福建省泉州市泉州外國語學校、東海中學2021-2022學年九年級上學期期中聯考化學試題

泉外、東中2021秋季期中聯考初三化學質量監(jiān)測卷考試時間1小時總分100分相關相對原子質量Na-23Cl-35.5一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個選項符合題意）1.化學上把“生成新物質的變化稱為化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的解釋正確的是A.“新物質”是指自然界不存在的物質B.“新物質”就是與變化前的物質顏色，狀態(tài)有所不同的物質C.凡是變化過程中有明顯現象產生，說明此變化過程中一定有新物質生成D.“新物質”就是與變化前的物質在組成或結構上不同的物質【答案】D【解析】【詳解】A.自然界中存在的物質也可能屬于新物質，例如氫氣燃燒生成水，水是自然界中存在的物質，屬于該反應生成的新物質，故錯誤；B.物質在顏色、狀態(tài)等方面變化不一定有新物質生成，例如氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，由無色變?yōu)榈{色，故錯誤；C.凡是變化過程中有明顯現象產生，說明此變化過程中不一定有“新物質”生成，例如氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，由無色變?yōu)樗{色，故錯誤；D.化學變化中生成的新物質是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結構上與變化前的物質不同的物質，故正確。2.對生活中下列現象的解釋錯誤的是（）A.汽油揮發(fā)﹣分子體積變大 B.食物腐敗﹣分子本身發(fā)生改變C.空氣液化﹣分子間間隔改變 D.花香四溢﹣分子在不停地運動【答案】A【解析】【詳解】A.汽油揮發(fā)，是因為汽油分子間的間隔變大，分子體積不變，故A錯誤；B.食物腐敗，有新物質生成，屬于化學變化，分子本身發(fā)生了改變，故B正確；C.空氣液化，是因為分子間的間隔隨溫度的變化而改變，故C正確；D.花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故D正確。故選A。3.氧分子是由氧原子構成的，如圖為氧原子的結構示意圖。下列說法正確的是\o"中國教育出版網\"A.氧原子的最外層電子數為2B.氧原子在化學反應里容易失去6個電子，變成氧離子，形成穩(wěn)定結構C.氧原子的質量主要由質子和電子決定的D.氧原子核內有8個帶正電的質子【答案】D【解析】【詳解】A.由原子結構示意圖可知：氧原子的最外層電子數為6，此選項錯誤；B.氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得電子成為陰離子，此選項錯誤；C.原子的質量集中在原子核上，電子質量可以忽略不計，此選項錯誤；D.由圖可知，質子數為8，則氧原子核內有8個帶正電的質子，此選項正確。故選D。4.給48毫升液體加熱，需使用的儀器有①試管

②燒杯

③試管夾

④酒精燈

⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網

⑦鐵架臺\o"中國教育出版網\"帶鐵圈\o"中國教育出版網\"A.①③④⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.②④⑥⑦【答案】D【解析】【分析】【詳解】加熱48mL液體，應用較大容積的儀器；試管的容積較小，適合加熱少量的液體，加熱大量液體應該用燒杯；燒杯加熱時要墊石棉網；除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺。故②④⑥⑦故選：D。5.化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項錯誤的是A.變化與守恒：依據砂糖灼燒后得到黑色物質，可推測砂糖中可能含有碳元素B.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可C.宏觀與微觀：H2O和H2O2的化學性質不同，原因是構成物質的分子不同D.模型與推理：魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.化學反應前后元素種類不變。砂糖灼燒后得到黑色物質可能是碳，所以砂糖中可能含有碳元素。正確。B.催化劑要求能改變反應速率，還要反應前后質量和化學性質不變，所以除了驗證是否改變反應速率，還需驗證氧化銅的質量和化學性質是否改變。錯誤。C.同種分子性質相同，不同種分子性質不同。H2O和H2O2的化學性質不同，原因是構成物質的分子不同，正確。D.氧氣能供給呼吸。魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣。正確。故選B。6.下列有關空氣和氧氣說法正確的是A.搶救危重新冠病人時，呼吸機起了重要的作用，給病人長時間呼吸純氧B.工業(yè)上制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，屬于化學變化C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，在潮濕空氣中緩慢氧化成紅棕色的鐵銹【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.氧氣能供給呼吸，但給病人吸入的不是純氧，錯誤。B.工業(yè)上制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質生成，是物理變化，錯誤。C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，不會產生霧，錯誤。D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，在潮濕空氣中緩慢氧化成紅棕色的鐵銹，正確。故選D?！军c睛】7.