撫順新鋼有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)心得

Word文檔撫順新鋼有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)心得身邊總是會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)的事情需要我們寫(xiě)心得體味，您還在不安找不到合適又優(yōu)質(zhì)的模板跟范文嗎？心得體味的范文什么樣才稱(chēng)得上是優(yōu)質(zhì)？以下是我為您收拾出來(lái)的{撫順新鋼有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)心得}，供大家學(xué)習(xí)與參考，我網(wǎng)的內(nèi)容希翼能協(xié)助到你！

這是我XX年7月入企寫(xiě)的心得體味。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是一種熬煉。這段經(jīng)受是我步入社會(huì)的第一堂課。

當(dāng)我與撫順新鋼有限責(zé)任公司簽定就業(yè)協(xié)議書(shū)那一刻，我并不知道,我的挑選是否正確。我的將來(lái)會(huì)是一個(gè)怎樣的世界,我將走上一條怎樣的路。心底的自信強(qiáng)溢在臉上,又帶著那樣的迷惑,擔(dān)心還有些高興。然而，為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)這一切東西不在茫然。

到單位的前一個(gè)星期，經(jīng)過(guò)入企培訓(xùn)之后，我被分到了技術(shù)處原料分析室，這里主要是對(duì)進(jìn)廠的原料舉行化驗(yàn)分析，如礦粉、球團(tuán)、塊礦、煙煤、無(wú)煙煤、鎂石、洗精煤、白灰、焦炭等，要對(duì)這些原料舉行鐵、硅、碳、硫、灰分、揮發(fā)份、內(nèi)水的測(cè)定。剛剛到這里的時(shí)候，看這里的活都很容易，都是分析實(shí)驗(yàn)，在小學(xué)里都學(xué)過(guò)。心里想，用2周時(shí)光就能把這里的東西統(tǒng)統(tǒng)把握。實(shí)習(xí)過(guò)后才發(fā)覺(jué)，這里要學(xué)的東西無(wú)數(shù)，看這里分析的元素不是無(wú)數(shù)，而當(dāng)分析這里其中的任何一個(gè)元素的時(shí)候，每一個(gè)程序的細(xì)節(jié)都是很重要的。假如分析不精確?????，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)損失。全部實(shí)驗(yàn)惟獨(dú)自己動(dòng)手操作過(guò)，才會(huì)知道哪里會(huì)常常出錯(cuò)，哪個(gè)步驟更應(yīng)當(dāng)注重。而當(dāng)自己作這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，真是手忙腳亂，不是這里有毛病了，就是那里出錯(cuò)了，什么東西看上去很容易，惟獨(dú)自己去親身體味一下才干更好地明了其中的道理，還會(huì)給自己留下更深刻的印象。作為一個(gè)即將畢業(yè)的的高校生，我很清晰的知道，眼高手低是我們的通病。我們一定要保持虛心的態(tài)度，什么事情都不要急于求成，要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)的作好我們眼前的事。

在入企培訓(xùn)中，有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾說(shuō)過(guò)：在我們單位有不少主管空缺的位置，不是沒(méi)有人，而是沒(méi)有人能站在這個(gè)位置上給企業(yè)帶來(lái)效益。坐上這個(gè)位置很簡(jiǎn)單，但坐穩(wěn)很難。他的確在激勵(lì)我們，只要你真是塊好料，是個(gè)人才，前途是無(wú)量的。這讓我求知的欲望越來(lái)越劇烈，對(duì)我們每一個(gè)高校生來(lái)說(shuō)永久要有對(duì)學(xué)問(wèn)饑渴的態(tài)度。

在實(shí)習(xí)中除了把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結(jié)合外，還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與別人交流了，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)自己也彌漫信念，我會(huì)向來(lái)努力，在自己的崗位上充分的展示自己!

