拆開來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的。”

4.下列句子漠有掌海的一項(xiàng)是（）

A.由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為市民“綠色出行”提供了便利條件。

B.在有關(guān)部門的大力治理下，濟(jì)南市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。

C.濟(jì)南新東站努力為旅客們營(yíng)造和諧的候車環(huán)境和周到的人性化服務(wù)。

D.今年“五一”前后，歷下區(qū)已經(jīng)有近三十家愛心驛站建成并投入使用。

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）酒困路長(zhǎng)惟欲睡,

?（蘇軾《浣溪沙?簌簌衣巾落棗花》）,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破

陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）千古興亡多少事？悠悠。o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭

有懷》）只恐雙溪酢毓舟，?（李清照《武陵春》）,甲光向日金鱗開。（李賀

《雁門太守行》）參差苓菜，左右葦之。,.（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）故天將降大任于

是人也，必先苦其心志，,餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《生

于憂患，死于安樂》）以中有足樂者，o（宋濂《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》《江城子?密州出獵》（蘇

軾）：借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子是：“,?”

6.名著閱讀。下列關(guān)于名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，沒有第煲的一項(xiàng)是（）

A.阿長(zhǎng)是“我”家的一個(gè)女工，她行為粗俗，睡覺時(shí)常在床上擺“大”字，又有太多的規(guī)矩禮節(jié)，讓“我”對(duì)她煩不

勝煩；可是后來(lái)，她千方百計(jì)為“我”尋買來(lái)《山海經(jīng)》（她把它叫做“三哼經(jīng)”），于是“我”就原諒了她的粗俗。

B.《朝花夕拾》中有許多理性的批判，如《二十四孝圖》抨擊了封建孝道的虛偽性，《狗?貓?鼠》諷刺了打著“公理

正義”旗號(hào)的所謂正人君子的不公平性，《瑣記》用看似平穩(wěn)的筆調(diào)陳述新式學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)差異，批判了新式

學(xué)堂的烏煙瘴氣。

C.“父親”在《朝花夕拾》中也屢屢被作者提及，在文中，“父親”總是強(qiáng)悍而專制的，“我”對(duì)“父親”是又怨又

懼。

D.“冷嘲”是《朝花夕拾》中經(jīng)常出現(xiàn)的筆法，它能在不動(dòng)聲色中給人、事、物以冷峻的諷刺，如《父親的病》開篇

寫庸醫(yī)誤人性命之后開第二張藥方，諷刺庸醫(yī)草菅人命釀成惡果后被迫賠償?shù)膶?shí)質(zhì)?！拔业囊晃唤提t(yī)學(xué)的先生卻教給

我醫(yī)生的職務(wù)道：可以的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦?！边@位先生是指誰(shuí)？這里突出他的什么品

質(zhì)？我對(duì)他懷著怎樣的情感？

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

游信州玉山小巖記（節(jié)選）曾鞏

景潭年，家尊受詔為是邑宰，仆侍偕來(lái)。至未周歲，居甚無(wú)事，思有以遠(yuǎn)覽，為坐抄本用者，得是小巖焉。其狀

略日：距寺西南隅四十步有奇，逾小橋西北至于巖下，?、偃欢虚T，初若隘局不可通者；入其中，辟而益廣。其道盤

屈險(xiǎn)喊，而無(wú)光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其臉翳昧默②，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛

然本于下而（1）（A.列B.起）者；有勢(shì)依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴,委其旁而（2）（A.列

B.起）者；有壁峭刃攢③，繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋奇怪，與瑕城④甚遠(yuǎn)。探其穴，犬牙交峙;視其形，若圭璧

聯(lián)植。若瞻浮云，枝偃葉麗，錯(cuò)置旁列乎空曠。

行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽之者.心平氣舒，軒⑤乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。

益知軒冕⑥而榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)。①?。荷降刂醒敫咂鸬牡胤健＂陔纭鲷杳聊盒稳莨饩€陰暗不明。③攢：

