初中九年級語文課件-江村小景

江村小景導(dǎo)入新知播放《義勇軍進行曲》。導(dǎo)入新知

毎當我們聽到這嘹亮的國歌時，就會熱血沸騰。你知道國歌歌詞的作者是誰嗎？

田漢

今天，我們學(xué)習(xí)他寫的獨幕劇《江村小景》感受在舊中國兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的深重災(zāi)難。

新知講解

田漢（1898年3月12日—1968年12月10日），原名壽昌，湖南省長沙縣。戲劇活動家、劇本作家、小說家，詩人，歌詞歌詞作者。文化大革命中，被左的社會勢力迫害致死。主要作品：《咖啡店之夜》（戲劇集）《田漢散文集》《田漢劇作選》《白蛇傳》（十五集京?。段鲙洝罚鶊鼍﹦。┑?。作者名片田

漢新知講解

寫作背景本文寫于1927年軍閥混戰(zhàn)，據(jù)說是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實的故事寫成的。是以反對內(nèi)戰(zhàn)，控訴戰(zhàn)爭為主題的作品。新知講解

“江村”是指龍?zhí)督叺囊粋€小村莊。“小景”是指劇本中的一幕中的一個小段落。獨幕劇是不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡單緊湊，矛盾的主線比較清楚，沖突比較激烈。文題解說獨幕劇不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡單緊湊。新知講解積累字詞chùzǎn

chāi剿

匪

蚌

埠

一炷香

jiǎobù

積攢

針黹

開差

畜生

zhǐ

zhù

新知講解

理解下列詞語香煙：

針黹：

把戲：

活計：

盒子炮

：

指后嗣、后代。

指縫紉、刺繡等針線工作。

魔術(shù)、雜耍一類技藝的俗稱。多在廣場上演出。

這里指待做的手工制品。

（方言）駁殼槍。也叫盒子槍的。新知講解這場戲的沖突雙方都有那些人物？母親

長子

次子

女兒是什么造成了這樣的悲?。寇婇y混戰(zhàn)新知講解簡要介紹戲劇情節(jié)；說說本劇沖突是什么；劃分劇本的結(jié)構(gòu)。

情節(jié)簡介：龍?zhí)督吥侈r(nóng)家婦有二子一女，長子出外從軍，多年不歸，次子參加了國民革命軍。一天長子意外回家，母親擔心他被捕，急忙出去為他借便衣。恰巧這時他妹妹買東西回來，哥哥不知道這是自己妹妹，便調(diào)戲她。妹妹大聲呼救，弟弟回來剛好看到這一情景，十分憤怒。弟兄倆發(fā)生沖突，格斗中用手槍互擊，母親借衣服回來，兄弟倆都已死去。新知講解戲劇沖突：兄弟矛盾沖突。劇本結(jié)構(gòu)：

第一部分（開頭到“女提籃下，老母依舊在做活”）寫母女對白，為后面的情節(jié)發(fā)展做必要的鋪墊和交代，同時也表現(xiàn)那個年代普通百姓的生活。

第二部分（“已而聞叩門聲”到“匆匆下”寫長子回家，母子相逢，長子敘述在外的經(jīng)歷。

第三部分（“長子（在室內(nèi)四望……）”到最后）寫兄弟互相殘殺。這一部分是情節(jié)的高潮。新知講解故事發(fā)生在什么時間，什么地點？時間：1927年正是軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的年代。

地點：龍?zhí)督叄瑑绍姳貭帉χ胖?。軍閥混戰(zhàn)新知講解母女倆的理想是什么？怎樣理解？女兒的理想：進城讀書，尋找新的生活——有理想、有志向。

但在劇終時她答應(yīng)母親不再離開。在當時她只能這樣；兩個哥哥死了，她也失去了進城讀書的條件。但她的理想種子仍深藏在心中，一旦條件具備，就會付諸行動。當然，如果永遠沒有適宜的條件，也必然會在心中泯滅。新知講解

母親的理想：

為兒子娶一房親，接續(xù)香火后代；自己死的時候有兒子為她送終。

這是那個時代的中國普通老百姓最有代表性的理想。不求發(fā)財，不求富貴，只求香火延續(xù)，有人送終?？墒牵词惯@樣毫不過分的理想，最終也破滅了。新知講解母女對話中交待了哪些人物的情況？這樣交待有什么好處？