我推舉

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得

我們?cè)?月5號(hào)開(kāi)頭了本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，實(shí)行模擬實(shí)習(xí)的方式，使用印制好的資料作為囫圇會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的材料來(lái)源。通過(guò)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)并把握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其詳細(xì)操作--包括了解賬戶(hù)的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶(hù)法的記賬規(guī)章，把握開(kāi)設(shè)和記下賬戶(hù)以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及按照原始憑證判填制記賬憑證的辦法。以使同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性熟悉并把握會(huì)計(jì)基本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的！

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論學(xué)問(wèn)扎實(shí)較強(qiáng)，正如全部工作一樣，把握了邏輯，照葫蘆畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，才發(fā)覺(jué)，會(huì)計(jì)其實(shí)更考究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會(huì)計(jì)，又做出納，剛開(kāi)頭還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺(jué)人都快散架了，加上天氣又熱，情緒越發(fā)煩躁，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開(kāi)頭做的幾天，那真是錯(cuò)誤百出啊??！

本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是本班老師，按教師要求，我們分成了4個(gè)小組，每個(gè)小組10-13個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于學(xué)生溝通??！根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和全部者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬。認(rèn)真閱讀模擬材料，推斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶(hù)，按照各賬戶(hù)的屬性分類(lèi)，填入賬頁(yè)紙中。最后填寫(xiě)各賬戶(hù)的期初余額。詳細(xì)步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和全部者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬。第二按照下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料，認(rèn)真閱讀、推斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶(hù)，其中：總賬賬戶(hù)有哪些，明細(xì)賬賬戶(hù)是哪個(gè)；而后再按照各賬戶(hù)的性質(zhì)分出其所屬的賬戶(hù)類(lèi)別。再次根據(jù)上述分類(lèi)，將所涉及的所有賬戶(hù)名稱(chēng)，貼口取紙?zhí)盍械礁黝?lèi)賬簿中去，并把資料中所列期初余額，記下在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求所有賬戶(hù)借方余額合計(jì)等于所有賬戶(hù)貸方余額合計(jì)；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶(hù)借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡后方可舉行本期業(yè)務(wù)記下，否則不能舉行。

二、記下賬簿

首先記下賬簿必需使用蘭黑墨水書(shū)寫(xiě)，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清晰，不得跳行、空頁(yè)，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤，采納錯(cuò)賬更正法予以更正，不得任意涂改，挖補(bǔ)等。第二明細(xì)賬要按照審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以記下；第三總賬按照記賬憑證匯總表，我們做了10天的記下，記下完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶(hù)核對(duì)相符。

三、結(jié)賬

首先具體檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否所有填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無(wú)錯(cuò)記賬戶(hù)、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)正。第二在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所有精確?????記下入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)浮現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會(huì)計(jì)作好充分預(yù)備。

四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)光；第二按照總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列；還必需要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填；最后還要編制人要簽名。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得

你的教導(dǎo)實(shí)習(xí)結(jié)束了嗎?經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)習(xí)，你有什么感觸呢?以下為您帶來(lái)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得范文，歡迎掃瞄!

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得【1】

教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感觸最深的是：教導(dǎo)實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是十分重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，所熬煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在同學(xué)面前，在小學(xué)里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)問(wèn)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、教師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)教師、原班主任楊教師的協(xié)助輔導(dǎo)下，我收獲了無(wú)數(shù)小學(xué)里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體味了作為一名老師的光彩與責(zé)任，以及明了了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教導(dǎo)教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)工作方面