聚攏。④瑯城（minjian）:像玉的石頭，一種美玉。⑤同“吁”，表示感慨。⑥軒冕：原指古時(shí)大夫以上官員的車乘

和冕服、后引申為借指官位爵祿，國(guó)君或顯貴者，泛指為官。

1.請(qǐng)按要求填空。（積累遷移法）我們由《小石潭記》“其岸勢(shì)犬牙差互”的積累遷移可知，“犬牙交峙”中的“犬

牙”是之意。（查閱詞典法）遇到疑難字“累”，查閱《古漢語(yǔ)詞典》發(fā)現(xiàn)有如下義項(xiàng)：①啕捆綁。②隨i堆疊,

積累。③同帶累，牽累，勞累。文中“有鱗累羽綴”的“累”是（填序號(hào)）（語(yǔ)境推斷法）根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推斷,

“有忘形絕累之趣"中"絕”是之意。

2.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意思或用法相同的一組是（）

A.其道盤屈險(xiǎn)峨基真無(wú)馬耶（《馬說(shuō)》）

B.乃命仆人秉燭乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》）

C.峨然覆于空而存者轉(zhuǎn)扶搖加上者九萬(wàn)里（《北冥有魚》）

D.益知軒冕而榮者為其外或異二者之為（《岳陽(yáng)樓記》）

3.請(qǐng)用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也

4.作者描繪“石之異”，用了一連串動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，為文中空白處選擇合適的動(dòng)詞。

5.結(jié)合節(jié)選文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“坐外々界”的理解。

8.閱讀甲、乙兩段文言文，完成后面小題

（甲）

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之劌目：“未可?！饼R人令鼓。劌目：“可矣?！饼R師里縝。公將馳之。劌曰:

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

或問：“天下何時(shí)太平？”飛口：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍力課②將士注坡趺壕@,

皆重鎧以習(xí)之卒有取民麻一縷以束芻④者，宇航多加支卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死

不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞⑥其家；死國(guó)者，則育其菰。凡有頒搞，均給軍吏，秋毫不學(xué)。善

以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍

食，必蹙額?曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，胞胞如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”

（選自《宋史?岳飛傳》）

注：①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：

捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。

1.解釋下列短語(yǔ)。

（1）三鼓（）

⑵敗績(jī)（）

⑶不私（）

（4）恂恂（）

⑸立斬以徇（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

（1）下視其轍，登軾而望之。

⑵諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死國(guó)者，則育其孤。

3.岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括他們分別具有哪些軍事才能。

4.下列對(duì)兩文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.甲、乙兩個(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。

B.甲、乙兩個(gè)選段都沒有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。

C.甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。

D.從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。

9.閱讀下面兩段選文，回答后面小題

（甲）從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水點(diǎn)清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其

長(zhǎng)可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青辭環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。

潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行纖余，睨若無(wú)窮，然卒入于渴，其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭②，可列坐而麻③

焉。風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。

（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）

（注釋）①渴（求）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiu）,樹蔭。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）水尤清冽

(2)卷石底以出

(2)昌蒲破之

(4)逾石而往有石泓

2.翻譯下列句子

(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。

(2)風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。

3.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

10.閱讀下面文字，完成下面小題。

抱抱你，陌生人

①?gòu)暮@邊到湖那邊，很遠(yuǎn)，我沿著橋，來(lái)來(lái)回回走了一遭又一遭。湖水很藍(lán)，是那種幽深的藍(lán)，藍(lán)得讓人抑制

不住地生出一種想要進(jìn)一步親近它的欲望。

②橋上的人來(lái)來(lái)往往，但我視若無(wú)睹。熱鬧是他們的，孤寂是我的。對(duì)于一個(gè)內(nèi)心一直聚焦于某一事的人來(lái)說(shuō)，

世界是空曠的，只有我一個(gè)人。

③不知道是在第幾次從橋上走過(guò)時(shí)，第六感覺告訴我，有人試圖闖入到我一個(gè)人的世界中來(lái)。順感覺望去，不遠(yuǎn)