交待了長子與次子的情況。這樣通過他人之口交待人物不僅自然真實可信，而且調(diào)動了觀眾的好奇心，設(shè)置了懸念。

舞臺說明“外面忽聞槍響”有什么作用？

渲染戰(zhàn)亂的緊張氣氛，為母女話題轉(zhuǎn)換提供了契機。新知講解

劇作者在母女對話中談及“二哥”的一些事情，間接寫出了二哥的什么特點？愛母憐妹

長子上場為什么口口聲聲找“鐘老太太”，而不是“一位老太太”？

原因有兩個：一是離家太早，恐物是人非；二是心中始終念著想著尊重著自己的母親。新知講解

劇作者安排“手上的印”這一細節(jié)有什么好處？可以看到什么樣的社會現(xiàn)實？

劇作者安排“手上的印”這一細節(jié)可以再現(xiàn)以往人物關(guān)系，使得親人相認的情節(jié)合情合理，自然流暢。

從長子自述經(jīng)歷的一段話中，你可以看到怎樣的社會現(xiàn)實，看出長子什么樣的性格？

從此細節(jié)中，我們聽到“耍把戲的”，“剿匪的大兵”，“張作霖”、“吳佩孚”……就可以看到社會的黑暗，壞人的橫行與軍閥的混戰(zhàn)。在這種社會中能夠“混”出來，說明了長子的為人，靈活并且注重眼前利益，“逃了出來”“碰上招兵，我就去當兵”。新知講解

母親對長子說的一句臺詞：“孩子，你怎么這樣沒有主張呢？總該幫一個好的打那壞的呀”，這句話中的“好的”“壞的”指的是誰？她為什么這樣說？

其實母親自己也不知道誰是“好的”“壞的”，只知道“這樣的世界誰曉得我們明天還活不活??？”她這樣責備兒子僅僅是因為她為自己兒子的命運擔憂。新知講解

長子的臺詞“我那時什么也不懂”一段，包含幾層意思，有什么作用？

這一段共有三層意思，第一層：因為不識字什么也不懂，因而沒有主張；第二層：軍閥們都差不多，當兵只是為了活命；第三層：自己為“有糧就吃”“有仗就打”的生活付出了傷痛的代價。這一段在情節(jié)上的作用，首先是對對方問題的回應(yīng)，清楚地表明了自己的處世態(tài)度，交待了自己的悲慘遭遇；并且比較充分地向觀眾展現(xiàn)了好游蕩，且得過且過的性格特征。新知講解

母親對長子遭遇的抱怨是什么？臺詞中哪個詞使用得準確？“你跟媽要替人家瞎賣命呢？”這是母親的抱怨，其中“瞎”字使用得準確傳神--睜眼瞎瞎賣命！

長子同母親說回家緣由一段中可以看出長子對生活有什么憧憬？“打進了南京，就什么全有了，兒子可以升官發(fā)財了，你老人家就是老太太了。”新知講解

母親聽到兒子的話為什么“大驚”？這樣寫有什么作用？

因為母親知道二兒子在守江，知道“周先生說前天從他那兒過來了一批，被他們給打退了”的現(xiàn)實。這樣寫一是呼應(yīng)前文，帶出對“南兵”情況的介紹，二是表現(xiàn)母親對可能出現(xiàn)的兄弟對峙驚懼異常，第三，這是母親給長子“借一身便衣”情節(jié)的鋪墊。新知講解

長子臺詞“娘，怕什么！南兵來了，一槍就干掉他?！北憩F(xiàn)了長子什么性格特點？這樣安排有什么作用？這句話表現(xiàn)了長子蠻橫粗野的性格。這個性格是兄弟對峙仇殺的產(chǎn)生原因，這句話暗示了下文情節(jié)的悲劇性發(fā)展。

這句話表現(xiàn)了長子蠻橫粗野的性格。這個性格是兄弟對峙仇殺的產(chǎn)生原因，這句話暗示了下文情節(jié)的悲劇性發(fā)展。母親臺詞中懇求長子怎樣做？為什么？