1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)其次中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)教師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)教師講課的教學(xué)辦法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的辦法，與同學(xué)互動(dòng)的技巧等等。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師)第一次聽(tīng)的課是實(shí)習(xí)的其次天馮陪林主任的藏匿課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后小學(xué)支配了評(píng)課，各位聽(tīng)課教師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、課堂氣氛、與同學(xué)溝通狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，楊教師對(duì)我說(shuō)評(píng)課應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)內(nèi)容：先是同學(xué)在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，第二是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)別和處理，最后是師生溝通狀況等。這次聽(tīng)課、評(píng)課讓我們覺(jué)得，小學(xué)教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教導(dǎo)學(xué)問(wèn)，還有無(wú)數(shù)其它的技能技巧。自那天起，我按照課程表去聽(tīng)課，做好具體記錄，以能在最短時(shí)光內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。普通在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)頭，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平，同學(xué)的接受能力，同學(xué)對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案普通是祥案，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給楊教師修改，楊教師會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學(xué)互動(dòng)，那些地方注重引導(dǎo)同學(xué)勾畫(huà)重點(diǎn)等等。在教師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次收拾，收拾后交給楊教師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分仔細(xì)地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出越發(fā)好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過(guò)程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)小學(xué)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注重點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題無(wú)數(shù)，同學(xué)的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感觸是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的學(xué)生，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思量和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明了的時(shí)候會(huì)驟然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)頭說(shuō)話等。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)舉行個(gè)別溝通。我在剛開(kāi)頭時(shí)情緒特殊緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變能力不是非常強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了實(shí)習(xí)教師會(huì)常常會(huì)犯的問(wèn)題：備課太完善了，向來(lái)按自己的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后按照此舉行查漏補(bǔ)缺。其中同學(xué)們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位教師的，由于這既可以檢驗(yàn)出每位教師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教導(dǎo)教學(xué)工作的囫圇過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，謙虛聽(tīng)取指導(dǎo)教師的看法，專(zhuān)心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答同學(xué)的問(wèn)題，重新修改教案，仔細(xì)批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分仔細(xì)對(duì)待，使得我的課堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)教師的絕對(duì)。在講課的過(guò)程中，我深深的體味到作為一個(gè)教師，俗話說(shuō)得好：要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)還需要更多的改進(jìn)提升，以便越發(fā)有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)其次中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由學(xué)校升上初中的年級(jí)。班上有46位同學(xué)。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)一般班，一(6)班是一個(gè)一般班，加上二中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊教師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班學(xué)生的名字登記來(lái)，能給同學(xué)親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了與同學(xué)的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局信龅搅宋覀儼嗟耐瑢W(xué)黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽(tīng)到了很興奮說(shuō)教師你這么快就記得我們的名字了，我們有的教師開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢。接下來(lái)的時(shí)光。我常下到年級(jí)、下到宿舍跟學(xué)生舉行溝通。了解同學(xué)狀況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動(dòng)。很快按照狀況制定了工作方案。交由原班主任李教師審批。接下來(lái)，我就按方案把一件件事做好。

首先，日常工作主要狀況如下：天天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促同學(xué)交完各科教師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)頭，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開(kāi)頭讀書(shū)，由于早讀的時(shí)光有限，所以早讀沒(méi)有支配歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀，第一次月考證實(shí)我們這樣做的效果十分好，月考我們的歷史、地理等科目都得了一般班第一。早讀時(shí)，必需要監(jiān)督每位同學(xué)是否按時(shí)到到教室，是否仔細(xì)讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來(lái)是課間操，教師必需到，監(jiān)督同學(xué)做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和同學(xué)一起做操，他們看到教師都在做，就會(huì)自覺(jué)的仔細(xì)起來(lái)。午修是從下午1點(diǎn)30分開(kāi)頭到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間教師得確保同學(xué)所有在教室歇息，并且管理好教室紀(jì)律，不許同學(xué)出聲打攪其他學(xué)生歇息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，舉行一些答疑輔導(dǎo)，回答同學(xué)的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找同學(xué)了解狀況等。

除了常規(guī)工作外，我還組織同學(xué)參與各種活動(dòng)：舉行年級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室彌漫學(xué)習(xí)氣氛;舉行主題黑板報(bào)的制作評(píng)選;參與班級(jí)的拔河競(jìng)賽;參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在拔河競(jìng)賽中獲得冠軍，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成果。通過(guò)這些活動(dòng)提高了年級(jí)的凝結(jié)力，提升了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。跟同學(xué)一起參與這些活動(dòng)，也讓同學(xué)感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油，使他們感觸到了我對(duì)他們的支持與鼓舞，我們的溝通更多了，我們的距離越來(lái)越近了。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事舉行表?yè)P(yáng)，批判不良現(xiàn)象，并按照班里的實(shí)際狀況開(kāi)展了三次主題班會(huì)，主題分離為：《我為初一(6)班添光榮》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng)，展我班風(fēng)采運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中,我碰到的最大難題就是如何教導(dǎo)染了不良風(fēng)氣、不把教師當(dāng)回事的同學(xué)。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明了不能以惡制惡，我們要多去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。所以在平常我就特殊留意那些同學(xué)，多去找他們談心，了解他們的基本狀況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到教師在關(guān)注、體貼他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信念。一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效。