處的欄桿旁，有男孩在朝我張望。A看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。

④這是個(gè)頂多十歲的小男孩。讓我一眼記住他的，是他臉上紅色的胎記，足足占了臉頰面積的四分之一。

⑤我轉(zhuǎn)回臉來(lái)，不想讓男孩看到我注目于他臉上的胎記而困窘。我不知道為什么他之前一直朝我張望。也許，是

我長(zhǎng)得像他以前熟識(shí)的一個(gè)親人？還是，我落寞的神情引起了他的好奇？

⑥不管了，就讓男孩看吧。我是他眼睛里的一道風(fēng)景，就像湖邊的一棵樹一樣，就像湖面上飛的一只鳥一樣。在

這世界上，有誰(shuí)不是別人眼里的風(fēng)景呢？不過(guò)是，有的風(fēng)景是美麗的，有的風(fēng)景是丑陋的罷■了。

⑦我還是繼續(xù)走我的路，想我的事情吧。我在決定某一件事情，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是件人生最重要的事情。我不知道，

下一步該不該實(shí)施。橋上的行人，三三兩兩地與我擦肩而過(guò)。他們是我的過(guò)客，而我，也不是他們的歸人。

⑧我在橋邊站住，望著湖水。橋很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飛鳥落在湖面上的影子那樣。

⑨我抓緊了欄桿。

⑩這時(shí)，我聽見身后有急促的腳步聲。我感覺這腳步聲是沖我來(lái)的。于是轉(zhuǎn)回頭，是那個(gè)男孩！因?yàn)閯偛诺呐埽?/p>

他的臉紅彤彤的。在我面前站住，像站在學(xué)校里的老師面前一樣，兩腳并齊，然后張開嘴——很努力的樣子，仿佛張

嘴是很費(fèi)力氣的活兒——說(shuō)，叔叔，我……能抱抱您嗎？

跳飛快地掩飾住我的驚訝，俯下身，張開了手臂。B他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來(lái)的笑容，然后張開他稚

嫩的手臂，給了我一個(gè)大大地?fù)肀А?/p>

?松開手后，他告訴我，老師布置了個(gè)家庭作業(yè)，叫“擁抱陌生人”，還讓我們根據(jù)這個(gè)寫作文呢，謝謝您，叔

叔。擺擺手后，他轉(zhuǎn)身跑開。

?我望著他的身影。不遠(yuǎn)處，有對(duì)夫婦朝這張望。看到我注意他們后，笑著向我揮手，我也揮手，向他們致意。

這一定是孩子的父母。

?我看得出夫婦倆神情里的謝意。其實(shí)，我更想謝謝他們，謝謝他們的孩子。我投資失敗，債務(wù)纏身，就在我剛

才抓緊欄桿，決定翻越下去，與湖水來(lái)個(gè)擁抱，一了百了之時(shí)，孩子來(lái)了，給了我一個(gè)擁抱。

?我的想法，在被擁抱住的時(shí)候，立刻就改變了。

1.本文寫了一件什么事？

2.聯(lián)系上下文，按要求答題。文中A處：看到我望他，急忙把目光撇到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。（本句運(yùn)

用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）文中B處：他笑了，臉上兩酒窩，盛著溢出來(lái)的笑容，然后張開他稚嫩的手

臂，給了我一個(gè)大大地?fù)肀?。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

3.本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人稱的寫法，請(qǐng)簡(jiǎn)析這種寫法的好處。

4.本文以《抱抱你，陌生人》為題有什么含義？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

宜居城市

①美好的生活，離不開優(yōu)美的環(huán)境，一座適宜居住的城市，會(huì)讓我們的生活更加美好。近年來(lái)，為了促進(jìn)城市的

建設(shè)和發(fā)展，一些國(guó)際組織經(jīng)常舉辦評(píng)選宜居城市的活動(dòng)，評(píng)選出來(lái)的宜居城市各具特色。

②一般來(lái)說(shuō)，宜居城市應(yīng)該具備這樣一些共同特點(diǎn)。

③首先，宜居城市具有良好的生態(tài)環(huán)境。加拿大的重要港口城市多倫多，被人們認(rèn)為是最適合人類居住的地方，

這里一年四季風(fēng)景如畫，春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽(yáng)光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪充滿神奇。法國(guó)南部

的小鎮(zhèn)普羅旺斯，藍(lán)天澄澈，空氣新鮮。每到七八月間，紫色的薰衣草裝飾著翠綠的山谷，濃郁的芳香沁人心脾，整

個(gè)小鎮(zhèn)充滿了浪漫的氣息。一座具有良好生態(tài)環(huán)境的城市，可以讓居住在這里的人們，每時(shí)每刻都享受著大自然帶來(lái)