母親臺詞中懇求長子怎樣做？為什么？

懇求長子“聽娘話”，為了自己最簡單最樸素的心愿就是孩子們“都在我身邊”。新知講解

長子“在室內(nèi)四望，什么都好像很親熱似的坐在床上”，這個動作安排對刻畫人物性格有什么作用？對推動情節(jié)發(fā)展有什么作用？

這個動作設(shè)計表現(xiàn)了長子樸素動人的對家的感情--他的臺詞“舒服得很”，讓觀眾感到人物回歸故里的溫暖；享受歸家幸福的長子在此精神放松，這時的精神放松，又使他在流浪生活養(yǎng)成的惡習(xí)不加掩飾地自然流露了出來，成為了“驚嚇妹妹”的原因。新知講解

“兄妹相見”中長子的所作所為，給妹妹留下什么印象？從哪里可以看出來？

給妹妹留下的印象是一個十足的兵痞，從妹妹“要逃”看出來。

兄弟相見中的舞臺說明“服役南軍的次子恰于此時武裝回家”有什么作用？

說明“次子”回家的“武裝”暗示觀眾：第一，次子的南軍身份易于辨認；第二，是明示次子身上帶有武器，這就為下文的情節(jié)展開提供了必要條件。新知講解

在“兄弟相見”一層中，因誤會兩兄弟不相認，長子的臺詞中表現(xiàn)了他什么性格？“咱是孫大帥部下的排長，你敢怎么樣？”這句話中，長子抬出“孫大帥”目的是狐假虎威，“你敢怎么樣？”是他對次子的威脅。由此我們可以感受到長子的兵痞的蠻橫與趨炎附勢。

劇作者安排“兄弟相殘”時互相罵“狗”，作者的用意是什么？

作者的用意是譴責當時的軍閥混戰(zhàn)；揭露兄弟倆都成了為軍閥賣命的炮灰。新知講解

在“親人相認”一節(jié)中，妹妹問母親“這個難道就是大哥嗎？”引出了母親怎樣的一段話？

妹妹的話，引出了母親百感交集，母親面對兄弟全死之景，扣住當時之境，說：“這個就是你的大哥，他是在那個床上生的，在外面一十六年回來，死在生他的床上?！边@一句呼應(yīng)了長子歸家時對床發(fā)出的慨嘆；而母親說“我生了兩個兒子，一個也不能送我的終，我倒送了他們的終了?！币痪浜魬?yīng)了幕啟時母女的談話內(nèi)容，交代了母親的“理想”終像肥皂泡一般迸裂在軍閥相戰(zhàn)的前夜。新知講解

舞臺說明“外邊槍響如鞭炮，但聞“北冰大隊過了”“開了”“快逃呀”之聲有什么作用？

這段舞臺說明有三個作用：一是向觀眾展示了闊大的軍閥混戰(zhàn)的社會背景，使得觀眾由一家的遭遇擔憂千萬家的命運；二是推動了劇情的繼續(xù)發(fā)展，兩個兒子已死，母親和妹妹都沒有了依靠，她們該如何生活下去呢？第三，突出全劇的主題，明示人們罪惡的軍閥，萬惡的社會是悲劇產(chǎn)生的原因，如果要改變?nèi)藗兊拿\，就只能采取根本解決方法才能保住那些普通的人們，那些普通的家。新知講解歸納人物的性格特點。母親：善良本分，對生活沒有奢求，對社會感到絕望。女兒：對生活充滿憧憬，有理想。長子：愛母親，留戀溫馨的家庭生活但滿身兵痞氣和流氓習(xí)氣，品行惡劣，是非不明。次子：比哥哥善良，關(guān)心妹妹，孝敬母親。新知講解

劇本中的巧合太多，這樣寫好不好?

正所謂“無巧不成書”。長子回來時妹妹恰好不在，妹妹回來時媽媽又正好出去，次子又恰在長子調(diào)戲妹妹的時間到家，而此時媽媽尚未回來，兄弟對罵相斗，終釀慘劇。正是這些在現(xiàn)實中確實難有的巧合，推動了情節(jié)的發(fā)展，可以說，以上任何一個巧合缺失都會使故事中斷。這正是戲劇的特點。藝術(shù)真實源于生活真實，但又比生活真實更高、更集中、更典型。戲劇作為舞臺藝術(shù)，受到演出時間和空間的限制，更追求結(jié)構(gòu)的緊湊和矛盾沖突的集中激烈。巧而不失其真，便是合理，也是可以感受的。解決難點新知講解