從囫圇班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲無(wú)數(shù)。當(dāng)我第一次站在同學(xué)講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊急，但現(xiàn)在我能十分自如地面向40多位學(xué)生;當(dāng)我第一次支配同學(xué)的工作時(shí)，我有點(diǎn)膽怯他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很難堪，但事實(shí)并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我勝利的開(kāi)展了10個(gè)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，參加了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，勝利地組織同學(xué)參與各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了無(wú)數(shù)。從班主任楊教師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理年級(jí)的學(xué)問(wèn)，技巧和技能等。在與同學(xué)交流的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)了不少同學(xué)都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰慧但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等。我準(zhǔn)時(shí)地給同學(xué)做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，協(xié)助他們樹(shù)立樂(lè)觀的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時(shí)間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己抱負(fù)的高校。但在這個(gè)過(guò)程中，我由于初次涉及有些問(wèn)題，如給同學(xué)做心理輔導(dǎo)工作，不是非常清晰用什么樣的話勸慰或開(kāi)導(dǎo)更有效，在處理同學(xué)緊張狀況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時(shí)光的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，十分謝謝陳主任，謝謝楊教師，謝謝我可愛(ài)的一六班同學(xué)，你們我越發(fā)明了要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還無(wú)數(shù)。惟獨(dú)堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完美自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參與了教導(dǎo)實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于老師職業(yè)的熟悉邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作溝通的過(guò)程中，我也體味到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣。總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獵取了閱歷，熟悉了不足，體驗(yàn)了老師這個(gè)神圣職業(yè)，也感觸，思量了許多教導(dǎo)改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些閱歷，讓自己做得更好。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得【2】

教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。這種過(guò)程是很愉快的!這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20XX年2月26日，我懷著高興的情緒和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)頭了為期一學(xué)期的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光彩事業(yè)的崇高和艱辛。

我很愉快我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了無(wú)數(shù)東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻銘記為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了無(wú)數(shù)，但也收獲了無(wú)數(shù)。在囫圇實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的高校生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)教師;從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面向我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)配合，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相幫忙，互相聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，謙虛聽(tīng)取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的協(xié)助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了無(wú)數(shù)，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐小學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)小學(xué)xx中學(xué)，之前高興的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)蘇醒的熟悉到面前的困難，排解沮喪的情緒，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了小學(xué)的一些基本的狀況，還向我們提出了小學(xué)對(duì)我們的要求和希翼，希翼我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的舉行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)舉行了一次容易的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該注重的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才干舉行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，謙虛學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面認(rèn)識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)教師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與教師探討，謙虛求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教導(dǎo)的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)教師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課無(wú)數(shù)，而且給我支配的課時(shí)光間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我精心琢磨教材、具體寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合年級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)教師審批，在指導(dǎo)教師的批改和建議下再做修改，并且在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后精心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上浮現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且絕對(duì)了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì)，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不浮現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，教師的贊揚(yáng)?????和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的絕對(duì)。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)心得【3】

20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學(xué)舉行了差不多一個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)老師，我始終用老師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注重自身的言行，對(duì)于同學(xué)的態(tài)度，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，對(duì)實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師都很恭敬，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)小學(xué)賦予我們的任務(wù)。

在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與小學(xué)、家長(zhǎng)的交流，進(jìn)一步提高了我的教導(dǎo)技能，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。

一、實(shí)習(xí)基本狀況

1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評(píng)試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為喜迎世錦賽，做文明同學(xué)的主題班會(huì);組織同學(xué)參與小學(xué)的足球競(jìng)賽和籃球競(jìng)賽;組織全班學(xué)生參與小學(xué)的清掃小學(xué)公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。

3.教導(dǎo)報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是熬煉技能的關(guān)鍵途徑，是為將來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在囫圇實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守小學(xué)的規(guī)則制度，樂(lè)觀協(xié)作實(shí)習(xí)小學(xué)的要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的班級(jí)組長(zhǎng)，樂(lè)觀仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)小學(xué)的好評(píng)。這是很令我愉快和自豪的!