在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據生物學知識指出：“人體呼吸時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究環(huán)節(jié)中屬于（）A.解釋與結論 B.觀察與問題 C.實驗與事實 D.假設與預測【答案】D【解析】【詳解】科學探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題-猜想與假設-設計方案-進行實驗-收集證據-解釋與結論-反思與評價-拓展與遷移，小雨根據生物學知識指出：“人體呼吸時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究環(huán)節(jié)中屬于假設與預測。故選D。8.關于化學上的分類正確的是選項分類物質A黑色固體二氧化錳、高錳酸鉀B緩慢氧化動植物的新陳代謝、食物的腐爛C受熱易分解的物質氯化鉀、水D能加熱的儀器集氣瓶、蒸發(fā)皿A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A.二氧化錳為黑色固體，高錳酸鉀為暗紫色（紫黑色）固體，故A選項錯誤；B.動植物的新陳代謝、食物的腐爛都是物質與氧發(fā)生的化學反應，都放熱，不發(fā)光，速率較慢，都屬于緩慢氧化，故B選項正確；C.氯化鉀和水受熱都不分解，故C選項錯誤；D.集氣瓶不能加熱，蒸發(fā)皿能直接加熱，故D選項錯誤；故選B。9.下列CO2的制備裝置中，不能起到“能控制反應發(fā)生和停止”效果的是()A.\o"中國教育出版網\" B.\o"中國教育出版網\" C.\o"中國教育出版網\" D.\o"中國教育出版網\"【答案】B【解析】【詳解】A.A裝置中可以通過開關止水夾控制干燥管中的氣壓，從而控制大理石能否與稀鹽酸接觸反應，故可以控制反應的發(fā)生與停止，故正確，不符合題意；B.B裝置中沒有辦法控制大理石與稀鹽酸的接觸與分離，故不能控制反應的發(fā)生與停止，故錯誤，符合題意；C.C裝置中可以通過抽拉銅絲控制大理石與稀鹽酸的接觸與否，故可以控制反應的發(fā)生與停止，故正確，不符合題意；D.D裝置中可以通過開關止水夾控制試管內的氣壓，從而控制大理石能否與稀鹽酸接觸，故可以控制反應的發(fā)生與停止，故正確，不符合題意。故選B.10.某興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動。收集一塑料瓶氧氣依次進行以下3步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手貼在塑料瓶外壁上并倒轉瓶口。3步實驗中測得塑料瓶中氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為如圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法錯誤的是\o"中國教育出版網\"A.比較M→N和N→P，說明溫度越高分子運動速度越快B.比較N→P和P→Q，說明氧氣密度比空氣密度大C.氧分子運動速度最慢的是Q→RD.Q→R氧氣的體積分數接近21%【答案】C【解析】【詳解】A.M→N敞口放置，N→P雙手貼在塑料瓶外壁上溫度升高；比較M→N和N→P曲線變化可知，N→P氧氣體積分數變化大，說明溫度越高分子運動速度越快，正確；B.N→P和P→Q變量為瓶口方向放置不同，比較N→P和P→Q曲線，P→Q氧氣體積分數變化大，說明氧氣密度比空氣密度大，正確；C.氧分子運動速度與溫度有關，M→N段沒有升溫，分子運動最慢，錯誤；D.Q→R氧氣的體積分數不再變化，說明氧氣體積分數接近空氣中氧氣體積分數21%，正確。故選C。第II卷（非選擇題）二、填空題（本題包括4小題，共70分）11.“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖所示：\o"中國教育出版網\"（1）天然雨水需要經過一系列的凈化過程才能飲用，小剛發(fā)現，集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙。集流場的主要作用是_____。（2）清水池中的水長期放置會有異味，可以使用_____除去。（3）小剛在清水池中取出水樣進行實驗，發(fā)現該水樣易生水垢，請設計實驗檢驗清水池中的水是硬水_____。（簡述實驗步驟，現象和結論）。生活中降低水的硬度的常用方法是_____。（4）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列不應提倡的是_____（填序號）。A.桶裝水沒用完就倒掉B.用淘米水澆花、沖廁所C.不間斷地邊流水邊洗衣服D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林（5）下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是_____（填序號）。a.水的電解b.水的蒸發(fā)c.氫氣在氧氣中燃燒生成水（6）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉與水在通電條件下反應生成氫氧化鈉（NaOH）、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學式表達式為_____，從能量轉化的角度看，該反應將_____能轉化為化學能?！敬鸢浮浚?）過濾（2）活性炭（3）①.取水樣，加入肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水②.煮沸（4）AC（5）ac（6）①.NaCl+H2O\o"中國教育出版網\"NaOH+H2+Cl2②.電【解析】【小問1詳解】集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙。集流場的主要作用是分離出不溶物質，起過濾作用?！拘?詳解】活性炭具有吸附性，可以使用活性炭除去異味?！拘?