《道德與法治》研修日志

PAGEPAGE1《道德與法治》研修日志通過(guò)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。跟崗學(xué)習(xí)拉近了我們的距離，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念我主動(dòng)投身跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參與跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參與商量，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老老師必需不斷加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)修煉提高、充實(shí)、具有豐富自己的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從根本性轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，否則就要被時(shí)代所淘汰，只有加強(qiáng)研修，才立于不敗之地。二、主動(dòng)研修，深刻感悟通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少學(xué)問(wèn)，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念學(xué)問(wèn)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的缺乏，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請(qǐng)教。四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。五、圍繞活動(dòng)，讓同學(xué)在自主、合作中溝通。課堂應(yīng)是同學(xué)們親自經(jīng)受發(fā)覺(jué)、體驗(yàn)、探究與感悟過(guò)程的課堂，孩子們的主動(dòng)參加使課堂變得生動(dòng)，布滿(mǎn)生氣。同時(shí)，也是生生互動(dòng)、合作溝通的課堂，合作意識(shí)的樹(shù)立，合作能在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。跟崗學(xué)習(xí)是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專(zhuān)心，中國(guó)老師跟崗學(xué)習(xí)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂(lè)！在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，充分利用這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)教學(xué)與教研工作有了新的熟悉與思索。只要我們仔細(xì)對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。隨著新課程的推行，道德與法治課的教材內(nèi)容已經(jīng)更加走進(jìn)同學(xué)的生活與心理，這就為同學(xué)寵愛(ài)和接納思想品德課供應(yīng)了可能，但是在教學(xué)中我的觀(guān)看調(diào)查結(jié)果是：同學(xué)對(duì)思想品德新課程感覺(jué)好，教材貼近生活；新課程實(shí)施中消失了許多的亮點(diǎn)，但也存在問(wèn)題和困難。如：專(zhuān)業(yè)老師缺乏，其他學(xué)科老師兼任思品老師現(xiàn)象突出；部分老師穿新鞋走老路，一上課不是空洞說(shuō)教，就是勾劃問(wèn)題和答案，除了念與背所謂的考試學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就是反復(fù)做許多似是而非的題目，新理念與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)；老師的教學(xué)行為形式變了，但有效性值得懷疑；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度的滯后，束縛了思品老師進(jìn)行課改的手腳；硬件設(shè)施的落后，師生視野不夠開(kāi)闊等等緣由，制約了新課程實(shí)施。鑒于以上種種緣由，要轉(zhuǎn)變這一種狀況，到達(dá)素養(yǎng)教育目的，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)我校實(shí)際狀況，就如何上好學(xué)校道德與法治課，我進(jìn)行了一番思索。1、老師要適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展的需要，準(zhǔn)時(shí)拓寬信息渠道。步入二十一世紀(jì)，當(dāng)今世界進(jìn)展日新月異，處在學(xué)問(wèn)、信息激增和信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代。為適應(yīng)素養(yǎng)教育要求，當(dāng)前思想品德教材的內(nèi)容已經(jīng)是比較緊跟時(shí)代的進(jìn)展了，特殊是近年新編的，并且每年重印時(shí)，還會(huì)有新的材料補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，所以在同學(xué)獵取信息渠道日益便利的今日，老師假如還死報(bào)教材，按部就搬，不人為地增加新的學(xué)問(wèn)，則道德與法治課很難富有時(shí)代氣息，思想品德課的吸引力將會(huì)降低，其教育功能將會(huì)丟失，學(xué)科老師假如不準(zhǔn)時(shí)參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將無(wú)法勝任這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。這就要求思想品德課的老師要不斷地補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，引用新事例，新材料，闡述新?tīng)顩r，把課上好上活。2、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“全部智力方面的工作都依靠于愛(ài)好，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的愛(ài)好?！睈?ài)好是最好的老師。愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提。教學(xué)中，老師要針對(duì)同學(xué)好說(shuō)、好動(dòng)、好參加的特點(diǎn)，做到講解與商量的結(jié)合，課本學(xué)問(wèn)與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合，積累學(xué)問(wèn)與親身實(shí)踐的結(jié)合等。通過(guò)讓同學(xué)參加不同現(xiàn)形式的活動(dòng)，如個(gè)案分析、閱歷溝通、角色扮演、小組研討、辯論等形式，引起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容、探究學(xué)習(xí)方法，可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)明白一些道理，讓同學(xué)在輕松的氣氛中以最大的熱忱和深厚的求知欲完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。3、充分利用課本的插圖資料。新編道德與法治課本有一個(gè)重要特點(diǎn)：相當(dāng)多課都配有插圖資料。老師不能視之可有可無(wú)，應(yīng)非常重視，充分利用課本插圖提高教學(xué)質(zhì)量，這就要求我們做到：仔細(xì)鉆研教材，留意插圖和教材內(nèi)容的關(guān)系。如九班級(jí)第89—90頁(yè)通過(guò)觀(guān)看四幅插圖引出當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題；挖掘教材，把插圖意思講清晰，以到達(dá)理解觀(guān)點(diǎn)，解決重點(diǎn)，突破難