(二)班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，通過(guò)溝通傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她賦予我充分的相信和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1.班主任工作實(shí)習(xí)狀況

(1)深化了解年級(jí)狀況

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了仔細(xì)參與聽(tīng)課之外，其余的時(shí)光就是樂(lè)觀主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師交流溝通，具體了解了年級(jí)的規(guī)則制度，年級(jí)文化，年級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍情況;通過(guò)每個(gè)同學(xué)的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解年級(jí)同學(xué)的家庭背景和愛(ài)好興趣等個(gè)人基本狀況;通過(guò)協(xié)助科任教師批改作業(yè)和日記了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和情緒體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)光，進(jìn)入年級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，和同學(xué)們談天，在平等的溝通中，了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，贏得同學(xué)的相信，和同學(xué)打成一片;通過(guò)個(gè)別談話，深化了解個(gè)別學(xué)生的內(nèi)心世界。由于了解同學(xué)是對(duì)同學(xué)的敬重，是贏得同學(xué)相信與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順當(dāng)開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就認(rèn)識(shí)了班里的日常工作和同學(xué)的基本狀況。

(2)仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好年級(jí)日常管理工作。

天天早早地進(jìn)入年級(jí)督查同學(xué)的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。由于二十八中每個(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著同學(xué)堅(jiān)持跑步。雖然天天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)仔細(xì)、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)大事

高一的同學(xué)無(wú)數(shù)都帶有手機(jī)在身上，但是小學(xué)嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違背小學(xué)校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與同學(xué)舉行耐心地個(gè)別談話。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和淘氣搗蛋的同學(xué)

在深化了解了同學(xué)的基本狀況后，在自習(xí)時(shí)光，我會(huì)主動(dòng)找成果比較落后的同學(xué)談天，和他們放開(kāi)心扉，以觀賞的眼光，鼓舞他們繼續(xù)努力，不要放棄和藹餒。并且賦予學(xué)習(xí)辦法上的指導(dǎo)，協(xié)助他們能更有效地取得長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)于平常比較有共性的，愛(ài)淘氣搗蛋的同學(xué)我也會(huì)賦予特殊地關(guān)注。在談天的過(guò)程中我會(huì)首先絕對(duì)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，信任他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的勝利。通過(guò)和這兩類(lèi)同學(xué)的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于囫圇班集體的管理。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)小學(xué)的要求，每個(gè)班要進(jìn)行以喜迎世錦賽，做文明同學(xué)的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的相信和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。因?yàn)轭A(yù)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近同學(xué)的視頻、圖片和問(wèn)題，囫圇班會(huì)的氛圍活躍，同學(xué)參加程度高，囫圇班會(huì)取得良好的效果。

由于小學(xué)十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球競(jìng)賽和籃球競(jìng)賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)仔細(xì)組織非參賽同學(xué)當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)出色的眨眼。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

(1)作好方案，繁而不亂。

班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先按照本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。這說(shuō)明制定方案的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且未來(lái)還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好方案。

(2)了解同學(xué)，對(duì)癥下藥。

深化了解了班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好年級(jí)輔助管理工作做好了預(yù)備。尤其在對(duì)同學(xué)舉行個(gè)別教導(dǎo)時(shí)，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教導(dǎo)方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教導(dǎo)的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的同學(xué)就可實(shí)行商談式的教導(dǎo)方式。

(3)敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)。

在管理年級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。在浮現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立刻就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的原因要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)謙虛地接受，沒(méi)有由于我是教師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子而否決接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待同學(xué)，這樣才干贏得越來(lái)越多的同學(xué)的相信。

(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

對(duì)待同學(xué)不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公平對(duì)待。平常多找后進(jìn)生舉行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出緣由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂(lè)觀地去進(jìn)展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨(dú)敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作，使我熟悉到當(dāng)一名班主任的不簡(jiǎn)單。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)同學(xué)心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)浮現(xiàn)糊涂賬，才干經(jīng)營(yíng)得好。

(三)教學(xué)工作

因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我惟獨(dú)上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課。但是幾次的真切課堂熬煉，讓我深刻體味到紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。教學(xué)技能的提高必需得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地熬煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的閱歷和教訓(xùn)。

首先，仔細(xì)備課是關(guān)鍵

勝利總屬于有預(yù)備的人。上課也不例外。一堂課的勝利與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是高校里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，可以實(shí)行集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集才智之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時(shí)的要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用同學(xué)能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地展現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上課前一定認(rèn)識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避開(kāi)上課時(shí)因?yàn)殚啔v不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種情況外的事情。

