中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《給小動(dòng)物找家》

第頁(yè)共頁(yè)中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《給小動(dòng)物找家》一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的家進(jìn)行觀察，并能通過對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)量的概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維和判斷能力。3.通過找家的游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物家的形狀、顏色、大小等特征的辨識(shí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.小動(dòng)物的家：籠子、巢穴、窩棚、窩堡等。2.數(shù)量的概念：一、二、三、四、五。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或卡片：分別代表不同動(dòng)物的家。2.小動(dòng)物模型或圖片：兔子、鴨子、狗、鳥、貓等。四、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：1.教師拿出小動(dòng)物模型或圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱。2.教師問幼兒這些小動(dòng)物住在哪里。引入：1.教師拿出圖片或卡片，分別代表不同動(dòng)物的家。2.教師出示一張圖片或卡片，問幼兒：“這是什么樣的家？是誰住在這里？”3.引導(dǎo)幼兒觀察其他圖片或卡片，找出同樣形狀的家，并判斷是誰住在這里。示范：1.教師出示一張圖片或卡片，說：“這是一只兔子的家。”2.教師出示另一張兔子家的圖片或卡片，說：“這也是一只兔子的家?！?.教師重復(fù)示范幾次后，問幼兒：“這兩個(gè)家是一樣的還是不一樣？”4.引導(dǎo)幼兒觀察圖片或卡片上的區(qū)別，進(jìn)行分類。練習(xí)：1.教師出示一張小動(dòng)物家的圖片或卡片，說：“這是一只鳥的家。”2.教師讓幼兒觀察其他的家，找出與鳥的家相同的家，并問幼兒：“這兩個(gè)家是一樣的還是不一樣？”3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片或卡片上的區(qū)別，進(jìn)行分類。鞏固：1.教師出示數(shù)張小動(dòng)物家的圖片或卡片，與幼兒一起進(jìn)行游戲：“給小動(dòng)物找家”。教師說出一個(gè)小動(dòng)物的名稱，幼兒選擇相應(yīng)的家的圖片或卡片，放在正確的位置。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察家的形狀、顏色、大小等特征，進(jìn)行分類。拓展：1.教師讓幼兒自由選擇一種家的圖片或卡片，說出相應(yīng)的小動(dòng)物名稱。2.教師引導(dǎo)幼兒描述所選家的形狀、顏色、大小等特征。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠通過觀察小動(dòng)物家的形狀、顏色等特征，學(xué)習(xí)數(shù)量的概念，并通過找家的游戲培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維和判斷能力。教學(xué)進(jìn)程中，教師要注重引導(dǎo)幼兒觀察、分類，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的參與