詳解】硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水：取水樣，加入肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水；生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度?！拘?詳解】A.桶裝水沒用完就倒掉，造成水的浪費，錯誤；B.用淘米水澆花、沖廁所，利于節(jié)約用水，正確；C.不間斷地邊流水邊洗衣服，不利于提高水的利用率，錯誤；D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林，利于節(jié)約用水，提高水的利用率，正確；故選AC?！拘?詳解】a.水的電解生成氫氣和氧氣，氫氣、氧氣中含有氫元素、氧元素，能證明水是由氫、氧兩種元素組成的。b.水的蒸發(fā)是一個物理變化，不能證明水是由氫、氧兩種元素組成的。c.氫氣在氧氣中燃燒生成水，能證明水是由氫、氧兩種元素組成的。故選ac。【小問6詳解】氯化鈉與水在通電條件下反應生成氫氧化鈉（NaOH）、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學式表達式為NaCl+H2O\o"中國教育出版網\"NaOH+H2+Cl2，從能量轉化的角度看，該反應將電能轉化為化學能。12.在宏觀，微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點。（1）氯化鈉是由_____構成\o"中國教育出版網\"（填化學符號）；氯化鈉的相對分子質量是_____。（2）如圖是微粒的結構示意圖：\o"中國教育出版網\"①A.B.C.D.E五種微粒中表示離子的是_____（填序號）；②A.C.D.E四種微粒中化學性質相似的是_____（填序號）（3）某密閉容器中物質變化過程中的微觀示圖如圖：\o"中國教育出版網\"①A.B.C中表示純凈物\o"中國教育出版網\"是_____。構成該物質的微粒是_____（具體微粒名稱）②上述變化Ⅰ、變化Ⅱ、變化Ⅲ中屬于物理變化的是_____，從微觀角度解釋判斷依據_____。③依據此圖，從微觀角度提示了化學反應的實質是_____。④屬于化學反應的變化過程，其反應用化學式表示為_____?！敬鸢浮浚?）①.Na+、Cl-②.58.5（2）①.B②.CE（3）①.BC②.二氧化碳分子③.Ⅱ、Ⅲ④.分子種類沒有改變⑤.化學變化中分子分解為原子、原子重新組合成新分子⑥.CO+O2\o"中國教育出版網\"CO2【解析】【小問1詳解】氯化鈉是由鈉離子、氯離子構成的，離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數字；故填：Na+、Cl-；氯化鈉的相對分子質量是23+35.5=58.5；故填Na+、Cl-，58.5?！拘?詳解】①離子中質子數不等于電子數，A.B.C.D.E五種微粒中表示離子的是B；②元素化學性質與最外層電子數有密切關系，A.C.D.E四種微粒中化學性質相似的是CE（兩者最外層電子沒有填滿，且均為2），A的最外層電子數雖然是2，但是只有一個電子層，達到了相對穩(wěn)定結構，故A與C.E的最外層電子數不同?！拘?詳解】①由圖可知：A是由2種分子（氧分子、一氧化碳分子）構成的混合物、B是由同種分子（二氧化碳分子）構成的純凈物、C是由同種分子（二氧化碳分子）構成的純凈物，表示純凈物的是BC；構成該物質的微粒是二氧化碳分子。②上述變化Ⅰ生成了新分子屬于化學變化，變化Ⅱ、變化Ⅲ中分子種類沒有改變只是分子間隔和排列方式改變屬于物理變化，故屬于物理變化的是Ⅱ、Ⅲ，從微觀角度解釋判斷依據分子種類沒有改變。③依據此圖，從微觀角度提示了化學反應的實質是化學變化中分子分解為原子、原子重新組合成新分子。④屬于化學反應的變化過程，其反應為一氧化碳和氧氣在一定條件下生成二氧化碳，CO+O2\o"中國教育出版網\"CO2。13.通過兩個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合如圖回答相關問題：\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"（1）請寫出儀器名稱。①：_____；②_____。（2）實驗室欲使用過氧化氫溶液制取氧氣，反應原理用化學式表示為_____，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____，若選擇G裝置收集氧氣，檢驗氧氣集滿的方法是_____。（3）實驗室制取CO2氣體時用D裝置收集，發(fā)生裝置應選_____。檢驗二氧化碳原理用化學式表示為_____。將制得的CO2通入H裝置進行實驗，觀察的現象是_____。（4）二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅。用裝置F按照以下步驟進行實驗，可證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳：I.將干燥的藍色石蕊試紙放入F裝置的廣口瓶中II.從a端通入二氧化碳III.從b端通入足量氮氣IV.從分液漏斗中滴加適量水V.從a端通入二氧化碳①通入氮氣的目的是_____。②_____（填實驗步驟標號）中藍色石蕊試紙變紅。③用化學式表示該反應_____。（5）若裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措施有_____。a.用容積較小的錐形瓶b.減慢液體的滴加速度c.加熱反應物d.降低液體反應物的濃度【答案】（1）①\o"中國教育出版網\"分液漏斗②.水槽（2）①.\o"中國教育出版網\"②.AC或AD或AG③.將帶火星的木條放在m處，木條復燃說明滿了（3）①.A②.\o"中國教育出版網\"③.蠟燭由下而上依次熄滅（4）①.排凈裝置中的二氧化碳氣體②.V③.H2O+CO2\o"中國教育出版網\"H2CO3（5）bd【解析】【小問1詳解】儀器名稱：①分液漏斗；②水槽?！拘?