的溫馨和愜意。

④其次，宜居城市具有合理的城市規(guī)劃，奧地利首都維也納位于美麗的多瑙河畔，維也納老城保存著大量巴洛克

式、哥特式、羅馬式建筑，這些建筑內(nèi)部的衛(wèi)生設(shè)備、供水、供暖、排污系統(tǒng)等都在不斷地更新改建，但其外部卻始

終保持原樣。雖然經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，那些被破壞的建筑也仍然按照原樣進(jìn)行修復(fù)或重建。維也納的新建筑則集中

在老城之外，現(xiàn)代氣息濃厚。這樣的規(guī)劃原則，使這座城市兼具古典與現(xiàn)代氣質(zhì)。荷蘭首都阿姆斯特丹有“北方威尼

斯”之稱，是一個(gè)地少人稠的城市，但是，與其他一些大城市的喧囂和擁擠不同，阿姆斯特丹的城市交通網(wǎng)覆蓋面廣，

發(fā)達(dá)高效，人們出行方便快捷。,這樣的城市，為居住在這里的人們提供了良好的生活環(huán)境。

⑤第三，宜居城市具有濃厚的文化氛圍，墨爾本是澳大利亞的工業(yè)重鎮(zhèn)，但同時(shí)又是一個(gè)具有濃郁文化氣息的城

市，維多利亞國(guó)立美術(shù)館建筑宏偉，收藏著數(shù)量眾多的藝術(shù)精品。維多利亞藝術(shù)中心為人們提供了芭蕾舞、戲劇、音

樂會(huì)等豐富多彩的世界級(jí)演出。值得一提的是，墨爾本擁有全澳洲唯一被列入聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)的墨爾本皇家展覽

館，它和著名的圣保羅教堂、弗林德斯街火車站等共同顯示出這座城市輝煌的人文歷史，令人駐足贊嘆。墨爾本還以

時(shí)裝、美食、娛樂及體育活動(dòng)著稱。濃郁的文化氣息，讓居住在這里的人們得到了精神上的愉悅和滿足。

⑥良好的生態(tài)環(huán)境，給人以舒適、愜意的享受；合理的城市規(guī)劃，給人以有序、便利的感覺；濃厚的藝術(shù)氛圍、

豐富的文化浸染，讓人們心靈受到洗禮，精神得到升華。生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心。這樣的城市

就是宜居城市。

1.讀完這篇文章，說(shuō)說(shuō)宜居城市有哪些特點(diǎn)。

2.本文主要的說(shuō)明方法是什么？結(jié)合文中具體內(nèi)容分析這一說(shuō)明方法的作用。

3.根據(jù)第④段內(nèi)容，在文中畫線處應(yīng)填寫的語(yǔ)句是.（只填序號(hào)）規(guī)劃合理，再加之治安穩(wěn)定，供給充足治安

穩(wěn)定，供給充足，再加之規(guī)劃合理

4.閱讀下面的材料，結(jié)合上文對(duì)宜居城市的說(shuō)明，談?wù)勀阍鯓涌创嚺c宜居城市之間的關(guān)系。早期的城市，沒

有汽車，街道的寬度適合馬車與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人。汽車的出現(xiàn)，即給人們生活帶來(lái)

便利，又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。于是，人們大力發(fā)展汽車工業(yè)，還修速了快速路、主干路、支路等不同等級(jí)的道路。汽車改

變了生活，也改變了城市。英國(guó)倫敦為減少汽車尾氣排放量，采取的措施有：開車進(jìn)城要收費(fèi)；動(dòng)員社會(huì)知名人士徒

步、騎車或乘坐公交車出行，因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)影響力大；動(dòng)員中小學(xué)生勸說(shuō)家長(zhǎng)不要開車送自己上學(xué)，并展開評(píng)比。

僅幾年時(shí)間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車保有量在增長(zhǎng)，但汽車的出行量卻沒有增長(zhǎng)。

三、應(yīng)用

12.育才中學(xué)在（2）班同學(xué)開展“合理飲食與健康體質(zhì)”的專題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。為了