第二，對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)的絕對(duì)要考究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：囫圇課堂掌握得很不錯(cuò)，時(shí)光剛剛好，聲音低沉，表達(dá)流利，同學(xué)的樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正，對(duì)樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題的同學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)鼓舞，尤其是要留機(jī)會(huì)給平常比較內(nèi)向的同學(xué)呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。此外對(duì)同學(xué)回答正確的絕對(duì)表達(dá)方式盡可能多樣化。十分謝謝蘇教師的精心指導(dǎo)，今后來(lái)的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注重改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自己的課堂更有活力和顏色。

最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指老師為了實(shí)現(xiàn)有效的教導(dǎo)、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，舉行樂(lè)觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思量，而且在思量過(guò)程中，能夠發(fā)覺(jué)、清楚表征所碰到的教導(dǎo)、教知識(shí)題，并樂(lè)觀尋求多種辦法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自己的不足，訂正錯(cuò)誤，完美自己，才會(huì)得到進(jìn)展。除了以上的閱歷教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地舉行中，宣揚(yáng)力度也十分大。但是真正進(jìn)入一線教導(dǎo)的課堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式當(dāng)中，合作探索的學(xué)習(xí)方式采取起來(lái)妨礙重重。就拿二十八中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大愛(ài)好。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)學(xué)問(wèn)劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的合作探索環(huán)節(jié)，同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分學(xué)生也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不肯思量。對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的掌握仍是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)把握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念詳細(xì)要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。由于中學(xué)離不開(kāi)考試成果，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成果。

此外，從老師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們向來(lái)認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成果差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的囫圇新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有激情去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)，把教學(xué)目標(biāo)定為讓同學(xué)死記基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要按照同學(xué)的實(shí)際接受能力和水平，但是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!

三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我信任那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我彌漫挑戰(zhàn)和希翼的開(kāi)頭!實(shí)習(xí)中所收獲的種種閱歷和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必定還會(huì)存在各種磕磕碰碰，但是我信任，只要堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀上進(jìn)，謙虛好學(xué)，不斷改正不足，一定會(huì)收獲勝利的喜悅!

學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得【必備】

在培訓(xùn)期間要和其他教師多互動(dòng)，多舉行溝通，這樣可以充分發(fā)揮培訓(xùn)的效果，還可以用文字把自己的感觸寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)篇心得體味。怎么寫(xiě)好一篇老師培訓(xùn)心得呢？以下是我我收集收拾的學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得(篇一)

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐盛，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教導(dǎo)，教導(dǎo)新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教導(dǎo)政策規(guī)矩，基礎(chǔ)課程改革綱要，老師心理健康教導(dǎo)，現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，班主任工作辦法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)光惟獨(dú)十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)老師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了越發(fā)明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：

首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

第二，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教導(dǎo)的過(guò)程是人格完美的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的，不行估計(jì)的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。

最后，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不學(xué)生生的心理特點(diǎn)，心理困窘，心理壓力等，以賦予準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體味到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動(dòng)同學(xué)。新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)同學(xué)要多說(shuō)鼓舞的話，勸慰的話，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說(shuō)奚落的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的六仔細(xì)要求，即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要預(yù)備三方面，即備教材，備同學(xué)，備教法，要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求教師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)久的教導(dǎo)教學(xué)中舉行總結(jié)和堆積，惟獨(dú)這樣才干提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心理，引起他們對(duì)學(xué)問(wèn)的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)辦法。老師應(yīng)該從學(xué)問(wèn)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者，這就越發(fā)要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，一定要仔細(xì)地貫通新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……

在本次培訓(xùn)中，還貫通一個(gè)中心，那就是對(duì)新老師的鼓舞。

一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;

二是鼓舞我們要越發(fā)理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色;

三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;

四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和智慧，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。

這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作彌漫了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惟獨(dú)滿(mǎn)懷自信的人，才干在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。大概，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得(篇二)