詳解】實驗室欲使用過氧化氫溶液制取氧氣，反應原理過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，\o"中國教育出版網\"；反應為固液不加熱反應，發(fā)生裝置選擇A；氧氣密度大于空氣不易溶于水，收集裝置選擇C或D或萬用瓶裝置G；若選擇G裝置收集氧氣，氧氣應該短進長出，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣集滿的方法是：將帶火星的木條放在m處，木條復燃說明滿了?！拘?詳解】實驗室制取CO2氣體反應為固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選A。檢驗二氧化碳原理為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水：\o"中國教育出版網\"；二氧化碳氣體密度大于空氣、不燃燒不支持燃燒，將制得的CO2通入H裝置進行實驗，觀察的現象是蠟燭由下而上依次熄滅。【小問4詳解】①II.從a端通入二氧化碳，III.從b端通入足量氮氣，目的排凈裝置中的二氧化碳氣體。②二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸具有酸性能使石蕊變紅色；故V中藍色石蕊試紙變紅。③二氧化碳和水反應生成碳酸，H2O+CO2\o"中國教育出版網\"H2CO3?！拘?詳解】a.用容積較小的錐形瓶，不能減緩反應速率，錯誤；b.減慢液體的滴加速度，可減緩反應速率，正確；c.加熱反應物，溫度升高，反應變快，錯誤；d.降低液體反應物的濃度，可減緩反應速率，正確；故選bd。14.氧氣是生產、生活中重要的物質。（1）氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①一④中消耗氧氣的是_____。①碳酸氫銨分解②煤炭燃燒③植物光合作用④人的呼吸A.②③④B.①③④C.②④D.①④（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過（反應條件省略）\o"中國教育出版網\"①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處的物質是_____（填序號）A氦氣B水C蠟燭②除①舉例的物質和迷宮中物質外甲處還可能是_____。③氧氣在進迷宮過程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進的物質，其中一個反應用化學式表示_____。反應類型為_____（填基本反應類型）（3）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?！靶滦头窝住敝匕Y患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空氣”差不多，化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”。①用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學式表達式為_____。\o"中國教育出版網\"②如圖1，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”，氣體應從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出_____mL水。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷），操作如下。Ⅰ.往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為80mL；Ⅱ\o"中國教育出版網\"用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；Ⅲ.打開止水夾，待右側量簡內液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為38mL。回答問題：③實驗前，檢查裝置氣密性的方法：_____。④操作Ⅱ中可觀察到現象：_____。⑤本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____。⑥若操作Ⅰ量筒讀數時仰視，操作Ⅲ量筒讀數時俯視，則測得實驗結果_____（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。實驗三：研究“富氧空氣”的應用通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關數據如下圖：\o"中國教育出版網\"⑦結合圖3，說明空氣中氧氣含量與燃燒產生的溫度的關系：_____。⑧結合圖4，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：_____。實驗四：空氣中氧氣含量的再探究\o"中國教育出版網\"\o"中國教育出版網\"⑨化學興趣小組想探究用不同物質在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關系如圖5，下列說法正確的是_____。A．測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快B．該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應C．三個均\o"中國教育出版網\"氧氣過量D．若用這三種物質做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高【答案】①.C②.C③.碳④.\o"中國教育出版網\"或\o"中國教育出版網\"⑤.化合反應⑥.\o"中國教育出版網\"⑦.b⑧.80⑨.連接好裝置，關緊止水夾，雙手緊握器壁，氣球變大且一段時間不變小，說明氣密性較好⑩.紅磷燃燒生成大量白煙，氣球先變大后變小?.42%?.偏大?.氧氣含量越大則燃燒產生的溫度越高?.增加氧氣含量?.B【解析】【詳解】（1）①碳酸氫銨分解生成二氧化碳、水、氨氣，錯誤；②煤炭燃燒是和氧氣反應，正確；③植物光合作用是將二氧化碳轉化為氧氣，錯誤；④人的呼吸是吸收氧氣生成二氧化碳，正確。故選C。（2）①