給同學(xué)們普及正確的健康飲食知識(shí)，班委準(zhǔn)備邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師王娟女士在6月10日下午3點(diǎn)來(lái)班級(jí)做講座，請(qǐng)你代班委寫

一封邀請(qǐng)函。

____________________________________________________________請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖和漫畫，寫出兩條探究

結(jié)論。

15.7%

和肥胖發(fā)生率比例統(tǒng)計(jì)圖

探究結(jié)論1：________________________________________

探究結(jié)論2：活動(dòng)中，張強(qiáng)同學(xué)搜集了一段文字，其甲有些問題，請(qǐng)你按

要求幫他修改。

在生活中做到以下兩點(diǎn)，就可以控制體重：控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成

分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。（A）因此每頓飯以吃八九成飽左右為宜。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。（B）

每天要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還要增加運(yùn)動(dòng)量。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。

①（A）處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見：

②聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)看，（B）處畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文

在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但總會(huì)有讓我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

請(qǐng)以“動(dòng)力”為題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可

以發(fā)表議論?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。抄襲是不良行為,

請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤。有語(yǔ)氣詞的并列成分之間用逗號(hào)，而不用頓號(hào)?！坝筒嘶ɡ病鸦ɡ?、梨花啦”中間的頓號(hào)

改為逗號(hào)即可。

【點(diǎn)睛】

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類:

點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)

斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。

2,A

【解析】

試題分析：此題考查句子的銜接。通讀語(yǔ)段，首先理解題目所提供語(yǔ)境的含義和意境，然后理解所填選項(xiàng)，分清是否

與要求陳述對(duì)象一致，話題的統(tǒng)一，還是結(jié)構(gòu)一致，或是邏輯關(guān)系前后照應(yīng)。前后照應(yīng)的要找照應(yīng)詞語(yǔ)；邏輯關(guān)系一

致的要找主語(yǔ)保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢隆４祟}應(yīng)該先從大的角度說(shuō)起，然后再?gòu)男〉慕嵌日勂稹?/p>

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

3、CE

【解析】

C項(xiàng)有誤，魯智深原名魯達(dá)，提轄是他的官職名。他在“野豬林”中救下林沖，而非“杏子林”。E項(xiàng)有誤，范愛農(nóng)

在風(fēng)雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流

時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一

定會(huì)提高。

4、D

【解析】

A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”或“為"；B選項(xiàng)不合邏輯，“下降”不能用倍數(shù)；C選項(xiàng)搭配不當(dāng)，可刪去“和周

到的人性化服務(wù)”。

5、（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異（2）日高人渴漫思茶（3）醉里挑燈看劍（4）不盡長(zhǎng)江滾滾流（5）載不動(dòng)許多

愁（6）黑云壓城城欲摧（7）窈窕淑女鐘鼓樂之（8）勞其筋骨（9）不知口體之奉不若人也（10）持節(jié)

云中，何日遣馮唐

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：摧，遣。

6、（1）D（2）藤野先生實(shí)事求是，充滿人道關(guān)懷感激懷念。

【解析】

（1）A“又有太多的規(guī)矩禮節(jié)”錯(cuò)，阿長(zhǎng)是個(gè)不拘小節(jié)之人。B”批判了新式學(xué)堂的烏煙瘴氣”錯(cuò)?！冬嵱洝肺恼旅枋?/p>

了當(dāng)時(shí)的（江南水師）學(xué)堂和（礦務(wù)鐵路）學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣"。C“'父

親’總是強(qiáng)悍而專制的”“又怨又懼”錯(cuò)。如《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引

一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的

變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。特別

是通過(guò)對(duì)父親逝去時(shí)的對(duì)話描寫，充滿了對(duì)父親的憐憫和不舍。

（2）從“我的一位教醫(yī)學(xué)的先生”分析，這位先生是藤野先生?！笨梢缘膽?yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有

痛苦”可以看出藤野先生的實(shí)事求是，對(duì)病人充滿人道關(guān)懷的態(tài)度。我對(duì)他懷著感激懷念情感?！短僖跋壬愤@篇回憶

性散文，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。

二、閱讀

7、1.（1）像狗的牙齒一樣（2）②（3）斷絕

2.C

3.行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。

4.（1）B（2）A

5.“塵外之樂”既指作者游歷玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)