你怎樣了解作者塑造的長子和次子這兩個人物形象？

長子和次子雖在性格上有差異，但他們都是軍閥混戰(zhàn)的犧牲品，都被那個特定時代扭曲了靈魂。長子身上染上了嚴重的兵痞氣和流氓氣，品行惡劣，是非不分；次子要善良些，他關(guān)心妹妹的前途，知道孝敬母親。但是作者塑造這兩個形象，是把他們作為同類形象對待的，在寫出兩者的不同之中更多的是強調(diào)兩者本質(zhì)上的相同，通過兩者的互補，表現(xiàn)連年內(nèi)戰(zhàn)對人的扭曲，從而深層次揭露內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。在這一點上，次子和長子是一致的。從他答應(yīng)妹妹要帶她去南京讀書可以看出，他也把前途寄托在自己投靠的軍閥身上；從最后他和長子的對罵和沖突中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立場上判斷是非的。所以說，這兩個人物不是對比關(guān)系，只是一種互補關(guān)系。

新知講解

本劇中由兩處關(guān)于床的臺詞，結(jié)合劇情，說說這張床在句中的作用。A.(在室內(nèi)四望，什么都好像很親熱似的坐在床上)啊，舒服得很，十幾年沒有睡過家里的床了。哦，是啊，我不是在這床上生的嗎?二十八年了，這張床還沒有壞，真是好木頭啊。B.(抬著老淚縱橫的眼睛望她長子)這個就是你大哥，他是那個床上生的，在外面一十六年回來，死在生他的床上……

這是前后照應(yīng)的兩組臺詞。宗佑在外漂泊當兵，盲目地為軍閥賣命，已經(jīng)沾染了一身愚昧野蠻的兵痞習(xí)氣。從他躺在十幾年沒睡過的床上的“親熱”，我們可以出他本來也是應(yīng)該是一個善良淳樸的人。母親的話像是暗含宿命，其實正揭示了必然的社會原因，增添了作品的悲劇色彩。新知講解品讀人物語言指出下列各句是誰說的話？在表達上有什么效果？（1）我想我有兩個兒子，難道一個也不能送我的終嗎？

這是母親說的話，她的最大理想是讓兒子“積攢幾個錢，將來娶一房親，也好接續(xù)香煙后代，自己死了能有兒子給自己送終。這樣的理想，是最基本的理想也是當時的老百姓只能有的理想?？赡菢拥臅r代，使她這樣的理想最后也徹底破滅了。這就揭露兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災(zāi)難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。新知講解

你二哥不能幫你，你不做工行嗎？人家會白白地給你書讀嗎？窮人有讀書的日子還早著呢？

是母親說的。表現(xiàn)她對生活的失望實質(zhì)上也是對那個戰(zhàn)禍不斷的時代的不滿。

這樣的世界誰曉得我們明天還活不活？

是母親說的。表現(xiàn)內(nèi)戰(zhàn)不斷，民不聊生。新知講解

想一想下列臺詞加點字表達的內(nèi)容，并體會運用方言口語的表達效果。

①長子：娘啊，一言難盡。（放開，扶娘坐下）起初不想家，后來想起家了，又沒有勁兒寫信回來。

②母：你也弄了點什么前程沒有？

③母：可是孩子，這幾天這兒查得好嚴，你穿著北方的軍衣，回頭給人家看見了可了不得。……

①_____________________________________②______________________________________③______________________________________表達效果：_______________________________沒有興趣做了什么官危險語言個性化，符合人物的身份。新知講解歸納主題思想

課文描寫了寫兄弟相逢不相識，相互殘殺，人死家破的悲慘故事。揭露了軍閥混戰(zhàn)給家庭帶來的災(zāi)難，控訴了戰(zhàn)爭的罪行。新知講解

寫作特點

（1）故事緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹矛盾主線清楚，沖突激烈。故事集中在半天時間內(nèi)，對白交代情節(jié)，兄弟沖突為主線，成功運用巧合，誤會等戲劇藝術(shù)技巧。

（2）精練通俗，思想內(nèi)涵豐富的語言。

（3）成功運用巧合，誤會等戲劇藝術(shù)技巧。鞏固提升

面對兩個兒子紛紛倒在了血泊之中，你想對母親說些什么？作為長子的他，長期的流浪生活，扭曲了他的靈魂，使他不分好壞，沒有是