這個(gè)學(xué)期之后，我就參與了縣里面支配的學(xué)校老師暑假培訓(xùn)，這是自主報(bào)名的，并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求。我鑒于自己進(jìn)入老師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報(bào)了這次名，跟我一同報(bào)名的還有同校的幾名教師。就這樣，我們幾個(gè)一起參加了這次暑假培訓(xùn)活動(dòng)，在這一個(gè)星期里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少，也有了很大一部分的理解，對(duì)我從事這份工作有了很大的協(xié)助。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，其中有一個(gè)部分是說(shuō)該怎么去舉行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)是囫圇教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無(wú)愧的榜首，假如教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來(lái)的一點(diǎn)心得。無(wú)數(shù)人覺(jué)得老師就是教書(shū)而已，其實(shí)老師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書(shū)方式是有很大的不同的。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)也在迅速的長(zhǎng)進(jìn)，孩子們的思想也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們每個(gè)人幾乎都是在變化的，所以我們的教學(xué)方式也要跟著時(shí)代的長(zhǎng)進(jìn)而跟進(jìn)，這也是我們作為一名老師應(yīng)當(dāng)考慮的部分了。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我反思了自己以前的教學(xué)方式，其實(shí)我的教學(xué)方式還是過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有太多創(chuàng)新意識(shí)，雖然自己剛進(jìn)入這份工作當(dāng)中，前期是需要仿照和借鑒，但是現(xiàn)在這個(gè)階段的我，也是可以去舉行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新的。所以我想在下個(gè)學(xué)期當(dāng)中，收拾一套屬于自己的教學(xué)辦法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個(gè)更好的成績(jī)。

這次培訓(xùn)還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn)，那就是如何去和同學(xué)相處。在無(wú)數(shù)同學(xué)心目中教師是一種很遙遠(yuǎn)的存在，無(wú)數(shù)同學(xué)看到教師來(lái)了會(huì)躲起來(lái)甚至繞道走，其實(shí)這樣的同學(xué)心理都是比較自卑或者說(shuō)是趨于躲避性的一種心理，浮現(xiàn)這樣的狀況，其實(shí)也是教師本身的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們舉行心理詢(xún)問(wèn)，了解同學(xué)，增進(jìn)彼此的關(guān)系。

下個(gè)學(xué)期，我也為自己支配了一個(gè)新的任務(wù)，那就是關(guān)注到班上的每一位學(xué)生，盡量在每節(jié)課上都叫一些學(xué)生來(lái)展示自我，并且按時(shí)開(kāi)幾分鐘的溝通會(huì)，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的關(guān)系，也讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更好的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這才是最為重要的，也是我今后作為一名老師應(yīng)當(dāng)多加注重的部分。我會(huì)努力去做到，并且去堅(jiān)持的。

學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得(篇三)

我有幸參與了__農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐盛，形式多樣，既有專(zhuān)家先進(jìn)教導(dǎo)理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感觸到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，推動(dòng)我們向前進(jìn)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體味：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

名師成長(zhǎng)的經(jīng)受讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣大的學(xué)問(wèn)，濃厚的底蘊(yùn)，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素質(zhì)。

二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

傾聽(tīng)了__教師的情理語(yǔ)文，__的審美入境，__校長(zhǎng)的生命語(yǔ)文……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、嚴(yán)厲、消化，終于形成自己的風(fēng)格。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐盛了我的教導(dǎo)思想，提升了教導(dǎo)理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱烈和信念。

學(xué)校新入職老師崗前培訓(xùn)心得(篇四)

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教導(dǎo)均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、高級(jí)講師的《解放思想改變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、講師的《民俗文化與學(xué)校語(yǔ)文》、副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教導(dǎo)教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教導(dǎo)科研辦法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。

通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體味寫(xiě)出來(lái)與大家共享。

作為一名教師，讓我感動(dòng)和回味的莫過(guò)于教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教導(dǎo)理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我越發(fā)的體味到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)宏大的知識(shí)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明了老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教導(dǎo)教學(xué)工作舉行對(duì)照，以此為鑒，對(duì)我今后的教導(dǎo)工作有很大的協(xié)助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、體貼同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊教師的講座中她最后提到老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是誠(chéng)摯的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教導(dǎo)一線的教師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且向來(lái)朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在教師愛(ài)的教導(dǎo)下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的體貼，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對(duì)頑劣、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和體貼他們，讓同學(xué)感到教師是自己最信賴(lài)、最恭敬、最親近的人。

教導(dǎo)事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教導(dǎo)。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了體貼每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上協(xié)助同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感觸愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們老師在平常的工作中精心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要協(xié)助的同學(xué)身上。以平等的心靈善待同學(xué)，用愛(ài)的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教導(dǎo)力氣，它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生