心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅。

【解析】

1.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！叭馈?，名詞作狀語(yǔ)，

像狗的牙齒一樣；“累”，堆疊，積累。

2.A項(xiàng)的“其”解釋為：代詞/難道；B項(xiàng)的“乃”解釋為：于是/竟然；C項(xiàng)的“而”解釋為：在這里表示一種遞進(jìn)

的關(guān)系D項(xiàng)的“為”解釋為：是/作為。故選C。

3.要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧

妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞"日”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。

翻譯為：走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時(shí)王撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。故可

斷句為：行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上選詞填空。結(jié)合翻譯“巖石奇形怪狀，有的巖石顏色皆綠，重疊聳立，從地面拔起。

有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連，放置排列在一旁”分析：（1）填“起”。

（2）填“列”。

5.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合”而聽之者，心平氣舒，言于乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕而

榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)?！狈治龅贸觯褐缸髡哂螝v玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在

自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：景祐二年，我父親接受詔令擔(dān)任玉山縣令，我侍奉父親同來(lái)玉山，到這兒來(lái)還未滿一年，平時(shí)很少有事，

想著通過(guò)遠(yuǎn)游山水來(lái)獲得世外樂趣，發(fā)現(xiàn)了這座小山。

它的情況大概是這樣的：它距離寺廟西南角四十來(lái)步，過(guò)小橋西北到達(dá)山下，一個(gè)洞口高高起，入口好像很狹窄，走

不通的樣子；進(jìn)入洞中，開闊空曠，越來(lái)越寬廣。道路盤旋曲折，十分險(xiǎn)峭，并且沒有光亮，道路高低起伏，人順著

它爬上爬下，登上去特別艱難。于是命仆人舉著火燭，驅(qū)除昏暗不明，我們簇?fù)碇粔K進(jìn)入。巖石奇形怪狀，有的巖

石顏色青綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連綴,

放置排列在一旁；有的巖石像陡峭的山崖，像聚攏的刀鋒，環(huán)繞斜靠在一角。眾石高聳，瑰麗宏偉，千奇百怪，與玉

石相差很大。巖石像犬牙一樣交錯(cuò)屹立；探索那洞窟，巖石像犬牙一樣交錯(cuò)屹立；觀賞它們的形狀；好像美玉般并排

直立。巖石紋理細(xì)密，如同看白云，有的像仰臥的樹枝。有的像成對(duì)的樹葉，變錯(cuò)旋轉(zhuǎn)、縱橫排列在空曠的地方。走

了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時(shí)佩玉撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。可是聽到這種

聲音的人，心平氣和，產(chǎn)生忘卻形體存在、斷絕世俗牽累的樂趣，越發(fā)懂得高官顯位帶來(lái)的榮顯是身外之物，恬靜淡

泊的生活才是內(nèi)心的需要。

8、1.（1）三次擊鼓（命令軍隊(duì)出擊）（2）潰敗，失敗，敗逃（3）不占為己有（4）小心謹(jǐn)慎、

謙和的樣子（5）立即斬首（來(lái)）示眾

2.（1）走下車察看（齊軍）車輪滾過(guò)地面留下的痕跡，登上車前橫木察看齊國(guó)的軍隊(duì)。（2）（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆

的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。

3.曹劌：小心謹(jǐn)慎；知己知彼；相機(jī)出擊。岳飛：治軍有方（紀(jì)律嚴(yán)明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信于民；謀而后

戰(zhàn)。

4.A

【解析】

1.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)。此題要注意“鼓”在這里是一個(gè)

動(dòng)詞，意思是“擊鼓”，“三鼓”的意思就是“三次擊鼓”；“徇”的意思是“示眾”，“立斬以徇”的意思是“就

立即斬首來(lái)示眾”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)?！稗H”“遣”“勞”“孤”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，通過(guò)具體事例分析人物的形象。曹劌

在“齊人三鼓”后“擊鼓進(jìn)軍”，可見他能抓住有利的戰(zhàn)機(jī)。在“下視其轍，登軾而望”后再追擊，可見他的小心謹(jǐn)

慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。從“立斬以徇”，“卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者”可見岳

飛軍紀(jì)嚴(yán)明。從“諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞”可見岳飛取信于民。從“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝

無(wú)敗”可見岳飛知道謀劃好再戰(zhàn)。

4.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。A項(xiàng)有誤，甲選段未講“取信于民”。

甲：選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋

乙：選自《宋史》作者：脫脫年代：元

參考譯文：

甲：到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還

不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以

追擊了。”于是追擊齊軍。

乙：有人問：“天下什么時(shí)候太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不喜歡錢財(cái)，武將不怕死，天下就太平了！''每當(dāng)軍隊(duì)駐扎休

整，他就督促將士練兵，爬斜坡，跳壕溝，都穿上重重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆扎草料的，

就立即斬首來(lái)示眾。士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進(jìn)屋，沒有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)號(hào)令“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。

士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家

人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。（岳飛）擅長(zhǎng)以少

擊多。凡是有進(jìn)攻（之事），就召集所有的官員一起謀劃，制定策略后再進(jìn)攻，因此從未有過(guò)失敗。敵人因此議論說(shuō)：

“搖動(dòng)山容易，搖動(dòng)岳家軍難?！泵看位I集軍糧，（他）一定皺著眉說(shuō)：“東南百姓民力枯竭了！”（岳飛）愛惜賢能,

禮遇士人，謹(jǐn)慎謙和，極具儒將風(fēng)度，每次辭謝升官，必定說(shuō)：“將士效力，我有什么功勞呢？”

9、1.（1）格外（2）彎曲（3）覆蓋（4）越過(guò)，經(jīng)過(guò)

2.（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄?。?）山風(fēng)吹動(dòng)樹梢，悅耳的聲音響動(dòng)山

谷。

3..甲文：譚水清冽，水聲悅耳。乙文：清澈幽深，鳴聲多變。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是一詞多義的辨析，如，逾：越過(guò)，經(jīng)過(guò)?！氨?：通假字詞，通“披”，

覆蓋。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：翠蔓：翠綠的藤蔓。韻動(dòng)：悅耳的聲音。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。甲文，“聞水聲，如鳴佩環(huán)，……水尤清冽”“皆若空游無(wú)所依”寫出小石潭水水聲悅耳，清澈見

底、清?？设b的特點(diǎn)。乙文“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)”“其流抵大石，伏出其下”寫出潭水的清澈幽深，鳴聲多

變。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里

感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

乙文，從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個(gè)石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流

淌時(shí)的聲音時(shí)大時(shí)小。泉渠的寬度有時(shí)一尺，有時(shí)就有二尺寬，它的長(zhǎng)度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，

就漫過(guò)石頭。跳過(guò)大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔群環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，

在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快

速游動(dòng)的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪

異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動(dòng)著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩。

看它已經(jīng)很寧?kù)o，它們被風(fēng)吹動(dòng)所發(fā)出的聲音才在遠(yuǎn)處傳播。

10,1.本文敘寫了“我”因投資失敗欲輕生，被一個(gè)陌生孩子擁抱后改變了“我”輕生的念頭，同時(shí)也幫助陌生孩子

完成了一份特殊的家庭作業(yè).

2.①本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小男孩比作受驚的小鹿，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩因“我”的注視而慌張，困窘

的狀態(tài)。②“盛”“溢”這兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了酒窩里的笑容之多，充分地表現(xiàn)了小男孩因“我”的回應(yīng)而無(wú)比開

心的樣于。

3.①給人以身臨其境的感覺，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②情節(jié)更具真實(shí)性，使讀者易干進(jìn)入情境，感悟人物的情感；③

使文章行文通順，故事敘述娓娓道來(lái)。

4.①“我”對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)是陌生人，“我”的擁拖不僅讓他完成了老師的作業(yè)，更重要的是給予了他生活的勇氣和

信心，②小男孩對(duì)“我”來(lái)說(shuō)也是陌生人，他的據(jù)抱讓“我”感受到了溫暖，放棄了輕生的念頭.③作者希望人與人之

間能少一些冷漠，多一些愛和擁抱。

【解析】

1.讀完全文，回想一下故事的來(lái)龍去脈，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可。本文的主要人物有兩

個(gè)，一個(gè)是“我”，一個(gè)是陌生孩子，通讀全文可知，事件是“我”因投資失敗欲輕生，被一個(gè)陌生孩子擁抱后改變

了“我”輕生的念頭，結(jié)果是幫助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作業(yè)。

2.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。

（1）句"那神情，仿佛受驚的小鹿”運(yùn)用了比喻修辭手法，將小男孩比作受驚的小鹿，男孩看到“我”望他時(shí)，男孩

感到緊張慌亂。

（2）句當(dāng)“我”張開了手臂擁抱男孩時(shí)，男孩心里的很高興，很滿足，因此“盛”“溢”這兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了酒

窩里的笑容之多。

3.分析文章采用第一人稱的寫法的好處。第一人稱，是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所

敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。好處是：給人以身臨其境的感覺；增加對(duì)事情對(duì)人

物敘述的真實(shí)性；激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者易干進(jìn)入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章讓人讀起來(lái)更加親

切。

4.考查文題的作用。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析

此題目對(duì)作品的作用。首先“抱抱你，陌生人”指“我”（陌生人）和男孩的擁抱，深層含義是男孩“抱抱”陌生人

“我”，讓他完成了完成了一份特殊的家庭作業(yè)，同時(shí)給予了他生活的勇氣和信心，也讓“我”感受到了溫暖，放棄

了輕生的念頭；表現(xiàn)文章主旨：呼吁人們多一些愛和擁抱，少一些冷漠。

IK1.宜居城市各具特色，但有一些共同的特點(diǎn)：具有良好的生態(tài)環(huán)境：具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化

氛圍。

2.舉例子。任寫一個(gè)城市即可，如：以加拿大一年四季風(fēng)景如畫的例子，強(qiáng)調(diào)宜居城市必須有良好的生態(tài)環(huán)境，

使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

3.甲

4.宜居城市一要有合理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。汽車出行一方面在一定程度上給人

們的出行和生活帶來(lái)便利，讓人們出行方便快捷。但為了能高效地出行，需要修建不同級(jí)別的道路，使交通網(wǎng)覆蓋面

廣，這就需要城市合理的規(guī)劃。同時(shí)，需要通過(guò)各種有效措施減少汽車尾氣的排放，以保證良好的生活環(huán)境。綜上，

要對(duì)汽車出行進(jìn)行合理的規(guī)劃，才能有助于宜居城市的建設(shè)。

【解析】

1.考查學(xué)生篩選有效信息■說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的概括。難度并不大.對(duì)文章觀點(diǎn)的把握.從文章中篩選信息即可。通讀文

章，根據(jù)三、四、五段的中心句便可得出宜居城市特點(diǎn)，在最后一段的總結(jié)中，有了更進(jìn)一步的了解.宜居城市各具

特色，但有一些共同的特點(diǎn)：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍.宜居城市會(huì)讓人們

生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。

2.本題考查說(shuō)明方法及其作用的辨析。答題時(shí)，根據(jù)句子特征找相關(guān)的說(shuō)明方法，注意表說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志.回答

格式：這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確地/具體地/生動(dòng)地/清楚地）說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的XX（特點(diǎn)）。如：舉例

子，例舉加拿大多倫多和法國(guó)普羅旺斯的環(huán)境優(yōu)美、適合居住，從而說(shuō)明宜居城市應(yīng)具有良好的生態(tài)環(huán)境這一特點(diǎn)。

3.此題考查學(xué)生理解關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。主要是在理解文章中的基礎(chǔ)上完成.根據(jù)文章中第四段內(nèi)容進(jìn)行具體判斷。按

照寫作順序的先后判斷。第四段先寫“宜居城市具有合理的城市規(guī)劃”，故選：甲。

4.考查文章與材料之間的關(guān)系。但只要學(xué)生能夠讀懂文章和材料的內(nèi)容，把兩者結(jié)合起來(lái)回答即可。此題考查的是對(duì)

作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。即：宜居城市一要有合

理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。同時(shí)，需要通過(guò)各種有效措施減少汽車尾氣的排放，以保證

良好的生活環(huán)境。

三、應(yīng)用

12>（1）示例：

邀請(qǐng)函

尊敬的王老師：

您好！我班將于6月10日下午3點(diǎn)在九（2）班教室開展“合理飲食與健康體質(zhì)